外研版小学六年级英语下册全册教案
外研版小学六年级英语下册全册教案
一、教学内容
本教案依据外研版小学六年级英语下册教材进行设计。教学内容包括以下章节：
1. Unit 1: What did you do?
- 知识点：一般过去时态；日常活动词汇
2. Unit 2: Then and now
- 知识点：比较过去和现在；变化词汇
3. Unit 3: My e-friend
- 知识点：描述人物；网络交流
4. Unit 4: Then and now
- 知识点：一般将来时态；计划与梦想
二、教学目标
1. 能够运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2. 能够比较过去和现在的变化，并运用英语进行表达。
3. 能够通过电子邮件等方式，用英语与朋友进行交流。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般过去时态和一般将来时态的运用；描述人物及变化。
2. 教学重点：日常活动、变化、描述人物等词汇的掌握；时态的正确运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带
2. 学具：课本、练习本、彩色笔
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组对比照片，引导学生谈论过去和现在的变化，激发学习兴趣。
2. 新课内容呈现：
(1) 通过PPT展示Unit 1的词汇和句型，引导学生跟读、模仿。
(2) 分组讨论，让学生用一般过去时态描述过去发生的事情。
(3) 以同样的方式教授Unit 2、Unit 3和Unit 4的内容。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点语法和句型，设计例题并进行讲解。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容进行小组合作，完成练习题。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 板书内容：各单元重点词汇、句型、语法
2. 板书形式：采用表格、思维导图等形式，清晰展示教学内容。
七、作业设计
1. 作业题目：
(1) Write about what you did last weekend.
(2) Compare your hometown then and now.
(3) Write an email to your e-friend, describing your daily life.
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：针对课堂教学效果，反思教学方法是否合适，学生掌握程度如何，如何调整教学策略以提高教学效果。
2. 拓展延伸： (1) 组织学生进行课外活动，如采访家人、朋友，了解他们的过去和现在。
(2) 鼓励学生通过网络交友，用英语与朋友进行交流。
(3) 开展英语角活动，让学生用英语分享自己的梦想和计划。
重点和难点解析
1. 教学内容的难点与重点
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
3. 作业设计中的题目和答案
4. 课后反思及拓展延伸
一、教学内容的难点与重点
1. 难点与重点解析
（1）一般过去时态和一般将来时态的运用：这两个时态是英语学习中的重要语法点，对于学生来说，掌握这两个时态的用法是难点。在教学过程中，应通过具体实例和语境，让学生感受这两个时态的用法，以便更好地运用。
（2）描述人物及变化：描述人物和变化是英语写作和口语表达中的重要内容。教师应引导学生学会使用形容词、动词等词汇来描述人物和事物的变化，提高学生的英语表达能力。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：通过展示对比照片、实物等，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。同时，情景引入应与教学内容紧密结合，让学生在实践中学习英语。
2. 例题讲解：针对每个单元的重点语法和句型，设计具有代表性的例题。在讲解过程中，注意引导学生分析题目，理解语法点和句型结构，提高学生的解题能力。
3. 随堂练习：设计形式多样的练习题，包括选择题、填空题、改错题、翻译题等。让学生在课堂上及时巩固所学知识，提高课堂学习效果。
三、作业设计中的题目和答案
1. 作业题目设计：作业题目应具有针对性和实践性，涵盖所学知识点。同时，注意题目的难度适中，既能巩固课堂所学，又能激发学生的兴趣。
2. 答案：为学生提供详细、准确的答案，有助于学生自我检查，发现并改正错误。
四、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注课堂教学效果，从教学方法、学生掌握程度等方面进行反思，不断调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：通过组织课外活动、开展英语角等方式，让学生在真实语境中运用英语，提高学生的英语实际运用能力。
1. 在教学过程中，教师可采用以下方法帮助学生掌握一般过去时态和一般将来时态：
（1）利用时间轴、时钟等教具，让学生直观地理解时间的流逝，从而更好地掌握时态。
（2）设计有趣的课堂活动，如角色扮演、故事讲述等，让学生在实际语境中运用时态。
2. 描述人物及变化时，教师可引导学生：
（1）使用形容词、副词等词汇，丰富描述内容。
（2）运用比较级、最高级等语法结构，进行人物和事物的比较。
3. 在作业设计中，注意以下几点：
（1）作业题目应涵盖各个知识点，难度适中。
（2）答案应详细、准确，方便学生自我检查。
4. 课后反思及拓展延伸：
（1）教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
（2）组织丰富多样的课外活动，提高学生的英语实际运用能力。
本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调
1. 讲解时保持语速适中，发音清晰，确保学生能够听懂。
2. 在强调重点、难点时，适当提高语调，以吸引学生的注意力。
二、时间分配
1. 合理安排教学内容，确保每个环节的时间充足，避免前紧后松或前松后紧。
2. 在讲解重点、难点时，适当延长讲解时间，确保学生充分理解。
三、课堂提问
1. 提问时要注意问题的针对性和启发性，引导学生思考。
2. 针对不同难度的知识点，采用不同难度的问题，使提问更具层次性。
3. 给予学生充足的思考时间，鼓励他们积极回答问题。
四、情景导入
1. 利用实物、图片、故事等多样化的情景导入方式，激发学生的学习兴趣。
2. 情景导入要紧密结合教学内容，为新课的学习做好铺垫。
教案反思
一、教学内容方面
1. 反思教学难点、重点的讲解是否清晰，学生是否真正掌握。
2. 考虑是否需要调整教学内容，以更好地适应学生的学习需求。
二、教学方法方面
1. 反思采用的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等教学方法是否有效。
2. 探讨是否有其他更合适的教学方法可以提高教学效果。
三、课堂管理方面
1. 反思课堂时间分配是否合理，是否需要调整。
2. 关注学生的学习反馈，调整课堂提问策略，提高学生的参与度。
四、教学评价方面
1. 分析作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
外研版六年级英语下册全册教案
外研版六年级英语下册全册教案
Module 1
Unit 1 I want a hot dog, please、
教材分析: 本课的故事就是在美国的Daming 与她的美国表兄Simon跟随Simon's dad 去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能就是如何在快餐店点餐:“What do you want? I want a hot dog,
please、”及如何询问价钱:“How much is it? It's thirteen dollars and twenty-five cents、”本课的内容贴近学生的生活实际,有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
设计理念:
“课程就是知识,也就是经验,还就是活动,就是体验,更就是语言的载体。”根据本课的特点,我采用了“创设真实语境与小组合作学习的教学法,通过大量的食物卡片及实物与多媒体课件来呈现课文内容,循序渐进激发学生的学习兴趣,通过大量的活动及游戏来操练、巩固及运用所
学知识,让学生在体验中成长,在快乐中学习,最终达到运用语言的目的。一、教学目标
1、知识目标:
1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词:hamburger \cola \hot dog\ cent \dollar
2、能听懂会说:
What do you want to eat \drink?
I want to…
How much is it? It’s…”等句子。
3、能正确、流利地进行情境对话。2、能力目标: 能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
3、情感目标: 激发学生的学习热情,了解中西方的饮食文化异同,并进行文明礼仪教育。
二、教学重难点: 中西方在价格表达上的异同(1美元=100美分)
三、教学用具:
Tape recorder, CAI, some food 四、教学准备:
课前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些,她们都了解哪些快餐。五、教学过程:
( 英语 )外研版六年级英语下册全册教案
新标准英语六年级英语下册教案
Module 1
Unit 1 I want a hot dog, please.
教材分析：
本课的故事是在美国的Daming 和他的美国表兄Simon跟随Simon's dad 去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do
you want? I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it? It's thirteen
dollars and twenty-five cents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
设计理念：
“课程是知识，也是经验，还是活动，是体验，更是语言的载体。”根据本课的特点，我采用了“创设真实语境和小组合作学习的教学法，通过大量的食物卡片及实物和多媒体课件来呈现课文内容，循序渐进激发学生的学习兴趣，通过大量的活动及游戏来操练、巩固及运用所学知识，让学生在体验中成长，在快乐中学习，最终达到运用语言的目的。
知识目标：
1.what do you want ? I want a hot dog ,please.
2.How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
能力目标：
能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
情感目标：
激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
教学重难点：
中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）
教学用具：
Tape recorder, CAI, some food
教学准备：
课前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些，他们都了解哪些快餐。
教学过程：
Warm up
1. Greetings
2. Free talk
英语外研版六年级英语下册全册教案
新标准英语六年级英语下册教案
Module 1
Unit 1 I want a hot dog, please.
教材分析：
本课的故事是在美国的Daming 和他的美国表兄Simon跟随Simon's dad 去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do
you want? I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it? It's
thirteen dollars and twenty-five cents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
设计理念：
“课程是知识，也是经验，还是活动，是体验，更是语言的载体。”根据本课的特点，我采用了“创设真实语境和小组合作学习的教学法，通过大量的食物卡片及实物和多媒体课件来呈现课文内容，循序渐进激发学生的学习兴趣，通过大量的活动及游戏来操练、巩固及运用所学知识，让学生在体验中成长，在快乐中学习，最终达到运用语言的目的。
知识目标：
1.what do you want ? I want a hot dog ,please.
2.How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
能力目标：
能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
情感目标：
激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
教学重难点：
中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）
教学用具：
Tape recorder, CAI, some food
教学准备：
课前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些，他们都了解哪些快餐。
教学过程：
Warm up
1. Greetings
2. Free talk
PEP小学英语六年级下册全册教案
1 Unit 1 How tall are you ?
单元教学目标
1、能力目标
（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
（2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。
（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。
（4）能学说Chant一首和Song一首。
（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。
知识目标
（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver
thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than
me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you ,
and shorter .
（2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、 Let’s talk中的单词和句子。
（3）了解Story time 、Good to know等部分的内容。
（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。
情感、策略、文化等有关目标
（1） 情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。
（2） 学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。
（3） 文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。
单元教学课时安排：六课时
第一课时
2 一、教学目标与要求
1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。
科普版小学六年级英语上册全册教案
1 科普版英语六年级（上）2013.9 （5）
修改栏 主备栏 反思栏
Lesson 1 Do you alwayes have lunch at twelve?
第一课时（Learn new words Let´s talk ）
一、教学目标
1、复习What time is it?/It’s time for....
2、通过音标认读本课新单词.
3、运用自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感态度。
4、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用英语交流的习惯。
5、能够运用主题句型Do you always have lunch at twelve ? 进行交际
二、教学重难点
1.运用新单词就本课句型进行替换练习.
2.通过音标认读新单词.
3.培养学生语感,提高学习兴趣.
三、课堂导引
Step1 Warm-up
Free talk about personal informations
(自由对话营造英语会话氛围，个人信息话题为本课 主题句奠定下基础)
Step2 Revision
Review summary of lesson1-6
Step3 Presentation
1.Learn new words of lesson one
Read all the words of lesson one according to the phonetic symbles by
themselves.
(让学生根据音标自学单词，培养学生自学意识)
2. Learn black words.(Read and spelling)
3. Practice(read the word cards)
Step4 Presentation(Let‟s talk)
1. Guiding
Take out a clock and ask : what time is it?
外研社小学英语六年级下册全册教案
1
外研社小学六年级下册英语学科教案
课题： Module1
Unit1 I want a hot dog please.
教学目标:
1.知识目标：单词hamburger\cola\hotdog\cent\dollar
句子：What do you want to eat \drink?
I want to…
How much is it? It’s…
2、能力目标：能正确、流利地进行情境对话。
3．情感态度目标：激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
教学重点:
学会用句型What do you want to eat ? I want... 点餐，并询问价钱。
教学难点：What do you want to eat ? I want a hot dog, please .
How much is it?
It’s thirteen dollars and twenty –five cents。
教学准备：CO-ROM,点读笔，图片
课时安排：2课时
教 学 过 程 设 计 二次备课或
即时反馈
Step1．Warming up
（1） 课前播放学生以前学过的英文儿歌渲染课堂学习的活跃气氛。
（2）Say “Hello” to the children and talk about some interesting
experience during the winter vacation.
Step 2: Leading in
T: Now I feel hungry and thirsty. I want something to eat and drink. Can
you give me some suggestions? (出示许多事物的图片，让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上)
PEP小学英语六年级下册全册教案 2
PEP小学英语六年级BOOK8教学教案及反思
单元 课时 周
第1单元 6课时 2周
第2单元 6课时 2周
第3单元 6课时 2周
第4单元 6课时 2周
复习1 6课时 2周
复习2 6课时 2周
机动复习 6课时 2周
共计 42课时 14周
内容与目标：
1. 能听、说、读、写61个短语和单词以及7个句子和4个句子（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并且能读懂简短语篇。
2. 能完成1个手工制作。
3. 能听懂、会唱6首歌曲。
4. 能听懂、会吟唱6首歌谣。
5. 能完成4个自我评价活动。
6. 能理解6个幽默小故事。
Unit 1 How tall are you?
第一课时 一、教学目标与要求：
1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older,
younger 和 shorter.
2．能够用句型：I‟m„„cm tall. He/ She‟s „„cm tall. 描述自己和他人的身高。
3．能够用句型 You‟re taller than your brother. I‟m older than you. 进行年龄和身高的比较。
4．能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。
二、教学重、难点分析
1．重点是能够听、说、读、写A Let‟s learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的
句型替换关键词进行问答。
2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。
三、课前准备
1．准备主情景图的教学挂图。
2．准备录音机、本课时的录音带。
3．准备A Let‟s learn 的单词卡片。 4．准备测量身高和体重的工具。
四、教学步骤
外研版六年级英语下册全册教案 2
1 新标准英语三年级起点第八册教案
MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog,please.
一、教学内容
本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I
want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five
cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
二、教学目标
1、知识目标
（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy
（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you
want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and
twenty-five cents.
2、能力目标
（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标
（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
2 （2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点
1、教学重点：What do you want?
外研版六年级英语下册全册教案 3
新标准英语六年级英语下册教案
Module 1
Unit 1 I want a hot dog, please.
教材分析：
本课的故事是在美国的Daming 和他的美国表兄Simon跟随Simon's dad 去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do
you want? I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it? It's thirteen
dollars and twenty-five cents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
设计理念：
“课程是知识，也是经验，还是活动，是体验，更是语言的载体。”根据本课的特点，我采用了“创设真实语境和小组合作学习的教学法，通过大量的食物卡片及实物和多媒体课件来呈现课文内容，循序渐进激发学生的学习兴趣，通过大量的活动及游戏来操练、巩固及运用所学知识，让学生在体验中成长，在快乐中学习，最终达到运用语言的目的。
知识目标：
1.what do you want ? I want a hot dog ,please.
2.How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
能力目标：
能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
情感目标：
激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
教学重难点：
中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）
教学用具：
Tape recorder, CAI, some food
教学准备：
课前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些，他们都了解哪些快餐。
教学过程：
Warm up
1. Greetings
2. Free talk
外研版六年级英语下册-全册-教案
——）））
新标准英语三年级起点第八册教案
教学进度安排
章节
Module1 Unit1 Unit2
Module2 Unit1 Unit2
Module3 Unit1 Unit2
Module4 Unit1 Unit2
Module5 Unit1 Unit2
Module1-Module5复习
Module6 Unit1 Unit2
Module7 Unit1 Unit2
Module8 Unit1 Unit2
Module9 Unit1 Unit2
Module10 Unit1 Unit2
Review Moudule Unit1 Unit2
Module6 -Module10复习
总复习
期末考试课时
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2周次
1-2
2-3
3-4
4-5
5-6
6-7
7-8
8-9
9-10
10-11
11-12
12-13
13-14
14-17
MODULE1
Unit1Iwantahotdog,please.
一、教学内容
本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module1第一单元。
本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词
及“Whatdoyouwant?/Iwantahotdog,please./Howmuchisit?/Itisthirteendollarsandtwenty-five
cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、
解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
二、教学目标
1、知识目标
（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy
（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：Whatdoyouwant?/Iwantahotdog,please./How
much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.