俄罗斯七下地理优秀教学设计
俄罗斯七下地理优秀教学设计
课题
教材 简析
学情 剖析
教课 目标
教课 要点
教课
难点
课前 准备
七年级地理备课教课设计
第七章 我们周边的地域和国家
课时 第1课时
第二节 俄罗斯（ 2 课时）
俄罗斯是第七章 “我们邻近的国家 ”中继日本、印度以后学习的又一个国家，这个国家和前面两个国家有很大的差异，日本是个人多地狭的国家，印度是个
面积广大，人口众多的国家，而俄罗斯则属于地广人稀的国家，从本节课的教材上剖析，俄罗斯是世界上边积最大的国家，课文的三个框题第一从这一特色下手，因为面积广大影响到了它的天气、河流、地形和第二课时学习的自然资源、人口、城市和交通的散布特色。阅读资料部分的安排，让我们领会到前苏联这个多民族大国所面对的民族矛盾和地域发展不均衡的尖利问题。
俄罗斯又是我国一个重要的邻国，和我国有着相像的特色，地大物博、在世界上拥有举足轻重的地位，并且与我国也向来保持着优秀的外交关系，学习这节内容，有益于学生掌握怎样学习一个地区的方法，也有益于借鉴俄罗斯的发展经验，发展我国经济。
七年级的学生经过一个学期的学习，大多数学生已经具备了地理学习的基本技术，比方前面学习了日本和印度，知道认识一个地域的自然环境能够从地形、天气、河流、自然资源等方面下手，对学习地理的兴趣也较浓重，可是仍旧缺少空间剖析能力，特别是对地理事物之间关系的剖析能力短缺，在上课时应加以适合的指引，降低问题的难度，提升学习的效率。
1.认识俄罗斯的地理地点、地形、天气、河湖、自然资源等自然环境。
2.经过读图，培育学生的阅读地图的能力， 经过合作拼图游戏， 培育学生的 着手能力和空间看法。
3.经过读图法，让学生掌握剖析一地自然环境的基本方法。
4.经过拼图法锻炼学生的着手能力以及对俄罗斯地形、河流、湖泊等地理事物 之间的地点关系，形成优秀的空间看法。
5.经过阅读法，培育学生的自我阅读和提取要点信息的能力。
6.经过领会俄罗斯的自然环境，培育学生热爱大自然的美好感情，在学习俄罗斯的各自然地理因素间的互相影响中学会用联系的看法去对待问题。
俄罗斯的自然环境特色
自然地理因素间的互相关系
教师 彩图册 学生 彩图册 准备 填补图册、多媒体课件 准备 填补图册
任 务 一 1．读图，简述俄罗斯的半球地点、纬度地点、 知识点比较
（ 1） 和海陆地点。 俄罗斯七下地理优秀教学设计
任务二 1、小小旅游家 —— 沿着箭头自西向东穿越俄罗 察看、议论、剖析
主 （2） 斯，会挨次经过哪些地形区？以什么地形为
要 主？
活 2、在图中找出伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河、
动 勒拿河、科雷马河，注意察看它们的流向及注
入的大海。
任务三 达成书 P38 页活动题 综合议论剖析
（1）
学生可能生 俄罗斯的天气对农业生产有何影响？
成的问题
评论要点 小组合作态度、读图察看能力
［导入新课］
教师备注 你知道习下边展现的图片是哪个国家吗？
教 ［解说新课］
学 任务一： 1．读图，简述俄罗斯的半球地点、纬度地点、和
海陆地点。
过 学法点睛：认识某地域，第一联合地图剖析其地理地点，
程 主要从纬度地点和海陆地点下手，认识这个地域的地点特
点。
一、俄罗斯的地理地点
半球地点： （学生自主达成）
俄罗斯所有位于 半球（南、北）
主要位于 半球（东、西）
经纬度地点： （学生自主达成）
经度：大概 ～ 。
纬度：大概 ～ 。
教 大多数国土位于 纬地域。（低、中、高）
海陆地点： （同桌议论达成）
位于 洲北部， 洲东部。
北临 洋；东临 洋；隔白
令海峡与 北美洲相望；
学 西面经过 海 和
海，与大西洋相通。
是地跨两大洲的国家之一。
教师总结：濒临三大洋，地跨两大洲 俄罗斯七下地理优秀教学设计
承转：我们知道了俄罗斯是个地跨两在洲的国家，那么它 过
究竟是欧洲国家仍是亚洲国家呢？
二：联合图，阅念书 P38 页阅读资料，思虑以下问题：
1．俄罗斯国土的亚洲部分和欧洲部分哪一个更多？
2．俄罗斯地跨两洲，它究竟是哪个大洲的国家呢？ 程 让学生经过阅念书上的阅读资料和观看俄罗斯的城市散布图，得出结论：固然俄罗斯亚洲部分的国土面积要大于欧洲部分的，但它向来是一个欧洲国家。
教师发问：俄罗斯是世界是面积最大的国家，那么你们知道俄罗斯的前身是哪个国家吗？
学生：苏联
教师：同学们说的对，苏联当时是世界上的一大霸主，有着举足轻重的地位。可是它解体后，俄罗斯的地位却一泻千里。它的解体不是因为外敌的入侵，而是自己内部的思想产生了分裂，分裂后不只国家面积大大减少，综合实力也大大削弱了。因些你们以为一个国家分裂好吗？
学生：不好
教师：对。此刻我们中国也有许多分裂权力，比如台独分子等，他们也想利用全部手段，把中国分裂掉，我们能同意这样的事情发生吗？
学生：不可以
教师：对，我们必定要知道“民族团结的人民最幸福，民族团结的祖国最强盛！”
承转：我们认识了俄罗斯是苏联解体后的一部分，那么我们此刻来看看俄罗斯此刻的国土包含哪些吧！
让学生翻开地理地图册 P19 页，察看俄罗斯的地图。指引学生发现有“两个俄罗斯”。
解说：“飞地” 是一种人文地理看法 , 意指在某个国家境内有一块主权属于他国的国土。
活动： 找出俄罗斯有哪些邻国，察看他们分别位于俄罗斯
的什么方向？俄罗斯与我国的地点关系怎样 ?（同桌互帮）
学生回答，教师总结。
有 14 个陆上邻国， 陆地邻国西北面有挪威、 芬兰，西面有爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯，西南面是乌克兰，南面有格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦，东 俄罗斯七下地理优秀教学设计
南面有中国、蒙古和朝鲜。与我国东北和西北地域陆上相邻。
任务二：1、小小旅游家——沿着箭头自西向东穿越俄罗斯，会挨次经过哪些地形区？以什么地形为主？
乌 叶 勒
拉 尼 拿
尔 塞 河
山 河
学生回答，假如有不对的，教师纠正。
东 欧 乌 西 西 叶 中西伯勒拿河 东西伯利
平原 拉 伯利亚尼利亚高原 亚山地
尔 平原 塞
山 河
教师发问：因而可知，俄罗斯的东西地势有什么特色？
学生：东高西低
2、 在图中找出伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿
河、科雷马河，注意察看它们的流向及注入的大海。
河流流向 注入大海 地势原由
河流名称
伏尔加河
“毕-叶-勒”
科雷马河
学生回答，假如有不对的，教师纠正。
教师：依据水向低处流的原则，能够看出俄罗斯的南北地势有何特色？
学生：南高北低
教师总结：俄罗斯的地形特色是：地形以平原为主，东高西低，南高北低。
任务三： 1. 俄罗斯有哪些天气种类？以哪一种天气种类散布最广？ 俄罗斯七下地理优秀教学设计
主要有寒带天气、温带大陆性天气、温带季民风候、高原山地天气；温带大陆性天气散布最广。
２、读以下图，总结俄罗斯散布最广的温带大陆性天气天气
的特色：冬天 ，夏天 ，气温年较差 ，年降水量 ，主要集中在 。
3．读莫斯科和雅库茨克多年均匀各月气平和降水图，两者基本在同一纬度地区，均为温带大陆性天气，为何两地的气平和降水却不同样呢？（四人小组议论）
城市 最高最低气 温降水离大海 海 影响因素
温度温度年较量 远 / 近 拔 纬度/地形/ 海
差 陆
莫斯科
雅 库 茨
克
小结及拓展延长 ：今日我们学习了俄罗斯的一些自然特色 ,
俄罗斯是世界面积最大的国家，那它是世界第一强国吗？它的经济发展水平及现状怎样呢？
部署作业 : 填补图册
板书设计 :
第四节 俄罗斯
地点 地形地势 天气
濒临三大洋
地跨两大洲
以平原为主
东高西低
南高北低
温带大陆性天气为主
七年级下册地理教学设计：《俄罗斯(第1课时)》
《俄罗斯（第1课时）》微课教学设计
微课名称 俄罗斯（第1课时） 适用年级 七 适用类型 自主学习
知识点来源 人教版初中地理七年级下册第七章《我们邻近的地区和国家》
教学目标 1. 运用地图，说出俄罗斯的地理位置，领土组成和首都。
2. 运用地图，说出俄罗斯的地形地势特点及河流分布情况。
3. 运用地图和资料，概括俄罗斯的气候特征及主要气候类型的分布。
教学重难点 1. 俄罗斯的地理位置、地形及其对气候的影响
2. 俄罗斯气候特征及主要气候类型的分布
教学过程：
一、导入：
同学们，你们了解俄罗斯吗？说起俄罗斯你们想到了什么？作为一名地理老师，我首先想到了俄罗斯三色条纹国旗的地理含义。
二、教学过程：
（一）俄罗斯的地理位置
1. 读图7.47“俄罗斯在世界的位置”和图7.48“俄罗斯的地形”判断俄罗斯的半球位置。
2. 读图7.48“俄罗斯的地形”，画出北纬50°、北纬70°和北极圈，说出俄罗斯所处温度带。
3.读图7.47“俄罗斯在世界的位置”和图7.48“俄罗斯的地形”，说出俄罗斯的海陆位置。
思考：俄罗斯的地理位置对气候的影响。
（二）俄罗斯的领土组成和首都
1. 对比俄罗斯的领土面积，感受俄罗斯是世界面积最大的国家。
2. 在图7.48“俄罗斯的地形”上圈出俄罗斯首都莫斯科及其重要邻国。
（三）俄罗斯的地形地势
1. 在图7.48“俄罗斯的地形”找出主要地形区，说出俄罗斯地形分布特点。
2. 根据图7.48“俄罗斯的地形”，总结俄罗斯地势特点。 （四）俄罗斯的河流湖泊
1.介绍俄罗斯母亲河——伏尔加河。
2.了解世界最深和蓄水量最大的湖泊——贝加尔湖。
（五）俄罗斯的气候
1.读图7.49“俄罗斯气候分布”，找出俄罗斯的气候类型，说出其中分布最广的气候类型及其特点。
2.判读俄罗斯与雅库茨克的气候统计图，比较两地气候异同，并说出原因。
六、归纳总结：
人教版地理七年级下册7.4《俄罗斯》教学设计1
人教版地理七年级下册7.4《俄罗斯》教学设计1
一. 教材分析
俄罗斯是亚洲面积最大的国家，地跨亚欧两大洲，其地理特征和人文特征具有一定的复杂性。本节课主要通过介绍俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布以及其主要的工业和城市来帮助学生了解这个国家。教材中包含了大量的地图、图片和数据，为学生提供丰富的学习材料。
二. 学情分析
学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本知识，对于国家地理有一定的认识。但俄罗斯地域广阔，涉及到很多具体的地理信息，需要学生进行深入的学习和理解。此外，学生对于俄罗斯的了解可能主要来自于媒体和文艺作品，可能存在一些刻板印象和误解，需要通过本节课的学习来纠正。
三. 教学目标
1. 了解俄罗斯的地理位置和自然环境，能够识别俄罗斯的地图和主要山脉、河流。
2. 了解俄罗斯的人口分布和城市分布，能够解释其分布的原因。
3. 了解俄罗斯的自然资源和主要工业，能够分析其经济发展的特点。
4. 培养学生的地图阅读能力和数据分析能力。
四. 教学重难点
1. 俄罗斯的自然环境，包括山脉、河流、气候等。
2. 俄罗斯的人口分布和城市分布，以及其原因。
3. 俄罗斯的自然资源和主要工业，以及其经济发展特点。
五. 教学方法
1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过地图和数据来分析和解决问题。
2. 采用案例教学法，通过具体的城市和工业案例来帮助学生理解俄罗斯的地理特征。
3. 采用小组合作学习，让学生通过讨论和分享来加深对俄罗斯地理的理解。
六. 教学准备 1. 准备相关的地图和图片，包括俄罗斯的地图、山脉、河流、城市分布图等。
2. 准备相关的人口数据和经济发展数据，包括人口增长率、GDP增长率等。
3. 准备相关的小组讨论材料，包括案例分析和讨论问题。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示俄罗斯的地图和图片，引导学生关注俄罗斯的地理位置和自然环境。提问：你们对俄罗斯有什么了解？俄罗斯的自然环境有哪些特点？
人教版地理七年级下册《俄罗斯》教学设计
— 1 —
第七章 第四节《俄罗斯》教学设计
姓 名 学 科 地理
学 段 初中 学 校
课 题 《俄罗斯》 课 时 第一课时
教学目标 1.学会在地图中指出俄罗斯的位置、范围和首都，通阅读地图和资料分析俄罗斯的自然环境特征。
2.运用区域认知的思维方式.体会区域地理学习的一般方法。
3. 通过小组合作与探究，培养合作意识，;认知各自然地理要素之间相互联系。
教学重难点 重点：俄罗斯的位置和自然环境特征。
难点：各自然地理要素之间相互作用与联系分析。
教 法 导学案导学法，引导合作、交流探究法
学 法 合作探究法、记图表判读法
教学资源 多媒体课件、《前进吧，俄罗斯》视频
导 学 设 计
教师活动 学生活动
一、导入新课：
播放《前进吧，俄罗斯》视频。提问：视频中的展示的是哪个国家。你从视频中看到了俄罗斯的哪些东西，今天我们就一起走进俄罗斯。 1.学生观看视频，回答问题，说出俄罗斯的首都。
— 2 — 二、讲授新课
提问：区域地理学习我们从哪些方面入手？（培养学生的区域认知方法）
(一）俄罗斯的位置与范围
引导学生自主完成导学案自主学习部分俄罗斯的位置和范围，巡视查看学生完成情况及时点拨。
利用课件展示地图，在地图中标出重要的地理事物梳理俄罗斯的位置与范围。
(二）俄罗斯的自然环境
将学生分为6小组，从地形与地势、河流、气候三方面讨论探究俄罗斯的自然环境。组织每个小组的代表抽取本小组的探究任务，根据抽到的任务分为地形与地势组、河流组、气候组（导学案中的题目）抽到空白题目的小组任选一题讨论探究。巡视指导学生小组探究学习，及时点拨。
地形、地势1组：阅读俄罗斯地形图，在所给的俄罗斯空白图中填出俄罗斯主要的地形区。
地形、地势2组：总结概括出俄罗斯的地形类型分布和地势特征。
河流组：阅读俄罗斯地形图，在所给
（一）自主学习
2.自主阅读教材图文资料，完成导学案中自主学部分的内容。
3.分享自己的学习成果。
人教版七年级地理下册《俄罗斯》教案
人教版七年级地理下册《俄罗斯》教案
第七章：我们邻近的地区和国家
第四节：俄罗斯（1）教学设计
课标要求：
1.在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。
教学目标：
一）知识与技能：能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基本特点。
二）过程与方法：通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形等特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。
三）情感与价值观：树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。
教学重点和难点： 俄罗斯的地理位置和范围、地形、气候特点及各自然要素之间的关系。
教学方法：
自主研究、小组合作探究、读图分析、归纳总结等方法。
教学准备：
教师制作多媒体教学课件、视频、学案。
教学过程：
导入新课：
播放视频，引导学生回答问题，引起学生对俄罗斯的兴趣。
自主研究：
根据课本37-38页的内容及图7.47、图7.48，学生独立思考并回答学案1-2题，小组内合作交流。
展示： 学生展示俄罗斯的位置，根据地形图和人口分布图进行展示和交流。
气候类型：
根据课本37-38页的内容及图7.49，学生独立思考并回答学案第3题，小组内合作交流。出示俄罗斯气候图、雅库茨克气温和降水量图。
归纳总结：
俄罗斯温带大陆性气候的特点：冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。
照课本和阅读材料的内容，分别介绍俄罗斯的地形和河流特点。地形组可以利用图7.48，讲述俄罗斯的地形类型和分布情况，如乌拉尔山脉、西伯利亚高原等。河流组可以利用图7.52，介绍俄罗斯的主要河流和流域特点，如伏尔加河、贝加尔湖等。最后，小组合作完成学案4-7题，加深对俄罗斯地理特点的理解。
总的来说，俄罗斯的气候寒冷，降水集中在夏季，不利于农作物的生长。因此，俄罗斯发展了伏特加酒等保暖饮品。另外，俄罗斯的地形和河流十分丰富，地形包括山脉和高原，河流包括伏尔加河和贝加尔湖等。通过对俄罗斯地理特点的了解，可以更好地理解俄罗斯的文化和历史。
七年级地理下俄罗斯教案
七年级地理下俄罗斯教案
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好的地理教案还可以给地理教师带来更多的反思，更好地促进教师的专业成长与发展。下面是店铺为大家精心推荐的七年级地理下俄罗斯教案，希望能够对您有所帮助。
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教学目标
一、知识与技能
1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。
2.俄罗斯的地形、河流、气候。
3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。
4.俄罗斯交通运输特点。
5.了解俄罗斯的人口和城市的情况。
二、过程与方法
1.运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。
2.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。
3.认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。
三、情感态度和价值观
俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切是建立在先进技术基础上的。由此联系到我国，我们国家要想在世界上具有巩固的地位，必须要发展科技，从而激发学生学习科学的热情。 教学重点
1.俄罗斯地理位置特点。
2.俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。
3.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
教学难点 1.读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。
2.分析俄罗斯的气候特征。
3.俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的原因。
教学方法
读图分析法、讨论法、对比法。
课前准备
挂图、图片、多媒体课件等
课时安排
2课时
教学过程
一、导入新课
出示图片：针叶林和湿地、彼得大帝夏宫、芭蕾舞、太空第一人——加加林等; 提问：同学们知道这些事物和人物都是哪个国家的吗?
指定几个学生回答;(学生可能回答俄罗斯)
教师：对，这个国家是俄罗斯，今天我们一起来了解俄罗斯这个国家。
二、新课学习
1、面积最大的国家
人教版七年级地理下册《俄罗斯》教学设计1
人教版七年级地理下册《俄罗斯》教学设计1
一. 教材分析
人教版七年级地理下册《俄罗斯》是学生在初中阶段首次接触到的关于俄罗斯的知识，本节课的主要内容有俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、城市以及居民生活等。教材通过生动的图片、地图和文字，帮助学生了解俄罗斯的自然和人文特征，培养学生对地理学科的兴趣。
二. 学情分析
学生在学习本节课之前，已经掌握了关于世界地理的基本知识，具备一定的地图阅读和分析能力。但对于俄罗斯这一 vast country 的认识还相对较为片面，需要通过本节课的学习，深入理解俄罗斯的地理特征。
三. 教学目标
1. 知识与技能：学生能够说出俄罗斯的地理位置、地形、气候等自然特征，以及工业、交通、城市等人文特征。
2. 过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生阅读和分析地理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够认识到俄罗斯丰富的自然资源和广阔的土地面积，激发对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点
1. 俄罗斯地理位置、地形、气候的特点。
2. 俄罗斯工业、交通、城市的分布及其原因。
五. 教学方法
1. 地图教学法：通过地图引导学生观察、分析俄罗斯的地理位置、地形、气候等特征。
2. 案例分析法：通过讲解俄罗斯的工业、交通、城市等实例，使学生理解俄罗斯的人文特征。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和地理思维。
六. 教学准备
1. 教材、PPT、地图等教学资源。
2. 教学课件和动画。 3. 分组讨论的问题和材料。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用动画展示俄罗斯的地理位置，引导学生关注俄罗斯的特殊地理位置。
2. 呈现（10分钟）
通过PPT展示俄罗斯的地图，引导学生观察俄罗斯的地形、气候等自然特征。同时，讲解俄罗斯的地形、气候特点，让学生了解俄罗斯的自然环境。
3. 操练（10分钟）
学生阅读教材，回答关于俄罗斯地形、气候的问题。教师提问，学生回答，检查学生对俄罗斯自然特征的理解。
七年级地理《俄罗斯》优秀教案附教学反思
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教材分析
本节教材分为三部分内容，我们这位节课主要学习第一部分，俄罗斯的位置、地形、河湖、气候和农业。俄罗斯的位置包括海陆位置，相对位置和经纬度位置。俄罗斯是世界上面积最大的国家、跨经纬度最广的国家，与太平洋、北冰洋、波罗的海、黑海和里海相邻。特别是俄罗斯地跨亚欧两洲的欧洲国家。俄罗斯以乌拉尔山脉为界分为东、西两部分，境内有平原、高原和山地，伏尔加河是世界上最长的内流河，也是欧洲第一长河。大多数河流自南向北流入北冰洋，具有水量大，水能丰富、冰冻期长等特征。贝加尔湖是世界上最深的构造湖泊。俄罗斯大部分地区属于温带大陆性气候。但各部分差异很大，俄---------------------------------精选公文范文--------------------------
----------------精选公文范文---------------- 2 罗斯拥有世界上最大的亚寒带针叶林。俄罗斯农业中农牧并重。俄罗斯耕地资源丰富，但是农业生产不稳定，因而是粮食进口大国。
学情分析
根据七年级学生的学习情况，让同学们掌握俄罗斯的主要地理概况，让学生学会分析环境对国家发展的影响，为什么俄罗斯地跨亚欧两洲，确是一个欧洲国家。提高学生对问题的认识能力，学会对比分析，全面的看待问题。
教学目标
知识与能力目标：
1.俄罗斯的地理位置。
2.俄罗斯的地形、河流、气候。
3.运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。
4.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。
俄罗斯 七下地理优秀教案(教学设计)
俄罗斯
第一课时
【教学重点】1.俄罗斯主要的山脉、河流、湖泊、平原
2.自然地理特征
【教学准备】俄罗斯教学课件
【教学过程】
（复习提问）世界上面积最大、由地跨欧亚两洲的国家是哪个国家？
（导入）上节课我们叙述了欧洲东部和北亚的范围和国家，这节课我们来学习这个区域最
主要的国家俄罗斯。俄罗斯与我国东北部有绵延4000千米的共同边界，联系非常紧密，近
年来两国的经贸发展非常迅速，同时俄罗斯又与我国结成了战略伙伴关系，因此我们有必
要深入了解一下俄罗斯的国家概况。
（课件展示）俄罗斯政区图
（提问）1.俄罗斯的范围？
（学生活动）用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。
（提问）2.俄罗斯东西跨经度大致多少？
3.哪些国家与俄罗斯接壤？
（归纳）俄罗斯东临太平洋，北临北冰洋，西濒波罗的海；其东西跨越经度约170多度，
是世界上跨经度最多的国家，东西两段长达10000多千米。陆上邻国有12个，是世界上邻
国最多的国家。
（提问）1.欧亚的分界线在哪里？
2.从面积观察，俄罗斯领土在欧洲部分和在亚洲部分哪个大？
（设问）俄罗斯领土中，亚洲部分的面积远远大于欧洲部分的面积，应属亚洲国家，但其
传统上一直都是欧洲国家，这是为什么？
（课件展示）俄罗斯城市分布图
（提问）1.俄罗斯城市主要集中在哪里？
2.首都莫斯科地处欧洲还是亚洲？
3.俄罗斯工农业主要集中在欧洲还是亚洲？
（讲解）俄罗斯的领土中，欧洲部分虽然只占1/4，但集中了俄罗斯3/4的人口和主要的
工农业、城市及交通路线。首都莫斯科也位于欧洲部分的中央。欧洲部分是俄罗斯兴起的
中心，历史上沙俄是16世纪下半期才越过乌拉尔山向东扩张，欧洲部分一直是俄罗斯的政
治、经济和文化的中心，而亚洲部分至今地广人稀，大部分地区没有开发。
（课件展示）俄罗斯范围和人口录像
（讲解）俄罗斯人口约1.46亿，人口总数居世界第六位；其民族多达130多个，是一个多
民族的国家，其中俄罗斯人口占82.9％，通用俄语。
（承转）与欧洲其它国家相比，俄罗斯的自然环境有哪些特点呢？
《俄罗斯》第2课时示范课教学设计【地理人教七年级下册】
《俄罗斯》教学设计
第2课时
教学目标
【知识与能力目标】
学会读图了解俄罗斯的自然资源分布特点，及其对经济发展和交通运输的影响。
【过程与方法目标】
运用地图认识俄罗斯的主要工业区及工业部门。
【情感态度与价值观目标】
认识俄罗斯的主要工业区及工业部门。
教学重难点
【教学重点】
1.了解自然资源与重工业发展；
2.俄罗斯的交通情况。
【教学难点】
了解工业发展与自然资源的关系。
教学准备
制作多媒体课件。
教学资源
1. 【地理探索】资料卡片：世界加油站；
2. 【活动设计】分析西伯利亚大铁路线路选择的主要原因；
3. 【知识解析】资料卡片：五海通航；
4. 【知识解析】圣彼得堡。
教学过程
【课堂引入】
人们常用“地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富。中国历来就以“地大物博”著称于世，但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，其自然资源也相当丰富，是一个名副其实的地大物博的国家。 【新知讲解】
二、自然资源丰富，重工业发达
1.自然资源丰富
多媒体展示“俄罗斯矿产资源和工业分布”图。
俄罗斯矿产资源和工业的分布
让学生读图，并回答以下问题：
（1）俄罗斯主要有哪些矿产资源？
回答：煤、铁、石油、天然气、铜、铅锌矿、铝土矿和金矿等。
（2）找出俄罗斯的工业区及其主要工业部门。
学生图上找出库尔斯克铁矿、秋明油田、第二巴库油田和库兹巴斯煤矿等矿产地。
在本节知识点讲解完后可使用资源【地理探索】资料卡片：世界加油站，让学生通过阅读，了解俄罗斯的石油资源在世界上的地位。
教师总结：俄罗斯自然资源种类齐全，储量丰富，是世界上少数几个资源能够自给的国家之一，俄罗斯丰富的自然资源，为工业发展奠定了基础，因此俄罗斯的工业比较发达。
2.重工业发达
引导学生读图找出俄罗斯工业区，并分析工业分布及特点。
回答：工业区分布较为零散，主要工业区有圣彼得堡工业区、莫斯科工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。亚洲部分和欧洲部分分布是不均衡的。主要工业区集中在欧洲部分，相比之下，亚洲部分工业比较薄弱。
人教版地理七年级下册《俄罗斯》教学设计1
人教版地理七年级下册《俄罗斯》教学设计1
一. 教材分析
人教版地理七年级下册《俄罗斯》是学生在初中阶段学习地理的重要内容。本节课通过介绍俄罗斯的地理位置、自然环境、人文景观以及经济发展等方面，使学生对俄罗斯有更全面的了解。教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析
学生在进入七年级下册之前，已经对地理学科有了初步的认识和了解。但在俄罗斯这一章节，涉及到大量的新知识点，如俄罗斯的地理位置、气候特点、自然资源、主要城市等。因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，循序渐进地引导学生掌握新知识。
三. 教学目标
1. 知识与技能：掌握俄罗斯的地理位置、自然环境、人文景观以及经济发展等方面的知识。
2. 过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生的观察能力、分析能力和地理思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣和好奇心，提高学生关爱环境、珍惜资源的意识。
四. 教学重难点
1. 俄罗斯地理位置的特点。
2. 俄罗斯的自然环境、人文景观以及经济发展。
3. 俄罗斯的主要城市及其特点。
五. 教学方法
1. 地图教学法：通过地图引导学生观察、分析俄罗斯的地理位置、自然环境等。
2. 图片展示法：运用图片展示俄罗斯的人文景观、城市特点等，增强学生的直观感受。
3. 案例分析法：选取具有代表性的俄罗斯城市，分析其地理环境对经济发展的影响。 4. 小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的合作能力和地理思维能力。
六. 教学准备
1. 教材、教辅资料。
2. 俄罗斯地图、相关图片。
3. PPT课件。
4. 小组讨论话题。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT课件展示俄罗斯的地图、自然风光等图片，引导学生关注俄罗斯这个国家，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
介绍俄罗斯的地理位置、自然环境、人文景观以及经济发展等方面的知识。重点讲解俄罗斯的地理位置特点、气候类型及其对经济发展的影响。