管理心理学1

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管理心理学

管理心理学

管理心理学一、名词解释1.感觉:是指人脑对直接作用于感官的客观事物个别属性的反映。

2.直觉:是人脑直接作用于感官的客观事物的整体反映,是一种基本的心理过程,对同一知觉对象,人的解释是不同的。

(社会知觉是管理心理学研究的主要容)3.印象管理:是指人们试图管理和控制他人对自己所形成的印象的过程。

印象管理是社会互动的一个重要方面。

4.艾宾浩斯遗忘曲线揭示的规律:遗忘的进程不均衡,在学习之后立即开始,而且进展很快,以后逐渐变慢。

5.思维:是人脑借助于言语、表象或动作而实现的,对客观事物的性质和关系的概括和间接反映。

思维具有概括性、间接性、思维是对经验的改组。

6.个性:是指个体身上经常、稳定地表现出来的心理特征的总和。

个性是一个复杂、多侧面、多层次的动力结构。

7.性格:指一个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式,它是个性心理特征的核心部分。

8.态度:通常指个体对某一对象所持的较持久、较稳定的综合性心理倾向,其由认知,情感,与意向三种心理成分构成。

9.动机:引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的部心理过程或部动力。

10.情绪劳动:指劳动者为了获得一定的报酬而对自己的情绪进行控制,以营造出公众可以观察并接收的面部和身体上的动作表现。

11.群体:是指为了实现某个特定的目标,两个或两个以上相互作用、相互依赖的个体组合而成的集合体。

12.群体凝聚力:群体成员之间相互吸引、接纳,同时愿意留在群体中的程度,也就是群体对成员的在吸引力。

包括自然凝聚力、工作凝聚力、领导凝聚力、情感凝聚力。

13.沟通:指为了设定的目标,人们在互动过程中,发送者通过一定渠道,与接受者进行信息、思想和感情等的交流、传递和交换,并寻求反馈以达到相互理解的过程。

二、简答题1.管理心理学及其特点:●管理心理学是一门综合运用心理学、管理学、行为学、社会学、伦理学、生理学等学科的基本理论来研究组织中人的心理行为活动规律,借以解释、预测和激励组织中人的行为,以调动人的积极性、主动性和创造性,不断提高工作效率与管理效能,最终实现组织目标的一门学科。

西南大学14秋《管理心理学》1-5次的作业答案

西南大学14秋《管理心理学》1-5次的作业答案

第一次作业管理心理学第二次作业1.国外的管理学界认为,世界上第一部系统地论述管理问题的著作是(《孙子法》)。

2.一个人最先给人留下的印象有强烈的影响,这属于对人知觉偏见的(优先效应)。

3.态度是人对某种对象的(认知与感情倾向)。

4.公平理论是美国哪位心理学家提出来的?(亚当斯)5.某钢铁厂有位电子专业毕业的中年知识分子,曾经利用业余时间在研制小型电脑方面有所创新,他本人迫切要求从事这方面的专门研究,以争取早出成果。

此种需要属于(自我实现需要)。

6.在管理方格图中,“乡村俱乐部”型风格属于(1.9组合)。

7.弗德勒模型中三种情境因素是指(领导与职工的关系、任务结构、领导者的岗位权力)。

8.一个主管有效地指导多少下级,或者有多少下级向一个主管汇报工作,这就是(控制跨度)。

9.根据人的外部特征对他的内心状态所作的解释和推论叫做(归因)。

10.群体压力有时会迫使群体的成员违背自己的意愿产生完全相反的行为,这种行为被叫做(顺从)。

管理心理学第三次作业1、群体对其成员的吸引力以及群体成员彼此之间的吸引力被称为(群体的凝聚力)2、从发信者与接信者的地位是否变换的角度来看,沟通可以分为(单向沟通与双向沟通)3、解决冲突时,合作与坚持己见都处于中等水平的行为被称为(折中)4、麦克利兰的成就需要理论认为人的需要可以分为对成就的需要、对社交的需要和(对权力的需要)5、强化可以分为正强化、负强化、惩罚和(消退)6、公认的群体发展五阶段模型的提出者是(塔克曼)7、梅奥主持的"霍桑实验”(30年代)提出来的人际关系学说是构成哪种人性假设的理论基础?(社会人)8、由于目标、任务的需要,通过上级组织或职能部门决定成立并组建的群体是(正式群体)9、瑞士心理学家荣格以倾向性为标准把性格分为(内倾型、外倾型的性格)10、对人的行为进行归因时,高估内在倾向作用而忽视情境因素作用的一般倾向称之为(基本归因偏差)管理心理学第四次作业1、布莱克和莫顿在对密执安大学和俄亥俄州立大学领导行为的研究的基础上进行了概括和提高,提出了既有定性分析,又有定量分析的(管理方格图)2、甲方说:"你把这任务完成一下。

管理心理学重点全

管理心理学重点全

第一章管理心理学的研究对象、意义和方法1 管理心理学---是研究管理过程中人的心理现象及其规律的一门科学。

1958年,美国斯坦福大学教授黎维特出版了一本名为《管理心理学》的专著,意味着管理心理学作为学科开始登上历史舞台。

2理心理学的研究容(一)传统看法管理心理学由三大块构成:个体心理,群体心理,组织心理(二)五分法知道管理活动有目标、人力、环境、时间和信息五大要素,在个人和组织为了提高自身的效率所进行的各种活动中,它们都具有重要的意义。

因此,从这样的角度可以把管理心理学的研究容分为五个方面:目标管理MBO、人力管理MBM、环境管理MBE、时间管理MBT和信息管理MBI。

*4管理心理学形成的理论准备1)、心理技术学(工业心理学)-----闵斯脱博格.,1912年他出版了《心理学和工业生产率》.论述了运用心理测验方法选拔合格工人等问题2)、人际关系学(霍桑实验)----梅奥、罗特利斯伯格(1)人不仅是追求物质享受的"经济人”,而且是追求社会需要和心理满足的"社会人”。

(2)劳动生产率不仅受物质条件与管理制度的影响,更重要的是取决于职工的积极性。

(3)改善企业管理,既要发挥"正式团体”的作用,更应重视"非正式团体”(亲密伙伴或哥儿们团体)的作用。

"非正式团体”这种无形的组织有其特殊的规,并影响部成员的行为。

(4)新型领导既要考虑职工合乎逻辑的理性行为,还应重视职工非逻辑性的情感需要。

领导要经常与职工进行意见沟通,尽量满足职工的心理需要。

3).群体动力理论------创始人德国心理学家勒温,主要研究群体活动、情绪和相互影响之间的相互关系;群体中的领导方式;群体成员参与;群体规模等问题."群体动力”理论对于组织管理心理学的形成和发展有很大影响,特别是对于研究群体行为做出了很大贡献。

4、需要层次理论------马斯洛作为人的动机基础的需要层次理论,马斯洛认为,人的需要可分为五类,即生理、安全、社交、尊重和自我实现的需要。

管理心理学绪论(一)_真题(含答案与解析)-交互

管理心理学绪论(一)_真题(含答案与解析)-交互

管理心理学绪论(一)(总分47.5, 做题时间90分钟)一、单项选择题1.管理是提高企业生产力与促进社会生产力的______• A.进步性因素• B.决定性因素• C.成功性因素• D.突破性因素SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 0.5答案:B[解析] 管理是提高企业生产力与促进社会生产力、经济活动以及社会其他活动健康、持续、稳定、有效发展的一个决定性因素。

2.相对于心境来讲,强烈而短促的情绪状态是______• A.情感• B.情绪• C.激情• D.心境SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 0.5答案:C[解析] 激情是一种强烈而短促的情绪状态。

3.团队行为管理的核心课题是______• A.团队配合• B.人际关系• C.创造力• D.管理理论SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 0.5答案:B[解析] 人际关系是团体行为管理的核心课题。

4.下列不属于我国企业单位采取的激励员工的方式是______• A.待遇留人• B.关系留人• C.感情留人• D.事业留人SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 0.5答案:B[解析] 我国有些企业和单位一般会采用“待遇留人、感情留人、环境留人、事业留人”等多元化的激励方式。

5.个人用社会公认的道德标准,感知、比较与评价自己和他人的行为举止时,所体验到的情感属于______• A.幸福感• B.美感• C.道德感• D.理智感SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 0.5答案:C[解析] 个人用社会公认的道德标准,感知、比较与评价自己和他人的行为举止时,所体验到的情感属于道德感。

6.能够指引和影响个人、团体和组织在一定条件下实现某种目标的行为过程是______• A.指挥• B.管理• C.领导• D.心理研究SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 0.5答案:C[解析] 领导是指引和影响个人、团体和组织,在一定条件下实现某种目标的行为过程。

管理心理学习题及参考答案1

管理心理学习题及参考答案1

管理心理学习题及参考答案1单项选择题1.管理心理学中的人性假设包括:经济人假设;社会人假设;自我实现人假设以及()。

A、理性人假设B、复杂人假设C、理想人假设D、实际人假设答案:B2.归因理论应遵循普遍性、连续性和()三个标准。

A、特殊性B、复杂性C、专业性D、刻板性答案:A3.由正式文件明文规定,群体成员有固定的编制,有规定的权利和义务,有明确的职责分工的群体是()。

A.实属群体B.参照群体C.正式群体D.非正式群体答案:C4.一般遇到挫折后,个体会产生心理防御机制,主要有合理化作用,代替作用,压抑作用,否认作用,反向作用,(),抵消作用等。

A、投射作用B、鼓舞作用C、愤怒反应D、强化作用答案:A5.态度的心理结构包括认识、()以及意向三种成分。

A、精神B、意志C、情感D、态度答案:C6.领导者有意让部属拥有充分的自主权。

这种领导决策方式是()。

A.集权式的领导决策B.参与式的领导决策C.放权式的领导决策D.开放式的领导决策答案:C7.奥德弗的ERG理论提出:生存需要、()和成长需要作为人的基本需要。

A、关系需要B、人际需要C、情感需要D、认可需要答案:A8.群体形式有几种:委员会、()、临时工作组。

A、项目部B、车间C、小组D、办公室答案:D9.()理论是由美国心理学家马斯洛提出的。

A.需要层次理论B.科学管理理论C.社会系统学派D.决策理论学派答案:A10.学习型组织与大多数组织的区别在于其运用的是()。

A.单环学习B.双环学习C.全员学习D.高效学习答案:C11. 双向沟通的目的类型有()、调研型、交流型、疏导型、宣泄型。

A、传达型B、双向型C、处理型D、平等型答案:C12.为了更好地认识和改善人际关系,从三个方面进行探讨:人际关系的形成规律、人际关系的发展规律、()。

A、人际关系的最终结果B、人际关系的运动规律C、人际关系的目标规律D、人际关系的变化规律答案:D13.常见人际交往障碍的主要表现是认知障碍、情感障碍和()。

管理心理学项目1

管理心理学项目1
• 管理心理学的研究重点是组织管理中的个体、群体、组织和领导等方 面的心理活动规律。
• 2.管理心理学的特点 • 1)人本化 • 现代管理理念认为人是企业中最重要的要素,因此管理中最重要的是
对人的管理。
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任务1 认识管理心理学
• 人们发现:只要给员工一点信任和自由,并加以适当指导,他们就能 够创造出巨大的财富。
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任务2 管理心理学理念
• (2)科学地挑选工人,并对他们进行培训、教育,使之成长(而在 过去,则是由工人自己挑选工作,并尽己所能进行自我培训)。
• (3)与工人们衷心地合作,以保证一切工作都按已形成的科学原则 去进行。
• (4)管理当局与工人在工作和职责的划分上几乎是相等的,管理当 局把自己比工人更胜任的各种工作都承揽过来。
”。其主要代表观点是: • (1)明确的分工:每个职位的权利和义务都应当有明确的规定,人
员按职业专业化进行分工。
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任务2 管理心理学理念
• (2)自上而下的等级系统:组织内的各个职位,按照等级原则进行 法定安排,形成自上而下的等级系统。
• (3)人员的任用:人员的任用要完全根据职务的要求,通过正式考 试和教育训练来实行。
项目1 走进管理心理学
• 任务1 认识管理心理学 • 任务2 管理心理学理念
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任务1 认识管理心理学ຫໍສະໝຸດ • 管理的第一要素即是管人,即人本管理要根据人的心理和思想规律, 通过尊重人、关心人、激励人来改善人际关系,充分发挥人的积极性 和创造性,从而提高劳动和管理效率。
• 1.1 管理
• 简单地说,管理就是管理者从事的工作。我们可以把管理定义为协调 工作活动的过程,以便能够有效率和有效果地同别人一起或通过别人 实现组织的目标。

管理心理学1-4次作业

管理心理学1-4次作业

[作业讨论] 管理心理学第一作业答案1、管理心理学的研究对象是(管理活动中人的心理现象及规律),具体包括(个体心理与行为),(整体心理与行为),(组织心理)和(领导心理);2、管理心理学产生的起点是由"工业社会心理学之父”梅奥教授主持的(霍桑实验);3、管理心理学使用的研究方法主要有(观察法),(实验法),(调查法),(测量法),(个案研究法)以及(投射法);4、需要按照诱因可以划分为(内部需要)和(外部需要);按照发生学来源可以划分为(本能性需要)和(社会性需要)5、动机的特性包括(支配性),(维持性),(自我调节性)和(内隐性)6、强化理论是由美国心理学家(斯金纳)首先提出来的,他把强化分为(正强化)和(负强化)。

7、美国心理学家马斯洛将人类的需求划分为五个层次,依次为(生理需要),(安全需要),(社会需要),(尊重需要)和(自我实现需要)。

8、态度的组成成分主要包括(认知成分),(情感成分)和(意向成分)。

9、决定和影响态度与价值观形成的因素主要包括(个人**的满足度),(知识的获得与积累),(个人在团体中的关系)以及(个人的人格特征)。

第二次作业答案哦!!1、什么是管理心理学?答:管理心理学史研究管理活动中心的人的心理现象及其规律的科学。

2、简述需要这种心理状态的特征。

答:需要具有以下特征:1需要的对象性;2需要与个体生存发展的相关性;3需要的共同性与个别的差异性;4需要的社会历史制约性。

3、动机有哪些主要功能?影响动机的因素主要有哪些?答:动机主要有三种功能:始发功能、导向功能、强化功能。

影响人的动机的因素很多,归结起来有内在因素和外在因素。

内在因素:1、个体的身体健康状况;2个体的本能要求;3、个体的需要。

外在因素:1、目标价值的大小;2**惩的刺激度。

4、请简述需要、动机和行为三者之间的关系。

答:他们的关系是:需要引发动机,动机支配行为。

需要是行动的内部动力源泉。

需要以其强度、性质与满足方式对个体行为产生相应影响,从而具体显示其动力意义。

管理心理学第一章学科性质

管理心理学第一章学科性质
的领导方式。
领导力培训
通过培训课程和实践经验,提 升领导者的管理能力和领导素 质。
领导力评估
对领导者的绩效进行客观评估 ,提供反馈和建议,促进领导 力持续发展。
继任计划
制定合理的继任计划,培养和 储备具备潜力的接班人,确保
组织的稳定发展。
团队建设
团队沟通
提高团队成员之间的沟通效率,减少信息误 解和沟通障碍。
应用研究
管理心理学强调应用研究和实践,通过实证研究来 检验和发展理论,为组织管理提供实际解决方案。
理论与实践相结合
管理心理学注重理论与实践的结合,旨在通 过理论指导实践,同时通过实践检验和发展 理论。
学科发展趋势
1 2
跨文化研究
随着全球化的加速发展,跨文化研究在管理心理 学中的地位越来越重要,旨在揭示不同文化背景 下的人类行为规律。
培训与发展
根据员工需求和组织目标,制定个性 化的培训计划,提升员工技能和职业 发展。
绩效管理
通过科学的评估体系,对员工的工作 表现进行客观评价,激发员工的积极 性和创造力。
薪酬福利设计
根据市场和内部公平性原则,设计合 理的薪酬福利体系,激励员工的工作 热情。
领导力发展
领导风格
研究不同领导风格对团队绩效 的影响,帮助领导者选择适合
05 管理心理学的前景与展望
全球化背景下的管理挑战
全球化进程加速
市场竞争加剧
随着全球化进程的加速,企业面临着 更加复杂多变的外部环境,需要不断 提升自身的管理能力和应对能力。
全球化使得市场竞争变得更加激烈, 企业需要更加注重创新和差异化,提 升自身的核心竞争力。
多元化文化交融
全球化背景下,不同文化之间的交融 成为常态,企业需要更好地理解和适 应多元化的员工需求和文化背景。
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第二节 气质及其在管理中的应用
一、气质的概念与类型 二、气质在管理中的应用
(一)什么是气质
气质的概念是由公元前5世纪古希腊的著 名医生希拉克底提出来的,他认为人体 内有四种体液即:黄胆汁、血液、粘液、 黑液,由于这四种液体在人体内的不同 比例,从而形成了人的四种不同气质类 型:胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。
相同的两个人。
3.
__但是,个性的独特性,并不排除个性
的共同性,如北方人直率豪爽,而南方人细
腻精明。即,生活在同一地区、同一民族、
同一国家的人们,因为共同享有的生活习惯、
宗教思想、文化传统、民族感情等而具有相
同的特点。
个性的基本特征
2。稳定性
__个性首先是稳定的。如,某人乐善好施, 而某人自私自利;某人谦逊好学,而某人刚愎 自用。它是长期在家庭、学校、社会环境下, 受内外因素相互影响而潜移默化地形成地,一 旦形成便不易改变。“江山易改,本性难移’’
把气质理解为解剖生理学的个别特点, 从现代科学观点来看,是非科学的。
气质(续)
气质是一种存在于人身上的典型、稳定的心理特点, 与我们日常生活所说的脾气、性情等相似。 气质是人的情感和活动发生的速度、强度以及外部 表现的心理特征,或者说,它是人的高级神经活动 类型的特点在行为方式上的表现,不以活动的内容、 目的、动机为转移。 人的气质表现在一个人的情绪体验的反应速度、强 度、表露的隐显程度,以及动作的灵敏程度上。
__个性的稳定性不是绝对的、而是相对的。 它具有明显的时代性,为了适应复杂多变的社 会环境,个性特征也必然发生或多或少的变化, 尤其在可塑性较大的青少年时期。此外,个人 所经历的一些重大事件也会改变一个人的个性 特征。
个性的基本特征
3。整体性 __是所有特点的综合。它既包括 一个人在爱好 与兴趣方面的特点, 也包括一个人在气质、能力以及性 格等方面的特点。
胆汁质
它以强而不平衡的神经活动类型为基础。
情感发生快而强烈,并有明显的外部表 现,其情感与行为的特征是容易激动。
这种人性情坦率直爽,精力旺盛,脾气 暴躁,很容易大发雷霆,但激动的心理 并不持久,能以极大的热情投身于事业, 勇于克服各种困难。
在情感、动作、言语上表现出强烈而迅 速的性质,对于自己的行为常感到难以 控制。
二、个性的形成及其影响因素
(一)个性的形成过程 1. 婴幼儿期 2. 学生时期 3. 社会时期
(二)影响个性形成的因素
1. 先天遗传因素 2. 家庭因素 3. 文化传统因素 4. 阶级和阶层因素
环境因素
上述两方面因素,哪个更重要?
个性的形成与发展
其中,对于某些个性特征来说,社会化动因的作用 更大些,而对于某些个性特征来说,生物学因素的 作用更大些。
个性的基本特征
3。整体性(续) __一个人的一贯性、坚持性或坚强的意志, 总是和其他的个性心理特征结合在一起并有着 不同的表现: A。在张三身上表现为:坚忍不拔、奋力 拼搏; B。在李四身上表现为:墨守成规、顽固 偏执; C。在王五身上表现为:忍辱负重,埋头 工作。
个性的基本特征
4。倾向性 __个性是一个人所具有的一定的内在意识倾向
三、个性理论
1. 特质论 2. 社会学习论 3. 心理分析论 4. 个性类型论
麦迪的四种个性结构分类
高忧虑
低忧虑
外 紧张、激动、情绪不 镇静、有信心、 向 稳定、爱社交、依赖 信任、适应、热
情、爱社交、依
赖、
内 紧张、激动、情绪不 镇静、有信心、
向 稳定、冷淡、害羞
信任人、适应、 温和、冷淡、害
事物总有一定的看法、态度或倾向。而看法、态度等等又通 过需要、动机、理想、信念和世界观体现出来。 __一个人经常追求什么、对什么感兴趣,是什么在驱使人们 进行各种活动,有什么样的理想、道德、情操、信念和世界 观等等,都体现了一个人的个性倾向性。 __个性倾向性贯穿于人的全部行为之中,个性全面表现在心 理活动的选择性、对事物的不同态度体验以及各种行为模式 上。
多血质
它以强烈而平衡灵活的神经活动类型为基础。 其情感发生的速度较快,外部表现明显,但强 度方面相当温和。 其情感和行为特征是灵活不稳,感情变化快而 不持久。 这种人热情活泼,动作敏捷,他们的心理活动 和外部动作具有很高的灵活性,容易适应变化 了的生活条件,在新的环境里不感到拘束。 可是他们对于任何事物往往缺乏深刻的体验, 他们的情感活动也易于改变或波动。
生理因素如遗传、成熟速率甚至体貌特征对于一个 人的个性形成都会产生或多或少的影响,比如容貌 出众的人往往比较自信,而长相平平甚至有缺陷的 人一般比较苦闷、自卑、沉默寡言。
成熟晚的人,尤其是男青年,有较多的依赖性;而 早熟的比较独立和自信。
青少年时期主要受家庭和学校的影响;成人期主要 受工作环境和社会媒体等因素的影响。
__个性是在一个人的生理素质的基础上,在一 定社会历史条件下,通过社会实践活动形成和 发展起来的,并在一定条件下,个性特点又是 可以改变的。
__个性所表现的是个人的独特风格,是一个人 的基本精神风貌。
个性的基本特征
1. 独特性
2.
__每个人都是独特的,都具有区别于
他人的个性特征。世界上没有个性特征完全
性。 __它体现为个人在需要、动机、兴趣、信念、
理想和价值观等,又体现为人与人之间在气质、 性格和能力等方面存在的个别差异。 __个别差异是由内在的倾向性所致,外露的各 种行为特征是我们推断内在倾向性依据。 __心理向行为转化的过程中总是表现出一定的 倾向性
个性的基本特征
4。倾向性 __倾向性是指人在与客观现实的相互作用的过程中,对现实
形成和发展为社会所需要的人的积极的个性特征, 有助于提高劳动生产率和社会进步;
了解和掌握不同员工的个性,有助于协调人际关系, 减少矛盾与冲突;
加强个性研究,有助于选拔、培养人才,以及合理 配备领导班子。
一、个性的概念及其特征
什么是个性:
--个性是个体带有倾向性的、本质的、比较稳 定的心理特征的总和,其中包括气质、性格、 能力等。
第三章 个性心理与管理
第三章 目 录
第一节 个性的一般概述 第二节 气质及其在管理中的应用 第三节 性格及其在管理中的应用 第四节 能力及其在管理中的应用
第一节 个性的一般概述
一、个性的概念及其特征 二、个性的形成及其影响因素 三、个性的理论
学习个性理论的目的
了解具有各种类型个性的个体,有助于加强人力资 源开发和管理工作;
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