2013上半年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力(初级中学)》真题及答案
2013年上半年教师资格考试语文学科知识与教学能力试题精选(初级中学)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)1．教学李商隐《锦瑟》后，教师准备给学生另外推荐几首七律，以下不合适的是（）。
A．自居易《钱塘湖春行》B．崔颢《黄鹤楼》C．李白《登金陵凤凰台》D．杜甫《春望》2．导读《朝花夕拾》时，教师借助其中的作品讲解鲁迅的语言特点，下列不合适的是（）。
A.《记念刘和珍君》B．《阿长与山海经》C．《二十四孝图》D．《藤野先生》3．教学安徒生《皇帝的新装》后，教师建议学生阅读一些童话故事，培养阅读兴趣。
下列作品不合适的是（）。
A．《海的女儿》B．《麦琪的礼物》C．《绿野仙踪》D．《夏洛特的网》4．某教师在八年级开放名著导读课，引导学生围绕主题“成长的岁月”展开阅读。
下列作品不合遥的是（）。
A．《春风沉醉的晚上》B．《麦田里的守望者》C．《青春之歌》D．《哈克贝利费恩历险记》5．在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（）。
A．孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)B．当窗理云鬓，对镜帖花黄(《木兰诗》)C．斯是陋室，惟吾德馨(《陋室铭》)D．居十日，扁鹊见桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)6．教师讲解朗读技巧时，举例说明儿化具有区分词义和词性的作用，下列可以举例说明的是（）。
A．头儿盖儿B．鱼儿叶儿C．人儿根儿D．歌儿馅儿7．某版教科书《词五首》课后有这样一段文字：词是唐五代时期的一种配合音乐歌唱的新体诗。
在唐五代时，一般称为“曲”“曲子”“曲子词”，后来才称为“词”“乐府”“近体诗”“长短句”等。
这段文字属于教科书的什么系统?（）A．练习系统B．知识系统C．助读系统D．选文系统8．学习闻一多《想和做》后，教师布置一项作业，引导学生运用表格积累成语“锲而不舍”。
对该教师的做法评价不正确的是（）。
用自己的话定义该成语联想一个近义词和反义词用画图表现自己对该成语的理解用该成语造一个句子A．意在引导学生通过自主学习，掌握知识积累的方法B．能够激活学生思维，使成语的含义外显出来，C．规避了枯燥的机械训练，增强知识学习的趣味性D．从评价形式看，该教师能够有效运用终结性评价9．《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”。
对这种文本的相关理解不正确的是（）。
A．往往由多种材料组合而成，形式上较为复杂B．简明、直观、概括性强，具有很强的实用功能C．文本内容充满跳跃性，与意识流文学作品相似D．将此类文本插入文字材料中，有助于读者理解材料10．语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。
下列选项中不恰当的是（）。
A．学校应充分利用自己已有资源，积极开发潜在资源B．教师要结合使用媒体资源，引导学生深入品味文本C．学校应积极创造条件，给学生创设语文实践的情境D．教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养11．阅读《风筝》教学实录(节选)，按要求答题。
(画线语句的序号与选项的序号是对应的)对画线部分的分析，不正确的是（）。
A．这一教学环节能够锻炼学生的观察和表达能力B．该生已经具备一定的思维水平和想象能力C．教师的提示语明确、具体，具有启发和引导作用D．该生不能进一步补充，说明形象描述能力较弱12．阅读《别了，不列颠尼亚》教学实录(节选)，按要求答题。
(画线语句的序号与选项的序号是对应的)对画线部分的分析，不正确的是()。
A．从表述时间的语句人手，教学切人点选择恰当B．追问重复前一教学环节，小结了新闻语言的特点C．提问能调动日常生活体验，启发学生积极思考D．提示语能引导学生抓住重点词语，体会作者情感13～15题略。
二、教学设计题(本大题共3小题。
第l6题20分，第17题20分。
第18题25分。
共65分)阅读下面的材料，完成第16～18题。
范仲淹《岳阳楼记》原文庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳褛之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青膏。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登新楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异；者之为，何哉?不以物喜，不{以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。
单元导语本单元所选课文大多是写景记游的古代散文。
有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒发闲适之情。
所记景色不同，写作心境不同，却都是感事抒怀、借景言情的名篇。
学习本单元要借助提示、注释和工具书读懂课文，体会游记散文借景抒情的特点；要品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。
课文导语洞庭湖的岳阳楼，因孟浩然、李白、杜甫等人的题咏，在唐代就已声名远扬，更因宋代范仲淹的这篇名文而熠熠生辉。
让我们循着本文的记述，做一次洞庭之游，去感受那万顷碧波的阴晴明暗，去聆听作者那先忧后乐的拳拳心语。
课后练习一、有感情地朗读并背诵全文，说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容。
二、联系上下文，解释加点词的意义或用法。
1．乃重修岳阳楼。
2．属予作文以记之。
3．此则岳阳楼之大观也。
4．去国怀乡，忧谗畏讥。
5．心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风。
6．微斯人，吾谁与归。
三、思考“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义，把你的认识写成一段文字，与同学交流。
学生情况八年级，班级人数50人。
课时安排一课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件。
问题：16．回答上述材料中“课后练习”第三题，不少于200字。
(20分)17．根据上述材料，确定本篇课文的教学目标并说明确定依据。
(20分)18．依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。
(25分)三、案例分析题(本大题共3小题。
第l9题20分，第20题5分。
第21题15分，共40分)阅读某教师有关《背影》的教学叙事。
完成第l9题。
案例：《背影》中写到“父亲”送别过程中对“我”说过四句话，摘录如下：他踌躇了一会……出去吧，里边没人。
我所使用的教科书在“研讨与练习”中说：“课文写父亲送儿子上车的过程中说的四句话，都很简短，意思也很平常。
请找出来，并联系上下文，体会这些话语朴实而简洁的特点，以及所表达的怜爱儿子的深情。
”本题要求学生体会对话，感受描写的作用和妙处。
对八年级学生来说，这是一个弱项。
我把这个大题分解为六个小题：(1)“父亲，，能不能再多说几句话?多说些什么话?有没有这个必要?作者为什么只写了这四句话?(2)这四句话都不长，是不是因为：：“亲”无话可说，或者表达能力差，你能结合“父亲”的性格、境遇分析一下吗?(3)“父亲”每说一句话时，脸上都有某种相应的表情，但文中没有直接写，你能说出“父亲”每句话的表情吗?(4)第一句话“不要紧，他们去不好”的背后还隐藏着某种潜台词，请补充出来。
(5)第二句话“我饿买几个橘子去。
你就在此地，不要走动”除了表达“父亲”的爱子之情外，在文章结构上还起到了什么作用?(6)假如将第三、四句对话合在一处，中间省去动作描写，这样写的表达效果怎样? 问题：19．请评析该教师设计的练习题与原题相比有哪些优点。
(说出两点即可)(20分) 20、21题略。
2013年上半年教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)参考答案及解析一、单项选择题1．D【解析】律诗是中国近体诗的一种，要求涛句字数整齐划一，律诗由八句组成，每句七字的称七言律诗，简称七律。
在选项给定的四首诗中，A、B、C项都属于七律。
D项，《春望》是五字句的律诗，属于五律。
2．A【解析】《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性文集，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。
全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百革园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。
其中不包括《记念刘和珍君》。
3．B【解析】A项，《海的女儿》是丹麦童话作家、诗人安徒生的著名童话作晶。
C 项，《绿野仙踪》是美国作家弗兰克·鲍姆在1900～1920年期间陆续创作发表的奇幻冒险童话故事集。
D项，《夏洛特的阀》是美国作家E·B·怀特发表于l952年的经典童话。
以上三项都是童话故事，只有B项《麦琪的礼物》是美国著名文学家欧·享利写的一篇短篇小说．不属于童话故事。
4．A【解析】B项，《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格的长篇小说，小说充分描写了一个十几岁少年的内心世界。
C项，《青春之歌》的作者是我国作家杨沫，小说以学生运动为主线，成功地塑造了在这一年代觉醒、成长的革命青年的典型形象。
D项，《哈克贝利费恩历险记》的作者是美国作家马克·吐温，小说描写了白人少年哈克贝利与黑奴吉姆的种种奇遇。
以上三部都与成长有关，A 项，《春风沉醉的晚上》的作者是我国著名作家郁达夫，这篇小说主要表现的是下层劳动者，描绘他们的苦难，表现他们的抗争，歌颂他们的品德，揭示他们不幸遭遇的根源。
5．C【解析】A项，“知”通“智”，意为“智慧”。
B项，“帖”通“贴”，意为“粘贴”。
D项，“还”通“旋”，意为“转身”。
C项中无通假字。
6．A【解析】在A项中，“头”的意思为人身体的最上部分或动物身体的最前的部分，儿化后的“头儿”则有“首领”之意；“盖”是动词，儿化后的“盖儿”则为名词。
7．B【解析】课文的课后文字是对“词”的知识介绍，是对课文知识的补充，属于教科书的知识系统。
8．D【解析】终结性评价是指对课堂教学的达成结果进行恰当的评价，是在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价，如一个单元，一个模块，或一个学期的评价。
形成性评价是在教师教育教学过程之中，为了不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价。
该教师的评价属于形成性评价，而不是终结性评价。
9．C【解析】连续性文本承载信息的媒体是文字或符号，从左到右成一行，连接每一行就成了一条连续直线，诗歌、散文、小说、剧本等都属于连续性文本。
2013上半年中学教师资格考试真题及答案
2013上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
)1．实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是( )。
A．学校的环境创设B．教师的主导作用C．家长的积极配合D．学生的能动活动2．有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师( )。
A．乐于奉献B．因材施教C．依法执教D．廉洁从教3．李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是( )。
A．教学情境B．职业生存C．学生发展D．教学设计4．王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是( )。
A．教学态度B．教学方式C．教学手段D．教学组织形式5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》提出( )，为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。
A．以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B．以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅C．以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅D．以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅6．下列现象中，可依法追究刑事责任的是( )。
A．故意不完成教育教学任务造成严重损失的B．违反有关规定向受教育者收取费用的C．侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的D．侵犯学校校舍、场地和其他财产的7．关于国家教育经费投入体制构成，正确的是( )。
A．隐私权B．名誉权C．财产权D．受教育权8、教师方某常给学生起侮辱性错号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部分应当给予（）A．行政处分或解聘B．行政警告或拘留C．行政强制或拘留D．行政处罚或解聘9、根据《中国人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部们应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担（）A．临时监护责任B．委托监护责任C．教育管理责任D．收留抚养责任10、尽管工作压力大，事物繁杂，朱老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了朱老师（）A．身体素质良好B．职业心理健康C．教学水平高超D．学科知识丰富11、刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养成绩优秀的学生，刘老师的做法（）A．有助于学生的个性发展B．有助于教学任务完成C．违背了公正施教的要求D．违背了严慈相济的要求12．为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯的学生权利是( )。
2013年教师资格考试语文考试试题及答案
QQ交流群：298378876中公教师考试网2013年教师资格考试语文考试试题及答案中公教师考试网：/全国教师考试QQ交流群：298378876第一部分：语文教育的基本理论与实践（10分）1、阅读《红楼梦》时，头脑中呈现出大观园的形象，这是A．创造想象B．再造想象C．幻想D．空想2、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的是A．直观性原则B．循序渐进原则C．因材施教原则D．启发性原则3、“点拨式”教学法的代表人物是A．蔡澄清B．李镇西C．程翔D．洪镇涛4、新《课程标准》中积极倡导的学习方式是A．教学阅读评价B．根植于现实面向世界着眼未来C．自主合作探究D．知识与能力过程与方法情感态度与价值观5、余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌，一般来说最恰当的教学思路是A．让学生在反复诵读的基础上，体味诗中的思想感情。
B．让学生在把握诗中的人物和情节的基础上，理解作品的艺术特色。
C．让学生在分析字句的基础上，了解诗歌的表达技巧。
D．让学生在了解写作背景的基础上，把握诗歌的结构特点。
第二部分：语文教育的基础知识与技能（90分）QQ交流群：298378876中公教师考试网一、积累与运用（16分）6．韩愈在《师说》中用一句话解释了教师的作用，请你把这句话用正楷字写在答题卷的田字格内。
（标点符号占一格）（2分）7．默写与填空（8分）①乱花渐欲迷人眼，。
（白居易《钱塘湖春行》）②，隔江犹唱后庭花。
（杜牧《泊秦淮》）③脱我战时袍，著我旧时裳，，对镜帖花黄。
（《木兰诗》）④山不在高，有仙则名。
，。
（刘禹锡《陋室铭》）⑤余独爱莲之，濯清涟而不妖。
（周敦颐《爱莲说》）⑥人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
，。
（苏轼《水调歌头》）⑦一代天骄，成吉思汗，。
（毛泽东《沁园春·雪》）⑧王维《使至塞上》一诗描写了塞外奇特壮丽的风光，其中被誉为“千古壮观”的名句是“ ，。
”8．下列加点字的读音，完全正确的一项是（2分）A．镂空（lòu）迸裂（bèng）游弋（yì）B．猝然（cù）恣情(zī) 归省（xǐng）C．殉职（xùn）挑衅（tiāo）逾越（yù）D．佛像（fú）发酵（jiào）馈赠（kuì）9．下列词语的书写，没有错别字的一项是（2分）A．不记其数自出心裁枯躁无味B．呕心沥血骇人听闻忍俊不禁C．无稽之谈消声匿迹挺而走险D．麻木不仁持迷不悟按步就班10．下列叙述，不准确的一项是（2分）A．古汉语中所谓“指事”，是“汉字六书”之一，是指把事物的形状描绘下来表示意义的造字方法。
2013年上半年中学教育教师资格考试《教育教学知识与能力》真题及答案解析
2013年上教师资格考试《中学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为()。
答案A，人类灵魂的工程师B，心灵的建筑师C，太阳底下最光辉的职业D，辛勤的园丁考点教育的起源与发展分值2分正确答案C文字解析夸美纽斯将教师赞誉为“太阳底下最光辉的职业”。
“人类灵魂的工程师”是斯大林最初对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界。
2，对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点?()答案A，稳定性B，阶段性C，不平衡性D，个别差异性考点中学生身心发展的特点分值2分正确答案B文字解析儿童身心发展的每个阶段均具有不同的发展特征，其面临的主要矛盾也不尽相同。
教学要根据相应的阶段性特征采用对应的教学方法，这体现了个体身心发展的阶段性。
3，学校体育的基本组织形式是()。
答案A，体育课B，课外体育锻炼C，体育竞赛D，运动队训练考点全面发展教育的组成部分分值2分正确答案A文字解析体育课是学校体育的基本组织形式，其本身就是一种生动活泼、充满乐趣的课程。
4，通常把一个国家各级分类学校的总体称为()。
答案A，国民教育制度B，学校教育制度C，教育管理体制D，学校教育结构考点我国现代学制的沿革分值2分正确答案B文字解析学校教育制度是一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系，这个体系通过教育行政机构来制定学历与学位相关规范与标准，并且统筹、规划、监督、落实统一的教育政策。
简称学制。
5，在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起()。
答案A，决定作用B，动力作用C，主导作用D，基础作用考点影响人身心发展的因素分值2分正确答案C文字解析影响人身心发展的因素包括遗传、环境、教育等，其中学校教育在人的身心发展过程中起主导作用。
6，1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为()。
2013年上半年全国统考教师资格考试《语文学科知识与教学能力》(初级中学)真题及详解(圣才出品)
2013年上半年全国统考教师资格考试《语文学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解一、单项选择题（本大题共15题，每小题3分，共45分）1．教学李商隐《锦瑟》后，教师准备给学生另外推荐几首七律，以下不合适的是（）。
A．白居易《钱塘湖春行》B．崔颢《黄鹤楼》C．李白《登金陵凤凰台》D．杜甫《春望》【答案】D【解析】律诗是中国近体诗的一种，因其格律严密而得名。
起源于南北朝，成熟于唐初。
全诗四联八句，采用四韵或五韵，每句七字的称七言律诗，简称“七律”。
每句五字的称五言律诗，简称“五律”。
白居易《钱塘湖春行》：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”为“七律”；崔颢《黄鹤楼》：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”为“七律”；李白《登金陵凤凰台》：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”为“七律”；杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深”为“五律”。
2．导读《朝花夕拾》时，教师借助其中的作品讲解鲁迅的语言特点，下列不合适的是（）。
A．《记念刘和珍君》B．《阿长和山海经》C．《二十四孝图》D．《藤野先生》【答案】A【解析】《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集，收录了《狗·猫·鼠》《阿长和山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》10篇散文，而《记念刘和珍君》收录于杂文集《华盖集续编》，故选择A项。
3．教学安徒生《皇帝的新装》后，教师建议学生阅读一些童话故事，培养阅读兴趣。
下列作品不合适的是（）。
A．《海的女儿》B．《麦琪的礼物》C．《绿野仙踪》D．《夏洛特的网》【答案】B【解析】《麦琪的礼物》是美国著名文学家欧·亨利创作的短篇小说，不是童话。
故选择B项。
4．某教师在八年级开放名著导读课，引导学生围绕主题“成长的岁月”展开阅读。
下列作品不合适的是（）。
A．《春风沉醉的晚上》B．《麦田里的守望者》C．《青春之歌》D．《哈克贝利费恩历险记》【答案】A【解析】《春风沉醉的晚上》是郁达夫于1923年创作的，作品旨在表现下层劳动者苦难与抗争，歌颂他们善良的品德，与青少年成长无关。
教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力试卷及解答参考
教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在古代汉语中，“名词做状语”的现象被称为______ 。
A. 定语B. 副词C. 状语D. 名词作状语2、下列关于文章标题的说法，不正确的是 ______ 。
A. 标题应该简洁明了，概括文章的主要内容B. 标题可以运用修辞手法，增强文章的吸引力C. 标题应该准确无误，避免误导读者D. 标题可以过于追求文学性，脱离文章主题3、在以下教学活动中，哪项活动不属于语文教学的基本环节？A、朗读课文B、分析人物性格C、进行数学计算D、讨论写作技巧4、教师在教学《荷塘月色》这篇课文时，以下哪种教学方法最适合帮助学生理解文章的意境？A、直接讲解法B、讨论法C、角色扮演法D、对比分析法5、以下关于文学社团组织的说法，正确的是：A. 唐代的诗社以酬唱为活动方式，类似的还有宋代的词社。
B. 明代的文社以会文论文为宗旨，影响极大的有“公安派”、“竟陵派”。
C. 清代的诗社则以结交文友、互相启发为好，并有出版诗歌选集的活动。
D. 清代的词社活动以拍摄照片、欣赏书画为主，促进了文人相互了解。
6、在教学过程中，教师针对“静夜思”这首诗进行讲解时，以下哪种教学方法不适宜使用？A. 赏析教学法B. 比较教学法C. 借物喻人法D. 问题教学法7、在初中语文教学中，以下哪项不属于“以学生为中心”的教学理念？A. 充分发挥学生的主体地位B. 注重启发式教学C. 强调教师的主导作用D. 鼓励学生自主探究8、在分析文学作品时，以下哪种方法不适用于初中语文教学？A. 文学鉴赏法B. 社会历史分析法C. 文学批评法D. 修辞分析法9、《义务教育语文课程标准（2011年版）》中规定，学生毕业时能够积累的成语和名言警句的数量是（）。
A、100B、200C、300D、400 10、下列选项中，不属于《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提出的语文课程总目标之一的是（）。
教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力自测试卷与参考答案
教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力自测试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在语文教学中，教师如何有效地提升学生的阅读理解能力？A. 大量布置阅读作业，要求学生独立完成B. 教授阅读技巧，引导学生深入分析和讨论C. 强调词汇记忆，认为词汇是阅读理解的关键D. 侧重应试技巧训练，帮助学生快速找到答案答案：B解析：提升学生的阅读理解能力，关键在于引导学生深入理解文本内容，而不仅仅是完成阅读任务或记忆词汇。
选项B中提到的“教授阅读技巧，引导学生深入分析和讨论”正是这一理念的体现。
通过教授阅读技巧，学生可以更有效地理解文本；而深入分析和讨论则能帮助学生从不同角度思考文本，提升他们的阅读理解深度和广度。
选项A 虽然强调了阅读的重要性，但大量布置作业可能导致学生只是机械地完成阅读任务，而非真正提升理解能力。
选项C将阅读理解简化为词汇记忆，忽略了文本的整体性和语境的重要性。
选项D则过分强调了应试技巧，忽略了阅读理解能力的本质提升。
2、在教授《背影》一课时，教师希望引导学生深入理解文章中“父爱”的主题，以下哪个教学活动最为合适？A. 组织学生进行词汇竞赛，看谁记得的词汇多B. 播放相关视频，让学生观看并讨论对父爱的理解C. 让学生分别扮演文章中的人物，进行角色扮演D. 分析文章中的关键句段，探讨作者是如何表达父爱的答案：D。
解析：在教授《背影》一课时，要引导学生深入理解“父爱”的主题，关键在于分析文章中的具体内容，特别是那些能够体现父爱的句段。
选项D中的“分析文章中的关键句段，探讨作者是如何表达父爱的”正是这一目标的直接体现。
通过这种活动，学生可以深入了解文章中父爱的表现形式和作者的表达手法，从而更深刻地理解“父爱”的主题。
选项A的词汇竞赛与理解文章主题关系不大；选项B的视频观看虽然可以引发学生的思考，但可能偏离了文章的具体内容；选项C的角色扮演虽然能让学生更深入地体验文章中的人物情感，但可能不足以帮助他们全面理解“父爱”的主题。
[职业资格类试卷]2013年上半年中学教师资格认定考试(初级语文学科知识与教学能力)真题试卷.doc
[职业资格类试卷]2013年上半年中学教师资格认定考试（初级语文学科知识与教学能力）真题试卷一、单项选择题1 教学李商隐《锦瑟》后，教师准备给学生另外推荐几首七律，以下不合适的是( )。
（A）自居易《钱塘湖春行》（B）崔颢《黄鹤楼》（C）李白《登金陵凤凰台》（D）杜甫《春望》2 导读《朝花夕拾》时，教师借助其中的作品讲解鲁迅的语言特点，下列不合适的是( )。
（A）《记念刘和珍君》（B）《阿长和(山海经)》（C）《二十四孝图》（D）《藤野先生》3 教学安徒生《皇帝的新装》后，教师建议学生阅读一些童话故事，培养阅读兴趣。
下列作品不合适的是( )。
（A）《海的女儿》（B）《麦琪的礼物》（C）《绿野仙踪》（D）《夏洛特的网》4 某教师在八年级开放名著导读课，引导学生围绕主题“成长的岁月"展开阅读。
下列作品不合适的是( )。
（A）《春风沉醉的晚上》（B）《麦田里的守望者》（C）《青春之歌》（D）《哈克贝利．费恩历险记》5 在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是( )。
（A）孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)（B）当窗理云鬓，对镜帖花黄(《木兰诗》)（C）斯是陋室，惟吾德馨(《陋室铭》)（D）居十日，扁鹊见桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)6 教师讲解朗读技巧时，举例说明儿化具有区分词义和词性的作用，下列可以作为举例说明的是( )。
（A）头儿盖儿（B）鱼儿叶儿（C）人儿棍儿（D）歌儿馅儿7 某版教科书《词五首》课后有这样一段文字：“词是唐五代时期的一种配合音乐歌唱的新体诗。
在唐五代时，一般称为‘曲’‘曲子’‘曲子词’。
后来才称为‘词’，又称‘乐府’‘近体诗’‘诗余’‘长短句’等。
”这段文字属于教科的什么系统?( )（A）练习系统（B）知识系统（C）助读系统（D）选文系统8 学习闻一多《想和做》后，教师布置一项作业，引导学生运用表格积累成语“锲而不舍”。
对该教师的做法评价不正确的是( )。
2013年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案
2013年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》1.【答案】C。
2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?( )A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能2.【答案】A。
3.最早在大学里讲授教育学的学者是( )。
A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德3.【答案】D。
4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( )。
A.幼儿阶段B.青少年阶段C.成年阶段D.老年阶段4.【答案】B。
5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。
A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性5.【答案】B。
6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特6.【答案】B。
解析：1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了“科学”知识最有价值的观点。
7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于( )。
A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程7.【答案】A。
解析：杜威曾在《经验与教育》一书中提出过"连带学习"的概念。
他认为"连带学习"在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。
例如，一个学生可以得到优秀的数学成绩，但如果他在学习数学的过程中，由于某种原因而"学会"了对数学的厌恶，那就可以预料，在离开学校后，他很可能永远不会再去主动钻研数学问题了。
美国教育家克伯屈也曾提出一个"附属学习"的概念，指的是在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受的态度、兴趣和情改的熏陶。
8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。
2013年初中语文教师专业水平考试试题及答案
语文试卷文化知识（一）基础知识积累及运用（1～7，共18分）1.给下列加点词语注音（4分）撺掇．．（）．．（）褶皱踯躅．．（）．．（）拮据2.根据拼音写出汉字。
（2分）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫cè（）的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝lún（）的艺术品。
3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是(2分)……………………………( )A．对这道数学题的解法，我还是执迷不悟．．．．，请给我解释一下。
B．宇宙观光旅行，乍一听似乎是别出心裁．．．．，但在21世纪将成为现实。
C. 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐．．．．。
D.这行云流水．．．．般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
4.按诗文原句填空（4分）（1）“”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。
（朱自清《春》）（2）安得广厦千万间，_________ ______。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（3）________________ ____,燕然未勒归无计。
（范仲淹《渔家傲》）（4）陶渊明《饮酒》中表现人与自然和谐相处的诗句是： __________________ ，____________________。
5.下列文字依次填入横线处最恰当的一组是（2分）…………………… ( )每当落日黄昏，暮烟疏雨的时候，。
①缕缕白色的炊烟②弥漫在山野的四周③缭绕在茅舍的烟囱上④山脚下便笼罩着一片苍茫的烟幕⑤一种松脂燃烧的香味A．①③⑤②④ B．④①③⑤② C．④⑤③①② D．⑤①④③②6.下列句子没有语病的一项是（2分）…………………………………… ( )A．是否保持一颗平常心是考试能否正常发挥的关键。
B．站在圆明园的废墟上，我们怎能忘却侵略者烧毁并洗劫圆明园的历史？C．可惜，在他心中酝酿了很久，即将成熟的《暴风雨里所诞生的》未及完篇，就过早地离开了我们。
2013年上半年教师资格《语文学科知识与教学能力》真题(初级中学)(精选)
2013年上半年教师资格《语文学科知识与教学能力》真题(初级中学)(精选)1、案例：阅读某教师有关《背影》的教学叙事，完成下题。
《背影》中写到“父亲”送别过程中对“我”说过四句话，摘录如下：他踌躇了一会……“进去吧，里边没人。
”我所使用的教科书在“研讨与练习”中说：“课文写父亲送儿子上车的过程中说的四句话．都很简短，意思也很平常。
请找出来，并联系上下文，体会这些话语朴实而简洁的特点，以及所表达的怜爱儿子的深情。
”本题要求学生体会对话语描写的作用和妙处。
对八年级学生来说．这是一个弱项。
我把这个大题分解为六个小题：(1)“父亲”能不能再多说几句话多说些什么话有没有这个必要作者为什么只写了这四句话(2)这四句话都不长，是不是因为“父亲”无话可说，或者表达能力差，你能结合“父亲”的性格、境遇分析一下吗(3)“父亲”每说一句话时，脸上都有某种相应的表情，但文中没有直接写，你能说出“父亲”每句话的表情吗(4)第一句话“不要紧，他们去不好”的背后还隐藏着某种潜台词，请补充出来。
(5)第二句话“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动”除了表达“父亲”的爱子之情外．在文章结构上还起到了什么作用(6)假如将第三、四句对话合在一处，中间省去动作描写，这样写的表达效果怎样问题：请评析该教师设计的练习题与原题相比有哪些优点(说出两点即可)。
【答案】【解析】(1)教师这样设计将“研讨与练习”中的问题设计得更加明确、更加具体，有利于学生思考和回答；(2)这样设计使问题由难到简，化大为小，有利于学生更加简明深人地体会对话和描写的作用与妙处。
2、阅读下面材料．完成题。
范仲淹《岳阳楼记》原文庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。