二年级数学上册 整理与复习教案 北师大版 教案
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1 / 3 课题：整理与复习
教学目标:
1、通过整理和复习形成知识网络，对前面学习的知识进展归纳整理。
2、熟记2---5的乘法口诀，并且能运用口诀熟练计算。
3、通过复习提高学生的计算能力，到达熟练计算的程度。
教学重难点：系统整理2---5的乘法口诀，并能用2---5的乘法口诀解决生活中的实际问题。
教学准备：课件、点子图、长方形纸、剪刀
教学方法：自主学习、合作探究
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、问题情境
师：通过半学期的学习，同学们有什么收获呢？还有哪些地方存在疑问？
抽生答
师：现在就用你所学的知识解决一些我们生活中的实际问题吧！
二、自主探究
1、外出参观。
师：你能帮助解决这些问题吗？说说你是怎么想的？
课件出示：教材第44页图一。
师：一共需要多少瓶水？
让学生选择自己喜欢的方法进展计算。
学生汇报讲评。
师：在小组里，模仿这道题编一道类似的题目让同组的同学解答，试一试。
学生在小组里互相编题，共同解答。教师巡视，出现典型题目可以引导全班同学共同解决。
2、买奖品。
课件出示：教材第44页图二 .
2 / 3 师：教师想请同学们帮教师买奖品，如果教师给你10元钱，可以买什么呢？
抽生答
3、边摆边说。
学生在小组内摆点子图，说学过的乘法口诀。教师巡视，指导个别有困难的学生。
如果学生表达不完整就要适时引导学生加以补充改正，培养学生良好的语言表达能力。
4、做手工。
课件出示：教材第44页图四
师：看给出的图案，选一个自己喜欢的，折一折，画一画，剪一剪。
学生独立动手折纸，画图，剪纸，教师巡视。
组织学生交流展示自己的作品，知道这四个图案剪出来的是什么样子。
师：用学过的方法剪一个新作品，说说你是怎么剪的。
学生尝试独立完成后，汇报交流，重点引导学生说清自己的做法。
三、课堂小结
练习设计：教材第44页
第二课时
一、情境导入
师：同学们，看看这几个同学在讨论什么，我们也一起参加吧！ 课件出示：教材第45页情境图一。
抽生答
二、探究新知
1、我的成长足迹。
师：同学们，说说这半学期来你的成长足迹吧！
主要让学生谈自己的收获和疑问。
2、提出的问题。
课件出示：教材第45页情境图二。
1〕为什么不印3角、4角、6角、7角、8角、9角的钱呢？
2〕乘法与加法有关系，那什么与减法有关系呢？ .
3 / 3 3〕外国的小朋友学习乘法口诀吗？它们怎么计算乘法呢？
4〕为什么看镜子和水里的字是反着的？
在今后的学习中我们会一个一个攻破这些难题。
3、解决问题。
师：不明白的问题先记录下来，日后逐渐解决，现在咱们来解决一些生活中的小问题。〔课件出示：教材第48页第12题〕 师：从图中了解到哪些信息？
抽生答
师：该怎么列式解答呢？自己试一试。 学生尝试独立完成，然后交流订正。
三、课堂小结。
新北师大版二年级数学上册《认识人民币》公开课教案_5
《认识人民币》整理与复习教学设计
【复习内容】二年级上册第二单元《认识人民币》
【教材分析】“认识人民币”这一单元的教学内容与过去“元、角、分”的教学
内容相比有较大的突破。 过去的教材以学生认识各种面值的人民币和会进行简单的计算为主。现在的教学内容是在认识人民币的基础上学习使用人民币，在买东西的过程中进行简单的计算。 在教材编写方面，过去的教材把学生认知起点定格为零， 脱离购物活动教学人民币的知识。现在的教材尊重并充分利用学生已有的生活经验，在认币、换币和取钱、付钱、找钱等活动中掌握人民币的知识和简单的购物技能。
【复习目标】
1、让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。
2、培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。
3、培养学生良好的学习习惯，使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。
【复习重、难点】 认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。
【复习过程】
一、复习铺垫、激趣引入
同学们，现在我们先来猜一个谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，都要用到它。大家猜猜看是什么？
生：钱
师：我们用的钱叫什么呢？
生：人民币
师：孩子们真是太聪明了，今天我们就一起来复习有关人民币的知识。（板书课题：认识人民币的整理与复习）
【设计意图】（猜谜语是小朋友喜欢的活动之一，以谜语引出复习内容目的是激发学生的学习兴趣，提高学习效率。）
二、整理知识、建构网络
1、课件出示小组合作要求，（生齐读）
2、小组交流课前小研究。（师巡视）
《认识人民币》整理与复习
班级： 姓名：
★整理与复习
知识整理 ①本单元我们认识的人民币有：
②将人民币进行分类：
二年级上册数学教案(优秀7篇)
二年级上册数学教案（优秀7篇）
小学二年级数学上册教案 篇一
教学内容：
北师大版小学数学二年级上册22、23页
教学目标：
1、结合“动物聚会”的具体情境，能够说出相同数连加与乘法之间的关系。
2、结合具体情境，能够说出一个乘法算式表示的意义，体会到同一个乘法算式在不同的情境中所表示的意义有所不同。
评价方案设计：
1、目标1达成的评价方案
通过学生对“想一想，连一连”的做题情况进行评价。
2、目标2达成的评价方案
通过学生对“3×6还能解决生活中的哪些问题”的回答情况进行评价。。
教学重点：
在具体的情境中理解乘法的表示意义，能够列出乘法版式进行计算，体会乘法的简单应用。
教学难点：
体验、比较和区分似“3个6”和“6个3”的不同含义。
教学过程：
一、故事引入
教师边叙述美丽的童话故事边出示主题图：秋天到了，勤劳的小动物们都带着自己的劳动成果，庆祝共同的丰收，它们喜气洋洋地欢聚在一起。（板书：动物聚会）
二、问题探究
1、教师启发：你能提出什么乘法问题？
要求
A、独立观察主题图，思考问题；
B、小组内交流：提出问题、解决问题，并解释算式的意义。
2、小组汇报
一共有多少只小鸟？
3×3=9（只）
表示：每根树枝上有3只小鸟，3根树枝上有3个3只。
要求
A、求加数相同的和可以用乘法算式表示；
B、明确乘法算式中4和2的含义：2表示每架飞机上有2个人，4表示有四架飞机；
C、知道乘法算式中各部分的名称：乘数、乘数和积。会读、写乘法算式；
D、乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。
活动（一）：火车上坐了多少人？
4+4+4+4+4+4=24（人）
北师大版二年级上册数学教案
北师大版二年级上册数学教案
北师大版二年级上册数学教课设计
学(mathematics 或 maths, 来自希腊语 , 〝m th ēma〞; 常常被缩写为〝 math〞), 是
研究数目 . 构造 . 变化 . 空间以及信息等观点的一门学科 , 从某种角度看属于形式科学的一种 . 下边是小编为大家带来了北师大版二年级上册数学教课设计 , 希望你们能喜爱,
北师大版二年级上册数学教课设计优异范文一
教课内容 :
北师大版二年级数学上册 66 67 页.
教课目的 :
1. 知识目标 : 在实质情境中 , 让孩子成立一分钟和一秒钟的观点 , 领会分与秒的关
系.
2. 过程目标 : 在详细活动中 , 让孩子亲自体验一分钟的长短 , 从中感觉时间的意
义.
3. 感情目标 : 教育学生从小养成恪守和珍爱时间的好习惯以及培育孩子的估测能 北师大版二年级上册数学教案
力.
教课要点 :
成立一分钟的观点
教课难点 :
预计一分钟有多长
教课准备 :
课件 . 光盘. 实物钟表 . 秒表.
学生准备 :
每人一个钟表 .
教课过程 : 北师大版二年级上册数学教案
一 . 创建情境 . 激趣促学
师 : 请大家看屏幕 : 一分钟 ( 出示课件 来自人教版语文第三册第七课《一分钟》这篇课文 )
〝丁零零 , 闹钟响了 , 元元打了个哈欠 , 翻了个身 , 心想 : 再睡一分钟吧 , 就一分钟 ,
不会迟到的 . 过了一分钟 , 元元起床了 , 他很快地洗了脸 , 吃了早点 , 就背着书包上学去了 . 他开初用走的 , 以后一看腕表说 : 〝糟糕 , 快迟到了 . 于是他向停在车站的
公共汽车跑去 , 眼看就跑到车站了 , 车子开了 , 他叹了口气说 : 〝假如早一分钟就好
了. 〞他只好走路上学了 , 当他走到学校门口 , 一看腕表说 : 〝糟糕 , 迟到了二十分钟,
2021最新北师大二年级数学上册教案
2021最新北师⼤⼆年级数学上册教案
评价学⽣学业重点：前者突出职业技能和就业能⼒，注意相关知识的应⽤，后者是学术标准，强调分析问题、解决问题的能⼒。今天⼩编在这⾥整理了⼀些2021最新北师⼤⼆年级数学上册教案，我们⼀起来看看吧!2021最新北师⼤⼆年级数学上册教案1
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书(苏教版)数学五年级下册第61-62页及相应练习。
教学⽬标：1.让学⽣在猜想中寻找相等的分数，操作中验证相等的分数，归纳中总结分数变化的⼀般规律，经历探索分数基本性质的过程，初步理解分数的分数基本性质，逐步积累基本的数学活动经验。2.能运⽤分数的基本性质把⼀个分数化成指定分母(或分⼦)⽽⼤⼩不变的分数，培养学⽣观察、⽐较、抽象、概括的思维能⼒。3.渗透事物是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点，让学⽣经历学习研究探索的过程，感悟初步的数学思想。
4.让学⽣在学习中获得成功的情感体验，增强数学学习的信⼼，体验数学知识研究的⼀般⽅法。
教学重点：
理解分数基本性质的含义，掌握分数基本性质的推导过程。
教学难点：
归纳分数的基本性质,理解分数基本性质"零除外"的道理。
教学准备：
正⽅形纸⽚、圆⽚、彩笔、作业纸、多媒体课件。
教学过程：
⼀、情境导⼊
再过⼏天就到六⼀⼉童节了，六⼀节⾥很多乐园都有着丰富多彩的活动，今年的六⼀呀，在数的乐园⾥，⼤家也准备呼朋唤友的聚⼀聚，共同欢庆呢!瞧(课件出⽰)。
依次点击出现课件，根据课件内容，分别找出3和0.3的朋友，同时引出，并帮它找到朋友。
⼆、初步感知1.操作
拿出信封中图⽚，涂⼀涂，涂完后与对⽐⼀下，看看它们与相等吗?2.汇报
发现和相等的分数了吗?谁来介绍⼀下你们组的发现?你们是如何⽐较的?
发现的朋友的同时，得出不是它的朋友3.总结
根据学⽣的汇报，教师总结并板书== =
三、深⼊研究1.尝试猜想
请同学们根据刚才判断的的朋友，⼤胆的猜⼀猜：可能有哪些相等的分数呢?
指名学⽣说，同时有选择的板书出⼏组分数。2.操作验证
二年级上册数学教案-第8单元69的乘法口诀北师大版
二年级上册数学教案－第8单元69的乘法口诀
北师大版
教材简析 本单元的知识是在学生初步把握2-5的乘法口诀的基础上进行教学的。由于学生对如何编制乘法口诀的过程差不多比较熟悉，6-9的乘法口诀中大部分口诀在前面差不多学过，新的口诀剩下不多，而且教材的编写结构与前面乘法口诀的编排也相同，因此本单元教学应当给学生更多自主探究的空间，让学生运用迁移的原理，把握那个单元的学习内容。与前面“乘法口诀(一)”相比，本单元要关心学生形成有条理摸索问题的适应和初步的推理能力；在编制口诀的过程中，逐步培养抽象与概括的能力；结合解决问题的过程。
学情分析 学生差不多在第二个单元学习了表内乘法（一），熟练把握了2-5的乘法口诀这部分内容。同时，一部分学生在学前时期已对本单元内容也有所了解。因此，教师应从学生的具体情形动身，有针对性地进行教学，侧重于引导学生的探究与讨论活动。在活动中，学生发觉口诀的内在规律，并能依照规律解决生活中的实际问题。
教学目标 1、在学习2-5乘法口诀的基础上，编制6-9的乘法口诀，在探究规律的基上经历6-9的乘法口诀。
2、能正确地运用口诀运算表内乘法，解决实际问题。
3、在实际情境中提出问题、解决问题的过程，进展应用意识。
4、在具体情境中的培养初步的估算意识。
教 学
重 难 点 重点 1、编制6-9的乘法口诀。
2、运用口诀进行表内运算，解决实际问题。
难点 熟练运用口诀解决问题的能力。
教学理念 本单元注重表达知识的形成过程，建立探干脆学习方式，促进学生主动地进展。创设情形，激发爱好，表达数学无处不在。经历过程，全员参与，专门注重教师主导和学生主体，独立摸索和合作学习两个关系的处理。精心组织，渗透方法，表达自主探究和合作交流的学习方式。教师引导学生参与教学全过程，学生始终在主动地进行观看、推理、验证，交流等数学活动，体会到学习成功的欢乐，同时也渗透了迁移类推的学习方法。
教学预备 课 件
2022-2022年最新北师大版小学二年级上册数学教案精品完整篇
2022-2022年最新北师大版小学二年级上册数学教案精品完整篇
全册教材分析
本册教材一共安排了9个单元，其中“数与代数”领域有7个单元，主要内容包括100以内数的连加、连减、加减混合运算，乘、除法的初步认识，倍的初步认识，乘法口诀和用乘法口诀求商；“图形与几何”领域有两个单元，分别安排的是图形的变化、测量。除此之外，还有“数学好玩”“整理与复习”和“总复习”。
教材内容：第一单元：加与减
第二单元：购物
第三单元：数一数与乘法
第四单元：图形的变化
第五单元：2~5的乘法口诀
整理与复习
第六单元：测量
第七单元：分一分与除法
第八单元：6~9的乘法口诀
数学好玩
第九单元：除法
总复习 主要教学目标：
（一）数与代数
1、会计算100以内数的连加、连减、加减混合运算，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。
2、在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关
2
系。学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。
（二）空间与图形
1、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，发展空间观念。
2、在实践活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，并会进行简单的单位换算。发展观察和操作的能力。
单元课时划分：
第一单元：加与减10课时
第二单元：购物11课时
第三单元：数一数与乘法10课时
第四单元：图形的变化5课时
第五单元：2~5的乘法口诀10课时 第六单元：测量5课时
第七单元：分一分与除法10课时
第八单元：6~9的乘法口诀5课时
第九单元：除法5课时
总复习6课时
第一单元加与减
单元教学目标：
1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感
3
2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。
3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。
北师大二年级数学上册教案(优秀16篇)
北师大二年级数学上册教案（优秀16篇）
北师大版二年级上册数学教案 1
【教学内容】
九年义务教育课本二年级数学第一学期第41-42页。
【教学目标】
1.经历条形统计图的形成过程，初步认识1刻度表示1或2个单位的条形统计图。
2.能根据条形统计图回答简单的问题，会联系生活实际进行简单的统计分析。
3.在具体情境中积累收集、解读数据的经验，在和同伴合作交流中获得良好的情感体验。
【教学重点】
初步认识简单的条形统计图。
【教学难点】
会联系生活实际进行简单的统计分析。
【教学过程】
一、统计分类——展现条形统计图的形成过程
1.情景引入，统计分类：学校食堂打算重新粉刷一下墙壁，现在有三种备选方案，绿色、蓝色和黄色。小朋友们喜欢什么颜色呢？
2.经历条形统计图的形成过程，并形成示范性板书。
【设计意图】初步认识条形统计图，了解条形统计图的基本结构。
【评价关注点】学生具有认真倾听、积极思考的学习习惯。
3.对比统计表与统计图的价值。
抢答1：第2组喜欢哪种颜色的人数最多？怎么看出来的？
抢答2：第2组喜欢三种颜色的一共有多少人？怎么知道的？
【设计意图】在对比中让学生理解统计表与统计图各自的价值：统计表便于计算，统计图便于观察数量的多少。
【评价关注点】学生能说出观察指向。
4.根据条形统计图口答。
统计了什么内容？
统计了哪些项目？
1格表示多少？
雨天比阴天多几天？
【设计意图】引导学生掌握读图的一般步骤“先看标题，知道统计主题；再看横轴，了解统计项目；然后根据直条数据进行统计分析”。
【评价关注点】学生能正确回答。
最新北师大版小学数学二年级上册教案(全册)
北师大版二年级数学上册教学计划
一、学情分析：
我班共有5名学生，学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 二、教材简析 本学期教材内容包括下面一些内容：加与减、购物、数一数与乘法、图形的变化、2-5的乘法口诀、测量、分一分与除法、6-9的乘法口诀、数学好玩、除法等。
三、教学目的和要求：
1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2、学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
四、教学重难点：
教学重点： 从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 教学难点：
理解乘除法的意义并能解决实际问题。
五、教学措施 ：
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
新北师大版数学二上册单元教案
新北师大版数学二上册单元教案
第五单元
数松果（5的乘法口诀）
教学目标：
1、经历编制5 的乘法口诀的过程，使学生知道5的乘法口诀的来源，初步体会口诀的优越性。
2、掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
3、培养学生初步的观察和分析能力。
教学重点：掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
教学难点：培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。
一、复习准备。出示下面各题，指名口算，并把加法算式改成乘法算式。
3+3+3 = 2+2+2+2+2= 4+4+4+4= 7+7=
二、学习新知。
1、创创设数松果情境，导入新课。
2、提出问题，探究新知。
（1）看着主题图，你能提出哪些数学问题？ （一共有多少个松果？）
（2）有什么好办法解决这个问题吗？那可以怎样数呢？
①1，2，3，4，…1个1个地数。
②5＋5，10＋5，15＋5，20＋5，……连续加5算出得数。
③5，10，15，20，…5个5个地数。
（3）大家的数法真多，你喜欢哪一种数法？为什么？
（4）你能用乘法算式表示吗？
生答师板书：1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20
5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45
（5）你知道这些算式表示的意义吗？
（6）刚才我们根据松果的排数，写出了这些乘法算式。看着这些算式，你有什么想法？（算式和得数都有一定的规律。）
（7）你能记住这些算式吗？动脑筋想想，然后4人小组商量一下，看谁有好办法记住这些算式和得数。（学生讨论。）
（8）利用口诀顺口、方便。1个5是5，为了记起来顺口，编成口诀是：“一五得五”。你们能编出下面的口诀吗？如果有困难，可以先看图数一数有几个5，再根据乘法算式编出相应的乘法口诀，能编几句就编几句。
最新北师大版小学数学二年级上册教案 全册
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《谁的得分高》教学设计
复备人：
一、教材内容：
北师大版数学第三册第一单元《加与减》第2页：谁的得分高.
二、教学目标：
1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力.
2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程.
3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化.
4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯.
三、教学重难点：
1、教学重点：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化.
2、教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题.
四、教具准备：
多媒体课件
五、教学过程：
（一）激趣导入
同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高.
（二）探究新知
1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意.
2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？
3、小组讨论：他们谁说的对？
4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？
（1）计算淘气的总分：24+30+41=95
先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报. 第一次 第二次 第三次
淘气 24 30 41
笑笑 23 44 29
2 / 19 生1：可以用竖式计算：
2 4
+ 3 0
5 4
先把前两个数抄写下来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53.
在54 的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，再算十位.结果是95
5 4
+ 4 1
9 5
生2：也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算.:
2 4
3 0