小班教案小班语言：大气球,小班教案(陈凤老师)
小班教案小班语言《大气球》
小班教案小班语言《大气球》教案 | 小班语言《大气球》一、教学内容1. 教材：《大气球》选自幼儿园小班语言领域教材。
2. 内容：学习儿歌《大气球》，让幼儿感受大气球的颜色和快乐氛围，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 学会儿歌《大气球》，理解儿歌内容，能够表达自己喜欢的颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
三、教学难点与重点1. 重点：学会儿歌《大气球》，能够表达自己喜欢的颜色。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大气球、颜色卡片、儿歌课件。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入：展示大气球，引起幼儿兴趣。
（3分钟）2. 学习儿歌：跟唱《大气球》，引导幼儿观察气球颜色。
（5分钟）3. 颜色认知：分发颜色卡片，让幼儿说出自己喜欢的颜色。
（4分钟）4. 实践环节：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的气球。
（6分钟）5. 分享展示：让幼儿展示自己的作品，并分享喜欢的颜色。
（5分钟）六、板书设计1. 大气球2. 颜色认知3. 表达自己七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的气球，并写上喜欢的颜色。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好画出气球，并写上喜欢的颜色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：下一节课，可以继续进行颜色认知的学习，让幼儿尝试用不同颜色创作作品，提高他们的审美能力和创造力。
同时，可以组织类似的团队活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是学习儿歌《大气球》，这首儿歌通过描绘大气球的颜色，引发幼儿对颜色的认知和喜爱。
在教学过程中，教师需要关注幼儿对儿歌的学会程度，以及对颜色词汇的表达能力。
二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备重点和难点解析：本节课的教具包括大气球、颜色卡片、儿歌课件，这些教具都是帮助幼儿学习和理解的辅助工具。
2024年小班语言领域教案《大气球》小班语言教案
2024年小班语言领域教案《大气球》小班语言教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言领域教材第四章《多彩的气球世界》，具体内容包括：认识大气球、学习大气球的形状和颜色词汇、学会用简单的句子描述大气球。
二、教学目标1. 让学生掌握大气球的形状和颜色词汇，并能正确运用到句子中。
2. 培养学生观察、表达和想象的能力。
3. 增进学生对语言学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：学会用句子描述大气球。
教学重点：大气球的形状和颜色词汇的掌握。
四、教具与学具准备教具：大气球、PPT、卡片学具：彩笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入教师拿着一个大气球进入教室，让学生观察大气球，引导学生说出大气球的形状和颜色。
2. 例题讲解（1）展示PPT，讲解大气球的形状和颜色词汇。
（2）教师示范用句子描述大气球，如：“这是一个红色的圆形大气球。
”3. 随堂练习（1）让学生模仿教师，用句子描述大气球。
（2）分发卡片，让学生选择正确的形状和颜色词汇，组成句子。
4. 小组活动学生分成小组，用彩笔和画纸创作属于自己的大气球，并用句子描述。
学生展示自己的作品，大家一起分享、交流。
六、板书设计1. 大气球的形状和颜色词汇红色、圆形、黄色、长形、蓝色、椭圆形2. 描述大气球的句子示例这是一个红色的圆形大气球。
七、作业设计1. 作业题目：画一个你喜欢的大气球，并用句子描述它。
2. 答案示例：我画了一个蓝色的长形大气球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中其他物品的形状和颜色，学会用句子描述，提高学生的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组活动5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕大气球这一主题，结合小班学生的认知特点和兴趣。
小班语言领域教案《大气球》4篇
小班语言领域教案《大气球》小班语言领域教案《大气球》精选4篇（一）教案名称：大气球适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 通过讨论和操作大气球，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 通过歌曲、游戏等多种形式，帮助幼儿学习与大气球相关的基本知识。
教学准备：1. 大气球2. 图片或实物展示大气球的用途和功能3. 与大气球相关的歌曲、游戏等教具教学过程：1. 欢迎与热身活动（5分钟）- 和幼儿打招呼，介绍今天的主题是大气球。
- 鼓励幼儿用手指指着房间里的气球，问：“这是什么？”- 引领幼儿一起做出吹气球的动作，播放快乐的音乐。
2. 导入新知（5分钟）- 准备一些大气球的图片或实物，向幼儿展示。
- 引导幼儿观察，并问：“你们知道这是什么吗？你们在哪里见过这个？”- 引导幼儿回答，然后告诉他们这是大气球。
3. 指导学习（15分钟）- 播放一首关于大气球的歌曲，引导幼儿跟随节奏唱歌。
- 向幼儿展示如何吹气球，并要求他们自己试试看。
- 引导幼儿讨论大气球有什么特别的地方，可以让他们互相分享自己的意见和想法。
4. 拓展活动（15分钟）- 准备一些不同颜色、不同形状的大气球，让幼儿分组合作进行玩耍。
- 引导幼儿参与各种与大气球相关的游戏，如接力赛、扔球游戏等。
- 鼓励幼儿用大气球进行艺术创作，如画画、做手工等。
5. 结束活动（5分钟）- 整理活动场地，让幼儿帮助收拾大气球。
- 回顾今天的活动，引导幼儿总结自己学到了什么。
- 播放一首动感的音乐，与幼儿一起做舞蹈，结束整堂课。
评估方式：1. 教师观察幼儿参与活动的积极性和合作精神。
2. 检查幼儿是否能正确吹气球和将其收拾整齐。
3. 回顾阶段，观察幼儿是否能正确回答与大气球相关的问题。
教学延伸：1. 通过阅读有关大气球的绘本故事，加深幼儿对大气球的认识和理解。
2. 组织观察大气球的实验活动，让幼儿了解大气球的形状和变化。
3. 开展大气球模型设计活动，让幼儿参与创造和制作自己的大气球作品。
《大气球》小班语言教案
《大气球》小班语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四章“有趣的想象”，详细内容为“大气球”一节。
通过本章学习，使幼儿能够运用想象力，描述气球的大小、形状和颜色，并学会用简单的语言表达自己的观察和想象。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和想象，描述气球的特点，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的句子描述气球。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿运用想象力，用语言描述气球的特点。
教学重点：培养幼儿的观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大气球、气球束、气球泵、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大气球，引导幼儿观察气球的形状、颜色等特点，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，讲解气球的种类、特点和用途，让幼儿了解气球的相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放气球，让幼儿分组合作，用气球泵为气球充气，并观察气球的变化。
4. 语言表达（10分钟）教师引导幼儿用简单的句子描述自己观察到的气球，如“这个气球很大，是红色的”。
5. 互动游戏（5分钟）教师组织“找不同”游戏，让幼儿在气球束中找出不同的气球，并描述其特点。
6. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用画笔和水彩，画出自己心中的大气球。
教师邀请幼儿分享自己的作品和收获，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大气球形状：圆形、长方形、心形等颜色：红色、蓝色、黄色等用途：装饰、玩具、传递信息等2. 描述句子：这个气球很大，是红色的。
那个气球是黄色的，形状像心形。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的大气球，并用简单句子描述其特点。
答案示例：我喜欢的大气球是红色的，形状是圆形，上面还有很多五颜六色的小斑点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使幼儿能够积极参与，达到了预期教学效果。
小班语言儿歌活动《大气球》教案
小班语言儿歌活动《大气球》教案教案：小班语言儿歌活动《大气球》一、教学内容本节课选用的小班语言儿歌活动《大气球》选自教材《幼儿园语言领域课程》。
该活动主要通过儿歌的学习，让幼儿体验语言的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
儿歌内容简单易懂，富有童趣，易于幼儿记忆。
二、教学目标1. 能让幼儿熟悉并朗诵儿歌《大气球》。
2. 通过儿歌的学习，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 让幼儿在活动中体验语言的乐趣，激发他们对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：熟悉并朗诵儿歌《大气球》。
难点：儿歌中一些生僻字的发音和节奏的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、大气球玩具、挂图等。
2. 学具：幼儿自带的气球。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入活动（3分钟）教师向幼儿展示一个大气球玩具，引导幼儿观察气球的颜色、形状等特征，并提问幼儿：“这个气球是什么颜色的？它像什么？”激发幼儿的想象力。
3. 学习儿歌（5分钟）教师播放儿歌《大气球》的音频，让幼儿边听边跟唱。
教师可适当教幼儿一些生僻字的发音，帮助幼儿更好地掌握儿歌。
4. 实践练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组幼儿手持气球，按照儿歌的节奏进行朗诵。
教师可在一旁指导，帮助幼儿掌握节奏。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“气球传递”游戏，要求幼儿在传递气球的过程中，大声朗诵儿歌。
通过游戏，让幼儿在实践中巩固所学。
教师邀请几位幼儿分享他们在活动中的收获，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计教师在黑板上写出儿歌《大气球》的，并在旁边标注“朗诵儿歌”四个字，引导幼儿关注板书，加强记忆。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人展示所学儿歌《大气球》。
2. 家长协助幼儿用气球制作一个属于自己的大气球，并拍摄照片，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次活动的效果进行反思，针对活动中出现的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园小班语言：大气球教案
幼儿园小班语言：大气球教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用简单的语言表达自己的感受。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，乐意参与课堂讨论和活动。
二、教学内容：1. 故事主题：《大气球》2. 故事梗概：一个男孩得到了一个大气球，他非常开心。
在回家的路上，他遇到了各种动物，每个动物都想和气球玩耍。
气球破了，男孩感到非常伤心。
但是，他在回家的路上发现了气球变成的云朵，又重新获得了快乐。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 难点：培养幼儿对故事的深入理解，能够表达自己的感受。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 互动法：鼓励幼儿参与课堂讨论，培养他们的语言表达能力和观察能力。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中感受语言的魅力。
1. 导入：通过出示大气球实物，吸引幼儿的注意力，引导他们思考气球的特性。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《大气球》，注意观察幼儿的反应，引导他们跟随故事情节的发展。
3. 讨论故事：故事讲完后，教师引导幼儿谈论自己对故事的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养他们的语言表达能力和观察能力。
5. 总结：教师总结故事的主要情节，强调故事中的道理，引导幼儿学会分享和快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过课后访谈或作业收集，了解幼儿对故事情节和道理的掌握情况。
3. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的语言表达能力和观察力。
七、教学准备：1. 准备大气球的实物或图片，用于导入和吸引幼儿的注意力。
2. 准备角色扮演的道具，如头饰、衣物等，方便幼儿参与角色扮演活动。
小班语言儿歌活动《大气球》教案
小班语言儿歌活动《大气球》教案一、活动目标本活动通过小朋友亲身参与唱歌、动作，学习常用的物体名称及其特征，增强小朋友对语言的理解和记忆能力，同时增强小朋友与家长之间的互动和沟通能力。
二、适用年龄小班幼儿园学生，年龄为3-4岁。
三、活动准备1.活动道具：大气球一个，气球颜色可以自由选择，效果更佳选择红色或黄色（寓意气球充满着能量和活力）；2.制作两份歌词并放在每个小朋友的座位上；3.教师准备好活动的流程和奖励小礼品或贴纸；4.播放器和音箱等设备；5.准备好解释词汇的图片卡片或实物。
四、活动过程步骤一将大气球挂在教室里或者是自由空间的某个地方，让小朋友们去观察、摸一摸或者是出声说出这个气球的颜色和形状等特征，促进小朋友们对认识周围环境的兴趣和好奇心。
步骤二教师要求小朋友们找到座位上的歌词，并告诉他们本次活动将通过唱歌来学习大气球的名称和进行一些动作游戏。
步骤三教师播放音乐，带领小朋友们跟着歌曲唱起来。
1、《大气球》大气球儿，飞起来，飞过山，飞过海，飞到哪里去呢？小朋友跟着歌曲唱起来，并做出相应的动作：像一个飞行员一样挥动手臂，仿佛驾驶着气球飞到天空之中。
教师可以辅助帮助小朋友们加深理解，如通过图片卡片或者实物等途径，采用播放器进行相关讲解。
2、《探索大气球》大气球儿好有趣，红色的、黄色的、蓝色的，吹起来真的好大，好大的气球我的天～小朋友跟着歌曲唱起来，并做出相应的动作：比划着在看气球，用手比划出气球的大小，学会认识和探索各种类型的气球。
步骤四教师带领小朋友们一起玩闹着把气球扔起来，或者是颠一颠，模拟气球的体积和重量，让小朋友们能够有更多的互动和体验气球的感觉。
步骤五将歌转换成问答的形式，问小朋友们关于本活动中提及或模拟的气球的问题，并奖励表现不错的小朋友。
步骤六告诉小朋友们把自己坐上举起来，形成一个大“气球”形状，将本活动拉到巧妙的高潮，加深小朋友们对大气球的印象及认知。
五、总结通过本活动，小朋友们充分了解了大气球和其他大小不一、颜色不同的气球，认识环境、感受环境、增加语言分辨力和表达能力，同时也增强了小朋友们的体育协调和沟通关系，提高了小朋友们的自信和参与性。
小班语言教案：大气球
小班语言教案：大气球简介本教案针对的是小班幼儿的语言教学，主题为“大气球”。
通过本次教学，幼儿将会学习关于颜色、形状、大小的基本概念，同时培养他们的语言表达能力和团队合作能力。
教学目标1.能够识别并说出大气球的颜色、形状和大小。
2.能够理解并使用形容词，如“大”、“小”、“圆”、“长”等。
3.能够与其他幼儿围绕大气球进行简单的交流和合作。
教学准备1.两个大气球，颜色和形状不同。
2.一个小篮子。
3.一些用来描述颜色、形状、大小的卡片。
教学内容步骤一：引入话题教师手拿一个大气球，展示给幼儿看，并引入话题：“今天我们要学习有关大气球的知识，大家知道大气球长什么样子吗？”步骤二：学习颜色、形状和大小概念教师对幼儿进行简单的问答活动，通过提问和回答的形式，让幼儿们了解颜色、形状和大小的概念。
例如：•“大气球是什么颜色的？”•“大气球是长条形的还是圆形的？”•“这个大气球比那个大气球大还是小？”步骤三：学习形容词教师出示一些用来描述颜色、形状、大小的卡片，例如“红色的”、“小的”、“圆的”等，让幼儿们看到并说出这些形容词。
步骤四：团队合作老师将两个不同颜色和形状的大气球放在一旁，放置一个小篮子到幼儿面前。
教师将卡片分发给每个幼儿，让他们根据卡片上的描述，找到对应的大气球，并将它放入小篮子中。
在这个过程中，教师可以引导幼儿使用新学习到的形容词，并提醒幼儿们要互相协作。
步骤五：小结教师可以让幼儿们再次展示他们那些淘气的大气球。
可以引导幼儿们互相分享他们使用过的哪些形容词，并让幼儿们表达一下自己的感受、想法和表达技能的提升。
教学反思本教案通过大气球这个主题进行语言教学，在学习颜色、形状和大小的同时提高了幼儿的团队合作能力和语言表达能力。
这种教学方式不仅提高了幼儿的学习兴趣，同时也充分发挥了幼儿的想象力和创造力。
教师可根据幼儿的学习状况进行适当的调整和改善教学效果。
小班语言领域教案《大气球》
小班语言领域教案《大气球》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《快乐成长》第四章第二课《大气球》。
详细内容包括：认识气球，学习描述气球的大小、颜色和形状；通过故事《大气球》理解友谊、分享的重要性；学习相关的词汇和句型，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握关于气球的大小、颜色和形状的词汇，并能用简单的句子描述。
2. 培养学生通过故事理解友谊、分享的价值观。
3. 提高学生的语言表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：学习描述气球的大小、颜色和形状；理解故事中的友谊、分享主题。
难点：用完整的句子描述气球；理解并运用故事中的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：大气球、故事书《大气球》。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示大气球，引导学生观察并描述气球的大小、颜色和形状。
（2）邀请学生分享自己见过的气球，激发兴趣。
2. 故事讲解（1）教师朗读故事《大气球》，让学生跟随故事情节理解友谊、分享的重要性。
（2）讨论故事中的角色和情节，引导学生表达自己的看法。
3. 例题讲解（1）展示例题，引导学生用所学的词汇和句型描述气球。
（2）教师示范解题过程，强调描述气球的方法。
4. 随堂练习（1）学生分组，每组选一个气球，用所学的词汇和句型进行描述。
（2）邀请部分学生展示，给予表扬和鼓励。
（2）布置作业，鼓励学生在课后进行拓展。
六、板书设计1. 大气球大小：很大、很大颜色：红色、蓝色、黄色形状：圆形、长形2. 句型：我有一个大气球，它是红色的，形状是圆形。
七、作业设计1. 作业题目：画一个你喜欢的大气球，并用所学的词汇和句型进行描述。
答案示例：我画了一个大气球，它是蓝色的，形状是长形。
这个气球很大，很漂亮。
2. 拓展延伸：与家人分享所学的故事和词汇，讲述课堂上的有趣经历。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了关于气球的词汇和句型，同时也理解了友谊、分享的重要性。
小班优质教案小班语言《大气球》
小班优质教案小班语言《大气球》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“大气球”一节。
通过描述气球的形状、颜色、大小等特征，以及与生活实际的联系，激发学生对语言表达的兴趣，提高观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握气球的基本特征，如形状、颜色、大小等。
2. 培养学生运用语言描述物体特征的能力，提高语言表达能力。
3. 激发学生的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点重点：让学生学会描述气球的形状、颜色、大小等特征。
难点：培养学生运用语言表达物体特征的能力。
四、教具与学具准备教具：大气球、气球图片、挂图、故事卡片等。
学具：学生用书、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大气球，引导学生观察大气球的形状、颜色、大小等特征，让学生用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解故事卡片，引导学生学习如何描述气球的特征。
如：“这个大气球是红色的，形状是圆形的，非常大。
”3. 随堂练习（10分钟）教师发放气球图片，让学生观察并描述气球的特征。
学生互相交流，教师点评。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个气球，用彩色笔在画纸上画出气球的形状，并标注颜色和大小。
每组派代表分享作品，并用语言描述。
六、板书设计1. 大气球的形状、颜色、大小2. 描述物体特征的语言表达七、作业设计1. 作业题目：请用彩色笔在画纸上画出你最喜欢的大气球，并描述它的特征。
答案示例：我喜欢的大气球是黄色的，形状是圆形的，非常大。
它让我想起了金色的太阳，带给我温暖和快乐。
2. 拓展延伸：和家人分享你画的气球，并用语言描述它的特征。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、绘画等环节，让学生掌握了气球的形状、颜色、大小等特征，提高了学生的语言表达能力。
课后，教师应关注学生在家庭中的表现，鼓励他们将所学知识应用到日常生活中，不断提高观察力和想象力。
同时，教师可针对学生的表现，适当调整教学内容和方式，为下一节课做好准备。
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小班教案|小班语言：大气球,小班教案（陈凤老师）
小班语言：大气球
活动目标：
1．对语言游戏感兴趣，喜欢和老师、小朋友一起玩游戏。
2．学会正确指出“你”、“我”。
3．能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作。
活动准备：
1．按幼儿的人数，气球标记各一半。
2．儿歌录音磁带、录音机。
3．相关图卡
活动过程：
1．导入
师：请小朋友看看今天老师给你们带来了什么？大气球还有一个好听的儿歌让我们一起来听听。
（播放录音磁带）
2．学习儿歌并出示图卡：
（1）提问：A：谁记住了儿歌的名字叫什么？
B：儿歌里大气球它们在干吗？（提示：在做游戏）
（2）“我们再仔细听老师说一遍，听听里面还有什么我们没有发现的？”幼儿再次听。
提问：这一次你们又听到了什么？（幼儿回答）
（3）我们一起来学学这首儿歌。
（出示图卡教师大声念，幼儿跟读两遍）
（4）边做动作边念。
A：引导幼儿区分“你”和“我”。
B：跟着老师学习念儿歌，初步跟着做动作。
3．游戏大气球：
师：下面气球想和小朋友一起做游戏，我们边跟着录音机念儿歌边做动作。
你有大气球，我有大气球，（手指对方和自己）【小班体育教案/xiaoban/tiyu/】
球碰球，好像点点头。
（双手叉腰点头，头碰头）
你有大气球，我有大气球，（手指对方和自己）
球碰球，好像握握手。
（相互握手摇晃）
你有大气球，我有大气球，（手指对方和自己）
球碰球，两个好朋友。
（两人拥抱在一起）
4．结束部分
总结：今天我们学会了一首新的儿歌（大气球），还知道了“你”和“我”，大气球告诉我们和好朋友在一起要友爱、团结。
小朋
友要记住大气球的话。
现在和老师一起到外面玩气球吧。