2020高考语文江苏专版大二轮复习小说文本阅读——单文精练 单文精练一
2020高考语文江苏专版大二轮复习练习：散文文本阅读精准训练 精准训练一 Word版含解析
散文文本阅读精准训练精准训练一分析句段作用练前提示句段作用题是以句段为切入点，主要考查全文结构思路的一种题型。
答好这类一、阅读下面的文字，完成文后题目。
端午的阳光熊红久公元前278年的五月初五，被流放至汨罗江畔的屈原，得知秦国军队已攻破楚国郢都，顿时感到支撑生命的最后一点亮光熄灭了。
当他把“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的诗句吟诵给江边渔父的时候，就已经决定，要将自己的清澈与江水的澄明合二为一了。
我知道，这是屈子为保留个体纯净最无奈的选择，也是迄今为止，文化祭坛上最高尚的选择。
最终，三闾大夫坐在了汨罗江边，坐在了五月初五的阳光里，把最后的生路溺死水中。
怀中石的沉重，恰如其心，所以屈原是抱着自己冰凉的心，走进激流之中的。
而那些“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的诗句，留在了岸上，留给了端午。
一条江因为成了一个诗人心灵最后的归属地，而永远被世人铭记。
一个普通的节日，因为收留了伟大诗人的高尚魂魄，而内涵充盈。
端午，把缅怀和敬仰裹成了节日的粽心。
节日的寿命当然要比人的寿命长久许多，所以，三闾大夫把自己的傲骨托付给了这个日子。
在结束自己生命肉体的同时，也放射出了精神的光芒。
被江水灌洗的灵魂，犹如江面的粼粼波光，刺痛了后人的视线和思想。
我知道，这种深入骨髓的隐痛，来自时间深处的行吟，一个背负着深重苦难，行走了两千多年的节日，其实是在为自己的存在寻找一个答案。
所以，端午节带给我们的，应该是溯流而上的文化追源，恰如诗人余光中所说：“蓝墨水的上游，是汨罗江。
”以我们现在的视角来看，用一个诗人的陨落，唤醒了一种文化的崛起，就像屈大夫生未能拯救楚国，却用死成就了《离骚》一样。
忽然觉得，端午节其实更像是包裹粽子的苇叶，它把所有的内容和精髓，密密细细地包藏起来，让我们极具耐心地一层层打开，最后领略到事物的真相。
熟透之时，苇叶汲取了糯米的黏质，糯米渗透着苇叶的清香，似如端午与屈子之间的浸染，节与人的统一。
2020高考语文江苏专用版增分精练辑：第二部分 专题一 小说阅读 单文精练一 红高粱 Word版含解析
小说阅读单文精练一红高粱阅读下面的文字，完成文后题目。
阅读文签：长篇小说节选＋土匪式英雄红高粱莫言[注]①一九三九年古历八月初九，我父亲这个土匪种十四岁多一点。
他跟着后来名满天下的传奇英雄余占鳌司令的队伍去胶平公路伏击日本人的汽车队。
奶奶披着夹袄，送他们到村头。
余司令说：“立住吧。
”奶奶就立住了。
奶奶对我父亲说：“豆官，听你干爹的话。
”父亲没吱声，他看着奶奶高大的身躯，嗅着奶奶的夹袄里散出的热烘烘的香味，突然感到凉气逼人，他打了一个冷战，肚子咕噜噜响一阵。
余司令拍了一下父亲的头，说：“走，干儿。
”②天地混沌，景物影影绰绰，队伍的杂沓脚步声已响出很远。
父亲眼前挂着蓝白色的雾幔，挡住他的视线，只闻队伍的脚步声，不见队伍的形和影。
父亲紧紧扯住余司令的衣角，双腿快速挪动。
奶奶像岸愈离愈远，雾像海水愈近愈汹涌，父亲抓住余司令，就像抓住一条船舷。
③父亲就这样奔向了耸立在故乡通红的高粱地里属于他的那块无字的青石墓碑。
他的坟头上已经枯草瑟瑟，曾经有一个光屁股的男孩牵着一只雪白的山羊来到这里，山羊不紧不忙地啃着坟头上的草，男孩子站在墓碑上，怒气冲冲地撒上一泡尿，然后放声高唱：高粱红了——日本人来了——同胞们准备好——开枪开炮——④有人说这个放羊的男孩就是我，我不知道是不是我。
我曾经对高密东北乡极端热爱，曾经对高密东北乡极端仇恨，长大后努力学习马克思主义，我终于悟到：高密东北乡无疑是地球上最美丽、最丑陋、最超脱、最世俗、最圣洁、最龌龊、最英雄好汉、最王八蛋、最能喝酒、最能爱的地方。
生存在这块土地上的我的父老乡亲们，喜食高粱，每年都大量种植。
八月深秋，无边无际的高粱红成汪洋的血海。
高粱高密辉煌，高粱凄婉可人，高粱爱情激荡。
秋风苍凉，阳光很旺，瓦蓝的天上游荡着一朵朵丰满的白云，高粱上滑动着一朵朵丰满白云的紫红色影子，一队队暗红色的人在高粱棵子里穿梭拉网，几十年如一日。
他们杀人越货，精忠报国，他们演出过一幕幕英勇悲壮的舞剧，使我们这些活着的不肖子孙相形见绌。
2020江苏高考语文二轮讲义：第2板块文学类文本阅读 专题一 小说阅读
专题一 小说阅读圈要素，思批注，精准快速读文一、高考命题的四大着眼点文体特征关键词文体特征内涵高考命题点考题例证(1)一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分，有的还包括序幕、尾声。
把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点情节概括题请简要分析文中先行者的心理变化过程。
(2018·高考全国卷Ⅲ，T5)(2)小说情节起着表现人物性格、表现作品主题的作用情节作用题两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。
(2019·高考全国卷Ⅲ，T9)情节(3)在情节具体安排的过程中，需要运用一些技巧来处理段与段之间的关系，这样前后情节才能有机结合情节手法题小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
(2018·高考全国卷Ⅰ，T6)人物(1)小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象，这个人物是作者根据现实生活创造出来的，他不同于人物形象或特点概括分析题请简要分析表姐这一人物形象。
(2019·高考江苏卷，T13)真人真事，而是“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有代表性(2)在小说中有作者着重刻画的主要人物形象，也有为了表现主要人物和展现主旨描绘的次要人物，主要人物和次要人物又有着相辅相成的作用形象作用题小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。
(2017·高考江苏卷，T15)(3)小说塑造人物的手法可以是概括介绍，也可以是具体的描写；可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；可以是人物的行动、对话，也可以适当插入作者的议论；可以正面起笔，也可以侧面烘托形象刻画手法题鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。
”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
(2019·高考全国卷Ⅰ，T8)(1)小说所塑造的人物形象和构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置(即一定的历史时期和地域场所)，这就是小说的环境，包括社会环境和自然环境两个方面环境特点概括分析题文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？(2014·高考重庆卷，T15)环境(2)不论是自然环境还是社会环境，都要运用一定的手法去描写，环境描写手法题分析文中画波浪线段落景物描写手法。
(江苏专版)2020高考语文二轮复习 复习任务群三 小说文本阅读任务教案【共4套57页】
本套资源目录江苏专版2020高考语文二轮复习复习任务群三小说文本阅读任务七练就审美技能赏析描写艺术教案江苏专版2020高考语文二轮复习复习任务群三小说文本阅读任务九探究主旨意蕴多角度深挖掘教案江苏专版2020高考语文二轮复习复习任务群三小说文本阅读任务八人物形象特点全面概括准确分析教案江苏专版2020高考语文二轮复习复习任务群三小说文本阅读任务六准确判断叙事特点全面分析叙事效果教案任务(七) 练就审美技能，赏析描写艺术任务情境同小说的叙事艺术一样，小说描写艺术也是审美素养中的一项重要内容，也是高考小说阅读考查的重要方面。
为此，要从两方面下功夫，一是构建起以叙事、描写艺术为主体的艺术技巧知识网络，二是在实战中练就审美技能，尤其是针对具体文本的具体技巧作出具体赏析，而不是说空话套话，这一点才是二轮复习的重点所在。
自主检测，自我诊断一、阅读下面的文字，完成文后题目。
阿古顿巴阿来阿古顿巴成为一个穷人，一个自由自在的人。
他以自己的智慧使国王受到了惩罚。
他还以自己的智慧杀死了一个不遵戒律、大逆不道的喇嘛。
这些都是百姓想做而不敢做的。
所以，阿古顿巴智慧和正义的声名传布到遥远的地方。
人们甚至还知道他以一口锅换得一个贪婪而又吝啬的商人的全部钱财加上宝马的全部细节，甚至比阿古顿巴自己事后能够回忆起来的还要清楚。
人们都说那个受骗的商人在拉萨又追上了阿古顿巴。
这时，阿古顿巴在寺庙前的广场上手扶高高的旗杆。
旗杆直指蓝空，蓝空深处的白云飘动。
阿古顿巴要商人顺着旗杆向天上望，飘动的白云下旗杆仿佛正慢慢倾倒。
阿古顿巴说他愿意归还商人的全部财物，但寺庙里的喇嘛要他扶着旗杆，不让它倒地。
商人说：只要能找回财物，他愿意替阿古顿巴扶着这根旗杆。
阿古顿巴离开了，把那商人的全部钱财散给贫苦百姓，又踏上了漫游的道路。
他流浪到一个叫做“机”的地区时，他的故事已先期抵达。
人们告诉他：“那个好诈但又愚蠢的商人已经死在那根旗杆下了。
”他说：“我就是阿古顿巴。
2020高考语文二轮复习第二部分专题一 单文精练 第五篇 流光似水 小说阅读
第五篇流光似水·小说阅读阅读下面的文字，完成文后题目。
流光似水加西亚·马尔克斯圣诞节男孩子们又要求一艘划艇。
他们的爸爸说：“没问题。
我们回卡塔古娜再买。
”九岁的托托和七岁的乔尔远比父母想象中来得坚决。
他们齐声说：“不，我们现在就要。
”他们的母亲说：“但是，这儿只有淋浴间的水可以划船。
”她和丈夫的话都没有错。
他们在西印度卡塔吉娜的家有个带海湾船坞的院子，还有一个可容两艘大游艇的棚舍。
反之，他们在马德里这边是挤在卡斯特拉纳街四十七号的五楼公寓里。
可是他俩曾经答应孩子们：如果他们在小学得到全班第一名，就送他们一艘有六分仪和罗盘针的划艇，而他们办到了，所以到头来父母双方都无法推拒。
于是做爸爸的把这些都买来，没跟太太说半句，太太是比他更不愿意还赌债的。
那是一艘美丽的铝艇，吃水线有一道金色条纹。
午餐的时候爸爸宣布：“小艇在车库。
问题是，没有办法由电梯或者楼梯把它搬上来，车库也腾不出多余的空间了。
”可是下一个星期六下午，孩子们请同学来帮忙把小艇搬上楼梯，好不容易才搬到女佣房。
爸爸说：“恭喜。
现在呢？”男孩子们说：“现在没怎么样啊，我们只是要把小艇搁在房间里，现在已经放进来啦。
”星期三爸爸妈妈照例看电影去了。
孩子们成了家里的大王兼主子，他们关上门窗，打破客厅里一盏亮着的电灯灯泡。
一股清凉如水的金光开始由破灯泡流泄出来，他们任由它流到近三尺深，然后开了电灯，拿出划艇，就在屋内的小岛之间随意航行。
这次荒诞的奇航是我参加一次家用品诗歌研讨会说了几句玩笑话的结果。
托托问我为什么一碰开关灯就会亮，我没有勇气多思考。
“光就像水，你一扭开龙头，它就出来了。
”我说。
于是他们每星期三晚上继续行船，学习使用六分仪和罗盘针，等他们的父母看完电影回家，总发现他们在干干的陆地睡得像天使。
几个月后，他们渴望走更远，就要求全套的潜水装：包括面具、鳍状肢、氧气筒和压缩空气枪。
他们的父亲说：“你们把一艘不能用的划艇放在女佣房间已经够糟了。
2020高考语文江苏专版大二轮复习练习：文言文阅读精准训练 精准训练一 Word版含解析
文言文阅读精准训练精准训练一巧用标志，选准实词义项练前提示关于如何答好实词解释题，考生已经掌握了一些技巧。
在这里，结合考场环境，要重点讲一下实词解释的几种错误标志：①直接拿加点字组词；②词义与现代汉语相同；③代入原句翻译读不通或有矛盾之处；④代入原句发现词性有问题。
利用这些错误标志，可以快速判断解释有误的选项。
另外，特别生僻的词或词义往往是正确解释。
一、阅读下面的文言文，完成文后题目。
华容县学重修记李东阳岳州华容县学，在县治南，旧地苦水。
国朝洪武初，始迁于北一里许，久乃浸圮．．。
天顺间，知县许杰尝修庙庭，备祭器，有意于学，未逮也。
成化己亥，湖广按察佥事李公文中，行部．．至县，知学久不治．。
慨然曰：“吾事也，吾不以烦民。
”乃取赢．于官，得白金数百两，命府知事吴正董．其役，剔朽除秽，易为坚完．．，焕然大新。
于是县官、师儒合而言曰：“李公之功，吾徒曷敢忘。
惟．刻石纪事，昭于后世，俾引．而无穷者，吾徒事也。
”兵部郎中刘君时雍上京师，则以诸君意属．予，请为记。
予惟．士之学，将以为世用也，然必养而后成。
故其平居，穷理明义，使中有定见，而力足以守之。
于是出而应世酬物，庶几不失其正。
盖必断于取舍得失之际，然后不为利害生死所移易．。
自易及难，由恒达变，涵养成就，岂一朝一夕之故哉！国家之养士，知其不可易而成也，故学校以居．之，师傅以教之，堂庑斋室之居，廪给馔食之制，课．之以书史文艺之业，肄．之以祭祀饮射之礼，申．之以孝悌忠直廉耻之义。
日涵月泳，使学成而德立，然后禄．而官之。
其勤且厚．，固如此。
士之庐居．而馔食者，念夫养我者之厚，必畜德积学以称为士，曰：“其无负兹馔与兹舍也。
”于是出而有守与责，则念夫爵我禄．我者之重，必致志竭力建功业以称为臣，曰：“其无负此爵与此禄也。
”然则士之养于国者，恶可不思所以自养哉！华容文献地，多奇才伟器，登巍．科，名列卿者踵相属．。
方圣天子谒贤图治．，贤有司又振而承之，兴学明教，亦进德修业之基也。
江苏专版高考语文二轮复习小说文本阅读__单文精练单文精练一小城三月含解析
单文精练一小城三月阅读下面的文字，完成文后题目。
小城三月萧红三月的原野已经绿了，郊原上的草，是必须转折了好几个弯儿才能钻出地面的，草儿头上还顶着那胀破了种粒的壳，发出一寸多高的芽子，欣幸地钻出了土皮。
放牛的孩子，在掀起了墙脚下面的瓦片时，找到了一片草芽，孩子们到家里告诉妈妈，说：“今天草芽出土了！”妈妈惊喜的说：“那一定是向阳的地方！”天气突然地热起来，说是“二八月，小阳春”，自然冷天气还是要来的，但是这几天可热了。
春天带着强烈的呼唤从这头走到那头……小城里被杨花给装满了，大街小巷到处飞着，像纷纷落下的雪块……春来了，带着呼唤，带着蛊惑……翠姨和我的堂哥哥大概是恋爱了。
翠姨十八九岁了，长得窈窕，走起路来沉静而且漂亮，讲起话来清楚的带着一种平静的感情。
她伸手拿樱桃吃的时候，好像她的手指尖对那樱桃十分可怜的样子，她怕把它触坏了似的轻轻地捏着。
翠姨很喜欢我，因为我在学堂里念书，而她没有，她想什么事我都比她明白。
到夜里，我住在外祖父家里了，她就陪着我也住下。
每每从睡下了就谈，谈过了半夜。
翠姨会弹大正琴，就是前些年所流行在中国的一种日本琴，她还会吹笛子。
我的堂哥钢琴弹得很好，吹箫吹得也好。
叔叔和哥哥他们都到北京和哈尔滨那些大地方去读书了，回到家里来，大讲他们那里男孩子和女孩子的故事。
翠姨听了许多故事。
过了不久，翠姨就订婚了。
她的未来的丈夫，我见过，人长得又矮又小，穿一身蓝布棉袍子，黑马褂，头上戴一顶赶大车的人所戴的五耳帽子。
她不知道那是她的什么人，她只当是哪里来了这样一位乡下的客人。
有一年冬天，刚过了年，翠姨就来到了我家。
伯父的儿子——我的堂哥，就正在我家里。
他人很漂亮，很直的鼻子，很黑的眼睛，嘴也好看，头发也梳得好看，人很长，走路很爽快。
大概在我们所有的家族中，没有这么漂亮的人物。
翠姨一直在看堂哥。
翠姨对我哥哥没有什么特别的好，哥哥对翠姨就像对我们，也是完全的一样。
不过哥哥讲故事的时候，翠姨总比我们留心些。
2020高考语文江苏专用版大二轮(课件+讲义+冲刺练)：专题三 小说阅读 训练一
任大成眼睛有点湿润，又举起一杯酒：“彭老板，我以前对你有误会，以为你 故意拖欠我们工资。我自罚一杯。”说着一饮而尽。
那天，在文化广场，任大成和另一个中年汉子本来是想绑架彭老板的母亲来逼 迫彭老板结清欠款的，没想到还没开始行动，老太太就突然晕倒了，他们只好把她 送到医院。否则……否则，任大成现在就不是坐在这里喝酒，而是蹲在大牢里了。
大李庄的贵客很镇定，为首的贵客淡淡地摆摆手，说他们谁也没掉钱。 我爹说，可是，可是…… 贵客说，回了。 我爹蹲在猪圈边儿抱着头，二十块钱哪，小学校里的邱麻子邱校长一月才使多少 钱。我爹仰起脸，他闭上眼睛，一手儿沂河老白干，一手儿红糖水冲鸡蛋花，神仙呀！ 我爹笑了，我爹攥着钱，又呜呜地哭了。 我爹用我奶奶拿来的那包红糖冲了三碗鸡蛋花，他一碗娘一碗我一碗。爹一气儿 喝光了那碗鸡蛋花，一抹嘴，出去了。 爹用那二十块钱，买回来两头小猪崽儿。 两年后，正如媒人说的那样，我家每口缸里都装着满当当的粮食，有画着喜鹊登 枝的红塑料壳绿塑料壳暖瓶，有镶着红梅花的茶壶茶杯，肥猪满圈也就罢了，更重要 的是，还有一台让人看不够爱不够的电视机。
按响别墅门铃后，出来开门的是一个陌生的老爷子。 任大成疑惑地问：“请问彭老板在家吗？” “你是说这别墅原来的主人吗？”老爷子说，“他把别墅卖给我们了，他搬走 了。” 任大成很吃惊，难道彭老板为了结工钱把别墅都卖了？他拨通了彭老板的电话： “彭老板，我到你别墅找你，才知道你卖了房子，你现在住哪里？”
“我在老围租房子住。” 老围？任大成知道，老围可都是百多年前的土坯瓦房，而且是危房，没几个人在 那里住。难道彭老板穷到了这种程度？任大成说了句：“我过去找你。”也不等彭老 板回话，就挂断了电话。 老围路口。彭老板早已站在那里等候。 任大成说：“走，去你家看看。” 彭老板说：“看啥，想耻笑我落魄？走，喝酒去。”硬拉任大成进了旁边的小酒馆。 任大成举杯：“彭老板，今天我先敬你，我代表二十多个工人师傅敬你，为了给 工人发工资，你把别墅都卖了，我们以后还跟着你干，你会东山再起的，别墅会再回 来的！” 彭老板的声音有点哽咽：“我不是不知道你们的难处。我如果不是被别人骗了二 百多万，怎么会拖欠你们那么久……”
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小说文本阅读——单文精练单文精练一小城三月阅读下面的文字，完成文后题目。
小城三月萧红三月的原野已经绿了，郊原上的草，是必须转折了好几个弯儿才能钻出地面的，草儿头上还顶着那胀破了种粒的壳，发出一寸多高的芽子，欣幸地钻出了土皮。
放牛的孩子，在掀起了墙脚下面的瓦片时，找到了一片草芽，孩子们到家里告诉妈妈，说：“今天草芽出土了！”妈妈惊喜的说：“那一定是向阳的地方！”天气突然地热起来，说是“二八月，小阳春”，自然冷天气还是要来的，但是这几天可热了。
春天带着强烈的呼唤从这头走到那头……小城里被杨花给装满了，大街小巷到处飞着，像纷纷落下的雪块……春来了，带着呼唤，带着蛊惑……翠姨和我的堂哥哥大概是恋爱了。
翠姨十八九岁了，长得窈窕，走起路来沉静而且漂亮，讲起话来清楚的带着一种平静的感情。
她伸手拿樱桃吃的时候，好像她的手指尖对那樱桃十分可怜的样子，她怕把它触坏了似的轻轻地捏着。
翠姨很喜欢我，因为我在学堂里念书，而她没有，她想什么事我都比她明白。
到夜里，我住在外祖父家里了，她就陪着我也住下。
每每从睡下了就谈，谈过了半夜。
翠姨会弹大正琴，就是前些年所流行在中国的一种日本琴，她还会吹笛子。
我的堂哥钢琴弹得很好，吹箫吹得也好。
叔叔和哥哥他们都到北京和哈尔滨那些大地方去读书了，回到家里来，大讲他们那里男孩子和女孩子的故事。
翠姨听了许多故事。
过了不久，翠姨就订婚了。
她的未来的丈夫，我见过，人长得又矮又小，穿一身蓝布棉袍子，黑马褂，头上戴一顶赶大车的人所戴的五耳帽子。
她不知道那是她的什么人，她只当是哪里来了这样一位乡下的客人。
有一年冬天，刚过了年，翠姨就来到了我家。
伯父的儿子——我的堂哥，就正在我家里。
他人很漂亮，很直的鼻子，很黑的眼睛，嘴也好看，头发也梳得好看，人很长，走路很爽快。
大概在我们所有的家族中，没有这么漂亮的人物。
翠姨一直在看堂哥。
翠姨对我哥哥没有什么特别的好，哥哥对翠姨就像对我们，也是完全的一样。
不过哥哥讲故事的时候，翠姨总比我们留心些。
翠姨订婚，转眼三年了，正这时，翠姨的婆家，通了消息来，张罗要娶。
翠姨一听就得病了。
但没有几天，她的母亲就带着她到哈尔滨采办嫁妆去了。
偏偏那带着她采办嫁妆的向导又是哥哥给介绍来的他的同学。
他们住在哈尔滨的秦家岗上，风景绝佳，是洋人最多的地方。
那男学生们的宿舍里边，有暖气、洋床。
翠姨带着哥哥的介绍信，像一个女同学似的被他们招待着。
又加上已经学了俄国人的规矩，处处尊重女子，所以翠姨当然受了他们不少的尊敬，请她吃大菜，请她看电影。
坐马车的时候，上车让她先上，下车的时候，人家扶她下来。
不用说，买嫁妆她是不痛快的，但那几天，总算她一生中最开心的时候。
她觉得到底是读大学的人好，不野蛮，不会对女人不客气。
经这到哈尔滨去一买嫁妆，翠姨就更不愿意出嫁了。
她说她要念书，她不想出嫁。
开初外祖母不肯，到后来，她说若是不让她读书，她是不出嫁的。
念了书，不多日子，人就开始咳嗽，而且整天的闷闷不乐。
翠姨越来越瘦了，堂哥去到外祖母家看了她两次，也不过是吃饭，喝酒，应酬了一番。
而且说是去看外祖母的。
在这里年轻的男子，去拜访年轻的女子，是不可以的。
哥哥回来也并不带回什么欢喜或是什么新的忧郁，还是一样和大家打牌下棋。
她的婆婆听说她病，就要娶她，因为花了钱，死了不是可惜了吗？这一种消息，翠姨听了病就更加严重。
婆家一听她病重，立刻要娶她。
翠姨听了就只盼望赶快死，拼命的糟蹋自己的身体，想死得越快一点儿越好。
母亲记起了翠姨，叫哥哥去看翠姨。
母亲拿了一些钱让哥哥给翠姨去，说是母亲送她在病中随便买点什么吃的。
男子是不好去专访一位小姐的，这城里没有这样的风俗。
哥哥进去了，坐在翠姨的枕边，他要去摸一摸翠姨的前额，是否发热，他说：“好了点吗？”他刚一伸出手去，翠姨就突然地拉了他的手，而且大声的哭起来了，好像一颗心也哭出来了似的。
哥哥没有准备，就很害怕，不知道说什么做什么。
堂哥看了看翠姨，就退了出来，从此再没有看见她。
……哥哥后来提起翠姨常常落泪。
他不知翠姨为什么死，大家也都心中纳闷。
翠姨坟头的草籽已经发芽了，坟头显出淡淡的青色，常常会有白色的山羊跑过。
接着杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。
春天的命运就是这么短。
年轻的姑娘们，三两成双，坐着马车，去选择衣料去了，因为就要换春装了。
她们热心地弄着剪刀，打着衣样，白天黑夜的忙着，不久春装换起来了，只是不见载着翠姨的马车来。
(选自《小城三月》，有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，正确的一项是()A.堂哥多才多艺，在哈尔滨那样的大地方读过书，受过新式教育，但面对自己和翠姨之间的爱情，却不敢大胆表达，畏首畏尾，缺少应有的担当。
B.文中写翠姨的未婚夫长得“又矮又小”，堂哥则“人很漂亮，很直的鼻子……”，通过外貌对比，表现了作者对人物的褒贬之情。
C.小说以散文化的手法展开叙事，写了翠姨无声无息的人生悲剧，她悄无声息地“活”着，悄无声息地“爱”着，最后悄无声息地“死”去。
D.文章用语深刻，“春天的命运就是这么短”寄托着对翠姨早逝的伤感；结尾写翠姨死后“年轻的姑娘们”欢快地准备春装，则对她们有着鲜明的批判意识。
答案 C解析A项“但面对自己和翠姨之间的爱情……缺少应有的担当”说法错误，堂哥和翠姨之间的爱情并不明确，更无从谈起“表达”与“担当”。
B项“通过外貌对比，表现了作者对人物的褒贬之情”分析有误，两个人物的外貌只是一种客观的描写，“褒贬”用词过重。
D 项结尾写“年轻的姑娘们”欢快地准备春装，作者对她们并没有“鲜明的批判意识”。
2.小说开头画线的句子，在表达技巧方面有什么特点？环境描写有什么作用？请简要分析。
答：答案(1)运用了拟人、比喻的手法描写三月小城的自然环境特点。
草“转折了好几个弯儿”“欣幸地钻出了土皮”，“春天带着强烈的呼唤从这头走到那头”，通过拟人手法写出了小草生命力的顽强，对春天到来的欣喜。
将杨花比喻为漫天飞舞的雪花，生动贴切地写出了春意之浓。
(2)①开篇描写的富有生机而美丽的自然环境，为小说中的人物活动提供了典型的场景。
以乐衬哀，有力地凸显了主人公翠姨的悲剧命运。
②与结尾春天再次来临，翠姨坟头的落寞形成对比照应，结构更加紧凑，同时春天气息的来临有利于引起读者对当时社会、人物命运的思考。
3.萧红的小说善于通过女性的悲剧命运来揭示人物自身、时代之殇，同时悲剧之中蕴含着独特的价值。
请结合文章谈谈你的看法。
答：答案(1)①(人物自身)翠姨虽然爱着堂哥，但她缺少冲破阻力，去追求爱情幸福的勇气和能力，反而以糟蹋自己的身体为代价来反抗包办婚姻，这决定了她“寂灭”的悲剧结局。
②(时代之殇)翠姨的悲剧源于封建礼教对人物思想的控制。
在包办婚姻等封建思想统治下，她无力反抗，最终只能在抑郁痛苦中死去。
(2)蕴含的价值：①翠姨不为别人理解的“死”是对麻木、愚昧的“生”的否定，是对卑下、屈辱的女性生存的否定，是生命意识觉醒后，对无爱、无望、麻木苟活的人生形式的否定，具有积极的社会意义。
②翠姨的“死”维护了个体生命的自主和尊严，这种宁“死”而不苟活、不屈服现实的倔强精神，是另一种意义上的对不公命运的抗争。
③翠姨的悲剧，向我们发出了作为真正意义上的人，其生存状况和人生价值何在的叩问，引起读者的思考和探索。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，正确的一项是()A.小说叙述了一个少女哀婉动人的悲剧爱情故事。
故事中饱含着一种绝望，一种无以诉说、无人倾听的孤独与寂寞，表达了作者对命运的诉求、对爱的憧憬、对人生的思索。
可以说，在《小城三月》中，作者是把希望与呼唤用无助的绝望表达了出来。
B.小说注重从细微处表现人的内心。
从“哥哥讲故事的时候，翠姨总比我们留心些”“翠姨坚决要念书”“哥哥后来常常落泪”等细节，可以看出他们早已互相倾心。
C.“她伸手拿樱桃吃的时候，好像她的手指尖对那樱桃十分可怜的样子，她怕把它触坏了似的轻轻地捏着。
”这很像《红楼梦》中的林黛玉，既有大家闺秀的风度，又蕴含弱不禁风之体态，暗示了翠姨的悲剧命运。
D.作者以儿童视角叙述了这样一个故事：“我”的翠姨悄悄地在心里爱上了“我”的哥哥，翠姨很渴望这样的爱，心中有着期待有着爱恋，可是几乎没有人能意识到她心底的强烈爱情，唯有被她热烈挚爱着的哥哥知她缘何悲寂难耐。
答案 A解析B项“哥哥讲故事的时候，翠姨总比我们留心些”可以看出此时翠姨已对哥哥动心，“哥哥后来常常落泪”可以看出哥哥对翠姨的怀念，但“翠姨坚决要念书”这个细节不能看出他们早已互相倾心。
C项翠姨伸手拿樱桃吃的样子像《红楼梦》中的林黛玉，不能推断出翠姨和林黛玉一样是悲剧命运。
D项翠姨“心中有着期待有着爱恋，可是几乎没有人能意识到她心底的强烈爱情”，哥哥和其他人一样并不知道她缘何悲寂难耐，这正是翠姨的悲剧所在。
2.小说中的翠姨是一个怎样的人物形象？请简要分析。
答：答案①翠姨是一个性格沉静、内敛的女孩。
她把对哥哥的爱意深藏内心，没有告诉家人，甚至也没有明白告诉哥哥。
②翠姨是一个向往美好、自由爱情，却没有勇气吐露，也不敢大胆追求的女孩。
她喜爱哥哥，不愿出嫁，宁肯自我折磨而死，也不改变。
③翠姨是一个有新思想，向往文明生活的新青年，同时又是旧时代、旧思想的牺牲品。
她深藏对哥哥的喜爱，却不能表白，也无法明白表达，只能抑郁而死。
3.小说于浓浓春意中开篇，又在骀荡春光中结尾。
作者用这样恬静淡雅的开场与收篇却讲了一个伤感的故事。
请结合全文，谈谈你对作者这样处理的看法。
答：答案(1)从艺术结构上看：小说于浓浓春意中开篇，又在骀荡春光中结尾，人物从春天里走来，又在春天里逝去，留给人们无尽的感伤，这恰如一曲春日的挽歌，既照应了标题，又首尾呼应，结构紧凑。
(2)从艺术手法上看：开篇处作者用春日的美好引出美好而沉静的主人公，结尾处又用城里春天的热闹与翠姨坟头的落寞相对比，表现翠姨死后的悲凉。
全文把浓郁的悲哀和沉重的抗议放在春天轻松的气氛中，以乐写哀，更能让读者唏嘘感慨，从而思考人物悲剧命运的根源。
(3)从主题角度看：开篇“冷天气还是要来的”，用春的短暂象征美好生命的易逝。
结尾“年轻的姑娘们，三两成双，坐着马车，去选择衣料去了”“只是不见载着翠姨的马车来”，流露出生命无法永驻的悲哀，表现了物是人非的感慨和对翠姨的怀念。
作者用自然的春象征人间的春，渴望如春天般温暖的社会环境，然而她所生活的那个时代，这样的想法仅仅只是一个理想而已。
她在无法实现这一切的时候只有通过笔下人物的悲鸣进行呼唤。
(只要能够答出生命短暂、物是人非的主题即可)。