幼儿园中班歌曲创编活动设计——两只老虎
幼儿园中班音乐创编歌词活动：两只老虎(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐创编歌词活动：两只老虎(四篇)目录：幼儿园中班音乐创编歌词活动：两只老虎一幼儿园中班音乐改编活动：买菜二幼儿园中班音乐欣赏活动：小海军三幼儿园中班音乐活动：小雨沙沙四幼儿园中班音乐创编歌词活动：两只老虎一活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。
活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。
图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具活动过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。
（出示图一）2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。
二、激发兴趣，创编活动。
（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。
（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。
）2、请幼儿上来唱给大家听。
（老师把幼儿创编的歌词用图画下来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。
（四）进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。
在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。
2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。
三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。
幼儿园中班音乐改编活动：买菜二【活动设计背景】中班小朋友刚刚学习了《买菜》这首歌,目前都能完整地唱下来并根据歌词表演,趁着幼儿对蔬菜有着浓厚的兴趣,我们结合本周主题“认识蔬菜”来对这首歌进行适当的改编,让幼儿巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识,并熟练这首歌,从中体会到改编的乐趣。
两只老虎幼儿园教案范文5篇
两只老虎幼儿园教案范文5篇引导幼儿的熟悉歌曲的基础上，尝试根据图片内容按照歌曲节奏进行歌曲改编。
体验合作完成任务的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
家喻户晓的儿歌，两只老虎可能还没入学，父母就已经在耳边呢喃了无数遍，下面小编为大家准备了两只老虎幼儿园教案范文,希望对同学们有所帮助。
两只老虎幼儿园教案篇一活动目标：1.巩固歌曲《两只老虎》，愿意在教师示范下用肢体来表达歌曲。
2.尝试歌曲创编，提高创造能力。
活动准备：经验准备：活动前幼儿已学会唱歌曲《两只老虎》。
在区角布置一些动物的图片，让幼儿了解动物的基本的外在特征。
物质准备：老虎图片两张(一只没有耳朵，一只没有尾巴)。
其他小动物例如小熊、大象、猴子的图片各两张。
歌曲音乐。
活动过程：一、情境导入1.设置动物园情境，幼儿复习巩固歌曲《两只老虎》师：今天老师带你们去动物园参观参观。
瞧，有两只老虎走过来了，它们在和我们小朋友打招呼呢。
我们用好听的歌声和它们打个招呼吧。
一起来唱我们刚学过的《两只老虎》吧。
2.出示老虎图片，理解歌词师：咦，这两只老虎长的可真奇怪呀，你们来看看哪里奇怪了?原来一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
二、动作创编1.师：两只小老虎看到小朋友可开心了，虽然它们长的很奇怪，但是它们很想和你们一起唱歌跳舞，小朋友们愿意吗?2.引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想“两只老虎，两只老虎”可以做什么动作?我们都知道小老虎有很多本领，请你们把小老虎跑的'本领做给我看。
这两只老虎真奇怪，一只没有什么?还有一只没有什么?那没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?你们说它们奇不奇怪，我们用动作来做一做“真奇怪”。
3.教师将幼儿创编的动作进行整理和顺序排列，和幼儿一起边唱边做动作。
三、歌词改编1.鼓励幼儿展开想象，改编歌词师：这两只老虎真是奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
现在又来了两只奇怪的老虎，你觉得它们会没有什么?(眼睛、鼻子、嘴巴等等)怎么用好看的动作来表示呢?2.请个别幼儿将自己新编的《两只老虎》表演给大家看。
幼儿园中班音乐教案《两只老虎》
幼儿园中班音乐教案《两只老虎》总体目标通过学习《两只老虎》这首歌曲，让幼儿在欢快的氛围中学习音乐知识，培养幼儿的音乐兴趣和音乐能力，同时也增加幼儿的中文学习和记忆能力。
学习内容•学习《两只老虎》这首儿歌的歌词和旋律，了解歌曲的基本知识和内容。
•学习歌曲有关的手指游戏，通过两只手的动作来加强对歌曲旋律的记忆和理解。
•制作简单的乐器，如橡皮筋琴、沙锅鼓等，演奏《两只老虎》的旋律。
学习步骤第一步：引导幼儿熟悉歌曲《两只老虎》1.教师播放《两只老虎》的录音，引导幼儿全部听完。
2.询问幼儿歌曲的歌名和歌词，鼓励幼儿说出自己的想法和感受。
3.通过反复播放和跟唱，帮助幼儿熟记歌曲的歌词和旋律，并能较好地模仿歌曲的节奏。
第二步：介绍歌曲的手指游戏1.教师向幼儿展示歌曲的手指游戏，并边说边示范。
2.让幼儿与教师一起模仿，意识到歌曲旋律与手指游戏的配合关系。
3.让幼儿分组进行手指游戏，巩固幼儿对歌曲旋律的理解和记忆，并提高幼儿合作能力。
第三步：制作简单的乐器1.教师向幼儿介绍一些简单的乐器制作方法，并提供制作材料。
2.让幼儿自己动手制作自己的乐器，并引导幼儿进行调音和演奏练习。
3.让幼儿在组队进行演出活动，以展示自己的乐器演奏成果。
评价方法1.观察幼儿对歌曲歌词、手指游戏以及乐器演奏的反应和表现。
2.鼓励幼儿参与，并持续关心幼儿的学习进展。
3.每个幼儿都能在组队演出中发挥自己的特长，体验到成功的感觉。
结束语通过本次学习，幼儿将会在音乐的欢乐和手指游戏的有趣中，更好地理解音乐，加深记忆，并培养一定的团队协作能力，鼓励幼儿多尝试和主动表达，为日后的成长奠定坚实的基础。
两只老虎教案(优秀10篇)
两只老虎教案（优秀10篇）小班儿歌《两只老虎》曲调简洁优美，朗朗上口，那么关于《两只老虎》音乐教案要如何设计呢？以下内容是本文范文为您带来的10篇《两只老虎教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下本文范文给您的好友哦。
两只老虎教案篇一活动目标：1.乐于参与扮演老虎的律动游戏，在活动中感到愉快。
2.模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。
3.尝试为《两只老虎》特定的音乐小节改编歌词。
活动准备：物质老虎头像粘贴图卡、铃鼓、玩具老虎经验：听过《两只老虎》的音乐，能随着歌唱活动重点：模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。
活动难点：尝试为特定音乐小节改编歌词。
活动过程：一、引入主题老师：“小朋友都喜欢什么玩具呢？它长得什么样呀？”1.全体小朋友扮演自己喜欢的玩具，说说自己表现的是什么玩具。
2.老师扮演一个神秘的玩具（残疾小老虎），请小朋友猜猜它是谁。
分析：活动的导入环节对幼儿来说是非常重要的，它影响了幼儿对活动是否感兴趣的判断。
因此，我们要利用小班幼儿游戏化的认知特点，从孩子们最感兴趣的“玩具”作为切入点，引发幼儿的共鸣，牢牢的吸引他们，促使其成为主动参与者。
二、歌唱活动老师：“我的玩具老虎虽然生病了，但是它一点儿也不害怕，还很勇敢的把它唱出来了，我们一起欢迎小老虎唱给我们听听。
”1.全体散坐，聆听《两只老虎》的歌曲并随音乐歌唱。
（老师可以鼓励小朋友做简单的歌词律动）2.老师提问：“谁听到小老虎唱了什么？”（老师鼓励幼儿大胆的表达，如果幼儿想不起来，老师可以用歌词的律动动作作为提示）3.老师把小朋友说出来的曲词串成句子和幼儿共同歌唱并进行简单的律动表演。
分析：律动可以帮助幼儿记忆歌词，也可以使幼儿更好的感受音乐的拍子。
两只老虎基本上每个幼儿都比较熟悉，在歌唱环节中老师特意安排让幼儿边倾听边做律动动作的方式帮助幼儿熟悉、回顾了歌曲。
接下来老师又请幼儿帮助回忆歌词，这使小班的幼儿都可以牵引之前的歌唱经验，促使他们热情大胆的进行歌词的表达，最后老师利用简单的律动把幼儿表达的歌词加入乐曲拍子带领他们进行轻唱，使幼儿更好的感受到歌曲的拍子。
幼儿园中班音乐创编歌词活动两只老虎(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐创编歌词活动两只老虎(三篇)目录：幼儿园中班音乐创编歌词活动两只老虎一幼儿园中班音乐活动买菜二幼儿园中班音乐活动健康歌三幼儿园中班音乐创编歌词活动两只老虎一幼儿园中班音乐创编歌词活动：两只老虎活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。
活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。
图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具活动过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。
（出示图一）2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。
二、激发兴趣，创编活动。
（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。
（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。
）2、请幼儿上来唱给大家听。
（老师把幼儿创编的歌词用图画下来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。
（四）进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。
在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。
2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。
三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。
幼儿园中班音乐活动买菜二【活动设计背景】中班小朋友刚刚学习了《买菜》这首歌，目前都能完整地唱下来并根据歌词表演，趁着幼儿对蔬菜有着浓厚的兴趣，我们结合本周主题“认识蔬菜”来对这首歌进行适当的改编，让幼儿巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识，并熟练这首歌，从中体会到改编的乐趣。
幼儿园中班音乐教案：音乐创编歌词活动：两只老虎
幼儿园中班音乐教案：音乐创编歌词活动：两只老虎教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐感知能力。
2. 通过创编歌词活动，提升幼儿的语言表达能力和创新思维。
3. 增强幼儿的团队协作意识，学会尊重和欣赏他人的创作。
教学内容：本次教学活动主要围绕歌曲《两只老虎》进行，引导幼儿理解歌曲的基本旋律和节奏，并在此基础上创编新的歌词。
教学准备：1. 音乐播放设备：用于播放《两只老虎》的音乐。
2. 创作材料：画笔、彩纸、剪刀等，供幼儿制作歌词卡片。
3. 示例歌词卡片：提前准备一些已经改编过的《两只老虎》歌词卡片，作为幼儿创编的参考。
教学过程：1. 热身活动：全体幼儿一起唱《两只老虎》原版歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 引导创编：教师展示一些已经改编过的《两只老虎》歌词卡片，引导幼儿理解歌词创编的基本方法和思路。
3. 分组创编：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个主题（如动物、季节、食物等），然后在小组内共同创编新的《两只老虎》歌词。
4. 展示分享：每个小组选出代表，向全班展示并演唱他们创编的新歌词版本的《两只老虎》。
5. 回顾总结：全体幼儿再次合唱原版《两只老虎》，对比和欣赏各自创编的新歌词版本。
教学延伸：鼓励幼儿在课后继续尝试创编新的歌词，或者将其他熟悉的歌曲进行改编。
同时，可以邀请家长参与，共同创编家庭版的《两只老虎》。
教学总结：本次音乐创编歌词活动，幼儿不仅加深了对《两只老虎》这首歌曲的理解，还通过亲自创编歌词，锻炼了语言表达能力和创新思维。
在团队协作中，幼儿学会了尊重和欣赏他人的创作，提升了社交技能。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在创编歌词过程中的参与度和积极性。
2. 评估幼儿创编的歌词是否符合选定的主题，语言表达是否清晰、生动。
3. 通过幼儿在展示分享环节的表现，评价他们的自信心和表演能力。
4. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐创作活动情况，进一步评估教学效果。
2024年幼儿园中班教案两只老虎
2024年幼儿园中班教案两只老虎一、教学目标知识与技能：让幼儿能够熟练地演唱歌曲《两只老虎》。
通过歌曲教学，使幼儿认识基本的音乐节奏和旋律。
培养幼儿对音乐的兴趣和初步的音乐审美能力。
过程与方法：通过游戏和互动活动，激发幼儿学习歌曲的兴趣。
引导幼儿通过模仿和表演，体验歌曲的情感和意境。
培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励他们在音乐学习中主动探索。
情感态度与价值观：通过学习歌曲《两只老虎》，培养幼儿的团队合作精神。
通过歌曲教学，增进师生之间的感情交流，营造和谐的学习氛围。
培养幼儿热爱大自然、关爱动物的意识，激发幼儿的环保意识。
二、教学重点和难点教学重点：歌曲的演唱技巧，包括节奏、音准和表演情感。
培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
教学难点：歌曲中较快的节奏和复杂的旋律。
如何通过教学方法激发幼儿对音乐学习的兴趣。
三、教学过程1. 导入新课通过播放歌曲《两只老虎》的伴奏，吸引幼儿的注意力。
向幼儿简单介绍歌曲的背景和故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习歌曲教师先示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
分段教授歌曲的歌词和旋律，重点指导幼儿掌握歌曲的节奏。
通过反复练习和互动游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握程度。
3. 理解歌曲教师引导幼儿理解歌曲中的故事情节和角色特点，帮助幼儿更好地理解歌曲内涵。
通过讨论和提问，激发幼儿对歌曲内容的思考和想象。
4. 表演歌曲教师指导幼儿进行歌曲表演，包括动作、表情和声音等方面的表现。
通过小组合作和个人展示，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
5. 拓展延伸结合歌曲内容，开展相关的拓展活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在多样化的学习方式中巩固对歌曲的理解。
教师鼓励幼儿将歌曲表演给家人和朋友看，分享自己的学习成果。
四、教学方法和手段采用游戏化教学的方式，激发幼儿的学习兴趣。
通过故事讲解、音乐欣赏和模仿表演等手段，提高幼儿的音乐审美能力和表现能力。
利用多媒体教学资源，如歌曲伴奏、动画视频等，辅助教学活动的开展。
两只老虎教案中班
两只老虎教案中班【教案】两只老虎（中班）【教学目标】1. 让学生了解动物世界中的老虎，并能正确识别老虎的形象；2. 培养学生的观察能力，并提高他们的语言表达和沟通能力；3. 培养学生合作意识和团队精神；4. 培养学生的想象力和创造力。
【教学准备】图片：老虎的图片；实物：老虎玩具；教具：歌曲《两只老虎》。
【教学过程】1. 课堂导入教师出示一张老虎的图片，问学生：“这是什么动物？”引导学生回答“老虎”。
然后教师拿出一个老虎玩具，问学生：“你们知道这个玩具是什么吗？”引导学生回答“老虎”。
让学生触摸并感受老虎的毛皮和造型，进一步加深对老虎的认识。
2. 学习歌曲《两只老虎》教师先唱一遍歌曲《两只老虎》，然后与学生一起唱几遍，让学生熟悉歌曲的曲调和歌词。
3. 制作老虎面具教师给每个学生发放一个面具模板和彩笔，让学生根据老虎的形象，用彩笔将面具模板上色。
然后教师帮助学生将面具剪下，并给每个学生绑上橡皮筋，让他们戴上自己制作的老虎面具。
4. 分角色表演把学生分成两组，一组扮演老虎，一组扮演孩子。
老虎和孩子们一起唱歌，一起跳舞，展示他们的协作和表演能力。
教师可以引导学生在表演中加入一些动作和动作词，例如：双爪搓揉，大口张开等，让学生更好地体验老虎的形象和动作。
5. 制作老虎手偶教师给每个学生发放纸袋和彩纸，让学生根据自己的想象，用彩纸剪出老虎的眼睛、嘴巴和鼻子，粘贴在纸袋上，制作成老虎的手偶。
然后让学生戴上自己制作的手偶，模仿老虎的声音和动作，进行表演。
6. 教师评估观察学生在活动中的参与度和表现，对学生进行评估，并及时给予他们积极的反馈和鼓励。
【教学延伸】1. 继续学习其他与动物相关的歌曲，如《小兔子乖乖》、《小毛驴》等，扩展学生的音乐欣赏能力。
2. 组织学生参观动物园或农场，让他们亲身接触并了解更多的动物。
3. 组织学生参与制作动物手工，如制作猴子、小狗等，培养学生的动手能力和创造力。
4. 进一步拓展学生对老虎的了解，通过图画故事、动画片等形式，让他们了解老虎的生活习性和保护意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班歌曲创编活动设计：两只老
虎
一、活动目的
1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词。
2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。
3、激发幼儿对音乐活动的兴趣。
二、活动准备：
1、人手一个郊游卡、小青蛙、小花猫、小鸭子图片各一个，老虎木偶一个。
2、森林动物六张（图一、两只小狗，一只没有嘴巴，一只没有眼睛；图二、两只小猪，一只在吹喇叭，一只
在敲大鼓；图三、两只青蛙、一只会钓小鱼，一只回吹
泡泡；图四、两只小鸡，一只在喝饮料，一只在吃西瓜；图五、两只小猫，一只会抓老鼠，一只会啃骨头；图六、两只小鸭，一只会举重，一只会跳舞）
3、《两只老虎》节奏图谱
三、活动过程：
1、律动，幼儿佩带郊游卡随《去郊游》音乐表演动作进活动室。
“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去郊游，
每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。
”
2、练声《森林里的小动物》
“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示青蛙图片），我们一起和它唱首歌吧。
”（引导幼儿边表演边唱，要求幼儿嘴巴张圆，休止符时动作和声音一
起停止）
3、复习歌曲《两只老虎》
“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎头饰），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森
林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。
哎呀呀，尊敬森林
大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。
（1）、先看节奏图谱把节奏拍一遍。
（2）、边唱歌曲边拍节奏。
（3）、请幼儿自编动作来表演歌曲（先请一个，再在老师的带动下按节奏卡表演动作）
4、引导幼儿观察图片，创编歌词。
（1）、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考大二班的小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我送来了六张图片，请你们仔细观察图片，
根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词。
我们大二班的小朋友都是最能干的，一定没问题的对不对？，呆会儿请每个小队长领一张图片带着自己的队员找个安静的位置一起看图商量创编，每个人都要动脑筋想，编好的歌词要队里的队员通过并都能唱出来再告诉老师，等老师一摇铃鼓，小队长就马上把图片送回来，大家快快坐回座位好吗？
（2）、幼儿分组观察图片，共同讨论创编词，并练唱，教师巡视指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整。
（3）、请每一组的幼儿将改编的歌词唱一遍，其余幼儿根据演唱小组所创编的小动物的叫声进行伴唱（伴唱只唱XXXXXX部分）
（4）、集体演唱各组创编的歌词，为他们奖励小星星。
5、复习节奏乐《我的皮鞋哒哒响》出场。
结束。