目标生培养方案(修订讨论稿)
中学各年级学生培养目标及实施方案
中学各年级学生培养目标及实施方案七年级目标：培养学生遵规守纪、勤奋学习、学会求知、保护环境、热爱集体。
具体要求：1、按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
2、上课专心听讲，勤于思考，按时完成作业。
3、认真值日，保持教室、校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校秩序。
4、爱护校舍的公物，不在黑板、墙壁、课桌到处乱涂改刻画。
5、遵守学校的各项规章制度，勤俭节约、不浪费。
6、正确对待困难和挫折，不自卑、不嫉妒、不偏激，保持心理健康。
7、关心同学，热爱集体。
实施方案：1、每月看一本好书，评比读书笔记，讲述书中故事。
2、弯弯腰拾起地上一片纸。
3、干净整洁迎接每一天。
4、我们的新班级，我们的新同学。
5、我为班级出点力。
6、我进步了。
7、比比谁的学习方法好。
8、寻找“我心中的偶像”读书活动。
9、评选我心目中的班干部，并进行缺点自己改、优点大家评。
八年级目标：培养学生自尊自爱、注重仪表端庄、学会负责、明辨是非。
具体要求：1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。
2、穿戴整洁，朴素大方，不烫发、不化妆、不佩戴手饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3、讲卫生，养成良好的卫生习惯，不随地吐啖，不乱扔废弃物。
4、举止文明，不说脏话，不骂人、不打架。
5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊，不听不唱不健康歌曲。
6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
实施方案：1、学会负责，懂得争做环保小卫士。
2、向不良习惯说个“不”。
3、我爱我家--责任在我心中。
4、做一名文明中学生。
5、比比看，谁最会打扮，评出你心中着装最大方的偶像。
6、我的卫生好习惯，“好习惯伴我行”。
7、我的竞争对手，我的合作伙伴。
8、我是班级小主人，我来建设班级蓝图。
初三年级目标：培养学生诚实守信、礼貌待人、善于反思、积极进取。
具体内容：1、平等待人，与人为善。
2、尊重教职工，见面主动问好，给老师提意见态度要诚恳。
高中目标生培养计划
高中目标生培养计划一、引言高中生是一个重要的成长阶段，对于他们的培养和发展至关重要。
为了帮助高中生更好地成长，提前规划未来，制定一项高中目标生培养计划是非常必要的。
二、培养目标1. 学业目标：通过培养高中生的学习兴趣和学习方法，提高他们的学习成绩，为未来的升学和就业打下坚实基础。
2. 个人发展目标：培养高中生的自信心和自主能力，提高他们的综合素质，帮助他们顺利地适应和面对未来的挑战。
3. 职业规划目标：引导高中生认识自己的兴趣和优势，帮助他们明确自己的职业目标，为将来的职业发展做好准备。
三、培养内容1. 学业培养（1）指导高中生制定个人学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。
（2）提供学科辅导和学习资源，帮助高中生解决学习中的问题。
（3）鼓励高中生参加学术竞赛和科研活动，培养他们的创新思维和实践能力。
2. 个人发展培养（1）组织高中生参加各类社团和俱乐部活动，培养他们的领导力和团队合作能力。
（2）开展各种培训和讲座，提供心理辅导和生活指导，帮助高中生解决成长中的问题。
（3）鼓励高中生参与社会实践和志愿者活动，拓宽他们的视野，培养他们的社会责任感。
3. 职业规划培养（1）开展职业生涯规划课程，帮助高中生了解不同职业的特点和需求。
（2）组织职业体验活动，让高中生亲身体验不同职业的工作环境和工作内容。
（3）提供就业信息和就业指导，为高中生的就业做好准备。
四、培养方式1. 个性化辅导：根据高中生的特点和需求，为他们提供个性化的学习和发展辅导。
2. 导师制度：为每个高中生指派一名导师，定期进行交流和指导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
3. 多元化活动：开展多样化的活动，满足高中生的不同需求，激发他们的学习和发展潜力。
4. 合作交流：组织高中生之间的合作交流，促进他们之间的学习和成长互助。
五、实施机制1. 学校支持：学校领导高度重视高中目标生培养计划，提供必要的资源和支持。
2. 教师配备：学校配备专业的教师团队，负责具体的培养工作，与高中生建立良好的师生关系。
培养方案修订指南
培养方案修订指南一、为啥要修订培养方案。
咱先得明白，这世界变得可快了，就像坐火箭似的。
以前的那些老一套培养方案啊，可能就跟不上趟儿了。
比如说，以前可能觉得某种技能挺重要的，现在呢，有了新的技术或者新的行业需求，那这个技能可能就不是那么关键了，得把新的热门技能加进去才行。
再比如说，咱学生的特点也在变，现在的学生接触的新鲜玩意儿多，想法也不一样，所以培养方案得根据这些新情况做调整，就像给一件衣服打补丁或者改款式，让它更合身、更时髦。
二、从哪儿开始修订。
1. 目标要明确。
得先看看咱这培养方案的大目标是啥。
是要培养出能在某个特定行业里横着走的精英呢，还是说要培养那种啥都懂一点、适应能力超强的全能选手？这目标就像灯塔，指引着咱修订的方向。
要是目标定错了，就好比开着车往错误的方向猛踩油门，那可不行。
2. 课程体系是重点。
这课程就像一桌子菜，得荤素搭配、营养均衡。
基础课程。
基础课程就像是主食，得扎实。
看看原来的那些基础课，是不是真的把学生需要的基础知识都涵盖了。
比如说数学，是不是该加一些新的数学工具或者概念进去，让学生的数学基础打得更牢，以后不管是搞科研还是做实际工作都能派上用场。
专业课程。
专业课程那就是主菜了。
得瞅瞅这些专业课程有没有跟上行业发展的步伐。
如果某个行业现在流行用一种新的软件或者技术，那咱的专业课程里有没有教这个呢？要是没有，那就得赶紧加进去，就像餐厅推出新菜品一样，得让学生吃到最新鲜、最热门的“菜”。
选修课程。
选修课程就像是饭后甜点，可以让学生根据自己的口味来选。
这里面的学问可大了。
得看看现有的选修课程够不够丰富，有没有一些很有趣、很前沿的内容可以加进去。
比如说，要是学校在科技园区附近，能不能开一些关于科技创业的选修课程，让那些有创业想法的学生能先尝尝鲜。
3. 实践环节不能少。
实践就像让学生去战场真刀真枪地练练。
现在的用人单位可看重实践经验了。
看看原来的培养方案里，实习、实验这些实践环节安排得合理不。
培养目标修改建议
培养目标修改建议
培养目标的修改建议可以从以下几个方面考虑：
1. 明确性：确保培养目标清晰、明确，避免使用模糊或过于广泛的词汇。
例如，将“培养具有创新精神的人才”具体化为“培养在科技领域具有创新能力的专业人才”。
2. 可行性：考虑学校、学院或班级的实际情况和资源，确保培养目标具有可行性。
例如，如果资源有限，可能需要将“培养全能人才”调整为“培养在特定领域有专长的人才”。
3. 适应性：培养目标应能适应社会和行业的变化，具有一定的灵活性。
例如，随着人工智能的发展，可以增加“培养具备人工智能技术应用能力的人才”的目标。
4. 可衡量性：尽量让培养目标可衡量，以便评估其实现情况。
例如，将“培养出10名优秀毕业生”作为具体的目标。
5. 连贯性：确保各个目标之间相互关联，形成有机的整体，而不是相互独立的。
6. 激励性：培养目标应能激励学生、教师和学校共同努力，具有鼓舞人心的效果。
7. 反馈机制：建立有效的反馈机制，以便根据实施情况对培养目标进行调整和优化。
8. 与时俱进：定期更新培养目标，以适应时代的变化和发展。
9. 评估与反思：实施有效的评估和反思机制，不断改进和完善培养目标的实施方案。
10. 强调价值观：确保培养目标中蕴含正确的价值观和教育理念，如诚信、责任、合作等。
综上所述，修改培养目标是一个需要综合考虑多种因素的过程。
建议从以上几个方面入手，逐步完善和优化培养目标，使其更好地服务于学校的教育使命和学生发展。
关于修订本科专业人才培养方案的指导意见(讨论稿)
江西农业大学关于修订普通本科专业人才培养方案的指导意见本科专业人才培养方案是高校实现人才培养目标的总体设计和实施方案，是高校教育思想和办学理念的具体体现，是组织教学和进行教学管理的主要依据。
随着高等教育改革发展的新趋势和教育部新版本科专业目录及专业设置管理规定的出台，积极适应知识创新、科技进步和社会经济发展对人才培养的需要，不断深化教育教学改革，努力实现我校建设有特色高水平大学的奋斗目标，经研究，决定对我校本科专业人才培养方案进行全面修订，从2014级学生开始执行。
现就人才培养方案的修订工作提出如下指导意见：一、指导思想本科专业人才培养方案的修订必须坚定不移地贯彻执行党的教育方针，遵循高等教育的客观发展规律，体现我校的办学优势和办学特色，按照“加强基础，拓宽口径，注重素质，提高能力”的培养要求，促进学生德、智、体、美全面发展，努力培养能适应国家经济建设和社会发展需要，能在政府部门、学校、研究院等事业、企业单位从事生产与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作，具有现代意识，具有实践技能，具有创新精神和创业能力的复合型人才。
二、基本原则和要求(一)坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高。
培养方案要具有时代性、先进性和科学性，强调人文教育与科学教育相融合，理论学习与实践训练相结合，控制课内总学时，增加选修课的比例，大力推行素质拓展教育，提高学生的综合能力。
(二)课程设置要规范、合理，突出我校办学特色。
要大胆革新，撤销、压缩、合并部分课程，改革课程考核方式，做好公共课、基础课和专业课之间的知识整合与衔接；精心设计基础课和专业课，教学内容要面向知识经济、面向信息社会、面向基础教育课程改革，要努力将教师的科研成果融入到课程教学中去。
完善实践教学体系，丰富和改革实践教学的内容与方法。
努力做到统一性与多样性相结合，在达到国家对不同专业培养目标和培养规格的前提下，结合我校实际情况，发挥我校各学科的优势，突出我校办学特色。
修订培养方案范文
修订培养方案范文一、引言培养方案是为了提高学生的综合能力、培养他们的专业素养而设计的。
随着时代的发展和技术的进步，传统的培养方案需要不断进行修订来适应新的需求。
本文将对传统的培养方案进行修订，以适应现代社会的需要。
二、修订目标传统的培养方案注重知识的灌输和技能的培养，但对于学生发展综合能力和解决实际问题的能力的培养存在不足。
因此，修订的目标是在保留传统培养方案的基础上，增加学生的实践能力和创新思维，提高他们的综合素质。
三、修订内容1.增加实践环节：将实践环节融入到课程中，让学生亲自参与实践活动，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
例如，在计算机课程中，可以增加实践性作业，让学生编写简单的程序或设计简单的网页。
2.强化团队合作：为了培养学生的团队合作能力，可以增加团队项目和课堂合作。
通过与同学一起合作完成项目，学生可以学会与他人合作、沟通和协作的能力。
这对他们未来的职业发展非常重要。
3.提高创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和解决问题的方法。
可以通过课堂讨论、小组讨论或独立研究等方式激发学生的创造力和创新思维。
同时，可以组织一些创新比赛或项目，帮助学生将创新思维应用到实际问题中。
4.打破学科界限：传统的培养方案往往将不同学科划分得很清晰，但在实际生活中，学科之间常常有交叉和融合的现象。
因此，修订的培养方案应该打破学科界限，鼓励学生进行跨学科的学习和研究。
例如，在设计课程中，可以引入一些艺术和文化方面的知识，帮助学生设计出更具创意的作品。
5.增加实习机会：为了提高学生的实践能力和就业竞争力，修订的培养方案应该增加实习机会。
可以与一些企业或组织合作，为学生提供实习机会，并安排导师指导学生的实习工作，帮助他们将理论知识应用到实践中。
四、修订实施1.修改课程设置：根据修订内容，对现有的课程进行修改。
增加实践课程、团队项目课程和创新思维课程等。
2.教师培训：为了保证修订的培养方案能够有效实施，需要对教师进行培训，提高他们的教学质量和能力。
高一年级目标生培养计划
高一目标生培养计划（草案）一、指导思想：根据本年级的实际情况，既抓大面积提高，注重对目标学生培养，树立他们的信心，明确目标，要他们在学习中重视基础，抓好细节；做到合理计划，步步为赢，提高成绩，最终在高考中金榜题名，使得本届学生总体上线率有新的突破。
二、基本情况：根据本年级的基本的实际情况，根据学生中考分数，把目标生分成了六个等级的目标生，从而形成了六层目标：一级目标生（全国名牌重点本科）二级目标生（“211”重点本科）三级目标生（一般重点本科）四级目标生（二A本科）五级目标生(二B本科)六级目标生（三A专科）（其它见附表）三、本学期具体措施：1、调动两个积极性（1）调动学生积极性。
做法是：1、开学第二周召开高一年级学法会议，有罗远辉校长主讲，让学生站在时代高度，树立刻苦学习的信念。
2、第一次月考后召开学生学习效果会议，树立勤奋学习的典型，让他们现身说法，以点带面。
3、第三周分班召开班会，主题为：学生畅谈理想明确目标。
4 每次考试根据全年级的分数，也划定分数线、批次。
让学生感受到竞争的激励。
从而激励学生向更高的目标努力。
（2）调动家长的积极性。
学校教育必须与家庭教育结合起来，才能起到明显效果，家长都是望子成龙、望女成凤。
但是很多家长不知道怎么管孩子或根本管不了孩子，或者干脆将孩子往学校一推了事。
针对这种情况，在中秋节国庆节前，发致家长一封信，让家长认识到子女的高考目标，让家长配合积极配合学校工作。
2、明确教师责任，（1）所有教师明确前三级目标生的人选，各科教师协同班主任，制定每一个尖子生个性化的培养方案，责任到人，明确到科，指导到每一个知识点。
（2）同一学科的老师，发挥集体智慧，对冲击名牌大学的尖子生，每次考试后，在学生自己分析的基础上，对学生试卷集体进行分析，找出问题，进行指导，确保准确，以利于提高。
（ 3 ）第一次月考后找出目标生的弱科。
在分配到科任老师，科任重点关注目标生的弱科，不能让他们在高一就开始“瘸腿”。
目标生培养方案（修订讨论稿）
2015届桂阳职中目标生辅导方案（讨论稿）一、目的宗旨为充分挖掘一本、二本目标生的学习潜力，对其进行有效培养，全面提高高考升学质量，确保高考奋斗目标的实现，特制定本方案。
二、目标生的确定1、方法：年级根据各班考核目标，结合学生历次月考成绩，原则上达到历届高考分数线和低于30分以内的学生确定为目标生。
2、目标生名单：12高考班（共9人），骆静、尹国芬、刘炳凤、郑慧敏、罗泽敏、刘圆圆、黄攀、吴平平、刘天豪；13高考班（共9人），欧阳小英、邓桂玲、邓红艳、邓淑娟、罗庭玉、邓洋妹、廖国煌、龙果喜、刘亮三、培养措施（一）年级组1、年级组要为目标生建立学习档案，跟踪管理，实行年级组分班跟踪检查督促落实制度，同时年级组要有专人负责，每月督查反馈此项工作措施落实情况。
2、年级根据学校方案制定具体实施方案并且做到每周一检查，每月一反馈，每学期一总结表彰。
3、分别开好目标生家长会和学生会，做好动员，鼓励学生树立信心，找准“苗子”，实现目标。
4、将目标生成绩变化情况列为月考成绩分析会重点内容，树立典型，对好的班级和做法加以推广，对力度不够的予以通报批评。
5、安排专项辅导：年级组根据学生学科弱点，组织学科教师利用课余时间定人定时定地点进行专项辅导或进行专项巩固性纠错训练。
（二）科任教师1、希望本班教师在教学实践过程中，重点关注高考目标生，并根据高考目标生培养计划，制定各自的目标生培养计划，并将培养计划落到实处。
2、科任教师指导目标生制定好《高效学习计划》，并定期督查学生的执行情况，《典型题集》的积累情况。
3、加强对目标生的理想信念，顽强意志力，抗挫心理等方面的教育培养。
特别要关注学生的心理健康问题，要关注各个时段学生情绪波动，尤其是月考后，各科任教师要给成绩经常出现反复的学生进行分析总结，多鼓励学生，给予思想疏导，用科学方法指导学生减轻压力。
4、科任教师根据本学科实际定人定时定地点进行辅导。
5、分工个别辅导。
年级根据学生学科学习情况把目标生分配给科任教师，实行动态管理和教师承包责任制。
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2015届桂阳职中目标生辅导方案（讨论稿）
一、目的宗旨
为充分挖掘一本、二本目标生的学习潜力，对其进行有效培养，全面提高高考升学质量，确保高考奋斗目标的实现，特制定本方案。
二、目标生的确定
1、方法：年级根据各班考核目标，结合学生历次月考成绩，原则上达到历届高考分数线和低于30分以内的学生确定为目标生。
2、目标生名单：12高考班（共9人），骆静、尹国芬、刘炳凤、郑慧敏、罗泽敏、刘圆圆、黄攀、吴平平、刘天豪；13高考班（共9人），欧阳小英、邓桂玲、邓红艳、邓淑娟、罗庭玉、邓洋妹、廖国煌、龙果喜、刘亮
三、培养措施
（一）年级组
1、年级组要为目标生建立学习档案，跟踪管理，实行年级组分班跟踪检查督促落实制度，同时年级组要有专人负责，每月督查反馈此项工作措施落实情况。
2、年级根据学校方案制定具体实施方案并且做到每周一检查，每月一反馈，每学期一总结表彰。
3、分别开好目标生家长会和学生会，做好动员，鼓励学生树立信心，找准“苗子”，实现目标。
4、将目标生成绩变化情况列为月考成绩分析会重点内容，树立典型，对好的班级和做法加以推广，对力度不够的予以通报批评。
5、安排专项辅导：年级组根据学生学科弱点，组织学科教师利用课余时间定人定时定地点进行专项辅导或进行专项巩固性纠错训练。
（二）科任教师
1、希望本班教师在教学实践过程中，重点关注高考目标生，并根据高考目标生培养计划，制定各自的目标生培养计划，并将培养计划落到实处。
2、科任教师指导目标生制定好《高效学习计划》，并定期督查学生的执行情况，《典型题集》的积累情况。
3、加强对目标生的理想信念，顽强意志力，抗挫心理等方面的教育培养。
特别要关注学生的心理健康问题，要关注各个时段学生情绪波动，尤其是月考后，各科任教师要给成绩经常出现反复的学生进行分析总结，多鼓励学生，给予思想疏导，用科学方法指导学生减轻压力。
4、科任教师根据本学科实际定人定时定地点进行辅导。
5、分工个别辅导。
年级根据学生学科学习情况把目标生分配给科任教师，
实行动态管理和教师承包责任制。
针对尖子学生，如果本学科拖后腿，科任教师做到每星期找学生谈心一次，对学生的每次考试的试卷进行一对一的评讲，针对其知识缺陷，每星期单独布置任务一次，进行一对一的辅导。
6、将目标生工作列为年级组活动重点内容，由科任老师就跟踪对象的总体情况进行通报汇总，并将有关材料上交至年级组，以便于年级组、学校考核。
7、每学期召开1－2次目标生学习情况诊断会，并可邀请家长列席。
8、希望科任教师齐心协力，团结合作，打好团体战。
9、科任教师辅导时间安排见附表
四、表彰与奖励
1、每次月考有进步的学生张榜表彰，对进步较大的同学授予“进步之星”荣誉，在年级组会或家长会上予以隆重表彰并给予一定的奖励。
2、科任教师辅导学生奖励3个课时/次，由学校计入课时津贴发放。
[建议：学校给予一定的经费]
3、对于目标生培养管理工作做得好，并取得突出成果的科任老师，学校给予表彰奖励。
桂阳职校
2014年12月
2015届桂阳职中目标生（科目）辅导记载表
2015届桂阳职中目标生（科目）辅导记载表
2015届桂阳职中目标生（科目）辅导记载表。