中班诗歌树叶
幼儿园中班散文诗优质课件《树叶》
幼儿园中班散文诗优质课件《树叶》一、教学内容《树叶》选自幼儿园中班散文诗教材第四章《大自然的礼物》。
本节课详细内容围绕树叶的颜色、形状和作用展开，通过欣赏散文诗，引导幼儿观察、感知大自然中美的事物，培养他们的审美情趣和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解散文诗《树叶》的基本内容，描述树叶的颜色、形状和作用。
2. 培养幼儿的观察能力，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、描述，理解树叶的颜色、形状和作用。
重点：培养幼儿的观察能力、审美情趣和语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：树叶PPT、实物树叶、画纸、画笔等。
学生准备：画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：展示树叶PPT，引导幼儿观察树叶的颜色、形状，引出课题。
2. 新课内容：教师带领幼儿欣赏散文诗《树叶》，引导幼儿关注树叶的颜色、形状和作用。
3. 实践活动：让幼儿捡起地上的树叶，观察树叶的形状、颜色，与同伴交流分享。
4. 例题讲解：教师出示不同颜色、形状的树叶，引导幼儿描述并说出它们的作用。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸，画出自己喜欢的树叶，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 《树叶》2. 内容：树叶的颜色：绿色、黄色、红色等。
树叶的形状：椭圆形、心形、针形等。
树叶的作用：光合作用、保护树木等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并描述它的颜色、形状和作用。
2. 答案示例：我喜欢的树叶是绿色的椭圆形，它在光合作用中起到重要作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、绘画等活动，让幼儿对树叶有了更深入的了解，培养了他们的观察能力和审美情趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、公园等环境中，继续观察大自然，发现更多有趣的事物，并与家人分享。
同时，教师可组织相关的户外活动，让幼儿在实践中感受大自然的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点解析在设定教学难点与重点时，应关注幼儿的认知发展水平。
《树叶》中班教案
《树叶》中班教案《树叶》中班教案1活动目标：1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。
并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。
活动准备：1．幼儿收集各种形状的树叶。
2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。
3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。
活动过程：一、幼儿收集的树叶，引出主题。
师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。
有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
（1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。
教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。
（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。
（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。
以同样的方法示范拓印方法。
（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。
换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。
三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。
（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。
（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品，进行活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。
表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。
看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
《树叶》中班教案2活动要求：1. 初步学习歌曲《小树叶》，感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。
2. 知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
活动准备：1. 一片小树叶；伤心、开心叶子各一片。
中班《树叶》教案【优秀10篇】
中班《树叶》教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言诗歌教案《树叶》精选
中班语言诗歌教案《树叶》精选一、教学内容本课选用的是中班语言诗歌教材《树叶》一课，该诗歌描绘了秋天的树叶丰富多彩，飘落下来的景象。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受秋天的美丽，体验诗歌的韵律美。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 让幼儿理解诗歌的内容，能简单地讲述诗歌所表达的意境。
3. 培养幼儿对秋天的热爱，对大自然的敬畏之情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿正确地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
难点：让幼儿理解诗歌的意境，能简单地讲述诗歌所表达的内容。
四、教具与学具准备教具：树叶图片、树叶标本、录音机、诗歌卡片。
学具：画纸、彩笔、手工剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外观察秋天的树叶，让幼儿感受秋天的气息。
2. 诗歌学习：教师朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
然后逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习：让幼儿模仿教师朗读诗歌，纠正发音，确保幼儿正确地朗读诗歌。
4. 树叶绘画：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶，培养幼儿的绘画能力。
5. 树叶手工：教师示范制作树叶标本，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
6. 诗歌表演：让幼儿分组表演诗歌，增强幼儿的表现力。
六、板书设计板书诗歌《树叶》全文，突出诗歌的韵律美和意境。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述诗歌《树叶》的内容。
2. 请幼儿家长协助，拍摄幼儿朗读诗歌的视频，次日反馈给教师。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 课堂教学是否达到预期目标？2. 幼儿对诗歌的理解程度如何？3. 幼儿在课堂活动中的参与度如何？拓展延伸：1. 组织幼儿进行秋游，让幼儿更加深入地感受秋天的美丽。
2. 开展诗歌朗诵比赛，提高幼儿的诗歌欣赏能力。
3. 邀请家长参与课堂教学，增进家园合作。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《树叶》这首诗歌的内容描述了树叶在秋天的变化，以及它们飘落的美景。
诗歌中运用了丰富的修辞手法，如拟人、比喻等，让树叶仿佛具有了生命，生动形象地展现了秋天的独特魅力。
中班语言诗歌教案《树叶》含课件
中班语言诗歌教案《树叶》含PPT课件第一章：诗歌背景与目的1.1 诗歌背景：《树叶》是一首描述树叶生长、变化的诗歌，通过诗歌让孩子们了解树叶的生长过程，感受大自然的神奇。
1.2 教学目的：让孩子们掌握诗歌的内容，能够朗诵和理解。
培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够关注身边的自然环境。
培养孩子们的表达能力，鼓励他们分享对树叶的观察和感受。
第二章：诗歌学习与理解2.1 学习诗歌：教师展示PPT课件，带领孩子们朗读诗歌。
教师逐句解释诗歌内容，帮助孩子们理解。
2.2 理解诗歌：教师提出问题，引导孩子们思考和讨论树叶的生长过程。
孩子们通过观察PPT课件中的图片，描述树叶的变化。
第三章：观察与表达3.1 观察树叶：教师带领孩子们走出教室，到校园或公园中观察树叶。
教师指导孩子们观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
3.2 表达感受：教师鼓励孩子们分享他们对树叶的观察和感受。
孩子们可以自由表达，可以用口头表达或绘画的方式。
第四章：创意活动4.1 树叶拼贴画：教师准备树叶拼贴画的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
孩子们根据诗歌中的描述，用树叶拼贴出自己心中的树叶形象。
4.2 诗歌表演：孩子们分组，每组选择一段诗歌进行表演。
教师指导孩子们运用动作、表情、语言等表现诗歌内容。
第五章：总结与反思5.1 总结诗歌内容：教师带领孩子们回顾诗歌的内容，巩固学习成果。
孩子们可以提出问题，共同讨论。
5.2 反思教学活动：教师询问孩子们对本次活动的感受和意见，了解他们的学习效果。
教师根据孩子们的反馈，总结教学经验，为后续教学活动提供参考。
第六章：教学资源准备6.1 诗歌PPT课件：制作包含树叶图片、文字的PPT课件，每页展示诗歌的一句或一段。
在PPT中加入动画效果，使诗歌更具生动性。
6.2 实物树叶：收集不同种类的树叶，尽量涵盖不同的形状、颜色和大小。
将树叶放入塑料袋或透明容器中，方便展示和分发。
第七章：教学活动流程7.1 诗歌导入：教师播放轻柔的音乐，带领孩子们放松心情。
幼儿园中班散文诗课件《树叶》
利用树叶等材料进行手工制作
收集不同形状、大小的树叶，让 幼儿了解树叶的多样性，激发幼
儿的手工创作兴趣。
提供手工材料和工具，如卡纸、 胶水、剪刀等，指导幼儿将树叶 组合、拼贴成各种有趣的造型。
鼓励幼儿发挥创意，尝试运用其 他自然材料，如松果、树枝等， 与树叶相结合，创作出更具个性
和创意的手工作品。
作品展示与交流评价
创作背景
该散文诗以树叶为题材，通过描绘树叶在不同季节 中的变化和与周围环境的关系，表达了作者对大自 然的热爱和对生命的敬畏。
作品风格
《树叶》的语言简练、生动，意境深远，给人以美 的享受和思考的启示。
教学目标与要求
80%
知识目标
了解树叶的形状、颜色、生长过 程等基本知识；理解散文诗中的 表现手法和艺术特色。
主题思想阐释
生命之美
通过描绘树叶的生长、变化和 凋零，表达了生命的短暂和美 丽。
自然之韵
展现了自然界的韵律和节奏， 引导孩子们感受大自然的魅力 。
环保意识
通过树叶的故事，引导孩子们 热爱自然、保护环境的意识。
03
词汇拓展与运用
关键词汇梳理及解释
树叶
树木的叶子，是植物进 行光合作用的主要器官
。
飘落
并列句
秋天来了，树叶黄了，风儿轻轻吹过。
结构
多个简单句通过并列连词连接，表达连贯的意思。
复合句
当秋天到来时，树叶就会变成金黄色，仿佛给大 地披上了一层金色的外衣。
结构
主句 + 从句，从句作为主句的修饰或补充，使表达更加 完整丰富。
优美句子欣赏与仿写指导
01
02
03
原句
树叶在秋风的吹拂下，纷 纷扬扬地落下，好似一场 金黄的雨。
中班诗歌-树叶
中班诗歌－树叶XX课件中班诗歌：树叶设计意图：秋天到了，树叶一片一片的从树上往下落，孩子们被这美丽的景色吸引住了，来到大树底下玩耍捡树叶，有的拿着树叶在扇风，有的拿着树叶在铲沙子，还有的让小蚂蚁爬到树叶上玩……孩子们玩的开心极了。
儿歌《树叶》它以生动的童话语言描绘了秋天小动物和落叶玩耍的景象，儿歌中充分发挥想象力，将落叶巧妙的比喻成渡船雨伞扇子饼干，显得具体而又形象。
同时《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我设计了以下活动：活动目标：在感知秋天树叶飘落景象的基础上，引导幼儿学习儿歌中优美的语句，学说句型你是我的——。
引导幼儿根据儿歌原有的格式进行创编，利用生活经验发挥幼儿的想象力。
活动准备：和幼儿一起捡并玩过落叶；动画课件《秋叶》；每人一片树叶；活动过程：一捡秋叶，引起幼儿学习兴趣。
教师：秋天到了，小树叶一片一片的飘落下来了（教师把树叶撒落在地上，让幼儿捡落叶）。
你想对小树叶说什么悄悄话呢？请幼儿讲述。
二通过师生互动引导幼儿理解儿歌内容，并学习句型你是我的——多媒体出示个小动物图像：一群小动物也赶来了，看看他们是谁？（小蚂蚁小田鼠小刺猬和长颈鹿）他们在路上每人也得到了一片树叶，他们用树叶做什么呢？播放动画课件：小蚂蚁用树叶当小船过河，下雨了小田鼠用树叶当伞，夏天，小刺猬用树叶当扇子，肚子饿了长颈鹿把树叶当食物吃。
结束时画面定格在个小动物用树叶做的动作上观察动画，感知树叶对小动物的用处。
刚才你在动画片里看到了谁？它用树叶做了什么事情？幼儿讲述(根据幼儿的讲述把相应的画面放大)：小蚂蚁把树叶当成小船过河小蚂蚁对小树叶说悄悄话，你是我的什么？（你是我的小船）教师重复幼儿说话：小蚂蚁捡起一片树叶，你是我的小船。
《树叶》幼儿园中班语言教案
《树叶》幼儿园中班语言教案《树叶》幼儿园中班语言教案「篇一」活动目标1.引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。
2.懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
活动准备金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。
教师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。
1、教师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）2、教师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的`叶子，它在等待什么呢？4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。
）教师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
1、教师：故事好听吗？我们再来听一遍。
（幼儿完整地欣赏故事）2、教师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。
3、小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）4、教师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心）小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸做礼物师小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。
中班语言活动《树叶》(通用17篇)
中班语言活动《树叶》（通用17篇）中班语言活动《树叶》篇1设计思路：主题阅历分析：现阶段我们正在开展主题活动《在秋天里》，来园时好多小伴侣都纷纷告知我，有的说“我发觉了公路上有很多的树叶飘下来”有的小伴侣说“我家门前我也有很多树叶，我爷爷每天早上都要扫树叶的。
我们的孩子将家里的或来园时捡的树叶都带到了幼儿园里，树叶引起了幼儿关注的爱好，在一次的运动活动中，我班小伴侣都在玩大型器械，一位小伴侣大声叫起来“看呀，树上的叶子掉下来了，象只蝴蝶”她的叫声引来了全班小伴侣的关注，都围上来看个毕竟，他们有的用自己的身体在表现着树叶飞下来飞上去的情景。
老师应关注偶发大事中有教育价值的现象，于是，预设了一次关于树叶的活动。
活动价值分析：《纲要》指出“接触、了解四周生活环境人、物、事，感受身边熟识的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范”。
树叶是幼儿身边熟识的材料，前期已有捡树叶和关于落叶的个别化嬉戏的阅历。
所以我选择了树叶作为活动主体。
幼儿阅历分析：本次活动围绕小树叶飘落的的主线，提升幼儿前期一些零碎的阅历，同时将个体阅历转变成全班小伴侣的阅历，从本班幼儿的实际动身想通过本次活动，进一步感知秋天树叶飘落的情景，加深幼儿对秋季树叶的季节特征，同时提高幼儿的表达表现力量，让幼儿在说说、想想、玩玩的过程中，感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的高兴之情。
并且初步萌发观看落叶的爱好，乐于大胆想象进行仿编。
内容与要求：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的高兴之情。
2、初步萌发观看落叶的爱好，乐于大胆想象进行仿编。
活动重点：感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的高兴之情。
活动难点：乐于大胆想象进行仿编。
活动预备：ppt、落叶、前期幼儿捡树叶的阅历活动过程：一、导入（引起幼儿爱好）1、师：你们知道现在是什么季节吗？树叶会变得怎么样呢？2、师：你们看，大树妈妈身上好多小黄叶都掉下来了，你们想不想和树叶宝宝做嬉戏呢？二、和树叶宝宝做嬉戏（“部分——整体”的方式观赏散文诗）（一）小伴侣捡树叶过渡语：树叶宝宝也很想和你们做嬉戏呢！它们已经轻轻的飘到你们的小椅子下面了，我们轻轻的把树叶宝宝捡起来吧。
中班语言诗歌教案《树叶》精选
中班语言诗歌教案《树叶》精选一、教学内容本节课选自中班语言诗歌教材第四章《大自然里的诗》，详细内容为《树叶》一诗。
通过描绘树叶的形态、颜色和作用，让学生感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握诗歌《树叶》的内容，了解树叶的形态、颜色和作用。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们用诗歌表达情感的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并运用诗歌中的形容词和动词，描绘树叶的特点。
教学重点：引导学生观察树叶的形态、颜色和作用，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、树叶图片、实物树叶、彩笔、画纸等。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示实物树叶，引导学生观察树叶的形态、颜色，并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？它的形状像什么？”2. 新课呈现：讲解诗歌《树叶》，让学生跟随老师一起朗读，感受诗歌的韵律美。
3. 例题讲解：挑选诗歌中的一个片段，如“绿绿的树叶，像小手在招摇”，引导学生理解并运用形容词和动词，描绘树叶的特点。
4. 随堂练习：让学生观察周围的树叶，用形容词和动词描述它们的特点。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们互相分享自己的观察和描绘，选出最佳描述。
7. 创作环节：让学生用彩笔和画纸，创作一幅关于树叶的画，并鼓励他们用诗歌形式表达自己的创作想法。
8. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《树叶》2. 内容：形态：绿绿的、像小手招摇颜色：翠绿、金黄、火红作用：光合作用、为大自然增添色彩七、作业设计1. 作业题目：请用诗歌形式，描述你最喜欢的树叶。
2. 答案示例：我最喜欢的树叶，绿绿的，像小手在招摇。
它在阳光下闪耀，为大自然增添生机与活力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描绘和创作，让学生深入了解树叶的特点，培养了他们的观察力和想象力。
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中班诗歌树叶
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中班诗歌：树叶
设计意图：
秋天到了，树叶一片一片的从树上往下落，孩子们被这美丽的景色吸引住了，来到大树底下玩耍、捡树叶，有的拿着树叶在扇风，有的拿着树叶在铲沙子，还有的让小蚂蚁爬到树叶上玩……孩子们玩的开心极了。
儿歌《树叶》它以生动的童话语言描绘了秋天小动物和落叶玩耍的景象，儿歌中充分发挥想象力，将落叶巧妙的比喻成渡船、雨伞、扇子、饼干，显得具体而又形象。
同时《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和
要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我设计了以下活动：
活动目标：
1、在感知秋天树叶飘落景象的基础上，引导幼儿学习儿歌中优美的语句，学说句型“你是我的——”。
2、引导幼儿根据儿歌原有的格式进行创编，利用生活经验发挥幼儿的想象力。
活动准备：
和幼儿一起捡并玩过落叶；
动画《秋叶》；
每人一片树叶；
活动过程：
一、捡秋叶，引起幼儿学习兴趣。
教师：秋天到了，小树叶一片一片的飘落下来了（教师把树叶撒落在地上，让幼儿捡落叶）。
你想对小树叶说什么悄悄话呢？请幼儿讲述。
二、通过师生互动引导幼儿理解儿歌内容，并学习句型“你是我的——”
多媒体出示4个小动物图像：
一群小动物也赶来了，看看他们是谁？（小蚂蚁、小田鼠、小刺猬和长颈鹿）
他们在路上每人也得到了一片树叶，他们用树叶做什么呢？
播放动画：小蚂蚁用树叶当小船过河，下雨了小田鼠用树叶当伞，夏天，小刺猬用树叶当扇子，肚子饿了长颈鹿把树叶当食物吃。
结束时画面定格在4个小动物用树叶做的动作上
1、观察动画，感知树叶对小动物的用处。
刚才你在动画片里看到了谁？它用树叶做了什么事情？
幼儿讲述：小蚂蚁把树叶当成小船过河
小蚂蚁对小树叶说悄悄话，你是我的什么？（你是我的小船）
教师重复幼儿说话：小蚂蚁捡起一片树叶，你是我的小船。
（幼儿讲完画面回到4个小动物的定格图片）
你还看到了谁？它用树叶做了什么事情？他会对小树叶说什么话？
2、学习儿歌，理解儿歌内容。
教师和幼儿一同欣赏儿歌
有一首儿歌叫《树叶》，也是讲的这4个小动物和小树叶的事情，我们一起来听一听小动物门是不是这么说的。
3、教师、幼儿分句朗诵儿歌。
老师说小动物，你来说小动物对小树叶说的话。
教师念前半句，幼儿念后半句。
四、学习创编儿歌
1、多媒体出示动物（小兔，小鸟、七星瓢虫）：
秋风起了，一片片树叶落下来。
小兔捡起一片树叶，小鸟捡起一片树叶，七星瓢虫捡起一片树叶，他们会对小树叶说什么悄悄话呢？
提醒幼儿用完整的话讲述：小兔捡起一片树叶，你是我的……
2、我们小朋友也捡了小树叶，你想对小树叶说什么悄悄话呢？
3、活动延伸
我们一起去大树底下找一找，还有谁也在捡树叶，他们会对小树叶说什么悄悄话？
附：
诗歌：树叶
秋风起了，一片片树叶落下来。
小蚂蚁捡起一片树叶，你是我的小船。
小田鼠捡起一片树叶，你是我的雨伞。
小刺猬捡起一片树叶，你是我的帽子。
梅花鹿捡起一片树叶，你是我的饼干。
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