幼儿园中班诗歌课教案
幼儿园中班小诗歌朗诵教案 幼儿园诗歌教学
幼儿园中班小诗歌朗诵教案一、教学内容及目标在幼儿园的课程中，培养幼儿对诗歌的欣赏和朗诵能力是非常重要的。
本节课将针对中班幼儿的特点，设计一篇小诗歌朗诵教案，帮助幼儿培养对诗歌的喜爱和理解，提高他们的朗诵能力和表达能力。
教学目标：1.培养幼儿对诗歌的欣赏能力，让他们能够感受诗歌的美和韵律。
2.引导幼儿正确朗诵诗歌，培养他们的表达能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对诗歌的学习兴趣，让他们乐于参与诗歌朗诵。
二、教学准备1.准备一些简短、优美的儿童诗歌，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
2.给幼儿准备一些小道具，如兔子耳朵、星星贴纸等，让他们在朗诵时可以使用。
3.准备音乐播放设备，播放与诗歌内容相关的音乐。
三、教学过程1.引入诗歌（5分钟）老师可以通过唱歌或者表演一段小故事引入诗歌，引导幼儿对诗歌主题进行了解。
2.诗歌欣赏（10分钟）老师和幼儿一起欣赏选定的诗歌，可以通过逐句朗读、解释词义等方式让幼儿理解诗歌内容。
3.诗歌朗诵（15分钟）老师给幼儿示范正确的朗诵方式，然后让幼儿逐句跟读，并加入动作表演。
可以适当播放背景音乐，增强氛围。
4.小组表演（15分钟）将幼儿分成小组，让他们自行选择诗歌并进行朗诵表演。
老师可以给予指导和鼓励，让每个小组都有展示的机会。
5.诗歌创作（10分钟）通过对已学诗歌内容的理解，鼓励幼儿进行诗歌创作，可以是修改原诗歌，也可以是创作新的诗歌。
6.诗歌共享（10分钟）让幼儿展示他们的诗歌创作或者共享朗诵的感受，鼓励他们互相欣赏和交流。
7.诗歌总结（5分钟）老师和幼儿一起总结本节课的内容和收获，鼓励幼儿在平时多欣赏诗歌，多进行朗诵练习。
四、教学反思通过本节课的设计，幼儿在欣赏诗歌、朗诵表演、创作诗歌等方面得到了全面的锻炼和提高。
在今后的课程中，可以适当引入更多丰富多彩的诗歌内容，让幼儿在快乐中学习，提高语言表达能力和情感表达能力。
六、诗歌在幼儿成长中的重要性诗歌在幼儿的成长过程中扮演着重要的角色。
中班语言诗歌《小小鸟捡花瓣》教案
中班语言诗歌《小小鸟捡花瓣》教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解诗歌《小小鸟捡花瓣》的内容与情感。
2.能够正确朗读诗歌，理解其中的韵律与节奏。
3.了解花的品种、颜色、特点等基本信息。
4.提高学生的表达能力和想象力。
2. 教学准备1.诗歌《小小鸟捡花瓣》原版。
2.小组合作的花卡片。
3.学生桌面上的彩色笔、花瓣形状的卡片、分组对话卡。
3. 教学步骤3.1 导入新知首先，教师展示一些不同品种的花，并向学生介绍花的名称、颜色、特点、花语等。
在介绍花的时候，在课件上相应的展示花的图片、百科介绍，让学生能够真实地感受到花的美丽和神秘。
3.2 教授诗歌《小小鸟捡花瓣》教师朗读、或让学生轮流朗读诗歌，边读边指导学生认识一些生僻词汇，并重点讲解一些重要的句子。
然后，教师可以用图片、展示等方式让学生更深刻地理解诗歌的内容与情感。
最后，教师在黑板上提问一些相关的问题，激发学生的思维和想象力。
3.3 分组合作教师设置小组活动，让学生自由分组，每组讨论出五种不同的花卡片。
每种花卡片上要标注花的品种、颜色、特点、花语等信息，然后教师收集每组的花卡片，分别展示给大家观看，让学生能够了解更多不同的花卉信息。
3.4 学生表达学生个人自由发挥，用自己的语言描述自己喜欢的花的样子、颜色、芳香、花语等，然后把描述表达出来。
教师在这个过程中提供鼓励和指导，让学生能够展示自己的表达能力，并加深对花朵的了解。
3.5 诗歌填空教师在黑板上写诗歌《小小鸟捡花瓣》的部分内容，然后让学生前来填空，然后大家一起朗读、对诗歌的整体感觉进行讨论。
4. 教学反思通过本节课的教学，学生能够更好的了解花的基本信息，激发他们对于花卉美的热爱；朗读诗歌，提高学生的语言表达能力；锻炼学生的思维能力和想象力，促进他们的情感发展。
教师在教学中应该根据学生的不同程度和特点提供优质的指导，注重个别差异、标本兼治，更好地实现学生的全面发展。
幼儿园中班语言公开课诗歌教案《云彩和风儿》含反思
幼儿园中班语言公开课诗歌教案《云彩和风儿》含反思幼儿园中班语言公开课诗歌教案《云彩和风儿》含反思【导言】在幼儿园中班的语言公开课中，我选择了一首与自然环境相关的诗歌，题目为《云彩和风儿》。
通过这首诗歌，我以儿童感兴趣的主题来引导幼儿，保持他们对自然的好奇心，培养他们的想象力和表达能力。
下面是教案的详细内容。
【课程目标】通过学习这首诗歌，幼儿将能：1. 了解云彩和风儿是自然界中的元素，认识它们的特点和作用。
2. 培养观察力和表达能力，用诗歌的形式表达他们对云彩和风儿的感受。
3. 加深对自然环境的认识，激发对大自然的热爱。
【教学准备】1. 诗歌《云彩和风儿》的大图卡片。
2. 云彩和风儿的图片。
3. 幼儿园参观过的自然风景图片。
【教学过程】Step 1：引入教师用诗歌《云彩和风儿》的大图卡片引入课堂。
向幼儿提问：“大家看到这幅图片了吗？这是什么？”引导幼儿通过观察、想象和表达来回答。
Step 2：学习教师在黑板上展示诗歌，并用慢慢的语调朗读。
之后，再让幼儿大声地重复几遍，以培养他们的语感和节奏感。
然后，教师再次读诗歌，并指着关键词“云彩”和“风儿”进行解释。
教师可以配合图片，引导幼儿观察和认识云彩和风儿的特点。
Step 3：讨论和表达1. 教师与幼儿一起观察诗歌中提到的云彩和风儿的作用，并向幼儿提问题：“云彩可以遮挡太阳，防止我们晒伤，风儿可以吹走我们的小烦恼，你们还知道它们有什么作用吗？”鼓励幼儿用自己的语言表达出来。
2. 教师展示参观过的自然风景图片，并引导幼儿回忆，在图片中有没有看到云彩和风儿。
接着，教师提问：“你们觉得云彩是什么颜色的？风儿是什么样子的？”鼓励幼儿用形容词来描述云彩和风儿的特点。
Step 4：创作教师给每个幼儿分发一张纸和一支彩色笔，鼓励他们根据自己的想象和对云彩和风儿的认识，创作一首小诗。
教师可以给予启发和帮助，例如提供适合用来形容云彩和风儿的形容词，帮助幼儿组织诗歌的结构。
中班语言诗歌教案《我的老师真正好》含课件
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌的内容，了解诗歌中所描绘的老师的好品质。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，能够流利地朗读诗歌。
3. 情感目标：培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解诗歌的内容，能够参与朗诵。
难点：让幼儿学会用诗歌中的词语描述老师的好品质。
三、教学准备：1. 物质准备：PPT课件、诗歌卡片、挂图等。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看PPT课件，引导幼儿观察课件中的图片，引发幼儿对诗歌的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师朗读诗歌，让幼儿初步感受诗歌的韵律和情感。
（2）教师讲解诗歌内容，让幼儿了解诗歌中所描绘的老师的好品质。
（3）教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿掌握诗歌的朗读技巧。
3. 巩固部分：（1）教师出示诗歌卡片，让幼儿认读诗歌中的关键词语。
（2）教师组织幼儿进行诗歌表演，让幼儿在实践中感受诗歌的魅力。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以向家长讲述诗歌的内容，分享诗歌中的美好情感。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中进行诗歌朗诵，培养幼儿的朗诵能力。
3. 家长可以与幼儿一起创作类似的诗歌，增进亲子关系。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与热情，提高他们的积极性和主动性。
2. 情境教学：创设生动、形象的情境，让幼儿在角色扮演、互动游戏中轻松掌握诗歌内容。
3. 直观教学：运用挂图、课件等直观教具，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。
七、教学步骤：1. 第一步：让幼儿观看PPT课件，引导幼儿观察课件中的图片，引发幼儿对诗歌的兴趣。
2. 第二步：教师朗读诗歌，让幼儿初步感受诗歌的韵律和情感。
3. 第三步：教师讲解诗歌内容，让幼儿了解诗歌中所描绘的老师的好品质。
4. 第四步：教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿掌握诗歌的朗读技巧。
5. 第五步：教师组织幼儿进行诗歌表演，让幼儿在实践中感受诗歌的魅力。
中班语言课教案《诗歌最美丽》含反思
中班语言课教案《诗歌最美丽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《诗歌的世界》，详细内容为《诗歌最美丽》。
通过本节课的学习，让幼儿感受诗歌的韵律美、意境美，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 能够正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律和意境。
2. 能够运用丰富的词汇描述诗歌中的事物，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美情感，激发对诗歌的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，用词汇描述事物。
重点：朗读诗歌，感受韵律美，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：诗歌挂图、录音机、磁带、卡片。
学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的景色，引导幼儿发现大自然的美丽，引发幼儿对美的关注。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放诗歌录音，让幼儿跟随录音朗读诗歌。
教师逐句讲解诗歌内容，引导幼儿感受诗歌的韵律美和意境美。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一首自己喜欢的诗歌，进行朗读和表演。
其他幼儿认真倾听，给予评价。
4. 词汇拓展（10分钟）教师出示卡片，带领幼儿学习诗歌中出现的新词汇，引导幼儿用这些词汇描述诗歌中的事物。
5. 画画环节（15分钟）幼儿根据诗歌的意境，发挥想象，用水彩笔和彩泥创作一幅美丽的画。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计诗歌《最美丽》小鸟在歌唱，花儿在微笑。
太阳微微笑，天空蓝又高。
草地绿油油，小河泛着波。
世界多美丽，我们齐欢笑。
七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，为爸爸妈妈朗读诗歌《最美丽》，并用自己的话描述诗歌中的美丽景色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过带领幼儿观察大自然的美，激发幼儿对诗歌的兴趣。
在教学中，注重培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
课后，教师应关注幼儿对诗歌的掌握程度，鼓励家长参与幼儿的学习，共同感受诗歌的魅力。
拓展延伸：鼓励幼儿收集自己喜欢的诗歌，在课堂上分享，提高幼儿的朗读能力和表达能力。
幼儿园诗歌教案《月亮》中班阅读课程
幼儿园诗歌教案《月亮》中班阅读课程一、教学目标1.能够朗读诗歌《月亮》。
2.能够理解诗歌中的简单意义。
3.培养孩子聆听、朗读的能力，了解月亮的基本常识。
二、教学准备1.诗歌《月亮》原文。
2.图片展示月亮的不同形状。
3.月相板块。
三、教学内容内容一：朗读诗歌《月亮》老师向孩子们朗读诗歌《月亮》，引导孩子们模仿跟读，并通过不断反复练习，帮助孩子们熟练掌握诗歌节奏和语感。
内容二：了解诗歌意义通过诗歌《月亮》，老师引导孩子们想象与感受月亮，让孩子们在诗歌中找到月亮的形象和特点，培养孩子们的文学素养。
内容三：介绍月相板块介绍月相，老师向孩子们展示月相板块，让孩子们了解其中的变化规律，同样也是让孩子们认识月亮的一种形式。
可以采用问题发问的方式，向孩子们提出月相中出现的问题，如“为什么月亮会有时明时暗？”等等。
四、扩展活动活动一：月亮观察在天空晴朗的晚上，带领孩子们到户外观察月亮，让孩子们亲身体验月亮的美丽，同时在观察中了解月亮的形状与月相的关系。
活动二：月亮绘画让孩子们画出自己心目中的月亮，可以根据诗歌形象进行发挥创作，也可以在与月亮有关的国画艺术进行学习。
活动三：月亮妆扮利用制作工具，让孩子们制作月亮的形状，实现月亮的立体化，并借此可以让孩子们了解月亮的知识。
可以加入动手制作过程中《月亮》的诗歌朗诵，让孩子们在制作中感受诗歌的美好。
五、教学总结1.通过诗歌的教学，让孩子们感受到月亮的美丽和神秘感，并加强了孩子们对诗歌的理解与认识。
2.通过月相板块的教学，让孩子们了解了月相的规律，并加深了孩子们对月亮的认识。
3.通过扩展活动帮助孩子们在游戏和动手制作中深入了解月亮的形状和与生活的联系。
4.本次课程旨在培养孩子的学习兴趣和阅读能力，并让孩子找到诗歌中的美好与快乐。
中班语言诗歌教案《树叶》含课件
中班语言诗歌教案《树叶》含PPT课件第一章：诗歌背景与目的1.1 诗歌背景：《树叶》是一首描述树叶生长、变化的诗歌，通过诗歌让孩子们了解树叶的生长过程，感受大自然的神奇。
1.2 教学目的：让孩子们掌握诗歌的内容，能够朗诵和理解。
培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够关注身边的自然环境。
培养孩子们的表达能力，鼓励他们分享对树叶的观察和感受。
第二章：诗歌学习与理解2.1 学习诗歌：教师展示PPT课件，带领孩子们朗读诗歌。
教师逐句解释诗歌内容，帮助孩子们理解。
2.2 理解诗歌：教师提出问题，引导孩子们思考和讨论树叶的生长过程。
孩子们通过观察PPT课件中的图片，描述树叶的变化。
第三章：观察与表达3.1 观察树叶：教师带领孩子们走出教室，到校园或公园中观察树叶。
教师指导孩子们观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
3.2 表达感受：教师鼓励孩子们分享他们对树叶的观察和感受。
孩子们可以自由表达，可以用口头表达或绘画的方式。
第四章：创意活动4.1 树叶拼贴画：教师准备树叶拼贴画的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
孩子们根据诗歌中的描述，用树叶拼贴出自己心中的树叶形象。
4.2 诗歌表演：孩子们分组，每组选择一段诗歌进行表演。
教师指导孩子们运用动作、表情、语言等表现诗歌内容。
第五章：总结与反思5.1 总结诗歌内容：教师带领孩子们回顾诗歌的内容，巩固学习成果。
孩子们可以提出问题，共同讨论。
5.2 反思教学活动：教师询问孩子们对本次活动的感受和意见，了解他们的学习效果。
教师根据孩子们的反馈，总结教学经验，为后续教学活动提供参考。
第六章：教学资源准备6.1 诗歌PPT课件：制作包含树叶图片、文字的PPT课件，每页展示诗歌的一句或一段。
在PPT中加入动画效果，使诗歌更具生动性。
6.2 实物树叶：收集不同种类的树叶，尽量涵盖不同的形状、颜色和大小。
将树叶放入塑料袋或透明容器中，方便展示和分发。
第七章：教学活动流程7.1 诗歌导入：教师播放轻柔的音乐，带领孩子们放松心情。
中班语言诗歌欣赏凉州词教案
中班语言诗歌欣赏凉州词教案《凉州词》教案。
一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本课学习，学生能够掌握凉州词的基本内容和背景知识，了解唐代诗歌的特点和凉州词的艺术魅力。
2. 能力目标。
培养学生的审美能力和文学鉴赏能力，提高学生对诗歌的理解和感悟能力。
3. 情感目标。
通过学习凉州词，激发学生对中国传统文化的热爱和对诗歌的浓厚兴趣，培养学生的文学情感和审美情趣。
二、教学重点和难点。
1. 重点。
凉州词的背景知识和艺术特点，以及其在唐代诗歌中的地位和作用。
2. 难点。
学生对凉州词的理解和感悟，以及如何运用所学知识进行诗歌鉴赏和创作。
三、教学过程。
1. 导入。
通过播放凉州词的音频或视频，让学生感受凉州词的音乐之美和意境之深，引发学生对诗歌的兴趣和热爱。
2. 学习凉州词的背景知识。
讲解凉州词的产生背景、作者、艺术特点等内容，让学生了解凉州词的历史渊源和文学价值。
3. 分析凉州词的诗意表达。
通过课文分析和讲解，引导学生理解凉州词的诗意表达方式和艺术特色，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 诗歌鉴赏和创作。
让学生阅读并欣赏凉州词的经典作品，引导学生对诗歌进行感悟和理解，同时鼓励学生进行诗歌创作，培养学生的文学情感和审美情趣。
5. 总结。
对本节课的学习内容进行总结，强调凉州词的艺术魅力和文学价值，激发学生对诗歌的热爱和对中国传统文化的热情。
四、教学手段。
1. 多媒体教学。
通过播放音频或视频、展示图片等形式，让学生直观地感受凉州词的艺术魅力和诗意表达。
2. 课堂讨论。
组织学生进行课文分析和讨论，引导学生深入理解凉州词的内涵和艺术特点，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 诗歌创作。
鼓励学生进行诗歌创作，培养学生的文学情感和审美情趣，激发学生对诗歌的热爱和创作激情。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对凉州词的产生背景、艺术特点和诗意表达有了更深入的理解，诗歌鉴赏和创作能力得到了提高，学生的文学情感和审美情趣得到了培养和激发。
同时，学生对中国传统文化和诗歌有了更深厚的兴趣和热爱，为他们今后的文学学习和生活实践打下了良好的基础。
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幼儿园中班诗歌课教案
1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2、学习仿编诗歌，体验仿编活动带来的快乐。
活动准备：家的背景图；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的贴绒；各种动物图片。
1、利用背景图导入，学习诗歌的规范词汇。
师：“今天老师带来一副美丽的图画，我们一起来看看图画上都有些什么？
2、根据自己已有经验，说说它们的特征。
天空是什么样子的？树林长得怎么样？河水是什么样子的？小草是什么样子的？花儿是什么样子的？幼儿园你觉得怎样？大家一起说一遍。
1、师：“刚才，我们说的这些都是一个个的家？那么，它们都会是谁的家呢？”教师给出诗歌中的语句。
2、给贴绒动物找家
师：“老师这里有很多小图片，看看它们都是谁？”教师出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的贴绒。
给贴绒动物找家，并说清楚谁是谁的家。
1、师：“小图片们都找到家了，他们好开心啊。
老师告诉你们，把这里所有的‘家’连起来，就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一听。
”
2、教师朗诵。
3、教师与幼儿一起朗诵。
4、这个诗歌还没有名字呢，我们一起来给它取个好听的名字？
5、再次朗诵一遍。
1、师：“蓝蓝的天空？密密的树林、清清的小河还会是谁的家呢？现在，小朋友的小椅子下面，都有一张小小的图片，请你们说说谁是他们的家并相应的贴到家里。
2、幼儿有感情地朗诵编的新诗。
点击此处查看幼儿园中班教材诗歌《家》。