人教版六年级上册数学《扇形统计图》教案.doc

人教版六年级上册数学《扇形统计图》教案教学目标1、认识扇形统计图的特点和作用;2、能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。

3、遇到不理解或不懂的地方，用下划线和 ?标记出来。

便于交流时提出。

4、自己的建议、体会、方法可以在旁边作好批注。

教学重难点1、认识扇形统计图的特点和作用;2、能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。

教学工具课件教学过程一、快乐自学你喜欢运动吗 ?调查本班同学喜欢的运动项目。

根据下面的统计图：六(1) 班最喜欢的运动项目统计图1、说一说：从这幅统计图中你能获取哪些信息?2、我知道这是一幅 () 统计图，它的特点是 () 。

3、我最喜欢的运动项目是 () ，它占全班人数的百分比是 () 。

要想清楚地知道百分比这样的信息，我们可以选用 () 统计图。

4、一起来认识扇形统计图吧! 自学教材第 107 页，注意拿笔勾画哦!.(1)计算出各运动项目占全班人数的百分比。

(2)从扇形统计图中，你又能获取哪些信息 ?(3)你还能提出什么问题 ?二、合作探究。

讨论交流：扇形统计图是怎样来表示各个数据的?它有什么特点 ?1、我发现扇形统计图中的 () 代表单位“ 1”, 表示 () ，各个扇形面积表示 () ，扇形的大小说明了 () 。

2、扇形统计图的特点是() 。

3、生活中，你还从 () 见到过扇形统计图 ?三、学习小结我们已曾经学过的统计图有条形统计图，它的特点是 (); 还有 () 统计图，它的特点是不但可以表示各部分数量的多少，而且还可以清楚地看出数量的增减变化情况。

我们今天又学习了扇形统计图，它的特点是 () ，四、智勇大闯关，我是小擂主1、第一关：小练兵。

完成练习二十五的第1、2 题。

2、第二关完成练习二十五的第 4 题。

五、学后反思1、我的收获：2、自我评价：我对我的课堂表现() ，因为 () 。

六、作业1、完成教材 P107的“做一做”.2、练习二十五的第 3 题课后习题1、完成教材 P107的“做一做”。

2、练习二十五的第 3 题。

教学目标1知识与技能：认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。

2过程与方法：学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。

3情感态度与价值观：在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。

教学重难点1教学重点认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。

2教学难点学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。

教学工具多媒体教学程1情境，激趣入。

【】同学好 ! ，今天老将和大家一起开始学第七元《》。

【】看屏幕—— ( 出示主 )【】看同学一个个精神抖，生活虎的子，老就知道你一定是一群喜外活的孩子。

老原来的班六 (1) 班的那群孩子也十分喜外活，他有的喜打球，有的喜踢足球，有的喜跳、踢子⋯⋯真是各式各，了知道喜各种目的具体的学生人数，老行了一次，今天我特意来了果。

大家看 ( 出示小黑板：表格出示数据) ：2探究新知2.1 制作条形【】你能根据需要制成相的?【生】学生小代表上台展示制好的。

( 条形 )【】从中，大家能得哪些信息呢?【生】学生自由言。

( 各种数量、哪种数量最多哪种数量最少、各种数量之相差多少、数量等 )【】小：，条形的特点就是可以我一目了然地看到各种数量的多少。

老了更一步地了解到喜各种运目的人数占全班人数的百分比，特意仔地算了下，我一起来看看果吧。

小黑板出示： ( 出示表格第三行数据 )【】大家看看，第三行的数据我的条形能很直地表示出来 ?( 不能 )2.2 扇形【】今天老大家来了一种我没有接触的( 出示扇形 ) ，它的名字叫——扇形。

( 板 ) 我就一起来学种新的——扇形，个扇形就是根据黑板上的数据制成的。

【】接下来我入今天学活的第二个：我察，我。

大家仔察个扇形，自己的。

【生】扇形有大有小，扇形越大，所占的百分比越大; ⋯⋯【生】橙色扇形表示喜球的人数占人数的百分比，色扇形表示喜足球的人数占人数的百分比，⋯⋯【生】喜球的人数占人数的30%;喜足球的人数占人数的20%;⋯⋯【】同学都有一双明亮的慧眼，是一群善于察和的孩子。

【】整个、每个小扇形分表示什么?【生】答：整个表示六 (1) 班同学的人数，粉色的扇形表示喜足球的人数占全班人数的20%;色的扇形表示喜跳的人数占全班人数的12.5%;⋯⋯【】喜踢的人数占人数的百分之几?球的呢 ?【生】答：喜踢的人数占人数的 15%;喜球的人数占人数的30%。

【】各个扇形的大小与什么有关系?【生】答：各个扇形的大小与班中喜某运的人数占全班人数的百分之几有关系。

【】用的有什么好?【生】答：可以清楚地反映出喜每种运目的人数占人数的百分之几。

2.3 比扇形和条形【】通才的学，我已初步了解了扇形，并且能从中得相的数学信息。

那在我把条形和扇形合起来比一下，你能它的缺点 ?( 条形：可以清楚地表示喜各种运目的人数。

但不能直地示出各部分数量与数量之的百分比 ;扇形：可以清楚地表示喜各种运目的人数占全班人数的百分比，但是不清楚地示各部分的具体人数。

)【】那能不能根据扇形所提供的数学信息，算出各部分的具体数量呢 ?老想提一个：六 (1) 班喜球的有多少人呢 ?大家能解决 ?(40 ×30%=12人，喜球的有12 人。

)【】看来我能算出各部分的数量来，那同学能不能也像老一提出几个数学呢 ?( 喜足球的有多少人 ?喜跳的有多少人 ?⋯⋯)【】在就同学“再身手”，一个自己感趣的，在自己的本上先提出个，再列出算式解决它，好?( 学生在本上解决。

抽生板演，集体正。

)3巩固、运用。

【】学会了新知是件得的事，不新知也要“学以致用”才能算是真正地掌握。

在我来松一下，老大家个生活小知。

要想保持身体健康，体育运是必不可少的，同，食也是一个重要的因素。

我每天都有一日三餐，西方人在食上比我要注意得更好，他每天早上都要喝上一杯牛奶，是什么呢 ?大家看 ( 出示做一做扇形 ) ，大家看了个就会明白了。

【】你能从个扇形得到一些什么信息呢?( 学生自由言。

)【】如果每天喝一袋 250 克的牛奶，能充养成分各多少克呢?大家任意其中的两种养成分算一算。

( 学生，集体交流。

)【生】水分： 250×87%=217.5(g)蛋白： 250×3.3%=8.25(g)脂肪： 250×4%=10(g)乳糖： 250×5%=12.5(g)其他： 250×0.7%=1.75(g)【】一回生，两回熟。

第三次碰到的，就能算是老朋友了。

大家翻到 100 ，我一起来看一看第 1 。

( 学生看，集体交流。

不要求算出果，只要求出得的信息、提并列式。

)【生】 (1)24 ×8%=1.92 小李明每天花 1.92 小做作 ; 花4.08 小上 ; 花 3.12 小活 ; ⋯⋯(2)合理【】 3、察下，并回答下面的几个：(1)全世界共有几大洲 ?哪个洲面最大 ?(2) 哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半?(3)所有百分比之和是多少 ?(4)你能从统计图中知道地球陆地总面积是多少吗 ?【生】答： (1) 全世界共有 7 大洲，亚洲面积最大。

(2)亚洲和非洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半。

(3)所有百分比之和是 1(4)不能【师】 4、提问：男生人数占 60%，没有标出的扇形，表示什么意思，它所占的百分比是多少 ?【生】答：没有标出的扇形表示女生人数，占40%【师】 5、右图是某班体育成绩统计图, 你能算出及格的人数吗?( 提示：及格人数占全班总人数的百分之几 ?你能求出不及格的人数占全班总人数的百分之几吗 ?)【生】答： 2÷(1 -25%-30%-40%)=40(人)40×25%=10(人 )课后小结【师】同学们，通过这节课的学习，你都有些什么收获呢 ?现在就让我们一起来谈谈“我的收获”吧。

( 学生自由发言。

)【师】小结：扇形统计图的作用是很多的，在我们生活中还有很多问题都要用到扇形统计图来进行统计，我希望同学们能够灵活地运用各种统计图来帮我们解决生活中的问题。

【生】扇形统计图就是用整个圆的面积表示总数 , 用圆的扇形面积表示各部分占总数的百分数。

扇形统计图的优点是能够准确的反应出各组数据所占的百分比 , 各个部分数量与总数之间的关系【生】扇形统计图的步骤：1) 求各部分比例2)计算各部分圆心角度数3)画图4)根据度数画扇形5)填写部分名称，填写百分率课后习题第 100 页练习二十一，第 2 题。

布置作业第101 页练习二十一，第 3 题、第 4 题。

作业本第 66 页扇形统计图扇形统计图的认识。