兔子和狐狸的三年级作文

一天，狐狸和兔子吵架了，就为了一点鸡毛蒜皮的小事，兔子就和狐狸绝交了，其实兔子心里并不想和狐狸绝交，是狐狸欺人太甚，一点小事就算了，还把兔子的房子给拆了，所以兔子才和狐狸绝交。

有一天，狮子看见了一只狐狸，脑子里正想着怎样把狐狸到自己的肚子里，狮子就想了一个好办法，布置了许多陷阱。那时，路过的兔子刚好看见狮子在布置陷阱，狐狸正向陷阱一步一步走去。

兔子想，谁叫你上次把我房子拆了，这次我让你把性命也送上去，但是，人命关天哪，兔子想了想，就在狐狸快要走进陷阱的时候，兔子像箭一样跑过去，说‘’不要过去，有陷阱‘’狐狸说‘’我才不相信你呢‘’狐狸不听兔子的劝告，一步一步向生命的尽头走去。

兔子大声说‘’不要啊‘’狐狸掉进了陷阱里喊救命，这时，狮子从草丛里跳出来，兔子又像箭一样跑去森林找大家求救，大家都来了后，一起齐心协力把狐狸从狮子的手里抢过来。

狐狸被救之后，很后悔，当初不应该不听兔子的话，所以，狐狸特别办了一场联欢会，还把森林的所有动物都请来参加了。

狐狸先发言说，兔子，让我们像从前一样做好朋友好吗，好，兔子说。

所有动物都欢呼了起来，看样子他们高兴极了。

后来，兔子和狐狸又像从前那样成了好朋友。

————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

狐狸和兔子的故事

狐狸和兔子的故事狐狸和兔子同一位农夫商定：帮他开垦一块土地，他得给它们一满罐蜂蜜作报酬。农夫拿来了蜂蜜，三位朋友便开始干活了。狼规定：“在地整完之前，准也不允许吃蜂蜜。” 没一会儿，狐狸便开始厌恶这繁重的劳动了。它暗自盘算着如何能走近这罐蜂蜜。突然间，它故意哼起来：“哎，哎！”狼惊奇地抬起头来问道：“怎么啦。亲爱的师兄，哪儿不舒服？你怎么如此下安？” “喔，”狐狸答道，“有人请我去给他的孩子洗礼。” “那你尽管去吧！”狼说道，“不过，请尽快回来。” 狐狸悄悄地溜到蜂蜜罐子边上，独自愉吃了大约三分之一。等它解了馋意之后，才回到同伴那儿。大伙问它，那位受洗礼的孩子叫什么名字。它答道“初次。” 大家又精神抖擞地继续干下去。没一会儿．狐狸又感到饿和累了。它又开始“哎，哎”地哼了起来，狼又问它：“亲爱的师兄。你又怎么啦？”孤狸答道：“嘿，又有人叫我去当教父，给他孩子洗礼了。” “那你只管去吧，不过，要赶快回来！”狼说。狐狸再次悄悄溜到蜂蜜罐旁边，将蜂蜜吃得只剩下一半了才回到同伴们那里。狼问它：“那位受洗礼的孩子叫什么名字？”狐狸答道：“中间。” 没多久，孤狸又馋得想吃蜂蜜了。它又“哎，哎”地哼着，狼只好又同意它离开，等它回来时，它回答狼道：“这回，那个受洗礼的孩子叫‘尾声’。” 狼和兔子也渐渐地感到饿和累了，可是活儿没干完，它们谁也不愿休息。直到结束后，大伙儿一起收工回来，准备吃点蜂蜜提提精神时，才发现罐子里早已空空的了。狼暴跳如雷地说：“不用说，狐狸，肯定是你把蜂蜜全部偷吃了。” “这怎么可能，”狐狸斩钉截铁他说，“我根本连蜂蜜都没见到过！现在只有一种可能，是兔子把蜂蜜吃掉了！” “请你别胡说！”兔子愤怒他说，“我压根儿就没有离开过干活的地里。请问，我怎么可能来这儿偷吃蜂蜜！”但是，狐狸却坚持说：“我敢断定，是兔子把蜂蜜偷走了。” “我对天起誓，根本没有这回事！”兔子说道，“这样吧，我有个建议：现在我们大家都躺下睡觉。等一会儿，蜂蜜从谁的嘴里流出来，那就是准偷吃了蜂蜜。” “同意，”狼表示赞成，并接着说，“不过，我们得先弄点东西垫垫肚子，兔子，你到那边草地上去；狐狸，你溜进村里瞧瞧．看看能否弄到点吃的东西。我的肚子饿得咕噜噜直叫，我实在是饿得受不住啦。”狐狸一点也不觉得饿，便说道，“我宁可先睡觉，我们躺到那边山岗上去吧！而你，兔子，你得在日出前回来。” 兔子跑到草地上，吃了个饱。午夜前便回到山岗上来了。它们三位决定在此过夜。天刚蒙蒙亮，只见蜂蜜从狐狸嘴角边流了出来。狐狸慌忙悄悄地溜到熟睡的兔子身边，将蜂蜜都吐在那里。然后，它又悄悄地溜到狼身边，叫醒狼说：“起来，快起来，兄弟！蜂蜜从兔子嘴里流出来啦。” 兔子正好听到狐狸在叫醒狼时说的话，忙朝身边四下张望，一看到这讲不清的麻烦事，拔脚就朝山下跑；狼怒火直冒，紧跟兔子后面追了下去。这下狼当然深信是兔子偷吃了蜂蜜。狼寄过荆棘和矮树丛，越过坑坑洼洼，穷追兔子不放。正当兔子刚刚钻进篱笆逃命时，狼已赶到了，它一口咬住兔子的尾巴，啃下了一大段。从此，兔子只留下一小截尾巴梢了。而狐狸总担心兔子有朝一日会向狼告发它，所以，从此狐狸便到处追踪兔子；只要一发现兔子，就要把它吃掉

《狐狸和兔子》大班游戏教案

《狐狸和兔子》大班游戏教案《狐狸和兔子》大班游戏教案《狐狸和兔子》大班游戏教案1 一、活动目标： 1、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 2、初步学习创编故事的情节内容。二、活动准备： 1、经验准备：有表演过故事的经验。熟练掌握并能讲述故事的内容。 2、物质准备。（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。（2）兔子的房子7座。三、活动过程： 1、直接提出表演游戏的主题，激发幼儿表演的愿望。 2、回顾故事情节及对话。 3、回顾上次游戏的情况，并提出新的要求，特别是表现公鸡的聪明、神气的样子及狐狸害怕、紧张时的表情。 4、教师要放手让幼儿自己去游戏，尊重幼儿游戏的意愿，根据游戏的需要，提出有益的建议和适当的提醒。若幼儿在幼儿中遗忘某些情节和话、动作表情与内容或角色特征不符，教师应在游戏后予以启发，让幼儿思考并重新表演有关部分或有关角色。

5、针对"狐狸"角色没有人扮演的现象，引导幼儿用猜拳或轮流的方式进行表演。 6、评价游戏情况。重点评价角色的扮演情况。四、观察与推进：观察：幼儿比较喜欢扮演公鸡的角色，能大胆表现公鸡聪明、神气的神态，整个故事表演较完整，对话掌握较好，在游戏过程中出现的问题先通过自己的方法来解决或是与同伴协商解决，在这一方面进步较多。推进：有些幼儿在表演时规则意识不够强，有的幼儿没有按正确的顺序出场，扰乱了表演过程，一些能力弱的幼儿语言对话掌握不够好，也影响了表演效果，布置场景方面的能力还有待于进一步提高。游戏反思：幼儿对这个故事早已耳熟能详了，因此在表演中比较得心应手，表演时的规则意识也大大的增强了，在平时自由活动中幼儿们也自发的组成一个表演队在小舞台进行表演，继续发挥他们的表演和想象能力。幼儿交往能力有了一定的提高，能主动的参与游戏，在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经验进一步的丰富。幼儿能积极愉快的参与本次游戏，在游戏中表现的较自主，如决定和谁玩，怎么玩，并会根据游戏的需要自主地布置改变游戏场景，同时幼儿在整个过程中能较友好的和同伴交往协商，与同伴共同游戏，

小白兔作文(40篇汇总)

我家有只可爱、任性又馋嘴的小兔子，那是学校组织去春游的时候买的，那时它还很小。小兔子有着又长又白的兔耳朵，让人摸上去滑滑的，兔子跑步的时候，两只兔耳朵摇摇晃晃的，真让人想拉一拉它的兔耳朵;小兔子还有着两只红宝石似的眼睛，火红火红的;小兔子雪白雪白的，绒毛滑滑的，让人摸又想摸。小兔子也十分馋嘴哦!早上，我婆婆去买青菜，那时婆婆还以为小兔子还小，食量不大，所以只买一小袋的青菜，然后给小兔子吃。其实，这时的小兔子已经挺大的，它的食量也已经远远地超过我的食量。一眨眼的时间过去，小兔子只用一个上午的时间就把那一小袋青菜给吃完。弄得婆婆又要跑去市场里买青菜。你明白吗我的小兔子好像永远也都吃不饱，边吃边拉大便，厉害极! 小兔子已经有四个月大，婆婆想拿起小兔子，看看小兔子此刻到底有多重。然后婆婆一拉起小兔子的耳朵，小兔子就立刻害怕得撒尿。好险，婆婆的衣服没湿，要不婆婆真的要把小兔子给吃!这都是因为婆婆之前经常吓唬小兔子，说小兔子很贪吃，吃得太多青菜，如果兔子再吃那么多，就把兔子给吃掉。我喜欢这只可爱、任性又馋嘴的小兔子。

暑假的一天，我去宠物店买只可爱的小白兔。我将小白兔带回家后，忽然想起一首描述小兔子外貌的儿歌“小白兔，真灵巧，红眼睛，白皮袄;前腿短又小，后腿长又壮，走起路来蹦又跳。”于是，我开始观察这只兔子。谁知，不看不明白，一看吓一跳!我养的这只兔子眼睛居然是灰色的!真是好奇怪!于是，我给它取个可爱的名字“灰灰!” 我将灰灰带回家后的第一个晚上，我就叫上朋友张许和表弟一齐去“遛兔”。灰灰被放出来后可开心!它一会儿专心致志地吃草;一会儿用两只前爪洗脸;一会儿又钻进草丛里打滚……看着它活泼可爱的样貌，我心里乐开花。可就在这时，灰灰忽然冲向灌木丛，我拦也拦不住。灰灰凭着它灵巧的身体在灌木丛中穿梭自如。我在外面怎样叫它也不肯出来。这下可把我急坏，我赶紧叫来张许和表弟，让他们出出主意。张许提议道“我们拿些棍子不断敲打灌木丛，把灰灰赶出来。”我们立即按照他的方法做，可谁知，灰灰因为害怕，躲到更深处。于是，我们只好守株待兔。几分钟后，灰灰几次探出调皮的小脑袋，好像在跟大家捉迷藏。几个回合下来，非但没有把它赶出来，反而把我们几个累得像泄气的皮球，瘫坐在草地上。因为我们抓兔子时声势浩大，所以引来一大群人围观。不一会儿，灰灰又将脑袋探出来，因为经历几次失败，我们都没有自信再去抓。就在这时，两位热心的叔叔也投入到抓兔的队伍中来，不一会儿，他们就拎起灰灰两只长长的耳朵，将它关回笼子。我们见，赶紧对两位叔叔连声道谢。

关于小兔子的作文300字优秀作文

关于小兔子的作文300字篇一：小兔子放风筝梁平川一天，小兔子出去放风筝。放着放着，一阵狂风吹来，风筝线被吹断了，小兔子很着急一边跑一边叫：风筝，风筝快回来，风筝，风筝快回来！尽管小兔子大喊大叫，风筝还是不回来。最后飘到了树上，下不来了。怎么办？这时，小狗刚好从这里经过兔子急忙上前说：小狗哥哥，请你帮我拿下树上的风筝，好么？小狗果断地说：我太矮了，够不着！说完就走了。小兔子很失望，这里小鸟飞来了。小鸟弟弟，请你帮我把树上的风筝拿下来好不好？小兔子问。小鸟说：让我试试看。小鸟飞到树上，用力推，但是推不动。小鸟只好对兔子说：小兔子，我力气太小，推不下来。说着就飞走了。这时，过来一只小猴子。小猴子哥哥，请你帮我把树上的风筝弄下来，好不好？小猴子子哥哥说：可以啊！小猴子爬上树把风筝拿起来，把风筝递给小兔子，小兔子连忙说：谢谢你！小猴子说：不用谢，能帮助你我也很高兴！篇二：小兔子怎么了蒋歆怡兔爸爸回到家，看见小兔躺在地上，不管爸爸怎么喊，小兔只是哼哼唧唧的。看样子小兔像生病了，兔爸爸急忙背起小兔冲向医院。一进医院兔爸爸就大声叫着：大夫，快看看我儿子怎么了？山羊医生给小兔做了全身检查后说：没什么大问题，他只是醉了。兔爸爸急的满头大汗：我家没有酒，他怎么会醉呢？山羊医生笑了笑说：等小兔醒了，问一问就清楚了。没过多久，小兔醒来了，兔爸爸严肃地问道：你喝酒了吗？小兔委屈地说：我。我没喝酒。那你怎么会醉？小兔哭着说：今天小猴送来了一篮子水果，有葡萄。香蕉。水蜜桃我多吃了一些，熟透的果子，可甜了，果汁又多，后来我又多喝了一些水就变成这样了。难怪了，这些水果可以酿酒，你胃里的温度很适于果子和水发酵，吃进去的水果就酿成酒了。山羊医生笑眯眯的说。原来这样啊！兔爸爸错怪了小兔，以后吃东西可不能乱吃了。篇三：小兔子找太阳石佳璇山坡上，一座小木屋里住着兔子一家。兔子爸爸、兔子妈妈、小兔子，他们幸福的生活着。有一天，小兔子出门散步，听说太阳红红的圆圆的，小兔子很想看看太阳。于是，小兔子马上回家找妈妈带她找太阳去。一回到家，小兔子看到了红通通的红灯笼，她指着灯笼问妈妈：妈妈，妈妈，这是太阳吗？妈妈对小白兔亲切地说：这是灯笼，不是太阳。小白兔说：那太阳在哪里呢？妈妈说：太阳在外面呢，不在家里！于是，小白兔让妈妈带她去找太阳，看看太阳在哪里。走着走着，小白兔看见菜园里的红萝卜，指着红罗卜说：妈妈，妈妈，这是太阳吗？妈

关于小兔子的作文450字_五年级作文

关于小兔子的作文450字我喜欢训服的小松鼠、喜欢顽皮的小猴子、喜欢心爱的大熊猫、喜欢勤劳的小蜜蜂、喜欢心爱的金丝熊，但是我最喜欢的是心爱的小兔子。我家养了一只心爱的小兔子。小兔子的眼睛是红颜色的，像一颗红宝石一样。耳朵是竖起来的，身上的毛是雪白雪白的，像棉花一样，小白兔的尾巴毛茸茸的尾巴特别短，所以跑起来像箭一样快。我先找来了一个小纸箱，再垫上棉花，再找来一块儿泡沫盖在纸箱子上我还在上面钻了几个小方孔，这个孔是用来给小兔子透透气的，我小心翼翼的把小白兔抱进了纸箱子里，我问：“小兔子，舒适吗？”小兔子仿佛在说：“谢谢你，主人，我在这里特别舒适！” 在以后的日子里，我每天放学都来看我的小兔子，中午放学了看，晚上放学了我也来看小兔子，看小兔子都成了我的习惯了，一天不看小兔子都不行。有一次，我在楼底下玩，玩得时间有点儿长了，我刚打开门，小兔子就扑了上来，小兔子仿佛在快乐的说：“主人，我饿了，快点儿给我弄一点儿吃的。”我说：“好的，小兔子，我这儿就去拿吃得。”我从客厅拿了一点儿白菜给小兔子吃，小兔子仿佛在说：“谢谢你，主人你给我的白菜太好吃了，主人我还要。”我说：“好，我这就给你去弄。”小兔子又吃完了，说：“谢谢你主人。”我说：“不用客气这个是我应该做的。”这样我和小兔子的感情特别好了。

这就是陪伴我三年的小兔子，你们觉得我的小兔子心爱吗？我觉得特别心爱，你们呢？我家有一只小白兔，它十分漂亮，而且很贪吃，也很聪明。小白兔的外形十分漂亮。它全身都是白色的，像雪一样白。它的头上长着两只长长的耳朵，一双像红宝石一样的红眼睛，还有一个小巧玲玲的鼻子，后面还有一撮短短的尾巴，很惹人喜欢。小白兔很贪吃。有一次，我买了两根红萝卜放在厨房里，锁好门出去玩。没想到我到外面玩的时候，小白兔一蹦一跳地跑进了厨房，锐利的眼睛扫描到了两根鲜红的萝卜，于是跳上去大口大口地吃着，吃得津津有味，三下五除二萝卜就被吃光了。那时我刚好回到家，看到厨房里躺着一只肚皮圆鼓鼓的小白兔。我一看，萝卜被吃光了。小白兔还用乞求的眼神看着我，似乎在说：“吃得好饱，还有没有好吃的红萝卜啊？”我看了小白兔这副模样，心想：真是只贪吃鬼！小白兔虽然贪吃，但是它很聪明。有一次，我把一根红萝卜藏在了一个小箱子里。谁知，我走路的声音被耳朵灵敏的小白兔听见了，它就跟着声音走。我看见后，赶紧将小箱子转移位置。小白兔看见自己前面有一个十分显眼的箱子，里面还飘出了自己最熟悉的香味，于是跑过去，用四肢碰箱子。无论小白兔怎么碰，箱子也一动不动。小白兔直接跳上箱子，“砰”的一声，箱子塌了。小白兔看见里面有自己喜欢的萝卜，津津有味地吃着。我喜欢这只既贪吃又聪明的小白兔！星期一的傍晚放学回到家，我看见家里的院子里有两只小兔子。

幼儿园大班语言教案：狐狸和兔子

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：狐狸和兔子撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1．仔细观察画面，理解故事内容，能用较完整的语言表达自己的观点。 2．通过对画面的质疑，大胆猜测故事情节，感知角色的心理活动。 3．积极参与讨论活动，体验阅读带来的惊喜。活动准备： 1.故事读本两人一本；情节线索图标一套。 2.兔子、狐狸头饰各一个。活动过程： 1．观察故事开头和中间部分画面，引发幼儿对读本的兴趣和思考。教师：今天老师给你们带来了一本好看的图书，你们知道这本书里讲的是谁和谁的故事吗？他们之间会发生什么事呢？（教师朗读故事的名字） 2．幼儿两两合作自主阅读故事前半部分。教师：他们之间到底发生了什么事呢？小兔子会和狐狸说些什么？狐狸又是怎么做的呢？请你们自己读一读这本书的前半部分，读完以后可以和旁边小朋友说一说。 3．集体阅读幼儿看懂的和看不懂的画面，重点引导幼儿阅读第8 页和第10页。（教师根据幼儿的回答逐一出示图标，并有意识地按序进行排列）

（1）教师：你看懂了哪一页？讲了什么内容？请你讲给大家听一听。（重点引导幼儿观察画面表情和动作，如：伸出手是什么意思？讲出角色间的对话，不一定要求和书中内容一致）（2）你有没有看不懂的地方？谁看懂了？帮帮他。（3）引导幼儿感知画面内容：重点阅读第8页和第10页——兔子坐在哪里？他做了个什么动作？大家学一学，这个动作是什么意思？狐狸在干什么？（讲故事），他是怎么想的？（引导幼儿观察小图并进行讲述）；兔子坐在哪里？狐狸背着兔子回到哪里去？他为什么会一边走一边笑？他想到了什么？（引导幼儿观察小图并进行讲述）4．教师帮助幼儿根据图标提供的线索总结归纳：狐狸想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的？ 5.教师带领幼儿完整地讲述故事。 6．阅读画面第16页、18页，猜测故事的后半部分。教师根据幼儿的回答简单小结：你喜欢这只小兔子吗？为什么？ 7．带领幼儿阅读故事后半部分教师：故事的结尾到底是什么样子的呢？ 8．幼儿两两合作完整阅读绘本。教师：请你们一边看一边讲一讲这个故事。 9．故事表演。教师：今天真的来了一只狐狸和一只兔子，我们也来做小兔子，大家一起把这个故事完整地表演一遍。

描写小白兔的作文(共11篇)

描写小白兔的作文（共11篇）前几天，外公送我了一只可爱的小白兔。它全身雪白雪白的，远远看去，像一个棉花糖一样，它的耳朵又大又长的，高高的竖着，好像在听周围的动静。它的眼睛红红的，像两颗红宝石一样，美丽极了。最有趣的是它那三瓣嘴了，吃起东西来，不停地上下蠕动，惹人喜爱。它的尾巴短短的，卷曲着，贴在屁股上，像一个小绒球。我把小白兔安置在我家的小院里。我每天早上起来，喂它最喜爱的胡萝卜和大白菜。一开始我和它还很陌生，我一走过去它就远远的躲在一边，一动不动的。我也不放弃，每天都精心地照顾它，慢慢地，它和我变得熟悉了。我每次给它喂食的时候，它就迫不及待的奔到我面前，一口咬过我手里的食物，狼吐虎咽的吃起来，看着它的样子, 我的心里美滋滋的。我多想每天都和它在一起，一刻也不分开。有一天放学回家，我放下书包，就急急忙忙地跑到小院去看我心爱的小白兔。我仔细一看，呀!笼子里空空的什么也没有，这时的我想热锅上的蚂蚁，记得团团转，我四处寻找，可是还是没有见到它。后来，我在水池旁边找到了它，这时，我才放了心。我真喜欢我家的这只小白兔。

我家有一只可爱的小白兔，那是姥姥两星期前送给我的，我非常喜欢它。那只小白兔长着两条长长的耳朵，短短的尾巴，三瓣的小嘴巴，一直动个不停的黑色的小鼻子长在嘴上面，活像个“小日本”。它的红眼珠转个不停，一直注意着周围的情况，它的后腿比前腿长，所以只能跳着跑，不能走。我家的小白兔吃草时非常有意思，它总是先在草上闻闻，像是闻有没有毒似的，闻完后就开始享用香喷喷的草料。如果你这是把小白兔拽起来，就会看到它“硕大无比” 的两颗门牙，非常有意思。我家的小白兔还非常爱干净呢，每次吃完草，他都会把前腿蘸一点水，然后把耳朵奁拉下来，一点一点洗它的耳朵，洗完后还不忘洗脸，用两个前爪在脸上一直揉。怎麽样，我家的小白兔有意思吧？红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。哈哈，大家猜了一定知道，没错，这就是小白兔。我小时侯曾经养过一只小白兔，它全身长着长长的白色绒毛。一摸，感觉又光滑又柔软。它有着一双红宝石般的眼睛特别漂亮，尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙。两只长长的耳朵可以听见远处的动静。别看它平时看不到它的腿，可跑起来它的腿特别有力。了一个叫“小白”的名字，小白刚

幼儿园大班语言教案《狐狸和兔子》含反思

幼儿园大班语言教案《狐狸和兔子》含反思大班语言教案《狐狸和兔子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过对画面的质疑，大胆猜测故事情节，感知角色的心理活动，仔细观察画面，理解故事内容，能用较完整的语言表达自己的观点，积极参与讨论活动，体验阅读带来的惊喜，快来看看幼儿园大班语言《狐狸和兔子》含反思教案吧。【活动目标】 1.仔细观察画面，理解故事内容，能用较完整的语言表达自己的观点。 2.通过对画面的质疑，大胆猜测故事情节，感知角色的心理活动。 3.积极参与讨论活动，体验阅读带来的惊喜。 4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 5.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。【活动准备】 1.故事读本两人一本;情节线索图标一套。 2.兔子、狐狸头饰各一个。【活动过程】 1.观察故事开头和中间部分画面，引发幼儿对读本的兴趣和思考。师：今天老师给你们带来了一本好看的图书，你们知道这本书里讲的是谁和谁的故事吗?他们之间会发生什么事呢?(教师朗读故事的名字) 2.幼儿两两合作自主阅读故事前半部分。师：他们之间到底发生了什么事呢?小兔子会和狐狸说些什么?狐狸又是怎么做的呢?请你们自己读一读这本书的前半部分，读完以后可以和旁边小朋友说一说。 3.集体阅读幼儿看懂的和看不懂的画面，重点引导幼儿阅读第8页和第10页。(教师根据幼儿的回答逐一出示图标，并有意识地按序进行排列) (1)师：你看懂了哪一页?讲了什么内容?请你讲给大家听一听。(重点引导幼儿观察画面表情和动作，如：伸出手是什么意思?讲出角色间的对话，不一定要求和书中内容一致) (2)你有没有看不懂的地方?谁看懂了?帮帮他。 (3)引导幼儿感知画面内容：重点阅读第8页和第10页——兔子坐在哪里?他做了个什么动作?大家学一学，这个动作是什么意思?狐狸在干什么?(讲故事)，他是怎么想的?(引导幼儿观察小图并进行讲述);兔子坐在哪里?狐狸背着兔子回到哪里去?他为什么会一边走一边笑?他想到了什么?(引导幼儿观察小图并进行讲述) 4.教师帮助幼儿根据图标提供的线索总结归纳：狐狸想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的? 5.教师带领幼儿完整地讲述故事。 6.阅读画面第16页、18页，猜测故事的后半部分。教师根据幼儿的回答简单小结：你喜欢这只小兔子吗?为什么? 7.带领幼儿阅读故事后半部分师：故事的结尾到底是什么样子的呢?

描写小兔子的作文500字：4篇

描写小兔子的作文500字：4篇描写小兔子的作文500字篇1：作者：阿狸狸我家养了一只小兔子，因为它身上的毛雪白雪白的，所以我们都管它叫“白雪公主”。白雪公主要是高兴，比谁都温柔可爱：用头蹭你的腿，用爪子挠你的手心，好几次我都被白雪公主挠得哈哈大笑。白雪公主睡觉的“要求”也挺高，不能动它，也不能吵它。有一次，我实在忍不住动他了一下，它竟发出“咕咕”的叫声，看上去很生气。经过查资料，我知道：这是它不高兴了，如果再动它，很可能被咬!我只好满足了它的“要求”，让它好好睡一觉。白雪公主吃东西的动静也挺大。有一次，它趁我睡午觉，偷偷地跑到厨房吃着我家的“美味”。可是它发出的声音实在是太大了，把我都给吵醒了，我跑到厨房一看，果然是小白雪公主。我把它抱下来，好好地“教训”了它一番。它用那种紧张的眼神望着我，好像在说：“主人，我再也不敢了，求你放过我吧!”真是可爱极了。还有，它像永远吃不饱似的，刚吃了一根胡萝卜，又吃青菜，然后还是没完没了的要吃。我可知道这位“兔老爷”的脾气，只好再给它食物。现在，家里能给它填饱肚子的食物不多了，到时候只能“画饼充饥”了。多么可爱的白雪公主啊! 描写小兔子的作文500字篇2：作者：苏晴

小兔子，真可爱!我喜欢我家的小兔子。我喜欢和它玩。以前，我在手上拎一片青菜或一条红彤彤的胡萝卜，小兔子一看到美食来了，高兴得不得了，我故意举得很高，不管三七二十一，它躬起身子，向上奋力一跃，就可以咬到。当它成功地得到美食，我就会轻轻地抚摸着它那松软的毛，看着那美丽的红眼睛，笑着鼓励它：“你太棒了，你跳得比姚明还高。” 我的兔子非常可爱。身上的棕色的毛软绵绵，那长长的耳朵，像两根随风飘动的粗大的苇杆。兔子只喜欢吃胡萝卜和青菜，为了让它吃饱喝好，我精心制作了米饭团，里面放进一片青菜叶或者胡萝卜片给它吃，它不领情，爪子扒开饭团，取出青菜叶和胡萝卜片，大吃特吃起来，把白花花的米饭团当包装盒，不屑一顾。小兔子睡觉的时候把脚放在身子后面，头也歪到身后面，变成了一个s形。这是我教它的，训练它拥有优美的睡觉姿势，培养高雅的素质，呵呵! 小兔子啊，你给我带来无穷无尽的快乐，我喜爱你!你真是一个可爱无比的“小兔子”! 描写小兔子的作文500字篇3：作者：肥牛宝宝 “咔、咔、咔”是我的小兔子在吃午饭呢!它最爱吃红薯叶子了，每天的这个时候，我就要给它喂食了。它有一身雪白如玉的皮毛上没有一点杂色，好像刚下过雪一样。在它的脑袋上，有一张三瓣粉红色的小嘴，在它吃饭的时候，嘴巴一动一动的，像一朵花在跳舞。它那像宝石似的红眼睛在夜晚的灯光下，闪闪发光，犹如两颗星星。它那强劲有力的后腿轻

狐狸和兔子的童话故事

狐狸和兔子的童话故事篇1 在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢?咦!有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀!” 小兔子皱起眉头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗?”“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。 “哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗?”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的吗?” “当然啦!”小兔子点点头说。 “那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧!为了我的梦想，我拼了!”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计篇2 在动物的世界里，兔子家族不是很富有，但是有着一块大山坡，而狐狸家族确是一个贵族。他们住得很近，是一对邻居。一天，狐狸爸爸给小狐狸买了一辆滑板车，小狐狸可高兴了，骑着滑板车到处跑。正巧，小兔子正在门前的山坡上发呆。它看见了小狐狸的滑板车，心里羡慕极了，就走上前问小狐狸：“你的滑板车看起来好玩极了，能借我玩玩吗?” 小狐狸听了小兔子的话，心花弄放，正准备借给小兔子玩，但它突然眼珠子一转，心想：我不借给小兔子玩，就会有更多的人羡慕我，那样的感觉一定更好。嗯，我就不借给它玩。于是，它就对小兔子说：“不借，我自己还没玩够呢!”小兔子只好垂头丧气地走了。很多天过去了，小兔子在山坡上种了许多美丽的花，引来了大群的蝴蝶，翩翩飞舞，漂亮极了。这时，小狐狸走了过来，用羡慕的语气问小兔子：“你能送我几多花吗?” 小兔子爽快地答应了，它挑了几朵最漂亮的花送给了小狐狸。小狐狸没想到小兔子不计以前它不愿借给它滑板车的事，反而还把花送给它，它惭愧极了。

大班狐狸和兔子语言教案

大班狐狸和兔子语言教案引导语：教学工作的开展离不开教案而有关大班狐狸和兔子语言教案要设计呢接下来是小编为你带来收集整理的文章欢迎阅读！活动目标： 1、尝试用不同的语气、语调创编故事中狐狸与兔子的主要对话 2、体验与同伴合作创编、表演童话剧的快乐教学重点：幼儿在创编对话时语气、语调与故事角色的匹配教学难点：幼儿合作创编并且表演情节教学准备：视频、故事录音、PPT 教学课时：第二两课时（共两课时）理论依据：在之前的教时中幼儿已经熟悉故事的内容在前几个教时中对于故事表述的对话、台词已经进行过复述并且结合故事情节分段表演了片段幼儿在区角中也能关注不同角色的语气、语调了解其中变化对角色性格的改变他们也愿意通过自己的想象及时改编故事中还不熟悉的台词帮助完成表演在创编台词的环节中根据大班童话剧的目标中提到的：“能创造性地表演同一主题中的不同情节表现不同角色的形象”这一点结合

这一目标通过故事中“狐狸的房子融化了兔子的房子还好好的狐狸求兔子借住一晚上倒把兔子赶出来家”一句话引发幼儿的想象启发幼儿根据角色的性格、故事情节合理、大胆地创编相关台词并且通过图片联想、默片欣赏、录音听辨的方法推动创编和表演的进行一步步将幼儿自己创编的情节、对话转变为童话剧的一部分从未推动大班幼儿合理想象的能力在合作表演的环节中结合“大班能用自己的方式进行表演并能合作、协商进行角色之间的分配以及情节的展开”在上一环节的创编台词、表演基础上递进要求两人合作表演并由幼儿进行评价进一步巩固表演中神态、动作、语气的表演要素推进幼儿自主表演的能力教学过程：一、出示故事图片引出活动 1、引出活动最近我们在表演童话剧《狐狸和兔子》里面发生了什么事情你还记得故事中提到了怎样的狐狸和兔子 ——小结：狡猾的狐狸遇上了善良的兔子故事就这样开始的（听故事录音开始部分）二、尝试创编台词 1、狐狸、兔子介绍自己房子时各自的对话（1）出示图片一（狐狸和兔子各自的房子）提问：睡在这房子里会有什么感觉（外形、作用）提问：兔子和狐狸会介绍自己的房子

小兔子的作文范文(精选3篇)

小兔子的作文范文（精选3篇）小兔子的作文1 我喜欢的小动物是小白兔。它有一双像红宝石一样的眼睛，还有一个爱吃萝卜的小馋嘴，有一身雪白雪白的毛，还有两只尖尖的小耳朵，有一个黑黑的小鼻子。别看鼻子黑黑的，其实可灵了。有一次，爸爸叫我去买萝卜，我一会儿就买了回来，我急忙放下萝卜，就去做作业了。不一会儿，听见爸爸说：“牛卉璇，你买的萝卜呢？”我说：“我放在桌子上了。”爸爸说：“桌子上没有啊？”我说：“我明明放在桌子上啊，怎么会没有呢？”我跑出去一看，啊！真的没有了，我想：萝卜又没长腿，怎么会没有呢？我四处看了一下，原来是小白兔这家伙拿走了。大家看我家的小白兔是不是太调皮啦！我真为我家有一只小白兔而感到高兴！小兔子的作文2 因为我很喜欢小兔子，去年的一天，妈妈就给我买了一只。小兔子的全身毛绒绒的雪白雪白的，跑起来不象跑，倒像一个绒球在滚。刚卖来几天，我怕它饿肚子，就塞了很多叶子给它们吃，放学回家时，我看见小兔子吃得饱饱的，还在笼子里睡觉呢。有些时候，我作业做好后，会把小兔子装在笼子里带到楼下公园吃青草，它们一

蹦一跳，不停地吃草，好像很开心，这时总会招来许多小朋友的观看，吃完后我又把它放回笼子带回家。后来，妈妈觉得兔子整天在小笼子里，能活动的空间太少了，就用装电脑的箱子给兔子造了一个“家”。有一次，我发兔子“失踪”了，就找呀找，居然在我的卧室里找到！妈妈说兔子肯定在我的床上拉屎，吓得我差点不敢在床上睡觉。于是我和妈妈就给它的家盖上一个＂门＂，用一个粗铁丝做成的网放在上面。可这“门”却带来了灾难性的毁灭，那一天，楼上晒的凉席掉了下来，发出巨大的响声，胆小的`兔子吓得一跳，撞在了“门”上，被撞死了。刚开始我还不相信，以为它在睡觉，可是碰了它后才知道它真的死了，我很伤心，眼泪扑嗒扑嗒的落下来。虽然我的兔子死了，但一看到那空空的笼子，我还是会想起那活蹦乱跳的兔子。现在我再也不敢养兔子了，因为它们的生命太脆弱了。小兔子的作文3 从前，有一只小白兔，它很小气。只要人家一碰它的胡萝卜，它就不跟谁玩，所以大家都不想跟它做朋友，当然小白兔也不愿意跟他们做朋友。有一次，小兔子要回老家了。它看见田里有许多胡萝卜，就得意洋洋地说：“我有这么多萝卜呢，我是世界上最幸福的兔子啦！”小白兔一边采萝卜一边唱着歌，唱着唱着就累睡着了。梦中它来到了一个白雪皑皑的世界，看到一个雪人快要死了。

关于小兔子与大灰狼的小学作文5篇

关于小兔子与大灰狼的小学作文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 1小兔子与大灰狼有一天，小兔子跳跳去采蘑菇，妈妈对跳跳说：“孩子，采蘑菇的时候要分清有没有毒，如果遇见大灰狼，你就摇一下身上的铃铛，我就会来救你。”还没等兔妈妈说完，小兔子已经没影了。这时大灰狼正在偷着笑呢，因为兔子母女的话大灰狼都听见了，这回跳跳可惨了。跳跳来到森林里，“好美呀!”跳跳说。现在跳跳开始采蘑菇了。她沿着小道走去，采了很多蘑菇，跳跳见到了很多美丽的花，就采了几朵，但是跳跳万万没有想到危险正向她逼近。跳跳高兴地走在回家的小路上，突然前面跳出来个大灰狼，大灰狼一下就把小兔子捉走了，走过了树林，回到了家。他把跳跳放进锅里，正想着是红烧还是清蒸呢，小兔子想起来了妈妈说的话，跳跳想出了一个好办法，于是她对狼说：“狼先生，您的歌喉多好听呀!我想用铃铛给你伴奏好吗?”大灰狼骄傲了，便说了一句好。小兔子使劲摇呀摇，兔妈妈听见了铃声正在去救跳跳呢。兔妈妈客气的把狼带到自己的家里，又请猎狗大哥来帮忙，狼看见猎狗来了，就急忙跑走了。 2小兔子和大灰狼从前，有一只聪明可爱的小兔子。--有一天，小兔子遇到了一只大灰狼，就飞快的跑起来，大灰狼在后面紧追不舍。就在这个时候，小兔子被一块石头拌倒了，大灰狼赶紧向前跑去，

把小兔子吞进了肚子，在树旁睡着了。小兔子在大灰狼的肚子里拼命地喊：救命!救命!--一位猎人听见了，用刀把大灰狼的肚子割开，把小兔子抱出来，再往大灰狼的肚子里装石头，最后把大灰狼的肚子补起来，就和小兔子一起走了。大灰狼醒了，口渴了，就去河边喝水，才喝几口水，就掉到河里，死了。-- 3小兔子与大灰狼一天早上，太阳露出了笑脸，天空中飘着许多雪白的白云。小黄请小白出去玩，他们来到了小河边，玩起了跷跷板。他们玩得正起劲，一只凶恶的大灰狼悄悄的来到了一棵粗壮的大树后面，看见了两只鲜嫩的小兔子，心想：耶，太好了，我可以在外面野餐了，耶!于是，大灰狼在石头上磨尖了爪子，张开了血盆大口，露出了锋利的大牙齿，四条腿猛得一蹬，向两只小兔扑去。小黄兔一抬头发现了大灰狼“啊......!大灰狼来了，救命啊”。她大声叫到，正在附近的大象听见了小兔的呼叫声，飞快的跑了过来，用又粗又长的鼻子卷起大灰狼，把它扔到了河里，大灰狼好不容易爬上来，灰溜溜的逃走了。小兔子终于得救了，它们十分感谢大象伯伯，又开开心心的玩上了跷跷板。 4小兔子和大灰狼今天天气晴朗、阳光明媚，真是个散步的好天气。小兔子从森林里高高兴兴的蹦出来散步。

可爱的小兔子作文7篇

可爱的小兔子作文7篇可爱的小兔子我听说兔子有许多的特点，比如：有的兔子的眼睛是红的，兔子是跳着走路的，而且它只有两颗牙齿。听说兔子特别喜欢吃大白菜和胡萝卜。于是，我就去买了一只小兔子。运气很好，我买的这只兔子的眼睛是红色的呢！它的毛有灰色又有白色，可漂亮了！它的耳朵又长又大。它可喜欢在笼子里玩了。每次我放它出来的时候，它老是不肯出来。我想它应该喜欢吃笼子里的菜和喜欢玩笼子里的玩具，所以才不肯出来陪我玩吧。它的四肢非常的短，跳起来很远。它喜欢看电视。每次，当我在看电视时，它总是呆呆的望着电视，好像对这个节目很入迷。瞧，这就是我观察的兔子。兔子大家好，你们知道我是谁吗？先留个悬念给大家猜想，接下来大家一边听我的故事一边来猜猜看吧！我身上披着一身洁白而美丽的毛，摸上去滑滑的、软软的很舒服。一对红红的眼睛远远望去像两颗在阳光下闪闪发光的红宝石，显得特别醒目。我还有一双长长的耳朵，可以听到远处细小的声音，而且听得非常清楚，一有动静就左右摇摆起来。我还有一张特别的“三瓣嘴”，一分钟可以吃掉三四个胡萝卜。我的性格特别温顺，只要我的主人或好朋友一来，我就会竖起我长长的耳朵表示友好。

但有时也十分顽皮，总是跑到主人的小屋里，好像在说：“主人，我好闷，你陪我玩儿！你陪我玩儿！” 你们听过“狡兔三窟”这个成语吗？我想你们应该猜到我是谁了吧！对了，我就是那只既温顺又顽皮的小兔子！可爱的小兔子我家养了一只可爱的、毛绒绒的小兔子，它全身的毛白白的、耳朵长长的、眼睛红红的、尾巴短短的。都说小兔子最喜欢吃胡萝卜和白菜。有一次我给它的小笼子里放了一个胡萝卜，小兔子没吃几口就不吃了，我想：这只小白兔一定不太喜欢吃胡萝卜，那它更喜欢吃白菜？于是我又给它的笼子里放了一片白菜叶，它马上就津津有味地的吃了起来，吃着吃着，它立着用前爪抱着白菜叶吃，样子就像一只小松鼠在专心的啃松果呢，它吃的样子真可爱呀！小兔子有时乖巧，但有时也很调皮。我把它放进了一个纸箱里，它一蹦就蹦了出来。还给妈妈的地毯上拉了圆圆的“小黑豆”呢！它真调皮呀！我非常喜欢我的小兔子。我家的小兔子

小学描写小白兔的作文5篇

小学描写小白兔的作文5篇导读:小学描写小白兔的作文1 奶奶家有一只小白兔，它的耳朵长长的，只要有一点儿声音它就警惕地竖起长耳朵四处张望。它的眼睛小巧玲珑，像人一样眨巴着小眼睛，好奇地看来看去，红红的眼睛像一颗闪闪发亮的红宝石。小白兔还会变魔术，冬天它在雪地一眨眼就不见了，像是传上了洁白的婚纱，参加婚礼去了。可春天它又穿上了灰色的皮大袄，正准备旅游去呢!它可爱的小三瓣嘴，就像一个小小的三角形。小白兔的前腿短，后腿长，一跳就跳了两米多远，走路时一蹦一跳，可爱极了。只要你放一根胡萝卜在旁边，它就迫不及待地冲上去，吧嗒吧嗒地吃起来，你看，嗅觉很灵敏吧? 天下没有不散的宴席，我们终于离开奶奶家，我依依不舍地告别了小白兔，小白兔也依依不舍地跟着我。“再见了，小白兔!”我走上车了，小白兔叫了起来，送我离去，“我还会来的”。小兔摇了摇手(前爪)，好像在说：“拉钩，不许撒谎!”“不撒谎!”我也伸手摇了摇，含着泪微笑地说。“不哭!不然不理你了!”小白兔又好像在说。我喜欢这只小白兔! 小学描写小白兔的作文2 一天，爸爸给我买了一只小白兔，它浑身长着雪白的绒毛，红红的眼睛，小巧的三瓣嘴，显得很秀气。我很高兴，正因为它的毛很白，所以我给它起了一个好听的名字――白雪。它爱吃白菜叶、红暑片、萝卜等，它每一次吃叶子时，都要把叶子从我手中拽到篮子里，然后津津有味地咀嚼着，看着它吃着很香的样子，真让人羡慕呀! 它也很调皮。今天，我把裙子上的深红色的带子拿去逗它玩，谁料，它一口咬住，当成好吃的食物吃开了，把我气得，使很大的劲才扯掉，差点儿把带子咬

断了，你说它调皮不调皮? 它天生就爱跑，只要把它放出来，它就“飞奔”起来。跑是兔子家族的本领，是为了躲避人们的跟踪。我喜欢我的小白兔-白雪。小学描写小白兔的作文3 我家养着一只漂亮的小白兔。它身披一件雪白的大衣，长着一对长长的耳朵，倾听着四周，它的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，有趣极了!而它身上最有特色的是眼睛和嘴，一对圆圆溜溜的红眼睛活像一对鲜红的小宝石，嘴是三瓣嘴，吃起东西来细嚼慢咽。它最爱吃大白菜和胡萝卜，只要是哪儿有，它就会一蹦一跳地来到食物旁慢慢地吃了起来，再悠然自得地欢蹦乱跳起来，看着它那调皮可爱的样子，我也和它一样，心里是多么自在。我记得有一次，我们把菜摆在桌子上，小白兔用鼻子闻了闻，好像在说：“啊，是胡萝卜，我要吃。”它生龙活虎的跳上桌子，甜甜地吃了起来，不一会就被它吃完了，当它听见我来时立即跳下桌子躲了起来，我往桌子一看胡萝卜怎么不见了，我听见了小白兔的叫声，像在说：“小主人，这胡萝卜真好吃呀!”说着这个贪吃好睡的小白兔去睡觉了，我看着副小巧可爱的样子，心里对它又爱又恨。我喜欢这么有趣的小白兔，它给我童年增添了快乐，让我回我无穷，快乐无比。小学描写小白兔的作文4 如果有人问我喜欢什么小动物，我会毫不犹豫地告诉他，我最喜欢小白兔。在我五岁的时候，姥爷给我买了一只小白兔。这只小白兔的样子可爱极了。它的耳朵长长的，尖尖的，每当有声音时，马上就竖了起来。它的嘴巴有三瓣，

《狐狸和兔子》教案(共10篇)

《狐狸和兔子》教案（共10篇）《狐狸和兔子》教案（共10篇）由会员“惠州论坛”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。篇：《狐狸和兔子》教案活动目标： 1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。 2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣。 3．培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。活动准备：多媒体课件、大绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子活动过程一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。 1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。师：小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！ 2、提问：（1）、封面上有什么？幼：有兔子和狐狸（2）、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事情呢? 幼：兔子在回家的路上被狐狸发现了，狐狸想吃掉兔子；兔子被狐狸盯上，狐狸想着坏主意；……二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件，初步了解图画书的内容。师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们一看就知道了。 1、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。（出示第一～四

页的图片）提问： A、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？幼：很害怕；想着脱身的办法；大声叫喊……B、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什么呢？幼：兔子有秘密武器；兔子今天勇敢起来了；兔子想到了好办法……C、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。教师：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。 2、出示图片，幼儿观察并猜测故事内容师：接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？我们一看图片猜一猜。（幼儿观看图片内容，猜测故事内容）幼：会、不会……师：狐狸到底有没有吃掉兔子我们一一下。（教师讲述故事内容）：狐狸给兔子讲完了晚安的故事，狐狸想吃兔子时，兔子又让狐狸将它送到它家的床上去，还给它唱歌。 3、讨论师：孩子们，当狐狸唱完歌后，兔子到底会不会被狐狸吃掉呢！（幼儿展开激烈的讨论）幼：不会，兔子还会想出好办法的；狐狸等的不耐烦了，于是就吃掉兔子了；……过渡语：最后，兔子被狐狸吃掉了吗？（我们一起来听听）四、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。师：兔子有没有被狐狸吃掉？（幼儿：没有）当兔爸爸想拿起木棍打狐狸的时候，兔子是怎么做的？为什么？幼：兔子说，"慢着----不要打他！"……狐狸一直照兔子的话去做，狐狸没有伤害兔子，所以兔子也不让爸爸打它……分析：在这一环节中，"慢着----不要打他！"兔子不让自己的爸爸打狐狸，再这层面上，孩子的情感体验有了很大的提升，也充分感受到兔子的善良。五、完整观看课件，加深对故事的理解。师：提问：故事的名字叫什么？教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。幼：故事的题目是《当狐狸和兔子互道晚安》……六、结束活动1、

大班游戏教案《狐狸和兔子》四篇

大班游戏教案《狐狸和兔子》四篇活动总目标： 1、能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。 2、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的表演和口语表达能力。 3、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 4、加深对角色的认识，学习角色的优良品德。 5、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。 6、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。 7、培养幼儿乐观开朗的性格。《狐狸和兔子》一、活动目标： 1、在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活动。 2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。 3、能合作设计和布置游戏场景二、活动准备： 1、经验准备：

幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。 2、物质准备。小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。兔子的房子一座。三、活动过程： 1、引题：出示动物的角色引题。 2、引导幼儿复述故事内容：有表情地、生动地向幼儿讲述故事，帮助幼儿理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。 3、练习故事中的对话，要求表情和语气要符合角色的性格特征。 4、全班进行分角色练习对话。四、观察与推进：观察：幼儿在活动之前已学习过这个故事，有一定的经验，因此孩子们对故事内容很熟悉，较快理解故事中主要意思，初步学会角色的对话，并掌握的较熟练。对故事中角色的动作表演方面做的不够，幼儿在练习角色对话时，动作表现的较少。推进：加强角色的对话练习，动作表演。继续引导幼儿学习动手布置场景。《狐狸和兔子》

描写小兔子的作文5篇

描写小兔子的作文5篇我家有一只可爱的小兔子，它性格活泼、调皮，特别爱搞恶作剧。下面一起随小编来欣赏描写小兔子的作文吧。描写小兔子的作文1 今天放学后，妈妈问我想去哪转转，我说想去给我买个东西，妈妈说好吧，就当是你积累星星的奖励吧。我可高兴了因为可以给我买个漂亮的小礼物。我们俩就去小寨了。我们在地下广场逛的时候，看到了一个很有趣的毛绒玩具，它是一只粉色的小兔子，却长了一张人的面孔，叔叔告诉我可以给我照一张照片，贴到兔子上，而且鼻子还是翘起来的。妈妈听了就问我，你喜欢这只兔子吗，我说我可喜欢了，妈妈又问叔叔得多长时间，叔叔说五分钟就好了。叔叔就开始给我照相、打印照片、又把照片剪小、然后又把鼻子顶的高高的，再把照片装在小兔子的脸上，做好了。我觉得我像一只真的小兔子一样。我好喜欢这个玩具呀。描写小兔子的作文2 妈妈给我买了一只可爱的小兔子。小兔子的耳朵长长的，像两片叶子站在头顶。它的眼睛圆溜溜的，红红的，像两颗红玻璃球粘在脸上，闪闪发亮。它那小小的三瓣嘴也很有特点呢！最有趣的就是它的小尾巴了，短短的，毛茸茸的，像个小雪球，跑起步来摇摇摆摆的，真逗人！小白兔全身洁白如雪，真可爱！

小兔最爱吃的食物是红萝卜，我每天把红萝卜切成一条条的，它就“咔嚓咔嚓”的吃掉了，真是个贪吃鬼！还记得有一次我带小兔子去草地上玩，它太心急了，越跑越快，跑着跑着，“扑通”一下，摔了一个跟头，像雪球一样滚了起来，这样子可真有趣，逗得我哈哈大笑！我多么喜欢妈妈给我买的小兔子啊！描写小兔子的作文3 小兔子很爱看书。每天，他都要看很久很久的书。有一天，小兔子躺在草地上看书。老山羊看见了，说：“小兔子，快别躺着了，坐起来看吧！躺着看书很伤眼睛的。”小兔子正看得入迷，没有理睬老山羊好心的劝告。又有一天，小兔子在大太阳底下看书。小松鼠看见了，说：“小兔子，你不要在这里看书呀，阳光太强烈了，会伤害眼睛的。”小兔子正看得起劲，动都没动一下身子。时间一天天过去了，小兔子不注意用眼卫生的毛病就根深蒂固了。终于，小兔子发现自己看不清书上的字了！小兔子急坏了。兔妈妈说：“你的眼睛近视了，咱们快找医生想办法吧！” 医生给小兔子戴上了一副眼镜。小兔子懊恼极了！