口腔修复学实验报告册
口腔修复实验报告
口腔修复学实验教程口腔修复学是研究用符合生理的方法、修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学，同时又是一门实践性很强的修复工艺学科。
本实习教程以把修复理论与工艺制作有机的结合为目标，融合了口腔医学、材料学、冶金学以及医学美学等知识，系统地介绍了牙体、牙列缺损及牙列缺失后常见修复体的制作理论、方法和技能。
通过学习和操作，使学生能掌握各类修复体的制作方法和要点。
根据大纲要求，本教程共介绍了九类修复体制作，安排了三十个实习内容，共152学时。
实习－印模和模型（4学时）[目的和要求]1．掌握制取一次印模、二次印模和灌注模型的方法和步骤。
2．了解印模和模型材料的性能。
[实习内容] 学生间相互取印模，并灌注石膏模型；无牙颌模型的全口义齿印模并灌注成模型[实习用品] 口镜、镊子、探针、漱口杯、托盘、酒精灯、火柴、印模膏、弹性印模材料、石蜡油、水、橡皮碗、调拌刀、平头钳、振荡器、模型修整机等。
[方法和步骤]一．学生间互取印模1．操作前准备（1）准备检查器械和漱口杯。
（2）选择托盘：两名同学为一组，每人选择一副大小、形状合适的有孔有牙颌托盘，要求托盘与牙弓内外侧间约有3～4mm间隙，足以容纳印模材料。
翼缘不超过粘膜皱襞，以不妨碍唇、颊、舌组织活动。
上颌托盘后缘应盖过上颌结节和颤动线，下颌托盘后缘应盖过磨牙后垫区。
若托盘边缘伸展不够，可用红膏加深或加长至合适为止；若托盘某部位与口腔情况略有差异，可用平头钳调改。
2．制取印模（1）调节体位：被操作者头部直立，使其下颌与操作者的肘部相平，牙合平面与地平面接近平行。
（2）取上颌印模：取适量弹性印模粉放在橡皮碗内，按合适水粉比加入清水，快速调拌均匀，放入上颌托盘内。
操作者站在被操作者的右后方，左手持口镜牵引其左侧口角，右手将托盘用旋转方式放入口内，对正牙列，并使托盘柄对准面部中线，均匀加压，使托盘就位。
同时在印模料未凝固前，迅速用右手固定托盘，左手将上唇、左侧颊组织向前、向下牵动，以作肌功能修整。
口腔修复学比色实训报告
一、实训背景口腔修复学是一门研究牙齿修复的理论和实践科学，其中比色技术在口腔修复中起着至关重要的作用。
为了提高我对口腔修复学中比色技术的理解和应用能力，我参加了本次比色实训。
二、实训目的1. 理解口腔修复学中比色技术的基本原理和重要性。
2. 掌握比色工具的使用方法。
3. 提高在实际工作中对牙齿颜色的判断和修复体颜色匹配的能力。
三、实训内容1. 比色技术的基本原理比色技术是通过对牙齿颜色进行准确判断，选择合适的修复体颜色，以达到与天然牙齿颜色相近的效果。
比色技术主要包括视觉比色、色卡比色和色度计比色三种方法。
2. 比色工具的使用（1）视觉比色：通过肉眼观察牙齿颜色，结合临床经验进行判断。
（2）色卡比色：使用色卡作为比色标准，将色卡与牙齿颜色进行对比，选择最接近的颜色。
（3）色度计比色：使用色度计对牙齿颜色进行精确测量，得到色度值，选择最接近的色度值作为修复体颜色。
3. 比色实训在实训过程中，我按照以下步骤进行比色：（1）准备材料：选择不同颜色、不同部位的牙齿模型，以及相应的比色工具。
（2）观察牙齿颜色：仔细观察每个牙齿的颜色，包括色调、明度和饱和度。
（3）使用色卡比色：将色卡与牙齿颜色进行对比，选择最接近的颜色。
（4）使用色度计比色：使用色度计对牙齿颜色进行测量，得到色度值，选择最接近的色度值作为修复体颜色。
（5）记录比色结果：将比色结果记录在实训报告中。
四、实训结果与分析1. 视觉比色通过视觉比色，我发现不同颜色、不同部位的牙齿颜色存在较大差异。
例如，牙齿的切端颜色较暗，而牙颈部的颜色较亮。
在实际工作中，我需要根据牙齿的颜色特点进行修复体颜色的选择。
2. 色卡比色在色卡比色过程中，我发现色卡的颜色种类繁多，但与实际牙齿颜色存在一定差异。
在实际工作中，我需要结合色卡和色度计进行综合判断，以提高比色的准确性。
3. 色度计比色使用色度计进行比色，我发现色度计能够提供较为精确的颜色测量数据。
在实际工作中，我可以通过色度计对牙齿颜色进行精确测量，为修复体颜色的选择提供依据。
口腔修复实习报告手册
口腔修复实习报告手册一、实习目的通过口腔修复实习，使我对口腔修复学的基础理论、基础知识和基本技能有更深入的了解，将理论知识与临床实践紧密结合，提高我在口腔修复方面的综合分析和解决临床问题的实际工作能力。
同时，培养我在口腔修复过程中的敬业精神和临床思维能力，以及为患者提供优质服务的能力。
二、实习时间2022年x月x日至2022年x月x日三、实习地点xx口腔医院四、实习内容1. 口腔修复的颌面部及口腔内部的检查及病历书写。
2. 可摘局部义齿的诊断、设计、处理和技工操作的全过程。
3. 牙列缺失修复的适应证、术前处理及修复的全过程。
4. 铸造支架式义齿的适应症、设计及技工操作的全过程。
5. 烤瓷冠的适应症及修复的全过程。
6. 桩冠的适应症及修复的全过程。
7. 铸造全冠的适应症及修复的全过程。
8. 牙列缺损的固定义齿修复的诊断、处理及修复的全过程。
9. 口腔修复临床常用材料的性能及使用方法。
10. 了解覆盖义齿、套筒冠义齿、种植义齿的适应证、治疗原则及方法。
11. 了解牙颌畸形、颌面部缺损、颞下颌关节功能紊乱症、牙周病等的治疗原则及方法。
五、实习心得在实习期间，我在带教医师的指导下，积极参与口腔修复的各项工作，通过实际操作，对口腔修复学有了更深入的了解。
我掌握了口腔修复的基本技能，如检查、诊断、修复设计、手术操作等，并学会了如何与患者沟通，为患者提供优质的服务。
通过实习，我认识到口腔修复不仅需要扎实的理论知识，还需要丰富的临床经验。
在实习过程中，我不断积累经验，提高自己的技能水平。
同时，我也明白了作为一名口腔医生，不仅要关注患者的口腔健康，还要关注患者的心理需求，以人为中心，提供全方位的医疗服务。
六、实习总结通过口腔修复实习，我掌握了口腔修复的基本理论和临床技能，提高了自己的综合素质。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，以更好地为患者服务，为口腔健康事业做出贡献。
口腔科口腔修复实训报告
一、实习背景随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，口腔健康问题越来越受到关注。
口腔修复作为口腔医学的一个重要分支，旨在通过修复手段恢复患者的口腔功能，提高生活质量。
为了提高自身专业素养，增强实践操作能力，我于近期参加了口腔科口腔修复实训，现将实训过程及收获总结如下。
二、实习内容1. 理论学习实习期间，我们系统地学习了口腔修复的相关理论知识，包括口腔修复概述、修复材料、修复工艺、修复临床操作等。
通过学习，我对口腔修复有了更深入的了解，为后续的实践操作奠定了理论基础。
2. 实践操作（1）口腔修复器械的使用在实训过程中，我们学习了口腔修复器械的使用方法，如拔牙钳、牙科镊子、牙科凿子等。
通过实际操作，掌握了这些器械的正确使用方法，为后续的修复工作打下了基础。
（2）口腔修复材料的应用实训期间，我们学习了口腔修复材料的应用，包括树脂、金属、陶瓷等。
通过实际操作，掌握了这些材料的使用方法，为临床修复提供了有力保障。
（3）口腔修复工艺流程我们学习了口腔修复工艺流程，包括修复方案设计、模型制作、修复体制作、试戴、调整等。
通过实际操作，掌握了口腔修复工艺流程，提高了修复质量。
（4）临床操作在带教老师的指导下，我们参与了临床操作，包括牙体预备、牙冠修复、牙列缺失修复等。
通过实际操作，提高了临床实践能力。
三、实习收获1. 提高了专业素养通过本次实训，我对口腔修复有了更深入的了解，提高了自己的专业素养，为今后从事口腔修复工作打下了坚实基础。
2. 增强了实践操作能力在实训过程中，我们进行了大量的实践操作，掌握了口腔修复的基本技能，提高了自己的动手能力。
3. 了解了口腔修复发展趋势随着科技的不断发展，口腔修复技术也在不断创新。
通过本次实训，我了解了口腔修复的发展趋势，为今后的学习和工作提供了方向。
4. 培养了团队协作精神在实训过程中，我们与同学、老师共同完成了一系列任务，培养了团队协作精神，提高了沟通能力。
四、实习体会1. 理论与实践相结合在实习过程中，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
口腔修复学教程实习报告与评定实习一印模和模型
口腔修复学教程实习报告与评定实习一印模和模型第八章口腔修复学实验教程（实习报告与评定）实习一印模和模型评定学生对印模和灌注模型的操作要领掌握情况；评定学生印模和灌注石膏模型的质量。
印模和模型评分表内容分值得分1．操作要领 1）选托盘5 （1）准备取模— 2）体位、姿势 5 1) 调印模材料 5 2) 托盘入口法 53) 托盘位置 5 （2）印模操作— 1) 功能修整5 2) 固定托盘 5 3) 托盘出口、冲洗5 1) 调拌石膏 5 （3）灌模——2) 注入印模 10 3）修整模型 52．质量检查（1）印模完整、清晰、无气泡 20 （2）印模与托盘无分离 5 （3）模型完整、清晰、无气泡10 （4）修整外形5 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 1实习二全口义齿的制作（一）制作基托、牙合堤评定学生对牙合托制作方法掌握情况制作牙合托评分表内容分值得分1．上颌蜡基托边缘10 2．下颌蜡基托边缘 10 3．后堤区范围及制作方法30 4．上下牙合堤平面前面高度、位置 20 5．上下牙合堤平面后面高度、位置20 6．上下牙合堤协调情况10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 2实习三全口义齿的制作（二）确定、转移颌位关系评定学生对颌位关系确定与转移方法掌握情况确定颌位关系的评分表内容分值得分1．确定正中颌位垂直距离25 2．确定水平颌位关系 25 3．固定上下颌模型10 4．牙合架功能 10 5．上牙合架时模型位置 15 6．上牙合架 15 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 3实习四全口义齿的制作（三）排牙、调整平衡牙合评定学生对全口义齿排牙及调牙合、平衡牙合原则的掌握情况排牙、调牙合评分表内容分值得分1．中切牙中线5 2．上前牙唇舌向倾斜度 10 3．上前牙近、远中倾斜度 10 4．上前牙在牙弓上扭转度 55．上前牙切缘与牙合平面关系 10 6．上后牙颊舌向倾斜度5 7．上后牙近远中倾斜度5 8．上后牙与牙合平面关系10 9．上下前牙覆牙合、覆盖5 10．正中牙合平衡10 11．前伸牙合平衡10 12．侧向牙合平衡5 13．补偿曲线曲度 5 14．横牙合曲线曲度 5 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 4实习五全口义齿的制作（四）蜡型及装盒评定学生对全口义齿蜡型制作过程的基本技能掌握情况制作全口义齿蜡型及装盒操作评分表内容分值得分1．蜡基托磨光面外形20 2．上颌基托后缘及后堤区 10 3．下颌基托后缘区10 4．唇、颊系带区10 5．人工牙颈曲线及牙间隙15 6．蜡基托厚度、边缘封闭状态 15 7．分装法装盒20 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 5实习六全口义齿的制作（五）去蜡充填塑料、热处理及磨光评定学生对全口义齿去蜡到磨光全过程的基本操作方法掌握情况全口义齿去蜡、填塑、热处理磨光操作的评分表内容分值得分1．去蜡10 2．调拌塑料 15 3．填塑 20 4．热处理 15 5．开盒10 6．义齿磨光面 20 7．义齿组织面10学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 6实习七可摘局部义齿的制作（一）口腔印模和模型评定学生对可摘局部义齿牙体预备、印模、倒模和模型修整的基本要求与操作的掌握情况口腔印模和模型的基本操作技能评分表内容分值得分牙合支托凹深度 5 形态 5 间隙沟深度 5 不破坏接触点 5 印模：托盘的选择 10 病员头部位置 10 印模材料粉液化 10 取模方法 20 倒模：石膏水粉比 5倒模方法 10 模型：牙弓完整清晰 10 边缘修整学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 7实习八可摘局部义齿的制作（二）模型设计、填倒凹评定学生对模型设计及填倒凹原则的掌握情况测绘导线与填倒凹基本理论和操作考核表内容分值得分1．导线15 2．导线测绘仪10 3．就位道15 4．平均倒凹10 5．调节倒凹10 6．填倒凹部位 20 7．倒凹填补状况10 8．设计标志线10学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 8实习九可摘局部义齿的制作（三）弯制间隙卡评定学生对间隙卡制备和间隙卡弯制方法的掌握情况间隙卡制备和弯制间隙卡的基本操作技能评分表内容分值得分1．间隙卡沟底部圆钝10 2．间隙卡沟未破坏基牙邻面接触点 10 3．间隙卡沟深度可以通过钢丝 5 4．间隙卡卡臂紧贴基牙10 5．间隙卡卡臂不压迫牙龈10 6．间隙卡卡环体与隙卡沟贴合10 7．间隙卡连接体形态10 8．间隙卡连接体与组织面间距0.5MM 10 9. 间隙卡连接体的加强位置10 10．卡环上无过多钳印 10 11．完成时间5 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 9 实习十可摘局部义齿的制作（四）排牙、蜡型评定排牙与制作蜡型的过程和结果操作要点及考核结果内容分值得分1．前牙形态15 2．前牙大小（邻接）15 3．前牙咬合（覆牙合覆盖） 10 4．基托蜡型整体外形15 5．基托蜡型厚度15 6．基托范围 15 7．蜡基托边缘10 8．完成时间 5 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 10实习十一可摘局部义齿的制作（五）装盒、去蜡评定学生对可摘局部义齿的混装法和去蜡操作的掌握情况装盒、去蜡评分标准与结果内容分值得分1．模型支架5 2．型盒大小5 3．石膏水粉比10 4．模型在型盒中的位置10 5．包埋卡环、连接体15 6．腭侧蜡基托15 7．下半型盒石膏表面光滑度10 8．下半型盒石膏面形态15 9．烫盒后支架、人造牙状态10 10．去蜡后 5 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 11 实习十二可摘局部义齿的制作（六）充填塑料、热处理评定充填塑料及热处理操作要领掌握情况充填塑料及热处理评分表内容分值得分1．塑料分液比15 2．塑料充填时期 20 3．分离剂涂布15 4．充填基托红塑料 20 5．支架位置15 6．热处理温度 10 7．热处理时间5 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 12实习十三可摘局部义齿的制作（七）开盒、磨光评定学生对可摘局部义齿开盒与磨光基本技能掌握情况开盒与磨光的评分表内容分值得分1．热处理后开盒的时间 5 2．开盒的方法20 3．粗磨方法 5 4．基托磨光面15 5．基托组织面 15 6．基托边缘10 7．人造牙颈线、外形 10 8．卡环臂及臂端15 9．磨光器械的应用5 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 13实习十四可摘局部义齿的制作（八）复制耐火材料铸模评定学生对复制耐火材料铸模的掌握程度复制铸模评分表内容分值得分1．工作模型设计要点10 2．翻制阴模前准备10 3．翻制琼脂阴模20 4．耐火材料模型的灌注法20 5．耐火材料模型30 6．灌注脱模时间10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期：14实习十五可摘局部义齿的制作（九） 6 67 缺失局部义齿支架制作、包埋评定学生对可摘局部义齿支架蜡型制做要领的掌握程度 6 67 缺失局部义齿支架制作、包埋评分表内容分值得分导线、标志线绘制 10 三臂卡弯制 15 牙合支托凹制备5 大连接体形态（腭杆） 10 卡环臂、牙合支托形态10 网状结构5 RPT卡形态 10 各部连接处情况5 支架整体观 10 铸道位置10 包埋情况10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 15 实习十六可摘局部义齿的制作（十）焙烧、铸造与打磨、抛光评定铸件从焙烧到抛光全过程的操作要点及质量铸件制作及质量评分表内容分值得分1．焙烧温度、时间10 2．铸模放置位置 5 3．熔金时间10 4．铸造操作 10 5．喷砂10 6．电解抛光10 7．机械抛光10 8．铸件外形、厚度15 9．铸件的密合度10 10．抛光程度 10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 16 实习十七可摘局部义齿的制作（十一） 6 67 局部可摘义齿支架就位、抛光、排牙、基托评定学生对铸造支架就位抛光及排牙、基托蜡型操作要领的掌握程度 6 67 局部可摘义齿支架就位、抛光、排牙、基托评分表内容分值得分铸件完整情况10 喷砂5 铸道切割5 铸件就位10 组织面磨光 10 支架抛光15 人工牙颈缘 10 咬牙合情况5 牙合曲线10 基托蜡型10 整体观10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 17实习十八后牙邻牙合金属嵌体的制作（一）牙体制备评定牙体预备的基本操作技能及结果牙体预备的基本操作技能评分表内容分值得分底平壁直20 支点掌握情况20 鸠尾形状10 鸠尾峡部宽度15 窝洞深度15 器械应用 10 完成时间10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 18实习二十后牙邻牙合金属嵌体的制作（二）蜡型形成及包埋评定蜡型形成、包埋的基本操作技能及结果蜡型形成、包埋的基本操作技能评分表内容分值得分蜡型解剖外形 10 蜡型边缘状况10 蜡型邻接关系 10 蜡型组织面状况10 蜡型表面光滑度10 铸道安插20 蜡型包埋20 完成时间10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 19实习二十一后牙邻牙合金属嵌体的制作（三）铸造、试合评定学生制作的后牙邻牙合金属嵌体后牙邻牙合金属嵌体评分表内容分值得分解剖形态 15 边缘密合度15 邻接关系15 咬合关系15 组织面状况15 固位状况15 磨光状况10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 20实习二十五前牙烤瓷熔附金属全冠的制作牙体预备、临时冠制作评定前牙烤瓷熔附金属全冠牙体预备、临时冠制作的基本操作技能及结果前牙烤瓷熔附金属全冠牙体预备、临时冠制作的基本操作技能评分表内容分值得分支点掌握情况15 切斜面预备10 邻面预备15 唇面预备15 舌面预备15 肩台预备10 临时冠制作情况10 器械应用5 完成时间 5 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 21实习二十二后牙铸造固定桥的制作（一）固位体（铸造全冠）牙体预备、取印模及灌注模型评定后牙铸造全冠固定桥固位体牙体预备、取印模及灌注模型的基本操作技能及结果后牙铸造全冠固定桥固位体牙体预备、取印模及灌注模型的基本操作技能评分表内容分值得分支点掌握情况10 颊面预备10 舌面预备10 牙合面预备20 邻面预备10 肩台预备20 印模质量5 模型质量 5 器械应用5 完成时间 5 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 22实习二十三后牙铸造固定桥的制作（二）蜡型形成及包埋评定固位体与桥体蜡型形成、包埋的基本操作技能及结果固位体与桥体蜡型形成、包埋的基本操作技能评分表内容分值得分固位体蜡型30 桥体蜡型30 铸道安插10 蜡型包埋10 器械应用 10 完成时间10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 23实习二十四后牙铸造固定桥的制作（三）铸造、试合评定学生制作的后牙铸造固定桥后牙铸造固定桥评分表内容分值得分解剖形态25 咬合关系10 邻接关系10 固位体边缘密合度15 桥体龈面与牙槽嵴关系10 固位状况20 磨光状况10 学生姓名：评分：班级：教师签名：日期： 24。
口腔修复学可摘实训报告
一、实训背景口腔修复学是口腔医学的一个重要分支，主要研究牙齿缺失、牙列不齐、牙齿形态异常等口腔问题的修复方法。
可摘局部义齿是口腔修复学中的一种常见修复方式，它通过人工牙齿与基托的结合，恢复患者的咀嚼功能、美观和发音功能。
为了提高临床实践能力，我参加了口腔修复学可摘实训课程，以下是对本次实训的总结。
二、实训目的1. 掌握可摘局部义齿的设计、制作和戴入方法。
2. 提高动手操作能力，培养临床思维和解决问题的能力。
3. 熟悉可摘局部义齿修复过程中的注意事项，提高临床服务质量。
三、实训内容1. 可摘局部义齿的设计（1）根据患者口腔情况，确定义齿的类型和设计要求。
（2）测量患者口腔相关尺寸，如牙槽嵴高度、牙槽嵴宽度、牙槽嵴深度等。
（3）绘制义齿设计图，包括义齿的基托、人工牙齿、连接体等部分。
2. 可摘局部义齿的制作（1）根据设计图，制作义齿基托，包括选择合适的材料、修整基托形状等。
（2）制作人工牙齿，包括选择合适的材料、雕刻牙齿形态等。
（3）制作连接体，确保义齿的稳定性和舒适性。
3. 可摘局部义齿的戴入（1）向患者解释义齿的使用方法和注意事项。
（2）协助患者戴入义齿，观察义齿的稳定性、舒适性和咀嚼功能。
（3）根据患者反馈，调整义齿的基托、人工牙齿等部分。
四、实训过程1. 在实训过程中，我们首先学习了可摘局部义齿的基本知识，包括义齿的类型、设计原则、材料选择等。
2. 接着，我们在指导老师的带领下，亲自动手进行义齿的设计和制作。
通过实际操作，我们掌握了义齿设计的步骤和技巧，以及制作过程中的注意事项。
3. 在义齿戴入环节，我们学会了如何根据患者口腔情况调整义齿，确保义齿的稳定性和舒适性。
4. 在实训过程中，我们遇到了一些问题，如义齿稳定性不足、基托不贴合等。
在指导老师的指导下，我们积极思考，寻找解决问题的方法，最终成功解决了这些问题。
五、实训收获1. 提高了动手操作能力，掌握了可摘局部义齿的设计、制作和戴入方法。
口腔科修复学实习报告
口腔科修复学是一门实践性很强的学科，主要研究用符合生理的方法修复口腔及颌面部各种缺损。
为了提高自身的临床实践能力，我于2021年9月至2022年1月在XX医院口腔科进行了为期四个月的实习。
在此期间，我在带教老师的指导下，积极参与临床工作，学习并掌握了口腔修复学的基本理论和操作技能。
二、实习内容1. 理论学习在实习期间，我认真学习了口腔修复学的基础理论，包括口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔修复工艺学等。
通过查阅资料、参加学术讲座等方式，我对口腔修复学的理论知识有了更加深入的了解。
2. 临床实践（1）门诊实习在门诊实习过程中，我参与了口腔修复科的各项诊疗工作，包括：1）接待患者：向患者介绍口腔修复学的相关知识，了解患者的口腔状况，初步判断病情。
2）病史采集：详细询问患者的病史，包括主诉、现病史、既往史、家族史等。
3）口腔检查：对患者进行全面的口腔检查，包括牙齿、牙龈、黏膜、颌面部等。
4）诊断与治疗：根据患者的病情，制定相应的治疗方案，并协助医生完成治疗。
5）术后随访：对患者进行术后随访，了解治疗效果，解答患者疑问。
（2）修复工艺实习在修复工艺实习过程中，我学习了以下内容：1）义齿的种类及适应症：了解可摘局部义齿、固定义齿、种植义齿等不同类型义齿的适应症。
2）义齿的设计与制作：学习义齿的设计原则、制作流程、材料选择等。
3）义齿的试戴与修整：学习义齿试戴、修整的方法和技巧。
4）义齿的抛光与消毒：学习义齿抛光、消毒的方法和注意事项。
1. 提高了临床实践能力：通过实习，我掌握了口腔修复学的诊疗流程和操作技能，能够独立完成口腔修复科的各项诊疗工作。
2. 增强了团队协作意识：在实习过程中，我学会了与同事、患者、家属等沟通协作，提高了团队协作能力。
3. 培养了严谨的工作态度：在实习过程中，我严格要求自己，认真对待每一项工作，培养了严谨的工作态度。
4. 丰富了临床经验：通过实习，我积累了丰富的临床经验，为今后的临床工作打下了坚实基础。
口腔修复社会实践报告
一、前言随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，口腔健康问题日益受到人们的关注。
口腔修复作为口腔医学的一个重要分支，旨在通过修复缺失牙齿、改善牙齿功能、恢复口腔美观等功能，提高患者的生命质量。
为了深入了解口腔修复的实践过程，提高自身的专业素养，我参加了为期一个月的口腔修复社会实践。
以下是我对这次社会实践的总结和反思。
二、实践内容1. 实习单位介绍本次社会实践是在我国一家知名的口腔医院进行的。
该医院拥有一支技术精湛、经验丰富的口腔修复团队，为患者提供全方位的口腔修复服务。
2. 实习内容（1）了解口腔修复的基本知识：在实习期间，我通过查阅资料、参加科室例会、与导师交流等方式，对口腔修复的基本知识有了初步的了解，包括牙齿缺失的原因、修复方法、修复材料的种类及特点等。
（2）观摩口腔修复手术：在导师的指导下，我观摩了多例口腔修复手术，包括活动义齿、固定义齿、种植牙等。
通过观摩，我了解了手术的流程、操作技巧以及注意事项。
（3）参与口腔修复手术：在导师的指导下，我参与了部分口腔修复手术，包括拔牙、义齿制作、牙齿矫正等。
通过实际操作，我掌握了基本的口腔修复技能。
（4）患者沟通与护理：在实习过程中，我学会了如何与患者进行有效沟通，了解患者的需求，为患者提供优质的护理服务。
三、实践体会1. 口腔修复的重要性通过这次社会实践，我深刻认识到口腔修复在提高患者生命质量、改善生活质量方面的重要性。
口腔修复不仅可以恢复牙齿的功能，还可以提高患者的自信心，使患者重拾快乐的生活。
2. 口腔修复技术的多样性口腔修复技术种类繁多，包括活动义齿、固定义齿、种植牙等。
在实际工作中，应根据患者的具体情况选择合适的修复方法，以达到最佳的治疗效果。
3. 团队协作的重要性口腔修复手术需要多个科室的密切配合，如口腔科、修复科、牙周科等。
在实习过程中，我深刻体会到团队协作的重要性，只有各科室之间紧密配合，才能为患者提供优质的医疗服务。
4. 患者沟通与护理的重要性在口腔修复过程中，患者沟通与护理至关重要。
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口腔医学实验报告口腔修复学实习一口腔检查与病历书写1．评定常规口腔检查方法及常用的特殊检查方法的掌握：评定术式(10分)评定内容医患体位器械握持方法支点口镜使用掌握情况常规口腔检查方法(30分)评定内容问诊(病史采集) 探珍叩诊咬诊扪诊松动度检查掌握情况特殊检查方法(20分)评定内容牙髓温度测验牙髓电活力测验掌握情况冷测：热测：2．评定口腔科正规的病历书写要求的掌握(40分)评定内容完成情况主诉病史检查诊断和鉴别诊断治疗设计语言表达文字书写学生姓名：评分：班级：教师签名：日期：实习二印模制取及石膏模型的灌注和修整取印模、灌注模型操作评分表内容分值得分备注1、操作（1）取模准备选托盘10体位、姿势15（2）取模操作托盘入口 5托盘位置 5功能整塑 5固定托盘 5托盘出口 5（3）灌模型调拌石膏 5注入阴模 5修整模型102、质量检查（1）印模完整清晰、无气泡15（2）印模完整清晰、无气泡15总分100学生姓名：教师签名：班级：日期：实习三后牙铸造金属全冠牙体预备牙体预备操作评分表内容分值得分备注1.操作(1) 支点 15(2) 医患体、椅位 10(3) 预备过程牙合端 5颊舌面 5邻面 5终止线 5器械选择 52.质量检查(1) 预备量 20(2) 预备体外形牙合面 10轴面（含聚拢度） 10终止线 10总分 100学生姓名：教师签名：班级：日期：实习四后牙邻牙合金属嵌体牙体预备牙体预备操作评分表内容分值得分备注1.操作（1）支点 10（2）医患体、椅位 10（3）洞形设计 10（4）预备过程牙合面洞形 10鸠尾固位型 102.质量检查（1）预备量 10（2）预备体外形牙合面洞形 10鸠尾固位型 10邻面洞形 10总分 100学生姓名：教师签名：班级：日期：实习五前牙铸造3/4冠牙体预备牙体预备操作评分表内容分值得分备注1.操作（1）支点 5（2）医患体、椅位 5（3）预备过程切斜面 10舌面 10轴沟 10切端沟 102.质量检查（1）预备量 10（2）预备体外形切端沟 10轴沟 10终止线 10总分 100学生姓名：教师签名：班级：日期：实习六前牙金属烤瓷全冠牙体预备牙体预备操作评分表内容分值得分备注1.操作(1)支点 5(2)医患体、椅位 5(3)预备过程切端 10邻面 10终止线 10器械选择 102.质量检查(1) 预备量 10(2) 预备体外形切端 10轴面聚拢度 10终止线 10总分 100学生姓名：教师签名：班级：日期：实习七前牙铸造桩核蜡型的制作前牙铸造桩核蜡型的制作操作评分表内容分值得分备注1.牙冠预备 102.根管预备（1）预备长度 15（2）预备直径 104.直接法作蜡型（1）制作增力丝 5（2）分离剂 5（3）桩蜡型 5（4）核腊型 5（5）总体密合性 5（6）暂封根管口 55. 器械使用 106. 完成时间 10总分 100学生姓名：教师签名：班级：日期：实习八前牙金属烤瓷固定桥牙体预备牙体预备操作评分表内容分值得分备注1. 操作（1）支点 10（2）医患体、椅位 10（3）预备过程切端 5唇舌面 10邻面 10终止线 10器械选择 52. 质量检查(1) 预备量 5(2) 预备体外形切端 5唇合面（含聚拢度） 10终止线 5（3）共同就位道 15总分 100学生姓名：教师签名：班级：日期：实习九临时甲冠制作临时甲冠制作操作评分表（3M冠法）内容分值得分备注1. 操作（1） 3M冠的处理3M冠的冠号 53M冠的边缘调改 10（2）重衬操作自凝树脂的粉液比 5重衬时机 5清理多余树脂 5临时甲冠取出时机 10（3）临时甲冠处理边缘修整 10咬合调整 10外形修整 102. 质量检查（1）临时甲冠边缘 10（2）临时甲冠外形 10（3）咬合 10总分 100学生姓名：教师签名：班级：日期：实验十可摘局部义齿的制作（一）研究模型观测与可摘局部义齿制作考评可摘局部义齿研究模型观测的操作与结果研究模型观测操作评分表考核项目分值得分1、模型观测器使用 202、就位道确定 253、观测线 254、倒凹深度测量 155、就位道定位 15在下面牙列示意图中画出上下颌可摘局部义齿设计图：学生姓名：评分：班级：教师签名：日期：实验十一可摘局部义齿的制作（二）牙合关系记录与模型上牙合架考评可摘局部义齿取牙合关系记录与上牙合架的操作与结果取牙合关系记录与上牙合架操作评分表考评项目分值得分1、制作牙合托 202、牙合关系记录 203、模型准备 204、牙合架调整 105、模型上牙合架 30学生姓名：评分：班级：教师签名：日期：实验十二可摘局部义齿的制作（三）弯制卡环考评可摘局部义齿卡环弯制的操作与结果卡环弯制操作评分表考评项目分值得分1、 4 颊侧卡臂 202、7 颊侧卡臂 203、7 舌侧卡臂 204、 4 隙卡 205、整体操作 20学生姓名：评分：班级：教师签名：日期：实验十三可摘局部义齿的制作（四）排列人工牙、制作义齿蜡型考评可摘局部义齿人工牙排列与义齿蜡型制作的操作与结果排列人工牙与制作义齿蜡型评分表考评项目分值得分1、前牙形态、大小、排列 152、前牙咬合(覆牙合覆盖) 103、后牙形态、大小、排列 154、前牙咬合接触 105、后牙覆牙合覆盖 106、基托蜡型厚度 107、基托蜡型形态 108、基托蜡型边缘 109、龈缘形态 10学生姓名：评分：班级：教师签名：日期：实验十四可摘局部义齿的制作（五）装盒、冲蜡、装胶和热处理考评可摘局部义齿装盒、冲蜡、装胶的操作与结果装盒、冲蜡、装胶评分表考评项目分值得分1、装盒前准备 102、装下半型盒 203、装上半型盒 104、开盒 105、冲蜡 106、涂分离剂 107、调胶 108、装胶 20学生姓名：评分：班级：教师签名：日期：实验十五可摘局部义齿的制作（六）开盒、上牙合架调牙合、义齿磨光（七）考评可摘局部义齿开盒、上牙合架调牙合、义齿磨光的操作与结果开盒、上牙合架调牙合、义齿磨光的操作评分表考评项目分值得分1、开盒 202、模型与义齿重新上牙合架 103、咬合检查 104、调牙合 205、义齿磨光过程 206、义齿完成 20学生姓名：评分：班级：教师签名：日期：实验十六全口义齿制作（一）确定颌位关系和上牙合架考评确定无牙颌颌位关系与模型上牙合架的操作与结果确定无牙颌颌位关系与模型上牙合架操作评分表考评项目分值得分1、后堤区制作2、制作牙合托3、确定颌位关系正中关系垂直距离4、验证颌位关系5、面弓转移6、模型上颌架学生姓名：评分：班级：教师签名：日期：实验十七全口义齿制作（二）排列人工牙考评全口义齿排牙操作与结果全口义齿排牙操作评分表考评项目分值得分1、排前牙准备 102、排列上前牙 103、排列下前牙 104、排列上后牙 105、排列下后牙 106、中线、牙合平面 107、覆牙合覆盖、牙合曲线 108、平衡牙合正中牙合 10侧方牙合 10前伸牙合 10学生姓名：评分：班级：教师签名：日期：实验十八全口义齿制作（三）制作蜡型、装盒、冲蜡、装胶、热处理考评全口义齿制作蜡型、装盒、冲蜡、装胶操作与结果全口义齿制作蜡型、装盒、冲蜡、装胶操作评分表考评项目分值得分1、制作义齿蜡型龈缘 15基托厚度 10磨光面形态 15磨光面光洁度 102、装盒 153、冲蜡 104、装胶调胶 10装胶 15学生姓名：评分：班级：教师签名：日期：实验十九全口义齿制作（四）上牙合架调牙合、义齿磨光（五）考评全口义齿上牙合架调牙合、义齿磨光操作与结果全口义齿上牙合架调牙合、义齿磨光操作评分表考评项目分值得分1、开盒 152、义齿重新上牙合架 103、选磨调牙合正中牙合20侧方牙合 10前伸牙合 104、打磨、抛光 155、完成义齿 20用红、兰、黑铅笔标出全口义齿在正中、侧方、前伸平衡牙合接触点的典型部位学生姓名：评分：班级：教师签名：日期：。