小班综合活动
小班集体活动方案(5篇)
小班集体活动方案活动目标：1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。
活动过程：一、请客吃芝麻糖今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗?二、送礼物照镜子瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)我们来照一照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢?三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。
四、学习正确的漱口方法1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。
2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。
(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。
五、漱口请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。
六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净。
小班集体活动方案（二）活动目标：1、认识颜色：红、黄、绿。
2、在游戏中体验学习的乐趣。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：1、圣诞爷爷帽子2、礼物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿颜色糖与幼儿人数相等。
实物红黄绿的糖。
活动过程：1、欢迎圣诞爷爷师：小朋友们看谁来啦?与圣诞爷爷互相问好，圣诞爷爷让小朋友们帮忙给小猫们分礼物。
2、学习红、黄、绿师：我们要帮圣诞老爷爷把礼物分给谁呢?出示红、黄、绿色小猫。
师：你们看一看圣诞爷爷带的都是什么呀?(糖果)师：有些什么颜色的糖果啊?(出示三种颜色的糖果让幼儿学习认识红、黄、绿②帮圣诞爷爷送礼物。
圣诞爷爷要把礼物送给小猫咪们，它们喜欢吃同样颜色的糖果。
小班综合活动《快乐变变变》+反思
小班综合活动《快乐变变变》
一、教学内容：小班综合活动《快乐变变变》
二、教学目标：
1.乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢教师。
2.体验在幼儿园里活动的快乐。
三、教学准备：
自制魔术盒（两头都可以打开，中间有隔板）、糖果、各种玩具。
四、教学重点与难点：能乐意参加音乐活动。
五、教学方法与手段：示范教学法、情境导入法等。
六、教学过程：
七、教学反思：
本次活动的重点是引导幼儿乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢教师，体验在幼儿园里活动的快乐。
幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里，一下子还难以适应这个集体生活，这就需要老师通过各种游戏来吸引他们，让他们喜欢上幼儿园。
幼儿在《快乐变变变》活动中，首先拿出玩具盒子，激发幼儿的兴趣，为下面的变魔术活动作好铺垫，孩子们玩得很开心。
老师就像魔术师一样，一会儿变出甜甜的糖果 ,一会儿又变出许多好玩的玩具。
在他们看来，老师的本领真大，由此看来，有趣的魔术表演能吸引这些刚入园的幼儿，以后我们要经常开展这种活动,以稳定幼儿的情绪。
幼儿园小班综合教案 小班综合活动小蚂蚁9篇
幼儿园小班综合教案小班综合活动小蚂蚁9篇小班综合活动小蚂蚁 1、活动目标1、在游戏中体验合作精神。
2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。
二、活动准备音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒三、活动过程1、节奏问好(幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼师：我是甘老师幼：我是师：坐姿好的声音一定好听，试试2、故事引入出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗?经讨论得出道理：团结合作力量大。
3、理解音乐听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的?老师跟随音乐边做搬、抬等动作问：小蚂蚁用几种方法搬木材?幼儿A做推的动作，请大家学一遍。
幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。
边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。
4、游戏理解音乐好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。
两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏问：拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试问：小蚂蚁在哪里?大木材在哪里?游戏一段后，音乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里?师：有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的房顶?5、道具练习出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的小朋友，问：你手里是几块?谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。
(1)搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。
(2)引导幼儿多说其它的办法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：给自己拍拍手(3)提供乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。
(4)任务：说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲(5)评价幼儿的乐器伴奏。
小班综合活动小蚂蚁 2教学目标：1. 感知儿谣的节奏，能根据语词的变化作出相应的动作。
2. 体验游戏中的快乐。
教具准备： PPT、铃鼓、刮弧、打棒、响板、《小蚂蚁》，磁扣，积木活动重点：体验"搬推拉堆"四个动力语词。
幼儿园小班综合活动方案
幼儿园小班综合活动方案综合活动方案：幼儿园小班学习与发展的综合活动一、活动主题：我是小小动物园园长二、活动目标：1. 培养幼儿观察、动手、动思维的能力；2. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识；3. 培养幼儿的合作能力和自理能力。
三、活动内容：第一周：活动一：我的宠物小屋目标：培养幼儿的观察力和想象力。
方法：为幼儿带来一些真实的宠物照片，让他们观察并进行简单描述。
引导幼儿设计自己的宠物小屋，使用多种材料制作。
材料：宠物照片、纸张、彩纸、胶水、剪刀等。
活动二：小小动物园园长目标：培养幼儿的语言表达和自主学习能力。
方法：幼儿穿着动物服装，站在小讲台上，用自己制作的小牌子介绍各种动物的特点和习性。
材料：动物服装、小牌子、图片资料等。
第二周：活动一：动物世界杂志社目标：培养幼儿的观察和动手能力。
方法：给幼儿提供一些动物图片和简单的描述，让他们自己制作一本动物世界杂志，包括动物的图片、描述和特点。
材料：图片资料、纸张、彩纸、胶水等。
活动二：探索小记者目标：培养幼儿的观察力和合作能力。
方法：分成小组，给每个小组分配一个动物，让他们观察并写下动物的特点和习性。
然后，让每个小组的小记者向大家展示所观察到的内容。
材料：动物图片、纸张、笔。
第三周：活动一：小小动物医院目标：培养幼儿的合作意识和动手能力。
方法：搭建一个小小动物医院，让幼儿自己穿上医生服装，模拟给动物看病、包扎、喂药等情景。
材料：医生服装、玩具动物、纸张、胶布等。
活动二：小小环保家目标：培养幼儿的环保意识和动手能力。
方法：让幼儿动手制作一些小环保物品，如废物变废为宝的手工作品、回收垃圾分类箱等。
材料：废纸箱、废物、彩纸、胶水等。
四、教学方法：游戏教学、故事讲解、示范引导、实物演示等。
五、教学提醒：1. 活动前，教师需做好充分准备，准备好所需的教具和材料。
2. 活动中，教师要注重观察幼儿的表现和反应，及时进行引导和帮助。
3. 活动结束后，教师要对活动进行总结和评价，鼓励幼儿的参与和表现，并给予肯定和鼓励。
小班综合教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年X月X日二、活动地点幼儿园小一班活动室三、活动主题《幼儿园教育指导纲要》下小班综合教育活动的开展与实施四、活动参与者小一班全体教师五、活动目的1. 提高教师对《幼儿园教育指导纲要》的理解和把握能力。
2. 探讨小班综合教育活动的有效开展方式，促进幼儿全面发展。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
六、活动内容（一）活动导入1. 教师简要介绍《幼儿园教育指导纲要》的背景和重要性。
2. 分享我国幼儿园教育的发展历程和现状。
（二）主题研讨1. 小班综合教育活动的内涵与特点- 教师们结合《幼儿园教育指导纲要》对小班综合教育活动的内涵进行解读，讨论其特点。
- 教师们分享各自对小班综合教育活动的理解，如活动内容丰富、形式多样、注重幼儿的全面发展等。
2. 小班综合教育活动的实施策略- 教师们围绕以下问题展开讨论：a. 如何根据幼儿的年龄特点设计活动内容？b. 如何将五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）有机结合？c. 如何在活动中激发幼儿的兴趣和参与度？d. 如何关注幼儿个体差异，进行个性化指导？- 教师们结合实际案例，分享各自在实施小班综合教育活动中的经验和心得。
3. 小班综合教育活动的评价与反思- 教师们讨论如何对幼儿在小班综合教育活动中的表现进行评价。
- 教师们分享自己在活动后的反思，包括活动设计、实施过程中的优点和不足，以及改进措施。
（三）经验分享1. 教师们分享在小班综合教育活动中的成功案例，如：- 设计富有创意的活动，激发幼儿的兴趣；- 结合生活实际，开展贴近幼儿生活的教育活动；- 关注幼儿个体差异，进行个性化指导；- 家园合作，共同促进幼儿全面发展。
2. 教师们针对分享的案例进行点评，提出改进意见和建议。
（四）总结与展望1. 教师们总结本次教研活动的收获，强调小班综合教育活动的重要性。
2. 教师们提出今后的工作计划，如加强学习，提高自身素质；关注幼儿个体差异，实施个性化教育；加强家园合作，共同促进幼儿全面发展。
小班综合教案逛逛我的幼儿园
小班综合教案逛逛我的幼儿园教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园综合课程《逛逛我的幼儿园》，主要内容涵盖幼儿园的环境、设施以及日常活动。
教学章节包括：幼儿园的操场、教室、食堂、寝室、卫生间等场所，以及相应的活动内容，如玩游戏、唱歌、跳舞、用餐、睡觉等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解幼儿园的环境和设施，增强对幼儿园的归属感。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及团队合作意识。
3. 提升幼儿对日常活动的自觉性和自律性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉幼儿园的环境和设施，知道在不同场所应该进行的活动。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、音频等多媒体教学材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观幼儿园，观察和描述幼儿园的环境和设施。
2. 知识讲解：通过图片和视频，让幼儿认识幼儿园的操场、教室、食堂、寝室、卫生间等场所，以及相应的活动内容。
3. 例题讲解：以游戏、唱歌、跳舞等活动为例，让幼儿了解在不同场所应该进行的活动。
4. 课堂练习：分组进行手工制作，制作出自己喜欢的幼儿园活动场景。
5. 成果展示：让每个小组展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
6. 作业布置：请幼儿回家后，向家人介绍幼儿园的环境和设施，以及自己在幼儿园的日常生活。
六、板书设计幼儿园环境操场、教室、食堂、寝室、卫生间等幼儿园活动游戏、唱歌、跳舞、用餐、睡觉等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍幼儿园的环境和设施，以及自己在幼儿园的日常生活。
答案：幼儿可以根据自己的喜好和实际情况，选择介绍幼儿园的某一环境或活动。
2. 请幼儿观察家人在家的活动，尝试用画笔记录下来，并与同学分享。
答案：幼儿可以根据家人的活动，画出相应的场景，如看电视、做饭、打扫卫生等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过带领幼儿参观幼儿园，让他们了解和熟悉幼儿园的环境和设施，提高他们对幼儿园的归属感。
小班综合活动：快乐小鱼（2篇）
小班综合活动：快乐小鱼活动目标：认识正方形与三角形。
活动准备：1、儿歌《快乐小鱼》；2、用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形；3、待涂色图形；4、蜡笔；手帕；音乐磁带。
5、场地上划三角形、正方形、圆形区域。
活动过程：一、教师拼小鱼图形，引起幼儿兴趣。
老师变出了什么？它们是用什么形状拼出来的？二、出示正方形手帕，引导幼儿将其变成三角形。
幼儿人手一块手帕，操作一下。
三、引导幼儿重点观察三角形，说说它是什么样的。
四、游戏《快乐小鱼》。
1、幼儿念儿歌，做动作。
2、老师念：“游到三角形（正方形、圆形）的池塘里”，幼儿游向相应的区域，并做小鱼的动作。
3、一名幼儿当小老师，来发出指令，其他幼儿和老师一起游戏。
五、欣赏挂图，你觉得好看吗？引导幼儿说出没有涂色的是什么形状。
老师与一名幼儿来给它打扮一下。
幼儿分组操作，给小图中的圆形、三角形、正方形涂上自己喜欢的颜色。
（配乐）。
活动延伸：幼儿将自己的作品给老师或其他幼儿看，并说说自己给哪些图形涂了什么颜色。
附：儿歌《快乐小鱼》小鱼小鱼游呀游，游到小小池塘里。
捉小虫，吐泡泡，真呀真快乐。
小班综合活动：快乐小鱼（2）快乐小鱼是一项适用于小班的综合活动，旨在通过游戏和学习让孩子们感受到快乐并提高他们的团队合作和沟通能力。
以下是一个关于这个活动的简要描述。
活动名称：快乐小鱼对象年龄：3-4岁的小班幼儿活动目的：1. 培养孩子们的团队合作和沟通能力。
2. 提高孩子们的注意力和观察力。
3. 培养孩子们的创造力和想象力。
4. 让孩子们感受到团队合作和取得成就的快乐。
活动准备：1. 游戏道具：大纸板、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 活动环境：宽敞明亮的活动室。
活动流程：1. 游戏介绍和规则说明：老师向孩子们介绍活动的名称和规则。
解释说孩子们将扮演小鱼的角色，每个小组将制作一只特殊的小鱼，然后进行一系列的游戏任务。
2. 团队合作制作小鱼：a. 将孩子们分成若干小组，每组有2-3名成员。
小班综合逛逛幼儿园活动反思
小班综合逛逛幼儿园活动反思一、行动背景在幼儿园教育中，综合性行动是推动幼儿全面发展的重要方式、令人惊叹不已！通过“逛逛园”，孩子们不光能熟悉校园环境，另外之外还能在探索中研习到许多知识，如环保意识、社交才干和环境认知等。
这次旨在让小班通过观察和互动、如花儿绽放。
增强对家园的归属感和确保感，一并培养他们的探索精神和集团协作意识。
二、行动方向环境认知：让幼儿熟悉幼儿园的各个区域及其功能，增强对校园环境的认知。
确保意识：通过实地观察，培养幼儿对确保区域和危机区域的辨识才干、极富才华！社交才干：激励幼儿在行动中跟同伴沟通，增强社交技能。
探索精神：激发幼儿的好奇心，引导他们主动观察和提问。
三、行动预备前期预备：教师提早规划好逛逛的路线，包括教室、操场、图书馆、餐厅等主要区域。
制作简易的地图、细致又清晰！让幼儿在行动中实行标记和记录。
材料预备：预备小组商量用的记录表，让幼儿在观察过程中记录他们看到的事物。
提供简易的摄影设备〔如相机或平板〕，激励孩子们拍摄他们感兴趣的事物。
人员布置：确定每个小组的带队教师、花儿绽放。
并布置辅助人员协助管理秩序。
四、行动实施1. 行动导入〔15分钟〕商量时间：教师跟幼儿实行互动、如花儿绽放。
询问他们对幼儿园的了解、令人陶醉。
激发他们的兴趣。
介绍即将实行的“逛逛幼儿园”行动，让孩子们知道行动的目的和意义。
地图讲解：向幼儿展示制作非常好地图、细致又清晰！讲解各个区域的位置及其功能。
2. 实地观察〔60分钟〕分组行动：将全班幼儿分成若干小组，每组由一名教师带领、无比灿烂！确保每个孩子都能得到关注、令人陶醉。
观察内容：在每个区域停留一定时间，让孩子们观察周围环境，并激励他们提出问题。
教师引导孩子们商量所见所闻，例如说“这里有什么？”“大伙儿可以在这里做什么？”等。
记录跟拍照：激励孩子们使用记录表记录下他们感兴趣的事物，并拍摄照片以便后续分享、令人陶醉夜空！3. 小组商量〔30分钟〕分享时间：回到教室后，各小组分享他们再逛逛过程中发觉的新事物和有趣的体验。
幼儿园小班综合课程教案大全8篇
幼儿园小班综合课程教案大全8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班综合精品教案《快乐小舞台》
幼儿园小班综合精品教案《快乐小舞台》一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕“快乐小舞台”这一主题展开。
教学内容包括：教材第四章《可爱的动物》中的故事《小熊跳舞》，以及相关动物动作模仿、歌曲演唱和表演活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种动物的特点，学会模仿动物的动作。
2. 通过演唱歌曲和表演活动，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物动作的模仿和歌曲演唱的节奏感。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：动物头饰、小舞台背景、音乐播放设备。
2. 学具：动物卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴动物头饰，以小熊的身份邀请幼儿参加“快乐小舞台”。
（2）教师带领幼儿做动物动作模仿，让幼儿感受活动氛围。
2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述故事《小熊跳舞》，引导幼儿关注小熊和其他动物的动作特点。
（2）教师提问，让幼儿回忆故事内容，巩固动物特点。
3. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师播放歌曲《小熊跳舞》，引导幼儿感受歌曲节奏。
（2）教师教唱歌曲，让幼儿跟唱，学会歌曲。
4. 动作模仿与表演（10分钟）（1）教师分组教幼儿模仿动物动作，并进行小组比赛。
（2）教师组织幼儿进行表演活动，鼓励幼儿大胆展示自己。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放动物卡片，让幼儿用彩色笔为卡片涂色。
六、板书设计1. 《快乐小舞台》2. 内容：（1）动物特点及动作模仿（2）歌曲《小熊跳舞》（3）动物舞台画七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的动物动作和歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应及时关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿的不足给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
（2）组织幼儿参加幼儿园的文艺表演，提高幼儿的舞台表现力。
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导语：兔姐姐从萝卜地里收了很多的萝卜，她想让小朋友按萝卜的大小来分一分，然后装到她的篮子里，好吗？
（1）发给幼儿每人一套“萝卜”，请小朋友分一分哪些是大萝卜，哪些是小萝卜，把大萝卜放在一起，把小萝卜放在一起。
（2）引导幼儿按兔姐姐的要求，把大萝卜放在大篮子里，把小萝卜放在小பைடு நூலகம்子里。
（3）教师和幼儿一起检验分类的结果，请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。
（4）教师也拿一袋（三个或六个不同颜色的大小萝卜），一个一个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里？为什么？引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。
（5）教师小结：不管萝卜是什么颜色的，只要是大的，都能放在大篮子里；不管萝卜是什么颜色，只要是小的，都能放在小篮子里。
（4）教师小结：不管萝卜的大小，只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。
【活动结束】
导语：兔姐姐和兔妹妹夸小朋友真能干，送给每个小朋友一个萝卜，你们喜欢吗？拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好朋友手拉手，颜色一样的可以做朋友，一样大的萝卜也可以做朋友。老师检验幼儿找朋友的结果后，带幼儿离开结束。
画有篮子的展板两块，贴有萝卜的展板一块
【活动过程】
一、导入：创设情境，集中幼儿注意力，引起兴趣
导语：你们喜欢小白兔吗？小兔家种了好多的萝卜，我们一起去小兔家的萝卜地去看一看好吗?
二、展开：
1．出示萝卜展板，引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征
导语：小朋友来看，小兔都种的是什么样的萝卜？（引导幼儿从颜色和大小两个不同的特征来观察）。
3．引导幼儿按颜色不同给萝卜分类
导语：兔妹妹也从萝卜地里收了很多的萝卜，她想请小朋友按萝卜的颜色来分一分，好吗？
（1）发给幼儿每人一套“萝卜”卡片，请小朋友按颜色分一分萝卜，把红色的萝卜放在一起，把绿萝卜放在一起，把白萝卜放在一起。
（2）引导幼儿按兔妹妹的要求，把同色的萝卜放在同色的篮子里。
（3）教师和幼儿一起依次检验分类的结果，请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢？引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。
小班综合活动——小兔子分萝卜
【活动目标】
1．激发幼儿积极参与活动的兴趣。
2．引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类，并鼓励幼儿大胆进行表述。
3．培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
【活动重难点】
让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。
【活动准备】
大小不同（两种）、颜色不同（红、绿、白三种）的萝卜卡片若干（幼儿人手两套）。