道德与法治教案 《健康看电视》公开课教案 人教(部编版)1
(部编版)四年级道德与法治上册 7.健康看电视(教案)(第一课时)
人教版《道德与法治》四年级上册7.健康看电视（第一课时）一、学情分析四年级学生乐于接受新信息，渴望了解世界，孩子接触的大众传媒主要就是电视，获取信息的途径也大多来源于电视，电视是孩子打开世界的一扇窗。
因此学生都爱看电视，但真正懂得科学健康地看电视的同学却寥寥无几，懂得分析看电视背后隐藏的奥秘的同学也不多。
《道德与法治》教材具有生活性、活动性、社会性和实践性，面临新课改已逐步推进，教学时必须依托教材，又要超越教材，设计本课时我充分挖掘学生熟知的生活资源，合理利用地方资源，在一个个贴近学生生活的活动中落实教学目标，使教学真正做到“从生活中来，再到生活中去”。
二、教材分析本课是人教版《道德与法治》四年级上册第三单元“信息万花筒”的第一课。
现代社会，电视已经成为人们生活中必不可少的内容，不可避免地也就介入了孩子们的生活，电视资源丰富，内容多样，为人民的生活带来众多便利，也影响着孩子们的生活。
孩子们也普遍喜欢看电视，但电视的节目内容纷繁复杂，孩子看电视的时间也是越来越长，特别到节假日更是如痴如醉。
由此导致因为看电视而造成视力下降、影响学习、影响身体的情况都不在少数。
本课意在让孩子理解电视的多样性和便利性的同时，还要引导孩子科学健康收看电视，让电视成为孩子健康成长的良师益友。
三、教学目标1.结合自己的生活体验，分享喜欢的电视节目，感受电视打开了神奇的世界。
2.继续交流汇报从电视中获得的“宝贝”，与同伴分享获得的知识和快乐等。
四、课前准备老师准备：教具、板贴及课件。
学生准备：完成课前调查表。
《健康看电视》第一课时课前调查表学校班级姓名随着科技的发展，电视与我们的日常生活已经密不可分，电视世界丰富多彩，给我们的生活带来很多快乐和便利，你是不是也很喜欢看电视呢？下面，请你结合自己的生活实际，认真完成下表。
1.你平时最喜欢看什么类型的电视节目？( )A.动画片B.科学探索类C.体育竞技类D.知识竞答类E.其他2.请推荐一档你最喜欢的电视节目，完成下空。
部编版道德与法治四上《健康看电视》教案设计
部编版道德与法治四上《健康看电视》教案设计1、电视是一个充满精彩节目的神奇宝盒，我们可以从中获得快乐和知识。
本课的目标是培养学生良好的看电视惯。
2、我们需要认识到，长时间沉迷于电视会影响我们的正常研究和生活，因此我们应该关掉电视，打开生活。
同时，电视也会对我们的身体产生影响，特别是对眼睛的影响。
我们的重点是了解沉迷于电视的危害，并养成良好的看电视惯。
3、本课的难点是了解电视对身体和生活的影响，认识到沉迷于电视的危害。
为此，我们需要准备多媒体课件和课本插图等教学材料。
4、预要求学生观察周围生活中沉迷于电视的人，了解长时间看电视对身体的危害，并收集相关资料。
5、在导入新课时，教师可以引导学生谈论他们每天看电视的时间，并提出长时间看电视会对身体产生哪些影响，对研究和生活产生哪些影响的问题。
6、活动一是让学生交流自己最喜欢的电视节目，了解电视的神奇之处。
学生可以在小组内交流，选出代表在全班进行交流，并通过观看电视节目的精彩画面加深对电视的理解。
7、活动二是让学生读课本上的文章《眼睛的抗议书》，思考电视对眼睛的影响，并了解眼睛的抗议。
长时间观看电视会对人体造成伤害，特别是对青少年身体成长的影响更大。
每日观看电视三小时以上不休息，肌肉弹性逐渐减退，甚至出现肌肉萎缩的情况。
同时，长时间坐卧对颈椎神经等也会造成极大的压迫。
因此，我们应该减少长时间观看电视的惯。
沙发里的土豆”是指那些长时间坐在沙发上看电视、吃零食，导致身体变形的人。
电视节目太过精彩，很容易让我们沉迷其中，抢走了我们很多时间，包括锻炼身体、玩耍、与同学相处等等。
电视还会抢走我们与父母交流、手工制作、看课外书、家庭作业等等。
我们应该意识到电视抢走了我们的时间和其他宝贵的东西，尝试抢回来。
文章《关掉电视，打开生活》提倡我们减少电视时间，多参与生活中的其他活动，如阅读、运动、手工制作等等。
XXX在一次电视意外中，不得不关掉电视，但他却发现自己有更多时间去做其他有意义的事情，如和家人交流、研究新技能等等。
部编人教版四年级道德与法治上册《7 健康看电视 》 教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册《7 健康看电视》教学设计一. 教材分析《健康看电视》是部编人教版四年级道德与法治上册的一节课。
本节课旨在让学生了解健康看电视的重要性，培养学生良好的看电视习惯。
教材通过生动的案例和有趣的 activities，引导学生思考看电视对身心健康的影响，以及如何做到健康看电视。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对电视节目有较高的兴趣，但部分学生可能没有意识到健康看电视的重要性。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，引导学生思考看电视对身心健康的影响，并帮助他们建立良好的看电视习惯。
三. 教学目标1.让学生了解看电视对身心健康的影响。
2.培养学生良好的看电视习惯。
3.提高学生的自我管理和自我约束能力。
四. 教学重难点1.让学生理解看电视对身心健康的影响。
2.培养学生良好的看电视习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和有趣的 activities，引导学生思考看电视对身心健康的影响。
2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力和思考能力。
3.小组合作学习：让学生在小组内讨论如何做到健康看电视，培养他们的合作能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》四年级上册。
2.多媒体设备：用于展示案例和 activities。
3.教学卡片：用于小组讨论和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们喜欢看电视吗？平时都喜欢看哪些节目？然后分享一个关于健康看电视的短片，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些关于看电视对身心健康影响的案例，如长时间看电视导致的视力下降、肥胖等问题。
让学生谈谈对这些案例的看法，引导他们认识到健康看电视的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让他们分享如何做到健康看电视。
每个小组成员都要发表自己的观点，并共同总结出一条健康看电视的原则。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，分享他们小组总结的健康看电视的原则。
《健康看电视》公开课教案部编版1
《健康看电视》公开课教案部编版1 7部编道德与法治小学四年级上册《健康看电视》教案教学目标知识与能力:1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。
2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。
过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。
情感态度与价值观：提高学生新媒介素养教学重难点1.重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为2.难点：反思和调整自己看电视的行为学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的研究，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主研究法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料讲授过程。
第一课时（一）导入。
1.师出示谜语：有关电视的谜语。
师提问：这个谜语是什么？你经常看吗？2.生自由回答。
3.师播放一小朋友看电视视频。
问：视频中的小朋友做得对吗？我们该如何做呢？师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。
板书课题。
（二）讲授新课目标导学一:神奇的“宝盒”活动与探究一:看一看（1）生浏览教材第50页内容（2）小组合作，探究问题☆你是如何看待电视的？☆你喜欢看甚么类型的电视？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
活动与探究二:说一说，议一议（1）生浏览教材第51页内容（2）小组合作，探究问题☆你以为看电视快乐吗？☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P51空格内容,师指点、弥补。
第二课时（一）温导入。
部编版道德与法治四年级上册第七课《健康看电视》第1课时教学设计
部编版道德与法治四年级上册第七课《健康看电视》第1课时教学设计一. 教材分析《健康看电视》这一课时，旨在让学生了解健康看电视的重要性，培养学生良好的观看电视的习惯。
教材从电视节目的种类、电视对生活的影响、如何健康看电视等方面进行了详细的介绍。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对电视节目有了一定的了解，但部分学生可能存在沉迷于电视的情况。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导，让学生认识到健康看电视的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解电视节目的种类，认识到不同类型的电视节目对生活的影响。
2.培养学生良好的观看电视的习惯，学会健康看电视。
3.提高学生的自我控制能力，使他们在看电视时能够做到有所节制。
四. 教学重难点1.电视节目的种类及影响。
2.如何培养学生良好的观看电视的习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受健康看电视的重要性。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的观点，培养学生的合作意识。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到不良观看电视习惯的危害。
六. 教学准备1.准备相关电视节目的视频片段，用于教学呈现。
2.准备相关讨论话题，引导学生进行小组讨论。
3.准备典型案例，用于分析不良观看电视习惯的危害。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段电视节目的视频片段，引发学生对电视节目的兴趣，进而引出本课的主题——健康看电视。
2.呈现（10分钟）展示不同类型的电视节目，让学生了解电视节目的种类，以及不同类型的电视节目对生活的影响。
3.操练（10分钟）引导学生进行小组讨论，分享彼此对电视节目的看法，讨论如何做到健康看电视。
4.巩固（5分钟）通过分析典型案例，让学生深刻认识到不良观看电视习惯的危害，从而更加坚定健康看电视的决心。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中践行健康看电视的原则，提高自我控制能力。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调健康看电视的重要性。
部编版小学四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》教案教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 了解看电视对眼睛的影响； 2. 了解看电视的正确姿势以及看电视的时间和频率； 3. 提高对自己健康的认识，养成良好的看电视习惯； 4. 通过参与课堂活动，锻炼团队合作能力。
二、教学内容1.看电视对眼睛的影响；2.看电视的正确姿势；3.看电视的时间和频率；4.养成良好的看电视习惯。
三、教学重难点1.教学重点：让学生了解看电视的正确方法，提高健康意识；2.教学难点：如何使学生在游戏中养成良好的看电视习惯。
四、教具准备屏幕、视频片段、抽屉、白板、笔、小奖品。
五、教学过程1.引入教师放一段视频片段，让学生观察片段中的孩子看电视的姿势，了解错误的看电视姿势。
引导学生思考：孩子看电视的姿势是否正确，会对我们的健康产生什么影响？2.讲解1.看电视会对眼睛造成伤害，如果长时间盯着电视屏幕不动，极易造成视觉疲劳和近视。
2.正确的看电视姿势应该是：离屏幕1米，上下视角与屏幕中心保持平行，视觉需要快速移动，防止视觉疲劳。
3.每天看电视时间不宜过长，每次看电视应该不超过30分钟，看完一次电视需要做适当休息。
3.游戏环节1.分组竞赛，每组三人，每人抽屉里抽取一个手环，游戏中不能让手环掉下来，且不能做违反健康看电视方法的动作，在规定时间内，手环最多的组获胜。
2.进行随堂测验，测试学生对本节课的掌握程度，成绩优秀者可以获得小奖品。
六、教学总结1.通过游戏，让学生体验健康看电视的重要性；2.提高学生养成良好的看电视习惯；3.加深学生对自己健康的认识；4.提高学生的团队合作能力。
七、教学反思1.本节课增加了游戏环节，让学生通过游戏的形式更好地体验到健康看电视的方法是正确的，有助于学生在课后加强练习；2.游戏环节的时间有些紧张，有些学生手环容易掉下，需要注意后续的游戏设置，加强练习技巧的培养，以增强学生的参与积极性。
《健康看电视》教案
-识别电视节目种类：指导学生了解电视节目的分类，如新闻、科教、娱乐等，并能够根据节目特点判断其类别。
-健康看电视的方法：教授学生正确使用电视的方法，包括合适的观看距离、角度，以及每次观看的时间和休息间隔。
-保护视力的措施：强调预防近视的重要性，教育学生采取科学用眼的方法，如保持室内光线适宜、做眼保健操等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何辨别健康节目、控制看电视的时间和距离这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与如何健康看电视相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，演示正确观看电视的距离和角度。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了电视节目的种类、正确看电视的方法以及保护视力的措施。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对健康看电视的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解电视节目的种类和正确看电视的方法。电视节目分为新闻、科教、娱乐等类型，它们对我们的生活有着不同的影响。正确看电视包括选择合适的节目、控制观看时间和距离等，这对我们的身心健康非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过选择健康节目和合理安排时间，使电视成为我们学习的助手，而不是影响生活的负担。
-电视节目的选择：培养学生选择健康、有益电视节目的能力，避免长时间观看不适宜的节目。
《健康看电视》第1课时示范课教学设计【部编人教版小学四年级道德与法治上册】
《健康看电视》教学设计第1课时一、教学目标1.用辩证的眼光看待电视带来的益处和伤害。
2.从电视中获得快乐和有益的知识，注意保护眼睛。
3.明确电视能带来快乐和知识，但也可能对眼睛造成伤害。
二、教学重点及难点重点：明确看电视能开阔视野，丰富知识，但也会对眼睛造成一定伤害。
难点：如何在看电视的同时注意保护眼睛。
三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：电视节目相关图片，看电视、近视图片。
五、教学过程【课堂引入】导语：我们一起来猜谜语。
出示谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。
反馈指导：引导学生讨论回答。
教师总结：谜底就是我们这节课的主题——电视机。
世界上第一台电视机是由法国人在1880年发明的，我们国家的电视机经过十余年的不断更新换代，变得更加美观和漂亮，电视节目也越来越丰富多彩。
设计意图：通过谜语激趣导入，用视频的形式扩大学生对电视机发展历程的认知，体会电视的神奇。
【课堂活动】一、神奇的宝盒活动一：五花八门的电视节目导语：电视机像一个神奇的宝盒，可以变幻出五彩斑斓的世界，有一句话叫“足不出户可知天下事”，我们能从电视节目里了解各种新鲜的事物，懂得很多做人的道理，还能增加想象力。
出示任务1：同学们，你们平时都喜欢看哪些电视节目呢，大家互相推荐下吧。
反馈指导：学生积极讨论，踊跃回答。
教师过渡：看了电视以后，我们要动脑筋想一想，这个节目或者某个人物好在哪里，为什么好，不好又错在哪里。
比如xx动画片，能让我们在学习之余得到放松和快乐；比如xx 科教片，能够丰富我们的知识，开阔我们的眼界；比如xx综艺片，能提供一些有趣的游戏和活动；新闻联播，能让我们知道最近国家发生的大事。
出示任务2：请分析电视节目利弊。
反馈指导：学生积极讨论，分享电视节目利弊。
教师总结：电视节目五花八门，我们要选择有益的、适合我们看的节目，对一些教育意义不大的节目内容，不能盲目的学习和模仿。
设计意图：通过问题预设与教师启发，引导学生自主讨论、探究交流喜欢看的电视节目及看不同节目的利弊。
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道德与法治教案《健康看电视》公开课教案人教（部编版）1
健康看电视
【学习目标】
体会电视对人们生活的意义和作用，能反思和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电视。
【学习重点】
知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。
【学习难点】
体会电视对人们生活的意义和作用。
【学习过程】
1.小小推荐员：这么多的电视节目，你最喜欢哪一个？用你最喜欢的方式推荐给组员，其他同学猜一猜。
2.活动：如果你的眼睛给你写信会说些什么？同桌互相说一说，再分角色表演，选取代表上台表演。
3.说一说：如何做到健康看电视？
4.
5.想一想：电视除了抢走了时间，还抢走了什么？
6.写一写，制定看电视的约定。
【精炼反馈】
一、填空题：
1．看电视不讲科学，会对（）造成伤害，养成良好的看电视习惯是对眼睛的（）。
2．有人称过度看电视者为（“”）不良的收视行为会导致近视、（）等疾病。
3、要想发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到（）。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）
1、看电视剧《西游记》可以代替看原著。
（）
2、妈妈是个电视迷，天天让我安心做作业，而她却在看电视。
（）
3、长时间看电视会使眼睛疲劳、干涩，视力下降。
（）
4、电视换台的瞬间是对眼睛刺激最大的时候，所以换台前要先闭上眼睛。
（）
5、电视抢走了我们太多的时间，还抢走了与父母的交流。
（）
三、活动园：
电视是个神奇的宝盒，如何科学健康地看电视，确实是个大学问。
小梦准备办手抄板，请你帮她准备以下内容。
1、要想发挥看电视有利的一面，就要和电视有约定，请制定一份看电视的约定。
2、支持谁的观点，并说明理由。
正方：看电视能让我们更直观地看到各种各样的信息，所以不用再看书了，反方：看电视不能替代看书，所以二者不能等同。
3、为了眼睛健康，我们应注意什么？
参考答案：
一、填空：
1、眼睛呵护
2、沙发里的土豆肥胖
3、看电视有约定
二、判断：
1—5：××√√√
三、活动园：略。