幼儿园中班数学游戏：变花样
幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思一、活动背景幼儿园中班是幼儿教育中紧要的一个阶段，由于在这个阶段幼儿开始不仅认得了数字，还开始认得图形这个概念。
为了帮忙孩子更好地认得形状和颜色，以及理解变化的概念，我们开展了“图形变变变”这个数学活动。
二、活动目的通过本次活动，旨在：1.让幼儿认得几种基本的图形并领悟形状特征。
2.培育幼儿的察看本领和操作本领。
3.让幼儿学会对事物进行分类，提高幼儿的分类本领。
4.以看图识物、看变化、“猜”变化为基础，提高幼儿的认知本领。
三、活动过程1.让孩子们认得图形：圆形、三角形、正方形、长方形、五边形、六边形。
我们可以通过看图片、对比不同形状的颜色、形状和大小、形状的感官体验等方面引导幼儿认得不同的图形，并让他们本身发觉它们之间的区分和联系。
老师可以拿出五颜六色的图形图案，分别呈现给孩子们看，引导孩子们边看边学，并且培育孩子们对图形的察看本领和想象力。
2.让孩子们进行图形分类通过对图形的认得及特点的介绍，让孩子们本身进行分类。
老师可以先帮忙孩子们梳理不同几何图形之间的学习内容，或者让同学在家里找来同类图形放在一起，然后请孩子们本身将它们分组。
可以用手指、指针或颜色帮忙孩子进行分类，让孩子们在分类的过程中本身思考、发觉图形之间的规律和共性。
3.通过手工活动培育幼儿的操作本领和细节察看本领。
手工活动是幼儿园中必不可少的一个环节。
我们可以准备一些泡沫、彩纸、颜料等材料，引导孩子自由发挥，让他们使用不同的材料、颜色和形状来制作各种表情包，提升孩子们的操作本领和细节察看本领。
在这个过程中，还可以激励孩子们想象、设计本身的表情包，并给出一些提示，引导他们萌生新的想法。
4.让孩子们体验图形变化的魅力。
“图形变变变”的重点是让孩子们体验变化，理解变化的概念。
老师可以向孩子们描绘一个目标，然后让他们察看和讨论图形的特点，并依据不同的操作方法将图形变化为目标形状。
例如，让孩子用彩纸剪出不同形状，再让他们依照提示转换成目标图案，例如把三角形变成正方形或圆形。
幼儿园中班数学活动教案：图形变变变教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班数学活动教案：图形变变变教案(附教学反
思)的报告，600字
《图形变变变教案》
一、课前准备
1. 使用课件：黑板，彩笔，蜡笔，数学软件，打印纸，图片或书册
2. 材料准备：不同的形状的小块，比如正方形、圆形、三角形等
二、课堂活动
1. 启动活动：教师会先在白板上画出一个形状，比如正方形，然后要求学生一起画出一个同样大小的形状，然后问孩子们这是什么形状，孩子们以及回答，这是正方形。
2. 图形变变变：教师会现在板上画出不同种类的形状，比如正方形、圆形、三角形等，然后要求学生根据画出的图形，使用小块重新给出相应的形状，这样可以练习孩子们对形状的认知能力。
3. 玩大白冲冲：采用数学软件，进行图形变化的游戏，让孩子们通过介面进行游戏活动，有趣的游戏可以让孩子们更好的进行学习。
三、教学反思
本次课程实施的情况总体比较顺利，孩子们认真认真仔细，积极参与。
采用数学软件以及小块进行练习能让孩子们更好的理解形状的概念。
不过在教学中，应该做的更加精细，注意学生的疑问及时解答，给学生更多的思考空间，为他们创造一个宽
松的学习环境。
最后，期待未来更多的有意义的教学，希望学生能以最大的潜力进行学习。
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？为了加深您对于中班数学公开课教案的写作认知，下面作者给大家整理了5篇幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案，欢迎您的阅读与参考。
幼儿园中班数学优质课教案篇一【活动目标】1、熟练掌握6以内数的计算。
2、培养幼儿的口算能力。
3、培养幼儿书写能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
【活动准备】课件、挂图、题卡。
【活动过程】小朋友们看春天来了，柳树发芽了，小动物们准备出去郊游。
他们来到小河边，河水很急，它们过不去，这时长颈鹿伯伯说；回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.母鸡大婶还想考一考小朋友们，一只母鸡用数字来表示，生：一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示，生：一只公鸡用数字“1”来表示，那现在一共有几只鸡用加法还是减法？生：加法。
这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示？生；用数字“2”来表示。
问：一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算，1+1+2=4.刚才我们小朋友是数出来的，现在老师就告诉你们计算方法，看1和1相加等于2用头两个数相加的结果再加上第三个数得出的结果就是这道题的结果。
池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示，又游来2只小鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用数字2来表示想在一共有多少只小鸭？列出算式2+2+2=6【活动延伸】聪明的宝宝填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=【活动结束】游戏：放风筝教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
本文扩展阅读：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。
幼儿园中班数学教案《图形变变变》
幼儿园中班数学教案《图形变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《图形变变变》章节，详细内容包括：认识和区分三角形、圆形、正方形、长方形四种基本图形；学会用这四种图形进行拼图游戏，培养空间想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分三角形、圆形、正方形、长方形四种基本图形。
2. 培养幼儿运用基本图形进行拼图的能力，提高空间想象力和手眼协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的区分和拼图技巧。
教学重点：认识四种基本图形，并能够运用它们进行拼图。
四、教具与学具准备1. 教具：四种基本图形的卡片、磁性拼图板、挂图。
2. 学具：每组一套四种基本图形的卡片、磁性拼图板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的城堡图片，引导幼儿观察并说出城堡是由哪些图形组成的。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性拼图板展示三角形、圆形、正方形、长方形四种基本图形，让幼儿观察并说出它们的名称。
教师讲解如何用这四种图形进行拼图，并示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每人领取一套四种基本图形的卡片和磁性拼图板。
教师给出一个简单图形，让幼儿用卡片拼出相同的图形。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请几名幼儿上台展示自己的拼图作品，并分享拼图心得。
鼓励幼儿课后用这四种图形进行创意拼图，与家长分享。
六、板书设计1. 在黑板上挂一幅城堡图片，旁边标注三角形、圆形、正方形、长方形四种图形。
2. 在另一侧黑板列出本节课的教学目标、难点与重点。
七、作业设计1. 作业题目：用四种基本图形拼出自己喜欢的图案，并与家长分享。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认识和拼图方面的掌握程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的拼图游戏，提高幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
同时，教师可布置更多有关图形的创意作业，让幼儿在课后继续巩固所学知识。
幼儿园中班数学优图形变变变教案反思
幼儿园中班数学优图形变变变教案反思1、幼儿园中班数学优图形变变变教案反思活动目标：1.复习巩固各种图形的特征，并能区分这些图形。
2、能用各种图形拼出不同的图案和形状，开发孩子的空间想象力和创造力。
3.体验操作的乐趣，喜欢参加数学活动。
4.知道按照不同的特性对事物进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
5.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
活动重点、难点：能用各种图形拼搭出不同的图案造型，发展幼儿空间想象能力和创造能力活动准备：1.知识准备:孩子已经知道几何图形。
2、物质资料准备：奇妙箱，主题画一幅，幼儿操作用的六种几何图形若干。
3、各种图形卡片、记号笔人手一份。
活动过程："奇妙箱"里找图形说特征--拼画、添画游戏"图形变变变"-- 出示主题画，引导幼儿丰富画面--延伸：让幼儿自己寻找其他图形(一)游戏："奇妙箱"里找图形娃娃师："今天，老师带来了一只奇妙的箱子。
"(出示奇妙箱)，"你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?"1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?拿出长方形，问："这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?" 问："日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?"(引导幼儿讨论)2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品?……游戏反复进行。
3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。
(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
幼儿园中班数学公开课教案《图形变变变》
幼儿园中班数学公开课教案《图形变变变》教学目标：1. 学生能够通过观察和模仿认识不同形状的图形。
2. 学生能够运用已学的形状知识，进行简单的组合和变换操作。
3. 学生能够培养对图形的观察和思考能力，提高动手操作和创造力。
教学内容：1. 不同形状的图形2. 图形的组合和变换教学准备：1. 图形的拼图游戏（包括正方形、三角形、矩形等）2. 不同形状的图形卡片3. 相关的教具材料（如图形积木等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生打招呼，引导学生进入学习状态。
2. 教师展示几张不同形状的图形卡片，让学生观察并认识不同形状的图形。
3. 教师提问：“你们知道这些图形叫什么吗？你们能分辨出哪些形状相同的图形吗？”引导学生思考并回答。
二、呈现（10分钟）1. 教师引导学生观察并体验不同形状的图形（如正方形、三角形、矩形等），让学生边观察边用手指在空中绘制出相应的形状。
三、探究（15分钟）1. 教师出示一些图形卡片，让学生模仿向纸上绘制出相同的图形。
2. 学生完成绘制后，教师引导学生比较各自绘制的图形，并评价其相似度。
3. 随后，教师用图形卡片进行简单的拼图游戏，鼓励学生模仿组合出与卡片中形状相同的图形。
四、巩固（15分钟）1. 教师展示一些由图形组成的图案，让学生观察并思考如何用已学的图形进行模仿和组合。
2. 学生尝试复制其中的一个图案，并换一个图案让同桌来复制。
3. 学生完成后，教师引导学生比较各自绘制的图案，并评价其相似度和创意程度。
五、拓展（10分钟）1. 教师出示一些图形卡片，让学生观察并思考如何通过移动和旋转等操作，将图形进行变换。
2. 学生尝试进行简单的图形变换，并与同桌分享自己的变化过程和结果。
六、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课学习的内容和所获得的经验。
2. 教师提问：“今天我们学习了哪些内容？学习了这些内容对我们有什么帮助？”鼓励学生积极回答。
七、作业布置（2分钟）1. 布置作业：让学生在家里找到一些日常生活中常见的图形，并尝试进行组合和变换的实践。
幼儿园中班数学教案《圆形变身》
幼儿园中班数学教案《圆形变身》知识点本次课程将重点讲解以下知识点：•圆形的认识和绘制•颜色的认识和分类•形状的变身和组合教学目标通过本次教学，希望幼儿能够实现以下目标：1.学会基本的圆形认识和绘制，了解圆形的性质。
2.学会分辨出不同颜色，并能够进行简单的颜色分类。
3.能够进行形状的变身和组合，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备1.圆形模板和颜色牌册2.彩色粘纸、剪刀和笔3.黑板、粉笔和擦子4.清洁布和洗手液教学过程导入环节引导幼儿认识圆形，让幼儿用手指在空中画一个圆形。
之后再请幼儿观察教室内物品，找出哪些物品是圆形，如篮球、饮水机等。
让幼儿将认出的圆形物品标记出来。
呈现环节1.圆形的认识和绘制给幼儿提供圆形模板，让幼儿通过模板绘制圆形。
引导幼儿找出圆形的性质，如边缘光滑无棱角等。
让幼儿通过手指试着感受边缘的光滑程度和形状的特点。
2.颜色的认识和分类通过颜色牌册展示不同的颜色，引导幼儿分辨颜色。
让幼儿尝试将相似的颜色进行分类，如红色和橙色、粉色和紫色等。
3.形状的变身和组合为幼儿提供彩色粘纸、剪刀等材料，让幼儿将圆形剪成不同的形状，如三角形、矩形等。
之后让幼儿通过组合不同的形状，创造出自己的作品。
鼓励幼儿进行创造性的尝试，让他们自行创造出自己心仪的图形。
操作活动环节让幼儿分组，每组领取一个圆形模板，让幼儿上台绘制圆形。
在绘制过程中，老师可以在黑板上模仿幼儿绘制，让整个班级一起完成。
之后，让幼儿自行选择颜色，对绘制的圆形进行涂色。
老师可以通过示范，引导幼儿进行颜色的分类和归类。
最后，让幼儿自行选择不同的形状，通过剪刀将圆形变形，创造出自己的作品。
老师可以在旁边提供一些指导和帮助。
总结环节让幼儿分享自己的作品，并与班级一起讨论其中的区别和相似之处。
之后引导幼儿总结本次课程所学的知识点和技能，并让幼儿展示自己在思维和创造方面的成长。
总结通过本次教学，幼儿将学会基本的圆形认识和绘制、颜色的认识和分类以及形状的变身和组合，发展幼儿的观察能力、想象力和创造力。
中班数学教案：会变的图形
中班数学教案：会变的图形
1. 引言
本教案旨在帮助中班幼儿学习会变的图形，通过这个过程培养幼儿对几何形状的感知和理解能力。
2. 学习目标
•能够认识并区分不同的图形
•能够观察和描述图形的变化
•能够根据规律预测图形的变化
3. 学习内容
3.1 图形的基本认知
教师通过展示不同的几何图形，让幼儿认识并区分正方形、三角形、圆形等基本的几何图形。
3.2 图形的变化
通过展示不同的变化图形，让幼儿观察和描述图形的变化规律，引导他们进行类比和推理。
4. 学习活动
4.1 观察图形交替变化
教师在黑板上绘制一个几何图形，然后逐步进行变化，并引导幼儿观察和描述图形的变化过程。
4.2 完成图形变化题目
教师出示一些带有图形变化题目的练习册，让幼儿完成这些题目，锻炼他们预测图形变化的能力。
5. 拓展活动
5.1 制作变形图形
让幼儿用纸板或者其他材料制作能够变化形状的图形，通过手工制作的过程加深他们对图形变化规律的理解。
5.2 图形游戏
设计一些有趣的图形游戏，让幼儿在游戏中体会图形变化的乐趣，潜移默化地提升他们的几何感知能力。
6. 总结
通过本节课的学习，幼儿能够更好地认识和理解会变的图形，培养他们的观察力、推理力和几何感知能力，为日后更深入的数学学习打下基础。
以上就是本文档对于中班数学教案：会变的图形的详细介绍，希望对教师们在教学实践中有所帮助。
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幼儿园中班数学游戏：变花样
【活动目标】
1、在游戏和操作中了解物体的多少不受排列方法的影响，感知物
体不同的空间排列顺序。
2、采用游戏的形式激发参与活动的兴趣，培养专注大胆的个性，
共享游戏的快乐。
【活动过程】
1．游戏：快乐大转盘。
游戏“快乐大转盘”导入，复习目测数群，激发活动兴趣。
2．游戏：是不是一样多。
⑴介绍游戏玩法：教师出示画有多少不一样或一样多物体的卡片，幼儿看图快速判断，如果是一样多，就站立抱头，如果不是一样多，
则蹲下抱膝。
⑵幼儿游戏，慢慢加快速度，比比谁的反应最快。
如有幼儿判断
错误，集体或个别纠正。
3．请你跟我拍拍拍。
⑴师拍手，幼儿倾听并跟拍。
并数一数我们拍了几下手？
⑵变化节奏，再次拍手。
小结：我们拍手的节奏不一样，但是我们拍手的次数是一样多。
4．变花样。
⑴师出示三张不一样排列方法的图画纸：你发现什么秘密？
小结：它们的排列方法不一样，但是它们都是有9朵小花。
⑵师再次出示三张排列不一的图画纸：这里又藏了什么秘密呢？
小结：这么多不一样排队的小花，但是它们都是有9朵。
5．雪花片变花样。
每个幼儿10个雪花片，请幼儿为这些雪花片排队。
提问：你们每个人有几个雪花片？你摆出了几个不一样的造型？每一个不一样的造型，会不会有不一样的雪花片呢？
小结：不管什么样的排列方法，它们的总数不会变，都是10个。
6.拓展活动。
⑴出示大小不一、排列有疏密（2张一样多、1张不一样多）的三张图画纸，提问：这些小花都是一样多吗？
这一张一样多的小花为什么看上去一个多一个少呢？
⑵整理操作材料。
反思
1、教态自然、亲切，语言简练有亲和力，符合数学活动的特点。
2、能利用多种感官游戏用不同的方式引导幼儿积极参与。
3、步骤清晰，环环紧扣，目标明确，充分利用游戏及操作材料激发幼儿认真参与游戏，幼儿的兴趣浓厚。