【幼儿教案】幼儿园中班数学游戏《水果接龙》2篇
2024年幼儿园小班数学教案《水果接龙》(精选
2024年幼儿园小班数学教案《水果接龙》(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班数学教材第四章《趣味分类与排序》，详细内容为“水果接龙”。
通过引导幼儿观察、思考、动手操作，使幼儿掌握水果的分类和排序，培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称和特点，能够将水果进行分类。
2. 学会水果接龙游戏，能够按照一定的规律进行排序。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：水果接龙的规律排序。
教学重点：水果的分类和排序。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性黑板、挂图。
学具：每组一套水果卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示各种水果卡片，引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并说出喜欢的原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果接龙的挂图，讲解水果接龙的规则。
（2）教师示范水果接龙，边操作边讲解。
（3）教师邀请幼儿参与，共同完成水果接龙。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发水果卡片，引导幼儿进行小组合作，完成水果接龙。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（2）教师出示其他物品，引导幼儿尝试进行类似的接龙游戏。
六、板书设计1. 水果分类：颜色、形状、大小。
2. 水果接龙规则：按照一定的规律排序。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一幅水果接龙画。
2. 答案：幼儿可根据自己的喜好，选择水果进行接龙，注意排序规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的分类与排序现象，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 家园共育：家长协助幼儿完成作业，共同参与水果接龙游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园水果接龙游戏教案
幼儿园水果接龙游戏教案1教案一：水果接龙活动目标：1、幼儿能说出几种常见水果的名称，能从外形上区别他们的不同。
2、学习玩接龙游戏，能将相同的水果图案头尾相接。
3、体验游戏的乐趣。
活动准备：1、幼儿人手一套水果接龙操作卡片。
2、大的水果操作卡片一套。
活动过程：一、猜水果谜语，引出活动。
教师：“小朋友，你们喜欢吃水果吗？我这有一个关于水果的谜语，想不想猜？竖起小耳朵，听好了。
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。
“你来猜一猜。
你猜是什么呢？”“猜出来了吗？我们一起说‘西瓜’”“小朋友真聪明。
”二、学习玩“水果接龙”游戏1、认识水果图片，说一说水果的名字。
教师：（出示水果图片）“小朋友看，这些是什么？都有哪些水果呢？我们一起说一说。
”2、示范水果卡片的玩法。
教师：“小朋友看，老师这里的每张卡片上都有两个水果宝宝，现在老师要给水果宝宝找朋友了，仔细看看谁和谁是好朋友呀？”“菠萝和菠萝。
”教师：“对了，它们都是菠萝，只有相同的水果才能手拉着手做好朋友。
那这张呢？……”3、介绍游戏名称，提出活动要求。
教师：“这个游戏的名字就叫‘水果接龙’，我们一起说一遍。
待会每个小朋友都会拿到一份和老师一样的水果图片，玩的时候先要找到一样的两个水果宝宝放在第一个，然后给它们找朋友排好队，一定要把相同的水果靠在一起。
你也可以找一个好朋友两人一起玩，找到相同的水果后把它们接起来，比比谁接的又快又对。
接好以后可以让客人老师检查一下你的水果龙接得对不对。
”4、操作活动幼儿用操作卡片进行水果接龙游戏，教师观察幼儿的活动情况，根据需要适时予以指导。
三、结束小朋友们的水果龙接得真好，水果宝宝们都找到了自己的好朋友，它们非常开心，老师看看小朋友们的小火车接得好不好，现在请小朋友们拿好自己的水果龙开好小火车去给其他小朋友欣赏一下吧。
2教案二：《水果接龙》活动目标：1、学习玩接龙游戏，能将相同的水果团头尾相接。
2、体验与同伴合作游戏的乐趣。
幼儿园小班数学教案《水果接龙》(精选
幼儿园小班数学教案《水果接龙》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《趣味数学》第三章第三节，内容为《水果接龙》。
通过本节课的学习，让幼儿认识各种水果，学会用水果进行接龙游戏，培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能认识并正确说出各种水果的名称，了解水果接龙游戏的规则。
2. 技能目标：幼儿能运用水果进行接龙游戏，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿团队协作精神，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识水果，掌握水果接龙游戏的规则。
难点：让幼儿在游戏中运用逻辑思维，进行有效的接龙。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性白板、磁性水果贴纸。
学具：每组一套水果卡片，磁性白板，磁性水果贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果，并说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示磁性水果贴纸，讲解水果接龙游戏的规则，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行水果接龙游戏，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）讨论游戏中遇到的问题，分享成功的经验。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与游戏。
六、板书设计磁性白板中央放置磁性水果贴纸，旁边标注水果名称。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行水果接龙游戏。
2. 答案：完成游戏，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对水果接龙游戏的掌握程度，针对幼儿在游戏中遇到的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多关于水果的知识，如水果的颜色、形状、味道等，激发幼儿的学习兴趣。
同时，鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，培养幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿对水果的认知程度；2. 例题讲解中水果接龙规则的清晰度；3. 随堂练习中幼儿的操作情况；4. 小组讨论中幼儿的互动和问题解决能力；5. 课后反思中教师对幼儿表现的评价和教学调整。
水果接龙 幼儿园教案
水果接龙幼儿园教案教学目标1.提高幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的团队合作精神。
3.认识各种不同的水果。
教学准备1.水果图片或卡片。
2.课堂游戏设备。
教学内容1. 游戏说明1.教师将各种水果的图片或卡片放入袋子或盒子中供幼儿抽取。
2.教师引导幼儿在规定时间内说出以前的幼儿说的首字母相同的水果名称。
3.游戏需要所有的幼儿积极参与，鼓励幼儿团队合作，互相帮助。
2. 游戏步骤1.教师将水果图片或卡片放入袋子或盒子中。
2.每位幼儿依次抽取一张卡片或图片。
3.幼儿应该以游戏开始时被提到的水果名称为起点，再从自己手里的卡片或图片中选取一个词语，说出相应的水果名称。
4.游戏继续，新提出的水果名称必须与上一个汉字的拼音首字母相同。
5.如果幼儿回答错误或超时，该幼儿将淘汰游戏，但是不影响其他幼儿继续游戏，新水果名称仍须依照正常次序开始回答。
6.如果某一水果或卡片堆被使用完毕，则需要从未被使用的水果库中拿取新的水果和卡片堆。
教学方法1.课前可以先给幼儿播放些水果相关的音频或视频，让幼儿更加熟悉水果的外形和名称。
2.教师可以适当加大或减小规定时间，让幼儿在一定时间内尽量说出更多的水果名称。
3.教师可以组织小组比赛，选出最后的优胜者，鼓励幼儿彼此互相学习和竞争。
教学评估1.观察幼儿在游戏中的参与度和表现，以及语言表达能力。
2.审核幼儿在游戏中的发音正确的程度和水果的识别率。
3.汇总评测结果，并以建议等形式反馈给幼儿家长。
总结水果接龙是一项有趣的语言锻炼游戏，不仅可以帮助幼儿提高自己的语言表达能力，还可以帮助幼儿更好地认识和学习各种水果。
在课堂中适当的组织这种游戏可以增加幼儿的兴趣和参与度，同时也能增强幼儿的合作精神，促进幼儿的语言发展。
中班数学活动《水果接龙》教案
中班数学活动《水果接龙》教案一、教学目标1.了解水果的名称及样子；2.认识数字，并能够说出自己的数字；3.提高孩子们的观察能力和记忆能力；4.培养孩子们的团队合作精神。
二、教学内容和过程1. 导入教师带领孩子们集体唱儿歌《种棵树》。
2. 活动介绍今天我们将要做一个有趣的游戏——《水果接龙》。
3. 游戏规则1.孩子们手牵手成一个圆圈，以便有利于传递口令；2.教师指定一个开始人，例如“A”；3.A声称：“我喜欢吃苹果”，然后传给B；4.B接着说：“我喜欢吃苹果，也喜欢吃西瓜”，然后传给C；5.C接着说：“我喜欢吃苹果、西瓜，还喜欢吃香蕉”，然后传给D；6.D接着说：“我喜欢吃苹果、西瓜、香蕉，更喜欢吃葡萄”，然后传给E；7.E紧接着说：“我喜欢吃苹果、西瓜、香蕉、葡萄，尝过了柿子，也非常喜欢”，然后由E指定一个“接力人”；8.游戏继续进行，直到所有孩子都参加了这个游戏。
4. 游戏结束游戏结束后，教师请所有孩子说出自己接到的水果名称。
5. 思维延伸教师可以继续提问，如：“谁喜欢吃苹果？”，“苹果是什么颜色的？”，“你能说出西瓜是什么形状吗？”，“你会数数吗？”，“你有几个手指头？”，依据孩子们的实际情况不断提问。
6. 总结教师可以请孩子们回顾游戏中出现的水果，并请他们说出自己的数字和最喜欢的水果。
三、教学反思通过《水果接龙》游戏的训练，教师既可以交给孩子们许多有趣的词汇，也可培养孩子们的观察能力和记忆能力，使他们学习起来更加自然无拘束。
同时，这个游戏没有输赢之分，可以培养孩子们的团队合作精神，并使他们从游戏中体会到学习的乐趣和快乐。
然而，本文中只介绍了一个口语游戏，并没有涉及到具体的操作方法和实际课堂需要的细节。
因此，教师在实际教学中，应该根据学生的具体情况和实际需要，进行适当的变化和调整。
小班数学教案《水果接龙》2篇
小班数学教案《水果接龙》2篇Small class mathematics teaching plan "fruit Solitaire"小班数学教案《水果接龙》2篇前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小班数学教案《水果接龙》2、篇章2：小班数学教案《水果接龙》篇章1:小班数学教案《水果接龙》【设计意图】通过观察发现，幼儿会进行无意识的操作，并尝试给图片进行有规律的排序。
这节课结合小班幼儿对数的认识和感受，选取的又是孩子喜欢吃的水果，目的是让幼儿在愉快的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接，孩子们在认识了水果的同时也对数学操作活动产生了浓厚的兴趣。
【活动目标】1、幼儿能说出几种常见水果的名称，能从外形上区别他们的不同。
2、学习玩接龙游戏，能将相同的水果图案头尾相接。
3、体验游戏的乐趣。
【活动准备】1、幼儿人手一套水果接龙操作卡片。
2、大的水果操作卡片一套。
【活动过程】一、猜水果谜语，引出活动。
师：“小朋友，你们喜欢吃水果吗?我这有一个关于水果的谜语，想不想猜?竖起小耳朵，听好了。
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。
“你来猜一猜。
你猜是什么呢?”“猜出来了吗?我们一起说‘西瓜’”“小朋友真聪明。
”二、学习玩“水果接龙”游戏1、认识水果图片，说一说水果的名字。
师：（出示水果图片）“小朋友看，这些是什么?都有哪些水果呢?我们一起说一说。
小班数学教案：水果接龙
小班数学教案：水果接龙一、教学目标1.让幼儿通过游戏的方式，认识常见的水果名称和颜色。
2.培养幼儿的观察力、注意力及反应能力。
3.培养幼儿合作意识，体验团队游戏的乐趣。
二、教学重点1.认识常见水果的名称和颜色。
2.学会按照颜色和名称进行水果接龙。
三、教学难点1.让幼儿学会在游戏中观察、思考、合作。
2.培养幼儿团队协作能力。
四、教学准备1.准备各种水果图片若干（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2.准备红色、黄色、绿色等颜色卡片。
3.准备录音机、音响等设备，播放轻松愉快的音乐。
五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师引导幼儿说出自己喜欢的水果，并说出水果的颜色。
2.认识水果（1）教师展示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称和颜色。
（2）教师与幼儿互动，巩固对水果的认识。
3.水果接龙游戏（1）教师讲解游戏规则：将水果图片和颜色卡片放在地上，幼儿需要根据教师的指令，找到相应的水果图片和颜色卡片，然后进行接龙。
（2）教师演示游戏，让幼儿了解游戏过程。
（3）幼儿分组进行游戏，每组有一位队长负责组织协调。
（4）教师在游戏中观察幼儿的表现，适时给予指导。
4.游戏拓展（1）教师将水果图片和颜色卡片混合，让幼儿自己找到相同的水果和颜色。
（2）教师增加难度，让幼儿按照水果的形状、大小进行接龙。
（1）教师与幼儿一起回顾游戏过程，讨论在游戏中遇到的问题及解决方法。
（2）教师引导幼儿分享在游戏中的感受，培养团队协作意识。
六、教学反思1.在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
2.教师要善于发现幼儿在游戏中的亮点，及时给予表扬和鼓励。
3.教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学会合作、交流。
4.教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
七、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起找出家中水果，尝试进行水果接龙游戏。
2.家长协助幼儿记录游戏过程，分享到班级群，互相学习交流。
幼儿园小班数学教案《水果接龙》(精选
幼儿园小班数学教案《水果接龙》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三单元“有趣的图形和数字”中的第六节“接龙游戏”。
具体内容包括水果图片的认识，数字110的顺序排列，以及水果接龙游戏的实践操作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出10种常见的水果名称，了解其特点。
2. 培养幼儿对数字110的顺序感知能力，能够按照数字顺序进行排列。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和合作意识，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的顺序排列，以及水果接龙游戏的规则。
教学重点：水果的认识，数字顺序感知能力的培养。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、数字卡片、磁性板、挂图。
学具：每组一套水果卡片、数字卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用磁性板展示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称，观察水果的特点。
2. 讲解（5分钟）（1）教师用挂图展示数字110，引导幼儿感知数字的顺序。
（2）教师示范如何将水果按照数字顺序进行排列，讲解水果接龙游戏的规则。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照数字顺序排列水果卡片。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决排列过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示一个水果，让幼儿说出它的名称，然后找出对应的水果卡片。
（2）教师说出一个数字，让幼儿将对应的水果卡片排列在正确的位置。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓、西瓜、菠萝、樱桃、桃子、梨。
2. 数字110：103. 水果接龙游戏规则：（1）按照数字顺序排列水果卡片。
（2）每个水果只能用一次。
（3）不能跳过数字。
七、作业设计1. 作业题目：完成一个水果接龙游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的水果，了解更多水果的特点。
（2）尝试用其他物品进行接龙游戏，如动物、交通工具等。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班数学游戏《水果接龙》2篇
______年______月______日
____________________部门
教案一
【活动目标】
1．发现物体简单的排列规律，感知不同的排序方法。
2．在操作活动中能有规律地接着往下排序，乐意用语言表述自己的操作过程和结果。
3．玩水果接龙游戏，发散思维的多样性，体验数学中的规律美。
【活动准备】
教具：多媒体课件。
学具：人手一套操作材料，水果卡片若干。
【活动过程】
一．律动：摘果子导入，运用身体的动作初步体验”规律”。
师：秋天到了，果园里的水果丰收了，我们一起到果园里去摘果子吧！
二．运用课件，引导幼儿发现水果的排列规律，感知不同的排序方法。
1．规律一：苹果--梨子--苹果--梨子师：农民伯伯在车厢里装了哪些水果？他们是按照怎样的规律来安排车厢的？引导幼儿用语言讲述发现。
2．规律二：苹果--梨子--橘子--苹果--梨子--橘子
（1）师：看看车厢里又多了什么水果？他们又是按照怎样的规律来安排车厢的？
（2）鼓励幼儿尝试按照发现的规律接着排列下去。
3．发散性思考：小朋友想不想试一试，换一种排列的方法把水果
装到车厢里。
引导幼儿探索新的排列规律。
4．幼儿根据自己的意愿选择材料进行水果接龙。
能力弱的幼儿可以按照提示规律进行水果接龙，鼓励能力强的幼
儿自主设计不同的规律进行水果接龙。
5．展示幼儿的操作结果，进行相应评价。
三．游戏：看水果有规律做动作。
活动延伸：
寻找生活中有规律的排序的事物。
教案二
【设计意图】
正值秋天收获之际，我班结合区级课题”引领孩子学会生活的策
略研究”，开展了以生活教育为系列教育的主题活动《秋的画报》。
活动中，我把生活带进课堂，引导孩子们通过观察、体验、描绘、品
尝等一系列活动，让他们充分感受到了秋天不仅是绚丽多彩的季节，
还是一个丰收的季节，尤其是秋天里香香甜甜的水果对他们更是充满
着诱惑和陶醉，因此，预设生成活动《水果接龙》这一活动课题便自
然产生了。
活动过程中，我始终坚持以”在生活里找教育”的教学理念，大
胆尝试了数学生活化的情景教学。
整个活动以游戏贯穿始终，首先由
谈话导入，激发了幼儿的学习兴趣，接着大班幼儿的情景表演”水果
接龙”更让幼儿充满了学习的乐趣，从而让幼儿自然地了解了”接龙”的一般规律，然后我又设计了集体活动这一简单教学环节，通过活动，基本上解决了幼儿按复杂规律进行排序的难点，最后，我又创设了”
开火车”的游戏活动，这样既可以提高幼儿的活动能力，又巩固了学
习按规律排序的知识，还让幼儿感受到了秋天丰收的喜悦。
【活动目标】
1．能找到物体比较复杂的排列规律，接着往下排序。
2．愿意用语言表达自己的操作过程或结果。
3．共同分享秋天丰收的喜悦，激发幼儿热爱大自然、热爱家乡的
情感。
【活动准备】
1．各种水果、蔬菜若干，有关水果卡片若干。
2．操作材料人手一份。
3．”火车”两列。
重点：能按一定顺序接着往下排。
难点：能找到比较复杂的排序规则。
【活动过程】
一、谈话，引入活动。
小朋友，现在是什么季节？秋天里有哪些水果丰收了呢？（苹果、梨子、橘子．．．．．．）是的！秋天，是收获的季节．．．．．．【出示各种水果】
大家看，这些都是我们家乡盛产的水果。
今天这些水果宝宝都来了，他们想和小朋友一起玩游戏呢。
二、学习按照比较复杂的规律排序。
（一）情景游戏--水果接龙（苹果---梨子---橘子---苹果----梨
子----橘子六位水果宝宝排着队上场。
）
幼：大家好，我是苹果宝宝，想和小朋友一起玩游戏；我是梨子
宝宝,也想和小朋友一起玩游戏．．．．．．（下面幼儿拍手欢迎水果
宝宝的到来）
师：水果宝宝他们排着整齐的的队伍一个接这一个地来了，小朋
友想不想和水果宝宝们一起玩游戏呢？”提问：
1．大家看看，有哪些水果宝宝来了？（苹果、梨子、橘子）
2．排在第一个的是哪个水果宝宝？第二个又是谁呢？第三个呢？
（苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝．．．．．．）
3．那橘子宝宝的后面排的又是谁了呢？（苹果宝宝．．．．．．）4．现在，水果宝宝想请小朋友一起做游戏，谁愿意？
（指名幼儿上来挑选自己喜欢的水果宝宝，一边接龙一边用语言
表述接龙过程：苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子
宝宝，橘子宝宝的后面又是苹果宝宝．．．．．．）
小结：水果接龙游戏好玩吗？现在水果宝宝想回家了，我们送他
们回家吧！
（二）集体活动
刚才苹果、梨子、橘子等宝宝在玩”水果接龙”游戏的时候，西瓜、香蕉和草莓宝宝他们都很羡慕，也在一边玩了。
可是，有几个宝
宝找不到位置了，小朋友能不能来帮助他们找到他们的位置呢？
【出示接龙卡】
活动评价：
（1）展示操作结果，同时贴在主题墙上接成长龙。
（2）鼓励并表扬做得好的小朋友。
小结：今天小朋友都很棒，都能找到接龙的规律去玩接龙游戏。
其实生活中有好多事物也存在着一定的规律。
如，我们每天早上起来
要刷牙、洗脸、梳头；大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要
我们用心去观察，都能发现它们是有着一定规律的。
三、游戏活动--开火车【播放开火车音乐】
”呜．．．．．．咔嚓咔嚓．．．．．．咔嚓咔嚓．．．．．．”
师：听，这是什么声音？
幼：火车来啦！
师：小朋友！我们一起把家乡的水果装上火车，给四川灾区的小
朋友送去，好吗？
1．请小朋友把水果和蔬菜按一定顺序有规律地分别装上两列火车
的每一节车厢。
2．师幼一起开火车，载着家乡丰收的喜悦，带着小朋友的一片爱
心开往四川地震灾区。
活动延伸：
引导幼儿利用做做玩玩的的时间，用橡皮泥来做出各种不同的自
己喜欢的水果造型，激发他们热爱大自然、热爱家乡的感情。