幼小衔接识字
幼小衔接识字教案(
幼小衔接识字教案(一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙识字》教材第四章，详细内容包括：汉字的基本笔画、常见字的认识和简单句子构造。
重点学习汉字“人、口、手、心、日、月、水、火”等基本字，并运用这些字组成简单句子。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解汉字的结构。
2. 使学生能认识并正确书写本节课所学的基本汉字。
3. 培养学生运用所学汉字组成简单句子的能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画和结构，以及字与字之间的组合。
教学重点：汉字“人、口、手、心、日、月、水、火”的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、字卡、挂图等。
学具：铅笔、橡皮、田字格本、字卡等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引出本节课所学的基本汉字，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）利用PPT展示汉字的基本笔画和结构，讲解并示范书写方法。
3. 例题讲解（15分钟）讲解汉字“人、口、手、心、日、月、水、火”的书写方法和组词，通过例题进行演示。
4. 随堂练习（10分钟）学生在田字格本上练习书写所学汉字，教师巡回指导。
5. 游戏互动（5分钟）设计一个汉字接龙游戏，让学生运用所学汉字进行游戏，巩固记忆。
七、作业设计1. 作业题目：用所学汉字组成三个简单句子。
答案示例：①我有一双手。
②太阳每天从东方升起。
③小河水清清。
2. 家长签字确认，加强对学生学习情况的了解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读一些简单的绘本，增加识字量，提高阅读兴趣。
同时，鼓励家长参与孩子的学习，共同完成课后作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 作业设计及课后反思一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣。
本节课选取的基本汉字均为生活常见字，易于理解和记忆。
幼小衔接识字表打印版
幼小衔接识字表打印版
一：壹字
1、壹：壹只老虎。
2、贰：贰朵小花。
3、叁：叁只鸭子。
4、肆：肆条狗狗。
5、伍：伍只猴子。
二：数字
6、六：六罐汽水。
7、七：七支梳子。
8、捌：捌个橙子。
9、玖：玖块瓦片。
10、拾：拾把勺子。
三：十进位数字
11、拾壹：拾壹台电脑。
12、拾贰：拾贰只鸡。
13、拾叁：拾叁张桌子。
14、拾肆：拾肆根棍子。
15、拾伍：拾伍朵玫瑰。
四：百位数字
16、伍拾：伍拾根汤匙。
17、陆拾：陆拾瓶啤酒。
18、柒拾：柒拾块砖头。
19、捌拾：捌拾门把手。
20、玖拾：玖拾本书。
五：千位数字
21、壹佰：壹佰张床单。
22、贰佰：贰佰只蚂蚁。
23、叁佰：叁佰根筷子。
24、肆佰：肆佰颗豆子。
25、伍佰：伍佰双拖鞋。
六：万位数字
26、陆仟：陆仟条舌头。
27、柒仟：柒仟个橡皮。
28、捌仟：捌仟朵白云。
29、玖仟：玖仟支钢笔。
30、拾万：拾万把键盘。
幼小衔接识字幼小衔接学认字课件
幼小衔接识字幼小衔接学认字课件一、教学内容本节课我们将在《幼小衔接识字》教材的第二章“基础字的认识”中，详细学习汉字的基础结构，认识十个常用字，并学会其正确读音和基本用法。
具体内容包括汉字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”的认识。
二、教学目标1. 让学生掌握十个基础汉字的字形、字音和基本用法。
2. 培养学生正确认读汉字的能力，提高学生的识字量。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣，激发学生的学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：汉字“四、七、九”的字形认识，以及汉字的读音和用法。
教学重点：掌握十个基础汉字的字形、字音和基本用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、汉字卡片、挂图、教学视频。
2. 学具：学生用汉字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一幅以十个基础汉字为主题的情景图，引导学生观察，激发学习兴趣。
细节：教师引导学生说出图中包含的汉字，并对表现积极的学生给予表扬。
2. 教学新课：a. 通过PPT课件，逐一展示汉字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”的字形、字音和基本用法。
b. 教师邀请学生上台演示汉字的正确书写，并对学生的表现给予点评。
c. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
3. 例题讲解：通过PPT课件展示例题，讲解汉字的正确用法。
细节：结合生活实际，让学生更好地理解汉字的意义。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生现场完成，巩固所学知识。
细节：教师巡回指导，对学生的疑问进行解答。
细节：引导学生复述所学内容，加深印象。
六、板书设计1. 幼小衔接识字——基础字的认识2. 内容：十个基础汉字的字形、字音和基本用法七、作业设计1. 作业题目：抄写汉字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”各十遍，并用每个汉字造一个句子。
答案示例：一、我有一个好朋友。
二、妈妈买了两只苹果。
三、小兔子跑了三次。
四、教室里有四张桌子。
五、我有五个手指。
六、小鸟飞上了六层楼。
幼小衔接识字课程教案范文(精选
幼小衔接识字课程教案范文(精选一、教学内容1. 汉字的基本笔画与结构2. 汉字的书写顺序3. 常见汉字的认识与书写二、教学目标2. 让学生认识并学会书写20个常见汉字，提高学生的词汇量。
3. 激发学生对汉字的兴趣，培养自主阅读的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的基本笔画、书写顺序及字形的掌握。
2. 教学重点：常见汉字的认识与书写。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：田字格本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示汉字演变的过程，引导学生了解汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解汉字的基本笔画和书写顺序，结合黑板示范，让学生跟随老师一起书写。
（2）出示汉字卡片，引导学生认识并朗读20个常见汉字。
（3）带领学生一起书写这20个汉字，注意纠正书写姿势和笔画顺序。
3. 随堂练习：发放田字格本，让学生自主书写刚刚学习的汉字，老师巡回指导。
4. 例题讲解：选取两个汉字，进行拆分讲解，让学生了解汉字的结构。
5. 小结：对本节课所学内容进行回顾，让学生复述汉字的基本笔画、书写顺序及常见汉字。
六、板书设计1. 板书课题：幼小衔接识字课程——汉字乐园2. 在黑板上书写20个常见汉字，旁边标注笔画顺序和结构。
七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课学习的20个汉字，每个字写5遍。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对部分汉字的书写顺序掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后向家长展示所学汉字，提高学生的自信心。
（2）鼓励学生自主阅读，积累更多词汇。
（3）开展“汉字小达人”活动，激发学生学习汉字的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：汉字的基本笔画、书写顺序及字形的掌握。
2. 教学过程：导入、新课内容、随堂练习、例题讲解、小结。
3. 作业设计：作业题目的难度和数量。
4. 课后反思及拓展延伸：学生对汉字书写顺序的掌握情况及拓展活动的开展。
幼儿园幼小衔接识字教案
幼儿园幼小衔接识字教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班幼小衔接教材，主要涉及第一章“汉字乐园”的第三节“趣味识字”。
具体内容包括认识基本汉字“日、月、水、火、人、口、手、心”，通过看图说话、卡片游戏、朗读童谣等形式，让幼儿初步感知汉字的特点和魅力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本汉字“日、月、水、火、人、口、手、心”，能正确书写和朗读。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发他们对汉字的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识并掌握基本汉字“日、月、水、火、人、口、手、心”。
难点：正确书写和朗读汉字，培养幼儿对汉字的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、童谣录音、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图，引导幼儿观察并讲述图中的内容，如太阳、月亮、水滴、火焰、小朋友等，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示汉字卡片，逐一介绍基本汉字“日、月、水、火、人、口、手、心”。
（2）引导幼儿观察汉字的笔画、结构，说出汉字的特点。
（3）教师示范朗读汉字，并讲解汉字的读音和意义。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如“太阳是‘日’，月亮是‘月’”。
（2）引导幼儿观察例题，理解汉字的含义。
（3）教师带领幼儿朗读例题，巩固汉字读音。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示练习题，如“‘水’字加一个点是什么字？”（2）幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。
（3）教师点评练习题，给予鼓励和表扬。
（2）引导幼儿分享学习心得，激发学习兴趣。
（3）布置课后作业，鼓励幼儿回家后继续练习。
六、板书设计1. 板书趣味识字2. 板书内容：日、月、水、火、人、口、手、心太阳、月亮、水滴、火焰、小朋友七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格中正确书写“日、月、水、火、人、口、手、心”。
（2）请用汉字“日、月、水、火、人、口、手、心”组成一个有趣的句子。
幼小衔接识字教案(10篇)
幼小衔接识字教案（10篇）幼小衔接识字教案 1一、教案目标1、让幼儿认识交通工具，了解它们的用途。
2、认识字卡。
三、教案过程1、导入：小朋友认识这是什么吗？（出示图片让幼儿认知）今天我们就来认识一下交通工具2、讲解字卡：（1）马路上的汽车真多，当前方遇到行人时，小喇叭就会嘀嘀嘀的响起来（出示：汽。
小汽车跑起来，遇到行人嘀嘀嘀。
或者：这也是汽水的汽，汽水瓶里冒泡泡）（2）到了晚上汽车要停在哪里呢？（出示：车。
停在停车场里，小朋友看，一辆一辆的汽车，都停在汽车场里了）（3）小朋友老师考考你们，汽车看到红灯时要怎么样？（出示：停）奥，小朋友们都知道啊，遇到红灯要停下来。
（4）看到绿灯时怎么办呢？小朋友们看一下这个字（出示：通。
奥，对了，看到绿灯时才可以通过）（5）交警叔叔每天都很辛苦的在马路上指挥马路上的汽车（出示交。
这个字就是交，交警站在马路中间两只手在不断的指挥，有的车辆从这条路走，有的车辆在那条路走，指挥我们的交通）（6）汽车下方有什么？什么在动呢？（出示：轮。
对，圆圆的轮子，轮胎最怕钉子，因为钉子扎破了轮胎，轮胎就憋气了。
这个字就是轮，轮胎的轮）（7）今天老师还带来了一艘轮船，（出示：船。
小朋友我们划船的时候，前面坐着一个后面坐着一个，要拿着小船的浆来划船，这就是我们坐的大船）（8）那这是什么呢？小朋友们肯定喜欢（是一架飞机）（出示：机。
这就是大大的飞机场，停了几辆飞机）（9）小朋友看这是什么？（是一列火车）（出示：火。
火车上能带易燃物品吗？（不能）。
着火的火。
我们今天认识的交通工具可真多，回家讲给你们的爸爸妈妈听好吗？3、游戏环节小朋友真棒，现在我们一起玩游戏好不好？（好）现在老师把你们分成两队，把字卡摆在黑板上，老师和小朋友一起拍手说“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸个"交"字宝宝跑回来"，同时老师分别摸两个队的各一名幼儿的头，这两个小朋友要快速的跑上去摸老师说的"交"字宝宝，看谁摸的又快又准、胜者奖励，（反复游戏让全体幼儿活动起来）输者要给与鼓励加油、4、读书环节现在小朋友们拿出我们的书，一个一个的读，速度要慢，不要太快（老师说开始，领着小朋友们指读课文）幼小衔接识字教案 2一、目标：1、复*字“双、跨”，学*新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”。
幼小衔接识字课优秀教案(精选5篇
幼小衔接识字课优秀教案(精选5篇一、教学内容本教案依据《幼小衔接语文课程标准》设计，涉及教材的第四章“有趣的汉字”内容。
详细内容包括汉字的起源、基本笔画、简单的字词认识，以及日常生活中的常用词汇。
二、教学目标1. 让学生了解汉字的起源和基本笔画，培养他们对汉字的兴趣。
2. 让学生掌握一定数量的简单字词，提高他们的词汇量。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，为小学语文学习打下基础。
三、教学难点与重点难点：汉字的基本笔画和字词的认读。
重点：培养学生对汉字的兴趣，提高他们的词汇量。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、挂图、多媒体设备。
学具：田字格练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的汉字，引导学生观察并说出自己认识的字。
2. 例题讲解（15分钟）选取几个简单的汉字，讲解其基本笔画和结构，引导学生跟随老师一起书写。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用田字格练习本进行书写练习，教师巡回指导。
4. 汉字游戏（15分钟）通过汉字卡片游戏，让学生在游戏中认字，提高他们的兴趣。
对本节课的学习内容进行回顾，鼓励学生大胆发言，分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 板书课题：有趣的汉字2. 板书内容：汉字的起源、基本笔画、简单字词七、作业设计1. 作业题目：请在田字格练习本上，用彩色笔书写今天学习的5个汉字。
答案：略2. 家长签字：请家长协助检查孩子的作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但对汉字的基本笔画掌握程度不一，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现汉字，与家长一起进行认字活动，提高学生的识字量。
同时，开展“汉字小故事”分享活动，让学生了解汉字背后的文化内涵。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
2024版幼儿园幼小衔接《识字》PPT课件
笔画顺序和间架结构讲解
笔画顺序
遵循由上到下、由左到右、由外到内 等基本规则。先横后竖，先撇后捺， 先中间后两边，先外后内再封口。
间架结构
讲解汉字各部分之间的比例关系、穿插 避让等原则，如上下结构、左右结构、 包围结构等。
书写整洁美观要求
笔画清晰
每个笔画都要交代清楚，不拖泥带水。
字形端正
保持字形平稳，不偏不倚。
鼓励自主阅读
鼓励幼儿自主选择阅读材料进行阅读， 并给予积极的反馈和评价，增强他们 的阅读自信心和兴趣。
05
书写规范及习惯养成
正确握笔姿势和坐姿
握笔姿势
使用三指执笔法，大拇指、食指、 中指自然弯曲，分别从三个方向捏 笔，无名指和小指自然弯曲依次靠 在中指下方。
坐姿
头正、身直、肩平、臂开、足安。 眼睛离书本一尺，胸口离桌沿一拳， 握笔的手指离笔尖一寸。
情景三
医院看病。在模拟医院的场景中，幼儿扮演医生 和病人，通过看病和治疗的过程，学习相关汉字 和词汇。
家长参与，亲子共读
活动一 家庭识字角。鼓励家长在家中设立识字角，放置一些适合 幼儿阅读的书籍和字卡，与幼儿一起进行阅读和识字活动。
活动二 亲子共读时光。家长每天抽出一定时间陪伴幼儿阅读绘本 或故事书，引导幼儿关注文字内容，提高其阅读兴趣和识 字能力。
活动三 家长助教。邀请有意愿的家长到幼儿园担任助教，协助老 师进行识字教学活动，促进家园合作和幼儿全面发展。
THANKS
感谢观看
鸡、鸭、鹅、猪等
野生动物
狮子、老虎、熊猫、长颈鹿等
植物花卉
花、草、树、叶子等
数字、颜色相关汉字
数字
一、二、三、四等
颜色名称
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第一册
人头目眉鼻耳口牙舌心手足身一二三四五六七八九十马牛羊鱼虫鸟天日月云风雨雪
雷电木米果瓜禾苗森林石亭花草山叶竹水木方圆尖大小高长弓刀勺面豆气分半点出入里外开关多
少上下弯直来去吃喝吐立坐走飞看问哭笑车门井伞包布皮书画灯光衣裙袜裤鞋帽毛巾工厂灭火灰
尘家爷奶妈爸哥弟姐妹我你男女前后左右东西南北中第二册
宋郑李徐刘陈吴郭赵胡章婆
伯叔姨阿视迷球国京兴空发脸孔眼睛朵齿嘴巴双脚腿铃正腰好您请茶给孩儿们和不见喊纱回今午
读题图线圈号课骑钓枪汤肉芽冬柿条饭铺玉莓苹糕床他她是就辆张盏件块本个颗只支服红黄黑绿
蓝围色生窗未袋偶爱剪箱角台背机器吸汽炮箭兵类极滑冷痰向现很羽过亮乌打刮滴把闪路进退底
青蛙这桥子树河地麦消害许房做盆片竿短坡散边蛋要用太阳的真更溪碧鲜艳早晨旁在美丽燕有还
第三册
白枝了样院久没班级借知识算魔术讲完成拿着老师事故听懂趣得觉起始专朋友象踢
庭亲能够游泳盼望跑步蹦跳唱歌活泼快乐那些像什么怎病都想学校排队穿旗升城广播星送礼敬最
响声祖说到瞧也菜额卷紧唇饱同岁拖饿擦汗帮助干净明聪夸奖自己年龄卡贺彩虹慢岭荷变化蝴蝶
舞蹈梦乡吞湖颜再洗谁呢比赛对市节季春夏秋枯笔烈遮挡撑落降秘密取暖泥堆从滚玻璃常非鸭等
于带斤江终猫爪买尺捉虾猴戏作业渴捡纸童呀哎瓦装船划放轻松挂钩晴朗间时候岸可以感谢喜欢
两群尾兔养怕狗猎咬萝卜喂猪惊慌每次屋为因公主其它运动激选择微如熊加参刺猬辣椒填晚傍漂
流哪棵迎接粗细桃核泪种结束摘梨错会拉差话力抓此苦新闻行粮食瓶罐血管丢失假期脑千万集合。