2013年高考优秀作文展评(江苏卷)
2013年高考优秀作文展评（江苏卷）作者：李正浪来源：《中学语文(学生版)》2013年第09期没有人是一座孤岛一考生原本栖息在洞壁上的蝴蝶，因蜡烛些许的光芒和温度，惊扰了这些美丽的精灵，而使他们移居更深的洞壁，不禁让大家感慨：那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
没有人是一座孤岛。
在生活中也是如此，即使自己不经意间的小小举动，可能也会造成对别人的很大影响。
一句勉励的话语，也许，会成为别人一生为之奋斗的动力；一个不屑的眼神，也许，会成为浇灭别人希望之火的滂沱大雨。
如今，随着科技的发展，微博、淘宝、腾讯、博客已成为很多人必不可少的一部分，随之，各种流言蜚语也传播得更加迅速。
很多人不假思索传发一句话或是一个视频很有可能几分钟内被转发几万次，这就需要我们谨慎自己的言行，以好的行为感化别人，杜断恶劣影响而造成他人的困扰。
所以我们需要以细心的态度来观察对待身边每一件事物。
正如西格里夫·萨松所言：心如猛虎，细嗅蔷薇。
若我们以猛虎嗅蔷薇之态来看待生命，是不是会有不一样的体验呢？若那些探险者在点燃蜡烛前便能考察是否影响那样美丽精灵的生活，那么那些蝴蝶也就不必为此全部移居了吧！不要以为我很小，世界很大，那我就不会影响别人。
身边的蝴蝶效应总是有的，我们不能再因一己私利放纵自己的同时成为别人提防的对象，成为万恶之源，而应该把自己最美好的一面展现给别人，让世界看见我的光彩而以我为豪。
我们每个人都不是一座孤岛，身边总有着一衣带水的伙伴，我们的一个举动或神态都是他们生命中所体验的一部分，也许很小，但也许终其一生也会影响他们。
三毛曾言：“心之如河，入万丈深渊，遥亘千里，其中并无舟子可渡。
除了自渡，别人爱莫能助。
”但时过境迁，我却不以为然。
生命如汪洋，每个人都可以流入他人的生命，岂是只有自渡？也许，一句关怀问候的话语，让我感受到难忘的师恩；也许，一句“麻烦”的唠叨，让我感受到父母的辛酸；也许，一句“高考加油”的邻居祝福，让我感受到人性的温暖。
每个人，总以不同的方式影响着别人。
但我希望，每个人都能以最美的姿态来影响别人。
没有人是一座孤岛。
我们总以大大小小的形式去影响别人，改变别人。
[点评]内容：此文切合江苏卷高考作文材料主旨，立意深刻。
“没有人是一座孤岛”，本文能透过材料表面去挖掘在社会生态中，每一个个体都与周围万物万象有着错综复杂的牵连。
文章的见解颇具深度。
本文重点从人文的角度透视了个体内外关系：小我与周围世界密切相关，小小的举动也会产生大的撼动。
如此人文思考，显得准确、睿智而深刻。
表达：文章从提供材料的结句出发，从影响的角度引发“没有人是一座孤岛”的形象而富有哲理的思考。
接下来主要采用正反对比的手法，先从反面的社会现象入手论述网上跟风式流言蜚语流传的恶劣影响，再从现实生活中我们完全可以做到的善言善行论证“每个人都能以最美的姿态来影响别人”。
全文论证思路清晰，语言亲和富有感染力。
发展：从人文的角度，透视和谐人际关系的构建，使得文章的立意由表及里，独具高格。
熄灭蜡烛，莫惊扰美一考生幽静的石洞，美丽的彩蝶，令无意闯入者们敛息凝神。
摇曳的烛光映着斑斓的蝶翼，美得叫人讶异。
然而，正是这一豆似乎无害的烛光惊扰了这些美丽的精灵，使它们慌张退避。
再次前来膜拜美的旅者们的心理会如何呢？惊讶，懊悔，失望……但他们悟到了：宁静之美易被惊扰。
熄灭蜡烛，让美长存心中，才是最好的选择。
但是悟不到这一点的人太多了，因此类被惊扰的例子常常刺痛每一个爱美之人的神经。
当“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的感伤在七彩霓虹之下无所遁形，当“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的明快被鼎沸的人声惊到九霄云外，当“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的深情被汽船的鸣笛声掩盖成轻得听不见的叹息……美呢？有人说：世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
我要说：世间发现美的眼睛已经太多了，还缺少保护美的心灵。
爱美之心，人皆有之，但“爱美”绝不同于“拥有美”——甚至，“观赏”与“欣赏”也是两个完全不同的概念。
前者用目，后者用心，心可以抵达目所不能企及的远方。
世人观兵马俑，往往感叹其规模宏大，令人震撼。
然而鲜为人知的是，兵马俑并不总是这样“灰头土脸”的——在刚出土的时候，它们色泽光鲜，一如山洞中那些美得使人屏息的彩蝶。
然而，人们的惊叹和羡慕的目光惊扰了那华美的色彩。
一夜之间，彩色尽数褪去，留给世人的只有灰色的惋惜和遗憾。
一连挖了几个坑洞，一边收获了几万叹息声。
终于，考古专家放弃了挖掘，像失落的旅者们一样，默默地退出。
何必发掘呢？与其一次次被美攫住呼吸再一次次顿足于美的消逝，不如还美一个宁静而适宜的栖身之所——我们知道，在那里，在厚厚的黄土下，有一群美的精灵，这就够了。
在寻找美的过程中，我们的无心之失可能造成对美的惊扰，进而使美畏缩、退避，我们要熄灭的，又岂止石壁上的烛火？对美的占有欲、以“美”之名追名逐利之心、面对宁静之美时太过波澜的心境……都会构成对美的更大的威胁。
破山中贼易，破心中贼难。
吹灭石壁上的烛火只需一口气，面对被惊扰的美，退步抽身则需要道德感和责任感，更需要悔过的勇气和决心。
褪色的兵马俑已经成为永恒的痛，躲进山洞最深处的彩蝶却还有回归故土的可能，愿你我熄灭心中那躁动的烛火，莫将美惊扰。
[点评]内容：考生根据罗丹的名言“世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”这一名言，生发出“世间发现美的眼睛已经太多了，还缺少保护美的心灵”。
这样的见解既贴近材料，更闪烁着个性的理性光彩。
文章关于人类对自然无限制的探寻进行理性反思，从而提出了面对被惊扰的美，人应该有悔过的勇气与决心。
这样的思考睿智深刻。
此外，对课内名句的引用，既省力，又增强了作文的文化内涵。
表达：文章论述从“蝴蝶”素材出发，但不是机械地重复材料，而是从人文关怀的角度写出自己的忧怀与沉思。
然后联系实际，将现实的苍凉与古典的优雅进行对比。
古今反差的对照极具感染力与震撼力。
在此基础上生发的感慨自然水到渠成，熠熠生辉。
行文主体素材引用是关于兵马俑的过度开发与开放而带来的损害。
两则素材前后呼应，一虚一实，充满艺术魅力，文末再回到“蝴蝶”素材，这样行文就画好了一个自然清晰的“圆”。
纵观全文，思路清晰，论证有力，过渡自然。
发展：“站在巨人的肩膀上”，考生颠覆了罗丹的经典论述，抓住相对真理的破绽，自然巧妙地生发独特而智慧的启发与见解，理性的辉光令人啧啧惊叹。
不深不浅种荷花一考生犹记以前读川端康成的《雪国》，梦中都回荡着那和服女子的温润笑靥，便痴痴地到花市上买了株樱花来，也盼着一日如霞烟云可映着我家屋檐。
谁想不几日，那花竟死了。
老农听着我的叙述，微微地笑：“樱花怎么能那么养呢？它有自己的种法。
”那一刻，我猛然间开悟，原来世间万事万物莫不如此，惟有适合自己才可开出一片繁华，否则生且不易，又何来的花团锦簇、万紫千红？想来又有多少人沉迷于仿效他人的热潮，丢了自我？塞辛格《麦田上的守望者》风靡一时，大街上戴鸭舌帽穿风衣的年轻人也多了起来；歌德为慰藉自己的书出版，一时自杀又成为一种时尚。
当时尚的潮流席卷于世，当喧哗与骚动潮水般涌来，你是否有足够的勇气与自信，坚持自己，寻找一条适合自己的路？蝶翼翩翩，这群精灵懂得避开烛光，不做那扑火的飞蛾，而去尽情享受自己的幽暗。
我们为人处世亦该如此。
古人诗云：“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
”这便深谙为人之道。
何处种菱何处种稻与如何摆放我们的心灵原本是一个道理。
大时代的喧哗与骚动原本与你无干，你只养一池心莲，自守一树清凉，便自得其所，岂不快哉？人生如雪中观鹤，有清净，亦有混杂。
前者心思明亮，不掺一丝杂质，如弘一大师一句“华枝春满，天心月圆”，天地间便盈满了纯净。
后者则有污浊有沼气。
人活于世，不求随波逐流，便如一朵墨梅，可静静绽放于生命的绢帛。
再想古代士子熬得十年寒窗，只求一举成名天下知，竟是痴了。
生不用封万户侯，只求如徐霞客，遍览名山大川，一仆一驴，一笔一绢，任他世事烦扰，我自有天枕地床；更无需黄袍加身，便如蒲松龄“老于世情乃得巧，昧于世情则得拙”，他秉持一拙所自安的生命准则，在野狐鬼妖间荷有一颗天籁自鸣、童真满掬的心灵，给无数士子以“书中自有颜如玉”的想象。
天籁自鸣，不择好音。
为人处世，选择一条适合自己的路，即使荆棘满生，亦可步步生莲，脚下生风。
“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”。
这也痴了，且让那花睡去，明朝醒来，又可开得一片春天。
[点评]内容：本文以诗句为题，立意形象而富有诗意，情理兼具。
行文论证素材极为丰富，更为难得的是该考生的素材避开了人云亦云的古典素材与热点素材，而是源自于平时的阅读积累。
有课外名言诗句的呈现，有名家名作专项阅读的个性认识。
本文素材的引用并不是简单牵强的堆砌，而是显得贴切、自然、深刻、意蕴浓郁。
表达：文章主要采用引用的论证方法。
丰富的阅读素材的自然串引反映了考生厚实的文学积淀与人文修养。
充满文学味的小品文风格自然立意高雅，超凡脱俗。
难能可贵的是作者在层层剥析、层层推进的基础上，水到渠成地生发“寻找适合自己的路”的主旨，如此论述，显得自然而老到。
行文既注重文采又注重衔接的流畅自然。
在溢着墨香的经典与映着现实光芒的人生感悟间穿梭，结构平中见奇，舒缓有致。
发展：阅读素材的呈现极为丰富，引用贴切自然，富有韵味，蕴含哲理，是一篇洋溢才气与睿智的文化散文。
行礼，为了远方的美一考生不要走得太近，惊走了沉眠的美。
美丽的生物是自然的精灵，它们有灵慧，会选择自己的栖居之所。
幽兰必绽于空谷，其香才悠远幽邃；最美的蝶必栖于幽暗的洞穴，其美才神秘而惊艳。
生长于僻远之处，才有出尘的气质，也许深山千万年的岑寂让时空保持了一份古朴，给予它们明净与灵动。
然而很多人是不懂得美的，甚至出于爱美之心摧残了它。
不必说蝴蝶被制成标本而枯萎，也不必说鸟鸣在笼中喑哑，就是一些心怀善念的人，也会在无意中酿成悲剧。
林清玄的《放生鸟》里，鸟与龟被一捕再捕，一只龟的甲壳上刻满了放生者的名字。
仿佛一个悖论，爱造成的伤害触目惊心。
为什么我们会陷入这反复伤害的轮回？只因走得太近，抓得太紧，不懂得保持一段距离。
纯净的美总在远离尘世的僻远之地，譬如青藏高原上起伏的雪峰，与高远的天宇相厮磨。
“万物有成理而不说”，其实自然已在沉默中说得清清楚楚：有人之处就有喧嚣，有污浊，有说不清的变数，所以，好山好水都躲得远了，就像高傲的隐居者，不欢迎人们打扰。
可人们终究没有读懂。
即使读懂了，恐怕我们也不会停下脚步。
我们抑不下对世界的好奇，也压不下征服荒野的欲望。
即使如此，我们仍应懂得适度地保持距离，保持对美的尊重。
川端康成说：“凌晨四点，我发现海棠花未眠。
”那黎明的薄雾里摇曳的花枝，脉脉地昭示着，告诉我们，不要走近，否则梦就破了。
朱成玉说“见到美，请行个礼”，行礼即是尊重，留有尊重，或许我们还不至惊走全部的美。
2013年江苏高考高分作文(15篇)【高考作文】
2013年江苏高考高分作文（15篇）【高考作文】（一）一叶知秋合抱之木生于毫末,九层之台起于垒土。
可见无论是一沙一木,还是一叶一花,总在细枝末节处隐现端倪。
小小的蜡烛竟会产生如此大的影响，它改变了整个山洞的环境，迫使那些斑斓的大蝴蝶只能另寻栖所。
一叶零落，便知秋天将至。
的确，注重细节需要有如“尘”的心思。
这是一门洞察世事的学问，并非机械地观察记录，也不是四处探听偷窥，而是以一种至情至性的眼光来看待万物。
这几位朋友，在进洞前只有对大蝴蝶的好奇和探索，全无对生命的尊重，因而他们贸然点燃蜡烛。
如“尘”的心思是一种有血有肉的心灵探索，并不是高等生物对低等生物的征服。
“钩帘归乳燕，穴纸出痴蝇。
为鼠常留饭，怜蛾不点灯。
”这是苏轼对于生命的大度。
这位执铁板唱大江东去的真男儿，心中也有这种如“尘”的时刻。
不过，此情并不令人费解，倘若没有这等如“尘”的心思，又怎能留下“十年生死两茫茫，不思量自难忘”的绵绵无绝的佳句？心思如“尘”，不仅需要“怜蛾不点灯”的大度与包容，还需要我们有触动事物核心的敏感。
当我们有了触动事物核心的敏感时，才真正明白细节给我们带来的巨大力量，因为它可以使我们看得更多，看得更远。
佛说：“一花一世界，一叶一菩提”。
佛独具慧眼，从一花一叶之中，看到比凡人深得多也远得多的东西。
懂得细节的人，往往能占尽先机。
但凡有智慧的作家，在他们的作品中总会表现出一定的先知性。
同为凡人，为何他们会有这种先知性？究其原因，是他们触碰到时代的脉博和神经，从细节出发，观凡人之不能观，悟常人之不能悟。
细节，总是腐朽事物的报丧者、新鲜事物的召唤人。
当宗法制度在第一个诸侯国被破坏时，当文字狱兴起、抓起第一个书生时，当官僚资本主义压迫第一个民众时，当中国国门第一次被外国列强打开缝隙时，这些细小的迹象都预示着某种地覆天翻，而有智慧的中国人会毫不犹豫地见微知著，迎接变化，抓住机遇，从而成为一个时代的先驱者。
常言道：“细节决定成败。
”这话一点也不夸张。
2013年高考江苏卷优秀作文展评
2013年高考江苏卷优秀作文展评阅读下面的材料，按照要求作文。
（2013年高考江苏卷语文科作文题）几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。
因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。
在进入洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵。
但数日后再去，他们却发现这些蝴蝶早已不在原地，而是远远地退到了更深的洞穴。
大家若有所悟，那里的环境也许更适合吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
要求：①立意自定；②角度自选；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
[题意解读]1.对本次“材料作文”的基本认识。
提供给我们写作的材料，总是多义的。
单义的材料，十分罕见。
这就给“阅读材料”、“根据要求作文”的“材料作文”提供了“角度自选”、“立意自定”的多种可行性。
由于任何语言材料的存在，都有语境义和聚集性，故我们在“自选”和“自定”时不能越出“材料”能指、所指的“固有范围”，不能任意发挥、无边无际。
2.对“探险者与蝴蝶”材料的基本理解。
同学们的视角和立意，只要与“材料”的人、事、情、理相关，在“材料”的固有范围之内，就予以认可。
这则“蝴蝶与探险者”材料的“含义边界”是：人与自然、人与社会、和谐、美、大与小、互动等等。
[记叙文]寻找适宜的环境江苏考生箍桶老人将他的铺子迁得更远了。
镇上的人忍不住纷纷询问，老人只一摆手：“我只想找个更适合做箍桶的地儿罢了。
”小镇是个古镇，青砖灰瓦，淙淙流水，静谧安恬得如一只温顺的猫，眯着眼走在吴侬软语的咿咿呀呀里。
镇子以箍桶闻名，很有几个手艺不错的工匠。
这样安静优美的环境里，工匠们心无旁骛地把祖上的手艺磨了又磨，日益精进。
直到一天，高跟鞋和凉伞踏进了古镇的宁静中，重金买下了一个箍桶，如同一粒石子投入了湖心。
一石激起千层浪。
工匠们再无心做工了。
他们把铺子迁到了通衢处，花重金装饰了铺面，淳朴的手艺人开始了拉锯谈价的勾当。
2013年江苏高考作文解读
2013年江苏高考作文解读以上的立意角度仅是笔者的一孔之见，并非仅此。
只要你从材料出发，只要你言之成理，阅卷老师一定会予以肯定的。
材料作文最为忌讳的是材料立意的晦涩或单一，而年的江苏作文材料却是立意鲜明而又多向的我只是小小的蜡烛亚马逊河流域的热带雨林里，一只小小的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，引起了美国得克萨斯州的一场龙卷风。
对于蝴蝶的神奇和不可思议，我曾是那样的兴奋，甚至顶礼膜拜。
庄周飘然而至，伏地矇眬的睡眼惺忪，对着蝴蝶叩头，“你就是我梦中的蝴蝶，还是我就是你梦中的庄周?”蝴蝶不语，翩翩飞舞，只遗留下飘然而逝的背影。
对于蝴蝶的唯美和美丽，我曾就是那样的朦胧，甚至伤感不已。
然而，这一切的神奇和不可思议，这一切的浪漫与美丽，都将被你——蜡烛摧毁得荡然无存。
因为你的光亮，害了一群色彩斑斓的蝴蝶，让它们饱受迁徙之苦，让它们不得不栖居到更深更远更幽黑的地方。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”常常展露出李商隐的诗句。
这就是一支怎样矮小的你，执著，秉持，用尽心血，无私奉献。
蜡烛，你怎么了?你怎么就忍心伤害稚弱的蝴蝶?(蜡烛)回帖：看到你的文字，我初觉愤怒，继而难过，再而迷惘。
愤慨是因为你不想如此看看我，更不想如此中伤我。
一直以来，我都固守我做人的原则，正像你所说，执著，无私奉献。
今天，我也只是用我的明亮，点亮了一方天地，给了探险者行进的方向，给了他们勇气和信心，使他们在探险的路上跑得更远。
难过是因为你根本就不了解我，也不了解点燃我们的探险者。
他们是探险者，他们的任务就是到洞穴探险，探索人类的未知奥秘。
他们已经很小心，很谨慎，只是还没有完全熟知蝴蝶的习性。
作为一支蜡烛，我只是尽自己的一份力量，帮助他们完成使命。
迷茫是因为我也无所适从，也不晓得如何搞好自己。
我深感愧疚，我只是一支蜡烛，只是起著点亮的促进作用;我又深感愧疚，我的确轻易造成了蝴蝶迁徒的恶果;我还深感很遗憾，因为照亮我的就是一群探险者，他们就是真正存有良知的探索者。
2013江苏高考优秀作文选登
2013江苏高考优秀作文选登阅读下面的材料，按照要求作文——几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。
因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。
在进入洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静的附在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵。
数日后再来，他们发现这群蝴蝶早已不在原处，而是远远的退到了更深的洞穴。
他们恍然大悟，也许那里环境更适合吧，小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。
①立意自定②角度自选③题目自拟④除诗歌外，文体自选⑤不少于800字。
评阅者按：今年江苏高考作文的体式，被称之为“新材料作文”，比较开放、灵活。
十多年未采用这种题型，高中师生多有“陌生”之感。
我省中语界，应重温并加强这方面的训练。
现将值得注意的几个问题，概述如下：提供给考生作文的“材料”，总是多义的。
单义的“材料”，十分罕见。
所谓“材料”中“最主要的含义”，往往见仁见智，难以归一。
今年的考题体现了这一点，故考生的视角和立意，只要与“材料”的人、事、情、理相关，在“材料”的固有范围之内，就予以认可。
这则“蝴蝶与探险者”材料的“含义边界”是：人与自然，人与社会；和谐，美；大与小，互动，等等。
在此前提下，重点考查考生的文章究竟写得好不好。
写得好的“给材料议论文”，不满足于“解说”材料，不用大同小异的几个事例来“例证”某一“含义”；而是深入“分析”，对某一含义进行分解和剖析，多问几个“为什么”。
须知，“材料”只是“起跑器”，凭借“起跑器”发力之后，就得走自己的路，层层深入或变换视角，努力阐明自己认定的“道理”，决不“以例代证”。
这是目前高中作文教学必须严重关注的课题，要尽快扭转只会举例、不会说理的局面。
写得好的“给材料记叙文”，不要求与“材料”形似，只强调与“材料”神似。
可以不提及材料、不点击材料；只要有“灵犀”与材料的某一含义相通，即可。
考查的重点在于：机智的构思、浓郁的生活气息、生动的细节描写、清新的文采。
2013年江苏高考优秀作文范文
2013年江苏高考优秀作文范文D2013年江苏高考优秀作文范文：不深不浅种荷花犹记以前读川端康成的《雪国》,梦中都回荡着那和服女子的温润笑靥，便痴痴地到花市上买了株樱花来，也盼着一日如霞烟云可映着我家屋檐。
谁想不几日，那花竟死了。
老农听着我的叙述，微微地笑：“樱花怎么能那么养呢？它有自己的种法。
”那一刻，我猛然间开悟，原来世间万事万物莫不如此，惟有适合自己才可开出一片繁华，否则生且不易，又何来的花团锦簇、万紫千红？想来又有多少人沉迷于仿效他人的热潮，丢了自我？塞辛格《麦田上的守望者》风靡一时，大街上戴鸭舌帽穿风衣的年轻人也多了起来；歌德为慰藉自己的书出版，一时自杀又成为一种时尚。
当时尚的潮流席卷于世，当喧哗与骚动潮水般涌来，你是否有足够的勇气与自信，坚持自己，寻找一条适合自己的路？蝶翼翩翩，这群精灵懂得避开烛光，不做那扑火的飞蛾，而去尽情享受自己的幽暗。
我们为人处世亦该如此。
古人诗云：“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
”这便深谙为人之道。
何处种2013年江苏高考优秀作文范文：静静呵护一朵花开安东尼在他的绘本中说：“我们讨厌一朵花时，把她摘下来，喜欢一朵花时，也把她摘下来。
”这寥寥数语，竟引人在宁静遐思中悄然顿悟。
我们是否在不经意间惊扰了那份我们眼中最为珍视的美？不去打扰的欣赏才是真正出于心底的珍视，不为了嗅一朵花的香而去采撷整朵蓓蕾的芬芳，不为了欣赏蝴蝶美的姿态而去喧扰那一份静谧与安然，这才是真正欣赏者的姿态：安静，不出声，不触碰，伫足于局外，只愿用远远的目光爱抚，甚至只是在心底悄然遐想。
张晓风曾在散文中记载过：路过一位友人家，拜访闲聊之余却瞥见一株静默于房屋一隅的昙花，她默然倔强地抖开一身铁树般浓郁厚重的绿色。
问起友人才知道这是一株漂洋过海而来的品种，倔强地遵守着出生地的时差，只肯在白天绽放，无论友人用尽何种方法，她始终不肯再绽开那璞玉般洁白通透的花蕾。
张晓风在敬重这株倔强花朵的同时却又深深惋惜她的命运。
13年江苏高考高分作文
2013年江苏省高考优秀作文(满分作文) :莫惊扰,让生命安宁人们点燃蜡烛,怀着对自然、对生命的虔诚放轻脚步,唯恐惊扰蝴蝶,却实则造成对这些美丽精灵的惊吓。
殊不知,我们一些瞧似微小的举动,影响了生命的安宁,惊扰了生命的平静。
不打扰,不涉足,让生命处于其最自然的环境,才就是对生命最大的尊重。
尊重生命,莫要惊扰,万事万物都有其舒心的环境。
星野道夫跋涉在自然之中,从涅瓦湖畔,到撒哈拉,到北极,她用摄像机捕捉自然最灵动的生命。
她从不惊扰生命的安宁:不走近天鹅,不在麻雀窝中安装微型摄像头,永远穿着与自然颜色相调的衣服,静默地伫立、取景。
她拍的相片总就是那样与谐与安详。
大师对自然有最深的爱,对生命有最深刻的理解,所以不惊扰,不忍心破坏那固有的安宁。
相比当下,许多野生动物园以保护动物的之名将其圈养,自然保护区的熊猫被置于游客的闪光灯下,瞧似就是保护,其实就是对这些生物的环境、安宁的破坏。
我们总怀着一颗善心,去做一些实际上破坏生命安宁的事,瞧似微不足道、不会有影响,有时却就是对生命最深的伤害。
对自然如此,对人类社会也就是如此。
我想起柴静的《瞧见》。
她去采访艾滋村的儿童,那些孩子们见到摄像头都躲得远远的,见到城里人总就是流露出惊恐的神情。
正如柴静所说:"闪光灯伤害了她们,我们的怜悯伤害了她们。
"就是的,这些生命需要的就是让她们舒适的环境,就是安稳的生存,就是我们对她们最基本的尊重。
我们可以关爱,却不要涉足;给她们安宁,给她们内心的静与理解,这才就是对生命最深沉的尊重。
莫惊扰,让生命安宁。
林清玄说:"我一直以为当时最缺的,一为从容,二为有情。
"对待生命,我们要从容,不惊扰,不惊吓。
对待生命,我们要理解,要有情。
真正有了爱,才会懂得尊重生命,让生命安宁。
下一次去山洞,莫点蜡烛吧,让生命得以安宁。
2013年江苏省高考优秀作文:这么小这么大最爱的妈妈:但愿同展韶华锦,挽住时光不动摇。
2013江苏高考满分作文
2013江苏高考满分作文：蝶舞青春有人说，蝴蝶飞不过沧海。
可你告诉我，那是因为她不知道海的那边有等待。
于是我相信有彼岸，彼岸有花开，花开在梦想的土壤上，但我需要飞越一片海。
年轻的我们总是满怀着希望，坐在窗明几净的教室里，看阳光照进来，在书上拼出梦想的图案。
那时以为梦想很近，只需振动翅膀，努力飞行，像古时的学子，十年寒窗苦读，只盼一朝为臣，足矣！那时以为时间很多，青春很长，我们尚年幼，大声地笑，欢快地说，当真是少年不知愁滋味！不过好像，我们仅仅留恋了一朵花开的时间。
高考倒计时开始了，我们慌乱了，那被金色光芒笼罩的海洋，退却了绚烂的色彩，只剩下纯净宽广的蓝。
我们睁着惶惑的眼睛，你看看我，我看看你，脸上分分明明的写着“怎么办”。
这时，你说：“食指有首诗叫《相信未来》，我们应该相信有岸，那里有很多花园，有一座座象牙塔，也一定会有我们为青春翩舞的身影。
”于是我们一起望向你指的方向，迷茫中透漏着一丝希望的光芒。
坐在考场上，一脸平静的我内心波涛汹涌，抬头看见挂在墙上的钟，我想此时我们的心情就像那口钟里的针。
有些人的心是时针，很是镇静，有些人的心是分针，不疾不徐，而我的心就是那根秒针，不停地滴答，怎么都静不下来。
卷子发下来，眼前一片白，稚嫩的翅膀在白浪里挥舞，隐约有父母焦灼的脸，期盼的眼神。
就这样高考结束了，走出考场的那一刻，我深深地吐了口气，想到：不知道是我在等待梦想，还是梦想在等待我，抑或两者都不是。
后来才发现，是一阵蓝色的海风将我吹离了方向，飞向另一座花园，嗅着另一种芬芳。
而我的梦想从不曾褪色，开着绿色的花朵，永不凋零。
我们还有很多的路要走，大学亦不是终点，仅仅供我们休憩，构筑另一个梦想的岛屿，我们仍在路上，青春不朽！现在忆起高考，亦有几分“忆峥嵘岁月”的慷慨与豪迈，那是一种磨砺，是一种成长。
高考是我们人生路上的一片海域，飞跃它就是对自身的一种超越，是对自我的一种理解。
在那片海域上我们迷茫过，不过谁的青春不曾迷茫？我们沐浴风雨、阳光、海浪，这些只会让我们更加坚强。
2013高考作文江苏
2013高考作文江苏【篇一：2013年江苏高考优秀作文大全(26篇)】2013年江苏高考优秀作文大全（26篇）1999年的话题作文《假如记忆可以移植》开始，江苏高考不论是使用全国卷还是江苏省自命题，都是话题作文或提示语+命题的作文，十多年未出现材料作文。
今年，再次出现了材料作文，且被称为“新材料作文”，有很大的变化。
为此，江苏省高考作文阅卷专家组的专家，经过反复讨论，写出《评阅者按》。
【真题再现】阅读下面的材料，按照要求作文。
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。
因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。
在进入洞穴后不久，发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。
他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。
但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远的退到了山洞的深处。
大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
【评阅者按】今年江苏高考作文的体式，被称为“新材料作文”，比较开放、灵活。
十多年未采用这种题型，高中师生多有“陌生”之感。
我省中语界，应重温并加强这方面的训练。
现将值得注意的几个问题，概述如下：提供给考生作文的“材料”，总是多义的。
单义的“材料”，十分罕见。
所谓“材料”中“最主要的含义”，往往见仁见智，难以归一。
今年的考题体现了这一点，故考生的视角和立意，只要与“材料”的人、事、情、理相关，在“材料”的固有范围之内，就予以认可。
这则“蝴蝶与探险者”材料的“含义边界”是：人与自然，人与社会；和谐，美；大与小，互动，等。
在此前提下，重点考查考生的文章究竟写得好不好。
写得好的“给材料议论文”，不满足于“解说”材料，不用大同小异的几个事例来“例证”某一“含义”；而是深入“分析”，对某一含义进行分解和剖析，多问几个“为什么”。
须知，“材料”只是“起跑器”，凭借“起跑器”发力之后，就得走自己的路，层层深入或变换视角，努力阐明自己认定的“道理”，决不“以例代证”。
2013江苏高考语文试卷及答案
2013江苏高考语文试卷及答案2013江苏高考语文试卷及答案1234562013年十大省市高考作文大评点1，江苏卷《探险者与蝴蝶》:题目具有挑战性，切入角度较多，材料作文一方面有利于学生的发挥，另一方面审题难度大，学生极有可能跑题。
从材料看，必须抓住三个要点，探险者、蝴蝶、蜡烛。
探险者是人类的象征，探险是人的本性，但不管探险者如何小心，总会给自然带来影响，也可能是伤害。
这里可以就人与自然关系展开论述，从生态伦理角度剖析人与自然的关系;也可以就人与人之间关系展开论述，探险者是动作的施行者，我们的行为可能一不留神就给对方造成了伤害，更不能打着爱的旗号来伤害对方。
蝴蝶相对于探险者而言是弱小的，蝴蝶有它自己的生存空间，它对于外界的进入，可以采取多种应对措施，前进与后退、维持现状等，这也给人类带来启示，我们如何面对外来的变化，是否像蝴蝶一样采取后退行为,在新的挑战如灾害、气候、疾病等面前，我们该如何应对, 蜡烛对于人类而言，是光明的象征，但对于居住在山洞中的蝴蝶而言，则具有某种危险性;蜡烛是探险者遗留在未知世界的残留物，客观上改变了那里的生态环境。
题目是“探险者与蝴蝶”，核心是主客之间的交流，作为强势群体的探险者要尽可能尊重蝴蝶，尊重未知世界，对自然要有敬畏之心。
否则，我们极有可能因为我们的无知破坏了自然的生态，尽管这种破坏是无意识的。
2，广东卷:富翁捐助三个贫困家庭。
材料相对简单，有明确的指向，即三个家庭对待富翁捐助的态度，易于学生把握。
这里主要涉及到两个方面的问题:一，如何做慈善。
二，如何对待别人的慈善捐助。
就富翁而言，白手起家，靠自己辛勤劳动致富，为人慷慨，已属难能可贵;他有爱心回报社会，是值得称颂的善行。
但是，捐赠者的姿态很重要，捐赠要考虑到接受者态度，尊重接受者的人格尊严，而不是摆阔，高人一等;捐助与被捐助者，人格是平等的。
就接受者而言，对待富人的捐赠，应该有正常的心态，要有感恩之心;同时也要贫而有志，不能过分依赖捐赠，自身要自强不息;而拒绝别人的善意，也是不理智的行为。
2013江苏省高考优秀作文选
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