部编人教版二年级下册语文第五单元复习课件

【知识复习】
七、词语搭配 1.动词搭配： (自言自语 )地说 ( 驮起 )口袋 ( 甩甩 )尾巴 2.形容词搭配： ( 高兴 )地说 ( 吃惊 )地问 ( 顺利 )地过河 3.ABB式词语：懒洋洋喜滋滋美滋滋乐呵呵
【知识复习】
八、词语归类 1.寓言故事的成语：
揠苗助长亡羊补牢守株待兔叶公好龙狐假虎威鹬蚌相争画蛇添足井底之蛙庖丁解牛 2.ABAC式的词语：自言自语各式各样有声有色全心全意一心一意
jìn ( 尽头)
尽
jǐn ( 尽管 )
juàn( 羊圈 )
圈
quān(圆圈 )
lěi ( 积累 )
累
lèi ( 累死 )
nàn( 灾难 )
难
nán( 难道 )
【知识复习】
nán( 难道 )
没
mò( 淹没 )
fāng( 街坊)
坊
fáng( 磨坊)
cān( 参加 )
参
shēn( 人参)
【知识复习】
3. “怪石”报时分为三个时间段，每个时间段是什
么颜色的？用线连一连。(3分)
早晨
棕色
中午
红色
傍晚
灰蓝色
十二、我会看图写话。(10分) 仔细看图，看看图上画的是什么季节？都有谁？
他们在什么地方干什么？
【知识复习】
九.佳句积累 1.关联词句：
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”(并列关系) 2.感叹句：如果妈妈在身边，问问她，那多好啊！ 3.反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？” 4.“把”字句：那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
【知识复习·课文理解】
刻
坐
三、我会比一比，再组词。(8分)
立刻应该
死亡急忙
劝说河边
告诉改造
四、我会填。(12分) 揠( 苗 )助( 长 ) ( 筋 )( 疲 )力尽 ( 欢 )蹦( 乱 )跳
( 自 )言( 自 )语亡( 羊 )补( 牢 ) ( 各 )种( 各 )样
五、我会根据意思连词语。(4分) 眉头舒展，眼含笑意开怀大笑用手捂着肚子大笑一下子停止了哭泣，露出笑容
__弟__弟____后悔__没__有__报__名__学__吉__他_____。
九、我会给下面句子加上正确的标点符号。(8分)
1. 他说:“羊已经丢了，还修羊圈干什么 ?” 2. 孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。 3. 松鼠大叫起来 :“ 怎么？你不要命啦！” 4. 妈妈从果园里带回来的水果有：葡萄、香蕉、苹果、好吃极了！
jīn pí lì jìn
wáng yáng bǔ láo
筋疲力尽
亡羊补牢
quàn gào diū shī cān jiā bào zhǐ
劝告丢失参加报纸
【知识复习】
lóu tī xiǎng xiàng wéi nán tū rán
楼梯想象为难
qīn qiè yuàn yì qī zi lì kè
该从客观存在的实际出发，实事求是；只要坚持这种科学的思想方法，无论何时，无论何事，都能受益！ 4.《小马过河》你明白了什么道理？
光听别人说，自己不动脑筋，不去亲自尝试是不行的。
【活学活用】
一、我会读拼音，写词语。(16分)
劝告
疲劳
愿意
麦子
图书
座位
突然
老伯
二、我会写同音字。(8分)
皮
意
疲
义
克
座
哈哈大笑眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑
六、我会照样子，写词语。(4分)
1. 例：转来转来__看___去
___整__整__齐__齐____ ___干__干__净__净____ ___认__认__真__真____
3. 写出由意思相近的字组成的词语。
【考点提示】
• 1.《寓言二则》常以按课文主要内容填空的形式考查这两则寓言讲述的道理。
• 2.《画杨桃》第 17 自然段常以课内片段阅读的形式考查。 • 3.《小马过河》第 7 自然段属于重点段落,常以课内片段阅读的形
式考查。
【知识复习】
一、给加点字注音。
钻• (zuān )进去挡(dǎng)住 • 端详( xiáng )
钟”，当地居民根据它一日三次的颜色变化来安排农事以及日常生活。
为了解释怪石“报时”的现象，许多考古学家和地质学家对怪石所处的气候条件、地理环境进行了详细考察，并对怪石的结构成分进行了深入的研究。 1. 短文共有___3__个自然段。(1分) 2. 根据短文内容填空。(5分)
怪石通过__改__变__颜_色______来告诉人们时间，它成为当地居民的_“_标__准__时_钟__”___，人们根据它一日三次的 __颜__色__变_化____来安排__农__事___以及___日__常_生__活____。
• 糟(zāo )糕 • 整(zhěng )齐 •
筋( jīn )疲力尽
•
催(cuī )促( cù )
•
•
评(píng )奖
•
劝• (quàn)告
参( cān )加
•
街坊• ( fáng ) 收拾( shí )
• 弄脏( zāng)
• 丢( diū )掉 • 另( lìng )外 •
【知识复习】
二、根据拼音写词语。
十一、我会阅读短文，并回答问题。(9分) 澳大利亚的报时“怪石”
岩石能报时？听起来近乎天方夜谭(tán)，但在澳大利亚中部阿利斯西南方的茫茫沙漠中，确实有一块能“报时”的怪石。这块怪石高达348米，周长约8 000米，仅露出地面的部分就可能有几亿吨重。这块怪石能通过每天有规律地改变颜色来告诉人们时间：早晨，阳光普照的时候，它为棕(zōng)色；中午，烈日当空的时候，它为灰蓝色；傍晚，夕阳西沉的时候，它为红色。它是当地居民的“标准时
十、我会选。(填序号)(6分) ①结②正③乱顿④紧切⑤勿生戚⑥当自砺 1. 冠必___②_____，纽必____①____，袜与履，俱 ___④_____。 2. 置冠服，有定位，勿___③_____，致污秽。 3. 唯德学，唯才艺，不如人，___⑥_____。 4. 若衣服，若饮食，不如人，___⑤_____。
五、写出下列词语的近义词。
急忙— 连忙挡住— 拦住认真— 仔细伤心— 难过
后悔— 懊恼如果— 假如得意— 自满满意— 合意
愿意— 乐意立刻— 马上连忙— 急忙
【知识复习】
六、写出下列词语的反义词。
焦急— 着急深— 浅高兴— 难过
枯— 荣认真— 马虎仔细— 粗心
后悔— 无悔亲切— 冷漠伤心— 高兴
例：寻找 ___明__亮_____ ___柔__软_____ ___灾__难____
七、我会选择正确答案填入句中，再读一读。(填序号)(5分) ①得意 ②满意 ③愿意 1. 小马很( ③ )帮妈妈做事。 2. 小妹妹的风车越转越快，她( ① )极了，在操场上跑得更欢了。 3. 我主动承认了错误，老师的脸上露出了( ② )的笑容。
亲切愿意妻子
突然立刻
【知识复习】
三、形近字组词。亡(死亡) 丢( 丢失) 云(白云) 去( 回去) 报(报纸) 及( 及时) 服( 服务) 乃(乃是)
牢( 牢固) 军( 军人) 刻( 时刻) 该( 不该)
【知识复习】
意(意思) 表(手表) 思(思想) 麦(麦子)
【知识复习】
四、多音字组词。
2.说说“亡羊补牢”和“揠苗助长”的道理。 “亡羊补牢”的道理是：无论做错什么事，只要善于
听取别人善意的劝告，及时改正还不算晚。 “揠苗助长”的道理是：不顾事物发展的规律，急于
求成，反而会把事情弄糟。
【知识复习·课文理解】
3.《画杨桃》中，为什么说老师的教诲让我终身难忘？因为老师的话告诉我们一个真理：做事或看问题应
1.说说“亡羊补牢”和“揠苗助长”的意思。
“亡羊补牢”的意思是：亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
“揠苗助长”的意思是：把苗拔起，以助其生长。后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
【知识复习·课文理解】
①焦急 ②急忙 4. 禾苗好像一点儿也没有长高，农夫在田边( ① )地转来转去。 5. 听到弟弟的哭声，妈妈( ② )从厨房里跑出来看个究竟。
八、我会照样子，写句子。(6分) 1. 例：他一边喘气，一边说：“今天可把我累坏了！” ___爸__爸___一边__说__话____，一边__给__花__浇__水____。 2. 例：他很后悔没有接受街坊的劝告。

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二年级下册语文课件-第五单元单元解读最新(部编版)(27页PPT)

单元教学重难点
3.朗读课文，注意对话的语气
1.识字教学
单元教学策略
课后双横线里要求会认的生字：
基本原则：反复再现读准字音。利用多种语境，了解字义，识记生字。联系旧知或补充新知，适度拓展，触类旁通，识记ห้องสมุดไป่ตู้字。
2.写字教学
单元教学策略
课后田字格里要求会写的字：
巩固字音识记字形
指导书写：“三看”一看结构，二看比例，三看关键笔画。
能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。
单元教学目标
能背诵《弟子规（节选）》。
单元教学目标
阅读《好天气和坏天气》，能联系生活经验理解老爷爷说的话。
单元教学重难点
1.识字与写字
单元教学重难点
2.根据课文内容，谈谈简单的看法
单元教学重难点
2.根据课文内容，谈谈简单的看法
• 从整个故事的不同角度，看问题 • 联系生活实际，思考问题 • 发散思维，解决问题
单元教学策略
3.根据课文内容，谈谈简单的看法。
（2）谈谈简单的看法
◎根据人物形象谈看法 ◎根据故事情节谈看法 ◎联系生活实际谈看法 ◎结合课后习题谈看法
单元教学策略
4.读好对话的语气。
◆理解对话内容，联系生活实际，感受人物形象，读好对话。 ◆借助插图，观察图中人物的动作、神态、表情，体会人物心理活动，读好对话。 ◆根据提示语，抓住人物说话时的动作、神态，体会人物的心情，读好对话。 ◆抓住句中的标点符号，体会人物说话的语气，感受人物形象，读好对话。 ◆联系上下文，通过语言的对比，走进人物内心，读好对话。
统编教材语文二年级下册第五单元
单元解读
单元概述
1.单元人文主题与语文要素人文主题——办法语文要素——根据课文内容，谈谈简单的看法

新部编人教版二年级语文下册期末复习第05讲：标点符号基本用法(教师版)

标点符号基本用法本讲学习目标：1、区分顿号与逗号，问号与叹号，冒号与引号；2、熟悉标点符号的使用规则并能完成补充。

(一)关联词类型1、顿号与逗号顿号和逗号都表示句子内部的停顿，但是顿号只能用在较短的几个词语之间，逗号用在较长的短语或分句中。

例: (1)妈妈在超市买了香蕉、葡萄、草莓等水果。

(2)妈妈在超市先买了香蕉，又买了葡萄，还买了草莓。

2、问号与叹号问号和叹号都用于句子的末尾，问号表示说话人的疑问语气，叹号一般用于感叹句和祈使句。

例: (1)什么时候放暑假?(2)让我进去吧!3、冒号与引号1.冒号用于“说”“想”“宣布”“例如”等提示性词语之后，表示提起下文。

2.引号用于表示语段中直接引用的内容或有特殊含义的成分。

例: (1)他十分惊讶地说:“倒数第一原来是你!”(2)小男孩哭着说:“我把胶卷忘在家里了。

”(3)大诗人李白用“疑是银河落九天”道出了庐山瀑布的壮丽。

1．给句子加上标点符号。

溪中的鲤鱼五颜六色__有灰黑的__丹红的__金黄的__有红白相间__红黑交错的__【答案】，、、，、。

2．给下面一段话加上标点符号。

孙中山想（_____）这样糊里糊涂地背（______）有什么用呢（______）于是（_____）他壮着胆子站起来（____）问（____）先生（_____）您刚才让我背的这段书是什么意思（_____）请您给我讲讲吧（____）【答案】，，？，，：“，？！”3．给下面的句子加上合适的标点符号。

(1)朱朱问阳阳（___）寒假里你打算去旅游吗（____）(2)（____）救命啊（___）救命啊（___）红头拼命地叫起来（____）(3)（___）今天我加班（___）妈妈说（___）放学后爷爷来接你回家（___）【答案】：“？”“！！”。

“，”，“。

”4．给下列句中的“（）”内加上标点符号。

(1)每一片法国梧桐树的落叶（___）都像一个金色的小巴掌（___）熨帖地（___）平展地粘在水泥道上（___）(2)你看（___）它把黄色给了银杏树（___）黄黄的叶子像一把把小扇子（___）扇哪扇哪（___）扇走了夏天的炎热（___）(3)这是一块印着落叶图案的（___）闪闪发光的地毯（___）从脚下一直铺到很远很远的地方（___）一直到路的尽头（___）【答案】，，、。

部编人教版小学语文二年级下册第五单元复习课件

五、写出下列词语的近义词。
急忙— 连忙挡住— 拦住认真— 仔细伤心— 难过
后悔— 懊恼如果— 假如得意— 自满满意— 合意
愿意— 乐意立刻— 马上连忙— 急忙
【知识复习】
六、写出下列词语的反义词。
焦急— 着急深— 浅高兴— 难过
枯— 荣认真— 马虎仔细— 粗心
后悔— 无悔亲切— 冷漠伤心— 高兴
2.说说“亡羊补牢”和“揠苗助长”的道理。 “亡羊补牢”的道理是：无论做错什么事，只要善于
听取别人善意的劝告，及时改正还不算晚。 “揠苗助长”的道理是：不顾事物发展的规律，急于
求成，反而会把事情弄糟。
【知识复习·课文理解】
3.《画杨桃》中，为什么说老师的教诲让我终身难忘？因为老师的话告诉我们一个真理：做事或看问题应
钟”，当地居民根据它一日三次的颜色变化来安排农事以及日常生活。
为了解释怪石“报时”的现象，许多考古学家和地质学家对怪石所处的气候条件、地理环境进行了详细考察，并对怪石的结构成分进行了深入的研究。 1. 短文共有___3__个自然段。(1分) 2. 根据短文内容填空。(5分)
怪石通过__改__变__颜_色______来告诉人们时间，它成为当地居民的_“_标__准__时_钟__”___，人们根据它一日三次的 __颜__色__变_化____来安排__农__事___以及___日__常_生__活____。
• 糟(zāo )糕 • 整(zhěng )齐 •
筋( jīn )疲力尽
•
催(cuī )促( cù )
•
•
评(píng )奖
•
劝• (quàn)告
参( cān )加
•
街坊• ( fáng ) 收拾( shí )

部编版二年级语文下册第五单元第12课《寓言二则》知识归类

部编版二年级语文下册第五单元第12课
《寓言二则》知识归类
听写词语
劝告丢失筋疲力尽亡羊补牢钻进去
形近字
加（加号）披（披衣）
劝（劝告）疲（筋疲力尽）
近义词
焦急——着急巴望——盼望
反义词
明白——糊涂筋疲力尽——精神抖擞
关于寓言故事的积累
《自相矛盾》《掩耳盗铃》《画蛇添足》《叶公好龙》《坐井观天》《南辕北辙》《守株待兔》《惊弓之鸟》学习方法
1. 通过对比的方法了解词语的作用。

2. 我们在平时的学习与生活中多注意积累讲道理的寓言故事。

3.联系生活实际，理解寓言的现实意义。

部编版二年级语文下册《语文园地五》课件ppt

过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。
赛龙舟说一说：看了视频，你想说什么？
吃粽子你还知道哪些端午节的习俗呢？
插艾叶和粽子一样香的是艾叶！
端午节，赛龙舟，真热闹！粽子艾叶满院香！
总结方法
回忆一下我们是怎样学习春节和端午节两个传统节日的。
分小组讨论，自由交流，全班汇报。
① 品读与节日相关的语句，找出人们是怎样过节的。
书写指导
敬转团热闹
“敬”是左右结构，左宽右窄。 “转”是左右结构，右边的笔顺是：横、横、竖折撇、点。“专”字第三笔是一笔写成。
“团”是全包围结构，最后一笔封口。 “热”是上下结构，上部要写得左窄右宽， “丸”的笔顺为撇、横斜钩、点。四点底与上部同宽。 “闹”是半包围结构，“市”的点、竖均落笔在竖中线上。
2 传统节日
“传”：左边是单人旁，右边一个“专”。 “统”：总统，统帅，统一。
什么是传统呢？我国的传统节日有哪些？传统：千千万万的中国人从几千年前一直传到现在。中国人世世代代都在过的节日，就叫“传统节日”。
初
读
课文
• 自读课文，借助拼音将生字读熟，圈
出自己不认识的生字。
• 不重读，不漏字。
送上面的词语回家，按要求归类。 1. 宝盖：_家__庭____教__室___亡__羊__补__牢________ 2. 口字旁：叼__走____喘__气___笑__嘻__嘻____哈__哈__大__笑_ 3. 提手旁：挡__住____摆__放____抢__夺____扔__掉______
宝盖的字大多与房屋、屋顶有关；口字旁的字大多与嘴有关；提手旁的字大多与手有关。
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”

部编人教版二年级语文下册各单元复习资料(全册-共8个单元)

部编人教版二年级语文下册各单元复习资料（全册共8个单元）【第一单元】一、看拼音写语词gǔ shī cūn jūér tóng bì lǜ(古诗) (村居) (儿童) (碧绿) gé wài cái chū jiǎn dāo chūn tiān (格外） (裁出) （剪刀）（春天）chōng chū xún zhǎo gū niáng(冲出）（寻找）（姑娘）tǔ chū yé ye yǎn jing liǔ zhī(吐出）（爷爷）（眼睛）（柳枝）táo huā xìng huā xiān huā zhí shù(桃花）（杏花） (鲜花) （植树）yě huā yuán lái dà shū yì duī(野花) （原来）（大叔） (一堆) dōng xi tài tai zuò kè jīngqí(东西）（太太）（做客）（惊奇）qù nián měi hǎo lǐ wù xìng dèng (去年）（美好） (礼物) (姓邓) gōng yuán kuài huò shù miáo(公园）（快活）（树苗）hàn zhū mǎn yì xiū xi bǎi shù（汗珠）（满意）（休息）（柏树）xiǎo xīn bǐ zhí lǜ sī tāo(小心) （笔直）（绿丝绦）yóu dì yuán bì kōng rú xǐ(邮递员）（碧空如洗）yǐn rén zhù mù yòu jú(引人注目) (邮局)dàng qiū qiān wàn lǐ wú yún (荡秋千) （万里无云）二、比一比，组词村（山村）童（儿童）妆（化妆）材（木材）重（重量）壮（强壮）剪（剪刀）寻（寻找）姑（姑姑）煎（煎熬）录（目录）估（估计）娘（姑娘）吐（吐气）邮（邮件）狼（恶狼）旺（旺盛）油（油画）荡（飘荡）桃（桃花）杏（杏子）汤（喝汤）逃（逃跑）古（古人）原（高原）堆（堆积）局（邮局）愿（愿意）推 (推广) 句（句子）注（注意）休（休息）植（植树）汪（汪洋）体（体育）值（值日）三、多音字组词zhǎnɡ（长大） tǔ（谈吐）长吐chánɡ（很长） tù（呕吐）chōnɡ（冲动）冲chònɡ（冲准）多音字：长（长大长短）散（散文散开）露（露珠露脸）似（似乎似的）冲（冲走冲床）行（行走银行）种（种子种树）节（节日节骨眼）几（几乎几个）解（解开解数）奔（奔跑投奔）难（困难灾难）词语积累蓝蓝的天空温暖的阳光广阔的田野轻轻的微风细细的柳条碧绿的草坪碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃五颜六色绚丽多彩遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚美丽的风景满意的笑容绿油油的柏树难忘的日子茁壮的柏树苗美好的礼物害羞的小姑娘笔直地站着小心地移入精心地挑选惊奇地说奇怪地问仔细地找快活地蹦奔向田野一个树坑一个包裹一堆小颗粒一条小路一片鲜花脱棉袄冲出家门寻找春天探出头ABB式的词语：绿油油白花花金灿灿黑乎乎四、按要求写词语1.填入合适的动词（握）铁锹（冲出）家门（奔向）田野（探出）头（寻找）春天（吐出）嫩芽（荡）秋千 (寄)包裹（骑）摩拖车（挖）树坑 (挑选)树苗 (脱掉)棉袄2.补充词语（害羞）的小姑娘（潺潺）的小溪（笔直）的柏树（美好）的礼物（茁壮）的柏树苗（美丽）的风景（绿油油）的小柏树（五颜六色）的鲜花（仔细）地找（快活）地蹦跳（小心）地移（不停）地挖（精心）地挑选（笔直）地站（蔚蓝）的天空（温暖）的阳光（绿油油）的田野（徐徐）的微风（柔软）的柳条（碧绿）的草坪3.近义词挑选（选择）仔细（认真）美丽（漂亮）格外（特别）赶紧（赶快）懊丧（懊恼）正巧（恰巧）惊奇（惊讶）探出（露出）奔（跑）似（像）归来——回来散学——放学赶紧——连忙懊丧——懊恼惊奇——惊讶快活——快乐格外——特别茁壮——强壮五颜六色——五光十色4.反义词散—聚忙—闲仔细—马虎脱—穿吐—吞嫩—老早——晚忙——闲高——低空——满害羞—大方美好—糟糕笔直—弯曲美丽—丑陋打开——关闭笔直——弯曲懊丧——兴奋绚丽多彩——黯然无色5.填量词一（朵）野花一（堆）小颗粒一（个）包裹一（条）小路一（片）鲜花一（个）树坑一（堆）土一（棵）柏树6.一字多词堤（河堤）（堤岸）妆（化妆）（梳妆打妆）柳（杨柳）(柳条) 拂（吹拂）（春风拂面）7.照样子写词语ABB:白花花、红彤彤、绿油油、金灿灿、气冲冲、黑乎乎、亮晶晶描写春天的词语：春暖花开、柳绿花红、泉水叮咚、鸟语花香、春回大地、春光明媚8.把词语补充完整碧空（如洗）（万里）无云引人（注目）（兴致）勃勃绚丽（多彩）五颜（六色）8、句子积累：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

部编版二年级语文下册《语文园地五》完整课件

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
飞到（月球之上，落入那深深的环形
山之中，化作水，润泽一写指导
皂廊剩碗悠若透娇扯仰串婴希
廊碗仰
广字头下面是个“郎”， “郎”字不要少一点。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……
为什么“目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望”？
吹泡泡的过程是快乐的。这泡泡是“我们”自己吹出来的。肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。
读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，还有哪些美丽的去处呢？
20 肥皂泡
初读课文
自由读课文，要求：借助课文中的注音、工具书等读准字音，
知道多音字的读音并组词。长句子多读几遍，读通句子。读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些
画面印象深刻。
轻清透明
chàn
颤巍巍
玲珑娇软
línɡ
光影零乱
➢读一读，说说你发现了什么。
都是形容肥皂泡美丽的词语。
扇.子扇.送四散.分飞
“玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱，结合生活经验理解。
“颤巍巍”“光影零乱”等写出了肥皂泡的形状。“颤巍巍”指抖动摇晃；“光影零乱”指光影闪烁，非常好看。
看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸……
这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？
右边“宛”最后一笔为竖弯钩。
像一个头向上的人望着另一个头朝下的人。
板书设计
总写小时候最爱玩吹肥皂泡

部编版语文二年级下册第五单元随堂练习课件

七、根据课文内容填空。掩(yǎn)耳盗(dào)钟
古时候，有人看中．( zhònɡ )了人家一口大钟，想偷走它。可钟太重． ( zhònɡ )了，他就想用锤(chuí)子把钟敲(qiāo)碎，再一块一块拿走。但敲钟声音很大，会被发现，于是他就想出了一个办法：先把自己的耳朵捂(wǔ)住，再敲钟，以为．( wéi )这样别人就听不到了。结果被人发现，抓了起来。 1．给文中加点的字注音。 2．故事中的这个人想用什么办法把人家的钟偷走？请用“________”画出。 3．《掩耳盗钟》这则寓言告诉我们：( B ) A．偷别人的东西时，光把耳朵捂起来是不够的。 B．自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 C．放在外面的东西一定要防止人偷窃。
人教部编版语文二年级下册
一、认一认，连一连。sù来自kàoshǎnɡ dào
bān
yuè
靠．近
倒．立
严肃．
晌．午
二、拼写词语我最棒！
喜悦．
班．级
图画
座位
课桌
抢先
三、读一读，连一连。
要求
仔细
计划
端正
观察
严肃
态度
充沛
内容
丰富
精力
周密
四、选词填空。
审视
注视
1．他久久地( 注视 )着窗外。 2．老师( 审视 )了一下讲桌上的杨桃。
②龙船驶过江面。 ( 一条条 )龙船( 快速地 )驶过江面。
七、根据课文内容填空。 1．妈妈亲切地对小马说：“孩子，( 光 )听( 别人 )说，自己( 不动 )脑筋，不去( 试试 )，是( 不行 )的。河水是( 深 )是( 浅 )，你去( 试一试 )就
六、句子乐园。
1．造句。 ①吃惊……_七__岁__的__孩__子__就_写__出__这__样__的__诗__，_真__令__人__吃__惊_____。 ②既……也……__熊__猫__既__吃__竹_笋__，__也__吃__竹__叶_____。