德育案例—好习惯铸就好人生
播种良好习惯铸就美好人生
播种良好习惯铸就美好人生第一篇：播种良好习惯铸就美好人生播种良好习惯铸就美好人生陈茜“播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。
”——（英）普德曼可见，习惯对于孩子的发展至关重要，它是孩子健康成长的助推器，会影响孩子的一生。
孩子从小到大，每走每一步，都会受到各种各样的习惯的影响，不良的习惯会使孩子误入歧途，断送一生前程，而良好的习惯可以帮助孩子健康成长，铸就美好人生。
培养责任心，让孩子勇于担负责任。
在日常生活中，孩子习惯于做好自己本身的事情，而额外的或对他没有多大关系的事情往往懒得去做，就会推卸责任，认为不是自己应该做的，就没有必要去做。
例如：老师布置的作业题，孩子做完后，就完事了。
如果你想让孩子巩固一下，给再他布置哪怕是一道题，他都不愿意做，总会说老师没有让做这些题，因而就坚决不再做了。
那就是说，让孩子多担负一点点责任，他都不愿意。
有一次，我听见卧室门“呯”的一声关上了，就问孩子怎么回事。
孩子解释这事不怪他，是风碰的，跟他没有关系。
我就问他，是你自己从房间出来的，为什么不把门碰在门吸上，为什么还要去怪上天。
然后，我及时跟孩子谈了勇于负责任的问题。
同时，趁机给孩子讲了美国总统里根11岁时在院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了，后来，里根向爸爸借了钱赔给邻居。
在接下来的一年里，里根擦皮鞋、送报纸、打工挣钱，还清了借父亲的钱。
这些鲜活的事例，有力的说明了责任的重要性，孩子也认识到了负责任是每个人应该具备的基本品质。
每个人行走在大千世界中，应该对自我负责，对自我的形象负责，对自我的成败负责，对自我的人生负责。
养成敢于负责任的良好习惯，才能做好一切事情。
培养立即行动的习惯，促使孩子改掉拖延的不良习惯。
孩子在生活中，遇到要做的事，常常会以各种借口推辞，不断地往后推，以致今天要做的事情推到了明天，明天要做的事情又推到了后天，这样天天往后推，越堆越多，最后，就不想再去做了。
好习惯成就好人生(班会)
好习惯成就好人生——“养成良好的学习习惯”主题班会五年级（3）班 2011年3月一、设计背景：通过平时和家长交谈以及对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。
因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。
叶圣陶先生说：“教育无非就是培养良好的习惯”。
良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终身。
二、活动目的：1、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
2、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
三、活动准备：多媒体课件。
四、活动过程：（一）宣布“好习惯成就好人生——养成良好的学习习惯”主题班会现在开始（二）班长讲话：老师们，同学们，在我们身上，多多少少都有些习惯。
有的是好习惯，有的是坏习惯。
奥格曼狄诺说:“事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。
好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯是一扇向失败敞开的门。
”纵观古今中外，取得不朽成就的人，哪个又没有好习惯呢？我国的大文豪鲁迅从小就养成了“时时早，事事早”的好习惯，惜时如金，而正是这个好习惯，一直激励着鲁迅战斗一生。
习惯并不仅仅像日常惯例那么简单，它影响着我们生活的方方面面。
习惯有好习惯和坏习惯之分，好习惯是事业上的得力助手，时时刻刻跟随你，帮助你，给你希望，给你动力，载着你走向成功，成就你的光彩人生；坏习惯是事业的拆台者，它无声无息地拖累你、平庸你，让你人生灰暗，驮着你滑向失败，毁灭你的人生理想。
好习惯是取得成功最有力的杠杆，是获得成功最重要的因素。
古往今来，多少人因为自己的坏习惯而葬送了弥足珍贵的生命。
相反，那些一生与好习惯为伴的名人，最终推动了时代发展的车轮。
任何一种习惯都不是天生的，都是可以改变的，只要你愿意努力，付出自己的耐心，可以改变坏习惯，养成好习惯。
（三）详细的过程1、导入（1）一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？（怎么可能？不信！）（2）不信，给大家讲个故事。
好习惯--德育教案
现在你做为一名小学生了，你应该怎样做呢？
生1：上学的时候不能迟到。
生2：要爱学习，爱劳动。
生3：要早早的起床，不能赖床。
师：你们说的真棒！是啊，背上书包你们现在已经是一年级的小学生了，不再是学前班的小朋友了。那现在可不能像在学前班一样了。
习惯养成
1下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆切忌猛追乱跑，要避免发生扭伤、碰伤。
《好习惯成就美好人生》课堂教学教案
区域
黑龙江省哈尔滨市
பைடு நூலகம்学校
宾县第三小学校
教师姓名
罗久英
执教年级
一年级
好习惯主题
好习惯成就美好人生
导语
1、观看动画片《小猫钓鱼》。
2、说一说：动画片里的咪咪最先钓到鱼了吗？你能说说为什么吗？那后来钓到鱼了吗？为什么？
3、引出课题。齐读。
习惯是慢慢形成的而不容易改掉的一种行为。著名教育家叶圣陶先生说：“好习惯能让人一辈子受用，而坏习惯则让人吃亏一辈子。”可见养成良好的习惯是多么重要啊！接下来我们就一起来进入《好习惯成就美好人生》
8、集合整队：快、静、齐。
9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。
二、安全教育
1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。
习惯体验
体验
静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。)
对话
师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(教师示范，表扬做得好的孩子)
德育案例 良好的习惯会使你受益终身
良好的习惯会使你受益终身著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何让学生养成一系列的良好习惯？在不长的工作实践中，我觉得主要要养成学生的生活、学习习惯和负责任的习惯。
我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。
低年级学生的学习习惯包括：上课专心听讲习惯、课前准备习惯、按时认真完成的作业习惯、文具的整理习惯和使用习惯等。
我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。
如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。
上课专心听讲注意力集中，我把学生的大脑比喻成一个“搅拌机”，搅拌机如果要工作必须要有原材料，原材料（也就是知识）从那里来，必须要打开输送管道，那就是眼睛、耳朵、手……等这些知识的通道。
一个人可以赤条条地无牵挂而来，赤条条地无牵挂而去，但出生和死亡只是一个瞬间。
重要的是我们经历的这个生命的过程，在这个过程中，我们必须要去做点什么，而促使我们去做点什么的动力是——责任。
要学知识就必须先学会做人，学会做人必须先学会负责任。
责任心的培养要从小做起。
刚开学，有的同学少了家长的约束，就像快乐的鸟儿飞出鸟笼。
可快乐之后才想起来作业还没有做完。
利用晚上的时间那是绝对完不成作业的。
我想，不能这样，必须要让学生对自己负责，对自己的学习负责。
课间，午休，吃饭前……只要有时间能抓住学生，我就督促学生做作业，久而久之学生就养成了利用课余时间做作业的习惯，这样晚上就可以腾出时间来读课外书，补充课外知识。
心理课教案：好习惯,成就好人生,童年自信从点滴做起
心理课教案：好习惯，成就好人生，童年自信从点滴做起随着社会的不断发展，家长们对孩子教育的要求也越来越高。
而孩子的健康成长，除了学习知识之外，还需要培养良好的习惯、自律、自信等心理素质。
在课堂教育中加入心理教育也变得越来越重要。
本教案旨在通过好习惯的养成，引导孩子从点滴做起，培养童年的自信心，成就一个光辉的人生。
一、教学目标1.理解良好习惯的概念，认识良好习惯的重要性。
2.了解良好习惯的分类以及养成方法。
3.培养孩子良好的自我管理、自律和自信心。
4.让孩子自觉将良好的习惯融入日常生活，能够更好地学习、生活和成长。
二、教学重点1.良好习惯的重要性；2.良好习惯的分类；3.良好习惯的养成方法。
三、教学难点1.如何引导孩子养成习惯，并让孩子明白习惯对人生的影响；2.如何帮助孩子体验到习惯的好处。
四、教学过程1.导入环节教师提前准备好“好习惯”图片，让孩子自由发言，看到图片后想到了什么，猜测关键词，激发学生的兴趣。
2.正式学习环节（1）了解良好习惯通过与学生讨论，让学生自己总结出什么是良好习惯，让孩子了解良好习惯的含义和作用，激发孩子养成良好习惯的意识。
（2）良好习惯的分类教师通过PPT、读物等方式向学生介绍良好习惯的分类，让学生了解习惯种类的多样性，学到不同习惯的长处和短处。
（3）良好习惯的养成方法让学生自己分组讨论，以小组为单位设计一份习惯养成计划，让其彼此合作、互相讨论，根据不同的需求和兴趣进行选择，从而达到养成计划的目的。
3.综合运用环节（1）习惯的礼物教师为每个学生发放糖果，并告诉孩子：“这是教师送给你们的小礼物，但这并不是收获良好习惯的唯一方式，只有通过自己的努力和坚持不懈，方能成功地养成良好习惯。
”（2）良好习惯的重要性通过学生体验新习惯，并讲解良好习惯对人生成长的重要性，让孩子明白良好习惯的意义。
4.结束环节让学生针对今天的学习内容进行总结，并用自己的语言记录下来，回家后让家长看到。
五、教学方法1.讲授法通过课堂讲授法，引导孩子充分理解好习惯对人生成长的重要性。
好习惯 好人生——以德育人,促进学生良好习惯的养成
好习惯好人生——以德育人，促进学生良好习惯的养成主要内容：一、产生背景：学校办公室里，有的老师早已经过了下班时间却没有回家，少则留下两三个学生，多的达十几个。
从老师那了解到，这些学生有的不能自觉、按时完成作业，每天都必须在老师的监督下完成；有的上课没有认真听课的习惯，课后又没有良好的复习和预习习惯……教室里，桌椅散乱，前突后凹，有的课桌上书本资料高低错落随意堆放，有的想要把两只手平平整整地放到桌面上都困难，上面尽是横七竖八、丢盔弃甲的书和笔，还有一些被随意丢放在椅子旁的书包、水瓶……造成这种现状最根本的原因是学校与家庭的养成教育并未真正落实，学生没有养成良好的学习和生活习惯。
好习惯缔造健康人格，学生养成良好习惯受益终生。
随着在实际工作中调查研究深入开展，我对问题的现状及习惯养成教育的理性认识有较大的提升。
二、现状分析（1）学生现状：学生在长辈的溺爱中长大，做任何事随心所欲，缺乏生活的磨炼，缺乏独立自主的能力，行为习惯差。
（2）教师现状：面对应试的大环境，很多教师争分夺秒，把主要的精力放在知识的传授、应对考试上，而不愿意多花时间在好习惯的养成教育上，原因是学校对学生成绩的考核比较重视，而对学生习惯的考核就不是那么严格。
（3）家长现状：我校外来人员子女的数量逐年攀升，“外籍孩子”的比例已超过百分之四十，由于居住环境、文化意识、经济条件以及家庭中诸多的特殊性与不均衡性，使得这部分学生中的相当一部分同学缺少良好的学习习惯与生活习惯。
三、有关习惯叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。
”好习惯成就孩子一生，坏习惯可能毁掉孩子的一生。
近代英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。
”培养学生良好的习惯，有利于指导学生健康成长，也是德育工作的根本出发点和落脚点。
教师要帮助每个孩子实现自身的最好发展，那么就一定要帮助孩子养成良好的习惯。
美国研究发现，养成一个习惯需要21天，也就是说，教育孩子养成一个好习惯至少需要21天的时间。
德育主题班会 《好习惯成就人生》PPT
第五页，共三十四页。
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明确概念：
我们这里所说的良好习惯，同学们不能片面的理解为只是良好的“学习”习惯。 良好的学习习惯固然是非常重要。但是全面的理解“良好习惯”应该分为三大类：
综合起这三点，才能说是完整的“良好习惯”。
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人格化好习惯的12指标 ——
• 人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要
能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习 惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱 增，坏的比例逐日减少。
真诚待人
遵守规则
（1）做人：
诚实守信 认真负责 自信自强
（2）做事：
讲究效率 友善合作 合理消费
（3）学习：
主动学习 独立思考 勇于实践 总结反思
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良好的为人处世习惯
1、永远不说“不可能”！、 2、遇事第一反应：找方法，而不是找借口。 3、遇到挫折大声对自己说“太棒了！” 4、不说消极的话，不落入消极情绪，一旦出现问
12、不用训斥，或是责备的口吻和别人说话。 13、诚实守信，说到做到。 14、做事有主见，不盲目从众。
15、与他人发生争执，不愠不怒，寻找正确解决方法。 16、尊老爱幼，不管对方是谁，都应该尊重他。
17、做一件事心中就要有一个信念：把它做到最好，做到顶尖！
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良好的生活习惯
德育主题班会 《好习惯成就人生》PPT
科 目： 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
好习惯成就人生
——主题班会
第一页，共三十四页。
你们猜猜，我到底是谁
我不是你的影子，但我和你最亲密。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
《好习惯-成就好人生》主题班会
今天我们将探讨好习惯如何成就好人生。让我们一起学习和发现，如何通过 培养良好的习惯来提升自己的生活。
什么是好习惯
定义
好习惯是一种在日常生活中持 续形成的积极行为模式，能够 对我们的生活产生积极影响。
例子
Brushing your teeth twice a day, always saying "thank you", and setting aside tim e for exercise are all exam ples of good habits.
幸福
良好的习惯帮助我们建立积 极健康的生活方式，带来更 多幸福和满足。
常见的好习惯与成功人士
早起
许多成功人士都有早起的习惯， 这给他们提供了更多时间来准备 和思考。
设定目标
锻炼身体
成功人士通常会设定明确的目标， 并为实现这些目标制定详细的计 划。
定期锻炼身体有助于提高身体素 质和保持健康的心态。
从好习惯角度看待未来
好习惯的重要性
健康 成功 幸福
定期锻炼和均衡饮食是健康的好习惯。
好习惯是成功的基石，帮助我们养成高效率和专 注力。 良好的人际关系和积极心态是幸福的好习惯。
好习惯的养成
设定目标
确定你想养成的好习惯，并设定 可量化的目标。
坚持练习
每天都要保持良好的习惯，并不 断重复，直到养成。
记录进展
利用日历或追踪表记录你的进展， 以保持动力。
1 持续改进
好习惯使我们持续进步， 提高自己的能力和素质。
2 克服挑战
良好的习惯使我们能够更 好地应对困难和挑战。
3 塑造未来
通过养成好习惯，我们可 以主动塑造自己的未来。
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好习惯铸就好人生
县市区：宁阳县
单位：宁阳十三中
姓名：张丽娟
二0一九年十月
好习惯铸就好人生
内容摘要：
“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。
”这是乌申斯基的一句名言，此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。
可见养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育的“质”的指标。
抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人，因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展。
培养学生良好的行为习惯，是为培养具有高度责任感、健全人格的全面发展型人才奠定基础。
同时，还可以促进学生发展，促进教学质量的提高。
问题产生及原因剖析：
众所周知，现在的孩子万千宠爱于一身，生活环境与条件都比较优越，且家长们对孩子该做的事情过多地包办代替，造成了孩子们以自我为中心，不懂得对自己的行为负责，更谈不上主动地关心他人，因而形成了一种事不关己，高高挂起的态度。
再者，社会某些不良风气对孩子们的人生观、价值观的形成也造成了较坏的影响。
学生的主要任务是学习，认真完成作业对于学习是非常重要的。
对于学生来说，家庭作业不但是巩固其当天或一阶段所学知识的主要途径，也是对学习情况的一个反馈，老师根据作业可以知道学生对知识的掌握程度，也可根据这一情况加强训练，缩短学生之间的差距，帮助学生提高学习成绩。
同时还是决定其学习习惯和学习潜力的重要因素。
认真完成家庭作业，这是提高学习成绩的一个重要环节，也是最关键的学习方法之一。
然而，现在学生家庭作业的实效性如何呢？不容乐观。
许多学生纯粹把家庭作业看作是老师强制完成的任务，是为了不受批评而做。
做作业时，有手无心，字迹潦草，有的甚至边看电视边做作业，更有甚者索性不做。
教育方法：
榜样的力量是无穷的。
榜样具有很强的说服力和感染力，是一种无声的教育。
榜样的可敬，能使学生找到自己的差距，引导他们向往榜样，仿效榜样榜样的可信，能使学生感到自己是可以学好的，把榜样当作自己的言行准则；榜样的可亲，能使学生把学习的榜样当作自觉的行动，促使他们增强自己的学习责任感。
在学生中树立起榜样，因为这些榜样就在他们身边，看得见，摸得着容易让大家学习。
我结合学习要求树立榜样。
如上课专心听讲、按时完成作业、书写工整等不同类型的榜样，在班级营造出“他行，我也行”，“你追我赶，人人上进”的良好学习氛围。
古语说得好：“少成若天性，习惯成自然。
”一个人一旦养成了某种学习习惯之后，他就再也不需要他人的督促，就能自然而然并轻松自如地去进行该项学习活动，完成该项学习任务。
学生良好作业习惯的养成，不仅需要老师们的齐心协力、学生的积极配合，而且需要家长的支持。
否则有时也会前功尽弃。
因此，平日里多与同事交流，多与家长沟通，形成教育合力，也是非常重要的。
教育效果：
在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。
最后，习惯养成固然要严，但也要注意激发学生接受训练的兴趣，在训练中注重“趣味”二字，增强其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程。
反反复复，学生们便在活动中得以训练，在训练中养成习惯。
总之，重视对学生的养成教育，抓住关键时期从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。
案例反思：
养成教育有利于学生成才、成人；养成教育有利于家庭和睦幸福；养成教育有利于社会的进步。
养成教育可以使学生修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为同学们成才奠定了良好的基础。
养成教育的研究成果表明，成功人士的的两个关键内因是有着良好的习惯和个性。
因此养成教育的根本任务就是培养良好的习惯。