数字宝宝做游戏的教案
小班数学活动数字宝宝教案与反思
小班数学活动：数字宝宝教案与反思教案概述教学目标通过数字宝宝游戏，启示幼儿的数学思维，培养幼儿的数感，提高幼儿的数学学习兴趣。
具体的教学目标如下：•认识数字0~9，并逐渐掌握比较数字的大小•学会进行简单的数学计算，并发展自己的求解策略和思考能力•培养幼儿的观察能力、注意力、集中力和动手能力•培养幼儿的合作意识和沟通表达能力教学环节本次教学分为三个环节：数字宝宝认识、数字宝宝比大小和添加数字宝宝。
具体的教学内容如下：数字宝宝认识教师向幼儿们展示数字宝宝，并简单介绍每个数字宝宝的特点和形象。
然后让幼儿自己动手捏出一个数字宝宝，并根据数字宝宝的形象认识数字0~9。
数字宝宝比大小在这个环节中，教师将把数字宝宝放在桌面上，让幼儿们分组自主比大小。
首先，幼儿自行选择一个数字宝宝，确定自己所在的组。
然后，每个组内的幼儿们轮流选择自己的数字宝宝，比较数字宝宝的大小，看哪个组的数字宝宝最多。
添加数字宝宝在这个环节中，教师将给出一些简单的数学问题，要求幼儿们通过添加数字宝宝的方式来求解。
例如，“3+2=？”这时，幼儿需要将三个数字宝宝和两个数字宝宝相加，得到答案。
教学方法本次教学采用启发式教学和游戏化教学相结合的方式。
启发式教学强调从幼儿的实际生活和经验出发，通过启示引导幼儿进行自主的思考和探究。
游戏化教学则是通过游戏的方式来提高幼儿的学习兴趣和参与度，让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握知识。
教学评价本次教学采用观察评价的方式。
教师将观察幼儿的参与度、学习兴趣、合作意识、沟通表达能力和数学思维等方面的表现，针对性地进行评价，并根据需要做出调整，确保教学效果。
教学反思在本次教学中，数字宝宝游戏得到了幼儿们的广泛认可和积极参与。
幼儿们通过数字宝宝游戏的方式，认识了数字0~9，并逐渐掌握了比较数字大小和简单的数学计算方法。
在数字宝宝比大小环节中，幼儿们通过比较数字宝宝的大小，学会了进行简单的数学推理和判断。
在添加数字宝宝环节中，幼儿们通过添加数字宝宝的方式，巩固了自己的数学计算能力，并发展了自己的求解策略和思考能力。
《数字宝宝》教案（通用15篇）
《数字宝宝》教案《数字宝宝》教案(通用15篇)在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《数字宝宝》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《数字宝宝》教案1活动目标：1、巩固复习数字1－10的认识，能按顺序和倒序排列数字。
2、喜欢参加数学活动，积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知单、双数的游戏。
活动准备：教具：萝卜、篮子若干，数字图片一幅。
活动过程：1、手指游戏《黑猫警长》稳定幼儿情绪。
“中一班的宝宝们”（儿啊）真乖！今天邓老师要跟你们一起做一个很好玩的游戏，你们想不想玩？（想）玩游戏之前，你们先和我一起学一学本领。
2、教师出示空格图片，你们看这一共有几个格子？（你们的数数能力很强）每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，我们一起念儿歌把他们请出来。
3、幼儿念数字歌，教师将数字图片（二）出示在黑板，现在请你们边看边猜，这些格子分别住着哪些数字宝宝。
4、教师引导幼儿根据数字形状，寻找出1-10的数字宝宝。
（你确定吗？肯定是“几“吗？还改变吗？）5、好了！10个数字宝宝都给你们猜出来了，你们真厉害，还能说出颜色和方位，教师提问：你们说说这些数字宝宝哪个大，哪个最小？你会给数字宝宝从小到大地排队吗？从大到小呢？6、谁还有不同的排列方法？（圆形、三角形等）很好！你们都很聪明，数字在排列的时候可以方位不同，还可以方式不同。
7、邓老师也有一种排法（将1、3、5、7、9排在上面的格子里）你们知道“1”的下面是什么数，逐一让幼儿往下猜，他们哪些是单数、哪些是双数？我还有一种更难的排法（1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分别排成两个竖排，教师先排前面的单数，第二排排一个数字10，往后让幼儿猜）。
小结：这些数字宝宝都是我们平时经常看到，听到的，我们的生活当中都离不开他们，所以我们要跟他做好朋友。
8、好!我们学到了本领，现在可以做游戏了，先听好要求，请兔宝宝边念儿歌，边收萝卜，宝宝念儿歌：小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱，大灰狼来了，你们赶紧跑到后面的老师那里，寻求保护，和老师们数一数你收了几个萝卜，是单数还是双数？小结。
《数字宝宝》教案5篇
《数字宝宝》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《数字宝宝》教案5篇通过认真准备教案，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，教案写的好，能够使教师评估学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的《数字宝宝》教案5篇，供大家参考。
小班数字宝宝教案5篇
小班数字宝宝教案5篇教案的灵活性使得教学更具适应性，编写教案可以帮助教师在备课过程中更好地理解学科知识，下面是作者为您分享的小班数字宝宝教案5篇，感谢您的参阅。
小班数字宝宝教案篇1活动目标：1、认识数字1、2、3、4。
2、手口一致地正确点数物品。
活动准备：数字卡片、糖果活动过程：一、认一认1、出示数字看片，与数字宝宝打招呼。
你认识这些数字宝宝吗？他们是谁？跟这些数字宝宝打招呼。
2、这些数字宝宝像什么？二、拍手游戏教师出示数字几，幼儿就拍几下手。
师：宝宝的眼睛看清楚，看到几，拍几下。
三、数一数1、宝宝们真聪明，都认识了数字宝宝，数字宝宝奖励你们，请你们吃糖果。
这些糖果数字宝宝都给你们分好了，你听好了，不要拿多了，也不要拿少了。
在你的椅子上找找有没有数字宝宝，数字宝宝是几，你就拿几粒糖，别弄错了。
2、幼儿根据数字卡拿糖果。
（重点关注：幼儿点数拿糖果）3、看看糖果拿对没有，互相说说、数数你拿了什么好吃的糖。
跟数字宝宝再见。
小班数字宝宝教案篇2活动设计背景参加“关于规范幼儿园课程设置防止‘小学化倾向’及幼儿园教学活动材料投放的有效性”的教研活动探究。
数学领域的教学很容易小学化倾向。
所以，本次活动，以活动游戏为主，让幼儿在“玩中学，学中乐。
”活动目标1、快乐识数1，2，3，4，5。
2、让幼儿能逐个逐个数数，培养幼儿做事要细心。
3、让幼儿初步理解数的意义。
4、培养幼儿大胆参与探险的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点重点：幼儿能逐个数数。
难点：初步理解数的意义。
活动准备1、五个数字宝宝“1，2，3，4，5(头戴花猫头饰，身装数字衣)。
2、准备雪花片若干(分组装，5个/生)。
3、自制的教具《手掌娃娃》。
4、神秘小屋一间，内有彩色气球若干(气球内有数字1，2，3，4，5)。
5、音乐cd《我的身体》。
活动过程一、魔术导入。
1、老师以变魔术的方式，出示“手掌娃娃”。
2、引导幼儿认识数字1，2，3，4，5。
《数字宝宝》教案优秀5篇
《数字宝宝》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《数字宝宝》教案优秀5篇教案帮助教师更好地理解学生的学习需求和特点，为个性化教学提供支持，通过认真准备教案，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的《数字宝宝》教案优秀5篇，供大家参考。
中班数学《数字宝宝》教案
中班数学《数字宝宝》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识数字0-5，了解它们的大小顺序。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思维能力和手眼协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
二、教学内容1. 认识数字0-52. 学习数字宝宝的手指谣3. 数字宝宝找朋友游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识数字0-5，能够熟练地唱手指谣。
2. 教学难点：让幼儿掌握数字的大小顺序，能在游戏中正确地找到朋友。
四、教学准备1. 教具：数字卡片、手指谣图卡、小礼物。
2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的名称。
2. 学习数字宝宝手指谣：教师带领幼儿一起学习手指谣，帮助幼儿记忆数字0-5。
3. 数字宝宝找朋友游戏：教师将幼儿分成小组，每个小组都有一个数字宝宝。
让幼儿在场地内找到对应的数字宝宝朋友。
4. 总结与奖励：教师引导幼儿回顾今天学习的数字，并对表现优秀的幼儿给予小礼物作为奖励。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与游戏。
2. 数字认知：通过课后测试或课堂提问，了解幼儿对数字0-5的认知程度。
3. 手指谣掌握：评估幼儿是否能熟练地唱出数字宝宝手指谣。
七、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数字，拍摄照片或绘制图画，下次课堂分享。
2. 主题活动：组织一次数字主题的活动，如数字拼图比赛、数字故事分享等，巩固幼儿对数字的认知。
八、教学注意事项1. 针对不同接受能力的幼儿，给予个别化的指导和支持。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助、互相学习。
3. 创造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中享受学习数学的乐趣。
九、教学反馈与调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励优点，指出不足。
2. 根据幼儿的掌握情况，适时调整教学内容和教学方法，确保教学效果。
幼儿园中班数学教案《数字宝宝》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝》含反思一、教学目标：1.认得数字1—10.2.培育幼儿对数字的爱好。
3.让幼儿了解数字与物品的数量关系。
4.让幼儿通过数数游戏提高本身的认知水平。
二、教学方法：采纳半导演式教学法和游戏式教学法。
三、教学重点：认得数字和让孩子通过数数游戏提高本身的认知水平。
四、教学要求：察看幼儿的爱好喜好、认知本领，并因材施教。
五、教学内容：（一）通过数字卡片让孩子认得数字【寓教于乐】：我们将数字卡片散放在地上，老师可以将本身想要的数字贴在一张纸上面，然后跟幼儿进行互动游戏，让孩子在找到对应数字卡片的同时，对数字有了直观的认知。
然后，让孩子将数字卡片放在一起，点数最多的孩子可以得到小奖品。
【反思】：在游戏过程中，有些孩子会显现一些问题，比如难以在卡片中找寻数字，或者无法正确地辨认数字卡片。
这时，老师需要适时帮忙孩子进入学习状态，而不是简单地在旁边指示。
另外，每个孩子的学习速度都不相同。
因此，需要老师多加察看，予以每个孩子适当的引导。
（二）让孩子通过数数游戏提高本身的认知水平【寓教于乐】：老师可以将一些饼干等小零食放在桌子上，让幼儿在老师的帮忙下，逐个数出小饼干的个数。
每个孩子数出的小饼干个数都不同，老师可以依据孩子的实际情况适当调整游戏的难度。
【反思】：当孩子在数数的过程中，有些孩子可能会犯错或者累了。
这时，老师应当适时打气，让孩子感受到本身的进步以及取得的成果。
六、课堂体验这节课给孩子们带来了很多欢乐。
在玩游戏的同时，孩子们也在进展本身的认知本领。
他们带着充足的心情离开了课堂，并期望下一次数数游戏。
七、教学感言通过这节课的教学，我发觉在幼儿园的数学教学中，半导演式教学法和游戏式教学法是很有效的教学方法。
在寓教于乐的过程中，既能让幼儿的数学认知本领得到提高，又能让孩子们乐在其中。
因此，我会在今后的教学中尝试更多的游戏式教学法，让幼儿在游戏中更好地学习。
幼儿园大班教案《数字宝宝》含反思
幼儿园大班教案《数字宝宝》含反思1. 教学目标本次课程的目标是让幼儿了解数字1-10，认识数字与对应数量的关系，培养幼儿对数字的兴趣和认知能力。
2. 教学准备•教师准备：教案、数字宝宝卡片、麦克风、黑板、粉笔。
•学生准备：充分休息、心态放松，听取教师讲解。
3. 教学过程3.1. 热身•教师与孩子们打招呼，并询问孩子们今天的心情如何。
•教师播放数字儿歌，让孩子们跟着唱。
3.2. 认识数字•教师出示数字1-10的卡片，麦克风配合教师一起朗读数字，在黑板上写出数字并让孩子们重复。
•教师根据数字，出示相应数量的卡片，让孩子们通过观察、比较、数数等方式，认识数字与对应数量的关系。
3.3. 数字游戏•教师根据数字1-10，设计“数字拼图”游戏。
孩子们可以自己或小组完成。
游戏规则是：拼凑出数字卡片对应数量的物品，并组合成完整的数字拼图。
游戏的同时，教师也要及时回顾数字的认知。
•竞赛环节：在所有孩子完成游戏之后，设置时间限制，让小组或个人尽量快速完成拼图，其中完成时间最短的小组或个人获胜。
3.4. 总结•教师以简单的语言和方式对数字知识进行总结。
希望孩子们可以回忆和巩固所学的知识，激发孩子们对数字的兴趣，提高数字认知能力。
4. 教学反思在教学实践中，认真总结和反思教学中的成功和失败经验十分重要。
本次教案中，我认为在以下几点还需要提高：•活动设计不够富有挑战性。
下次我会在设计活动时更多考虑孩子们的学习能力和情况，提高教学的针对性。
•讲解过程中没有充分交流。
我应该多鼓励孩子们的参与，提高学习兴趣和积极性。
•时间安排过于紧张。
下一次我会合理安排活动的时间，不让学生感到疲劳。
总之，在教学实践中低于各方面的经验和体验，希望在以后的教学中不断提高自己的教学水平，让我们的孩子们有个美好的成长过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数字宝宝做游戏的教案
活动目标：
锻炼幼儿的反应敏捷度。
强化幼儿对1-10的单双数的掌握。
活动准备：
1-10的数字卡片若干、1-10的数字头饰若干等。
活动过程：
一、介绍游戏：
1、游戏介绍
T:前几天数字宝宝们运动都做过了，今天老师要请数字宝宝做游戏了。
现在先请10个朋友站到中间，命名十个小朋友是数字一到十。
听口令进行游戏，如“数字一朋友和数字3朋友抱一起”
“双数朋友站，但是朋友蹲”
“单数宝宝笑哈哈，双数宝宝哭啊哭”等。
2、再可加入大风吹的游戏（户外）
请10个、10个幼儿幼儿围成一个圈，风别为成四个小圈。
教师下口令，“大风吹单数，吹双数”。
二、幼儿游戏：
教师指导：
1、提醒：注意听清口令，不能你推我急。
2、想好了再做动作，做错了即输，换其他幼儿。
三、讲评：
反思与调整
记录：
刚开始游戏的时候老师选好算术题，让幼儿根据算术题上得出的数字答案自己挂上灯笼，幼儿都挂得十分的迅速，这样就根据数字几挂几个灯笼似乎非常的简单，所以加大了游戏的难度。
让幼儿自己选择算术题，根据算术题上的数字答案在相应得挂上灯笼。
幼儿表现出了一定的兴趣，最后我尝试着让幼儿自己列出算术题，再根据自己列出的算术题上的数字答案相对应的挂上灯笼的数量。
这时很多幼儿产生疑惑，表示不明白，不会，只有小部分能力强的幼儿兴趣更高了，开始列起了他们自己想列的算术题，整个活动这时更具有了挑战性。
分析：
通过这样的游戏锻炼幼儿的算术能力，可以引起幼儿的兴趣，但是由于要求一个层次一个层次的提高，有些能力弱的幼儿明显跟不上，导致这部分幼儿不知道该干嘛，甚至开始说自己的话，使得整个活动在进行中会被散乱的纪律所影响。
所以我们应该考虑能力强的幼儿和能力弱的幼儿之间的差异。
调整：
1、对于游戏材料的投放可以根据能力差异直接投放不同材料。
2、让能力强的幼儿在游戏进行的过程中帮助能力弱的幼儿完成算数部分的活动。