幼儿园中班数学《好玩的数字》教案模板范文
幼儿园中班《好玩的数字》数学活动教案精选
幼儿园中班《好玩的数字》数学活动教案精选一、教学内容《好玩的数字》数学活动选自幼儿园中班数学教材第3章《认识数字》，详细内容包括：复习数字110的认读，学习数字的顺序和大小比较，通过实践活动培养幼儿对数字的兴趣和感知。
二、教学目标1. 能熟练认读数字110，理解数字的顺序和大小关系。
2. 通过实践活动，培养幼儿对数字的观察、比较和思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和顺序理解。
教学重点：数字110的认读，以及数字顺序和大小比较。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、数字骰子、数字排序玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩“数字接龙”游戏，引导幼儿复习数字110的认读，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）数字顺序：教师出示数字卡片，引导幼儿按顺序排列，并讲述数字的顺序规律。
（2）数字大小比较：教师出示磁性教具，演示数字的大小比较，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成数字排序练习。
（2）两人一组，用数字骰子进行大小比较游戏。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分为小组，讨论数字在生活中的应用，分享学习数字的乐趣。
六、板书设计1. 数字110的排序：1<2<3<4<5<6<7<8<9<102. 数字大小比较：3<5，4<6，2<7七、作业设计1. 作业题目：（1）请在画纸上画出数字110，并按照顺序排列。
（2）与家长一起玩“数字大小比较”游戏，记录比较结果。
2. 答案：（1）数字110的顺序：1<2<3<4<5<6<7<8<9<10（2）大小比较结果示例：3<5，4<6，2<7八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿复习了数字110的认读，学习了数字顺序和大小比较。
幼儿园中班数学活动教案《好玩的数字》含反思
幼儿园中班数学活动教案《好玩的数字》活动简介本次数学活动的主题是《好玩的数字》，旨在通过一系列有趣的数字游戏和活动，帮助孩子们更好地认识数字、理解数字和运用数字。
该活动适用于幼儿园中班，适合5-6岁的孩子。
活动目标•能正确朗读0-10的数字•能正确认识0-10的数字•能正确排序0-10的数字•能够进行简单加减法运算活动准备•数字卡片（0-10）•数字拼图（0-10）•数字盘（0-10）•数字芯片（0-10）•玩具水果和菜品•计数棒活动步骤1. 数字卡片交互游戏（10分钟）将数字卡片分发给每个孩子，并让他们在教师的示范下朗读卡片上的数字。
之后，有一个数字被叫出时，持有该数字卡片的孩子需要将卡片交给其他孩子，其他孩子则需要将自己手中的数字卡片拿出来进行交换。
通过这种方式，让孩子们在轻松有趣的氛围中进行数字的交互和认知。
2. 数字拼图游戏（15分钟）在场地中摆放好数字拼图，让孩子们将数字卡片中的数字与拼图上的数字对应起来，完成数字拼图。
之后，教师可以提出一些问题来引导孩子们一起探讨和发现有趣的数字规律，例如：哪些数字可以拼成平面图形？哪些数字可以拼成我的生日？3. 数字盘数字游戏（25分钟）在场地上画出一个数字盘，数字盘上按顺序放置数字0-10。
让孩子们拿起数字芯片，和玩具水果和菜品一起在数字盘上进行积木游戏。
孩子们可以按照自己喜欢的方式自由组合，也可以按照教师的要求完成一些小任务，例如：让葡萄放在数字3上，让苹果和香蕉放在数字8上面。
4. 小车计数游戏（20分钟）让孩子们拿起计数棒，围成一个圆圈，之后将一辆小车放到圆圈中。
让孩子们围着小车依次数数，数到某一个数字时，教师会让小车移动到该数字上。
之后，孩子们再重新数数，数到某一个数字时，小车再移动到该数字上。
通过这种方式，让孩子们巩固数字顺序的认知和记忆。
反思本次活动使用了多种形式和方式来引导孩子们认识数字、理解数字和运用数字，给孩子们带来了一次有趣的数学体验。
幼儿园中班《好玩的数字》数学活动优质教案精选
幼儿园中班《好玩数字》数学活动优质教案精选一、教学内容本次数学活动选自幼儿园中班教材《数学乐园》第四章《数字与计数》第三节《好玩数字》。
详细内容包括数字认识、书写、计数，以及数字游戏等。
二、教学目标1. 让幼儿认识数字09，学会书写数字05。
2. 培养幼儿计数能力，能进行简单数数活动。
3. 培养幼儿对数字兴趣，激发幼儿学习数学积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字书写和计数能力。
2. 教学重点：数字认识和数字游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性数字贴、数字拼图、计数器、数字书写板。
2. 学具：数字书写本、彩色笔、磁性数字贴。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿观察教室里物品，引导幼儿发现数字存在。
b. 与幼儿一起数一数教室里物品，让幼儿感受数字实用性。
2. 数字认识（10分钟）a. 展示数字卡片，引导幼儿认识09数字。
b. 邀请幼儿跟读数字，加强记忆。
3. 数字书写（10分钟）a. 示范书写数字05，讲解书写方法。
b. 邀请幼儿在数字书写板上练习书写数字05。
4. 数字游戏（10分钟）a. 分组进行数字拼图游戏，培养幼儿团队协作能力。
b. 进行数字接力游戏，提高幼儿数字敏感性。
5. 计数能力培养（10分钟）a. 示例讲解计数器用法，引导幼儿进行简单计数活动。
b. 邀请幼儿用计数器数一数磁性数字贴上数字。
6. 例题讲解与随堂练习（15分钟）a. 出示例题：找出5个物品，用数字表示。
b. 引导幼儿独立完成练习，及时给予反馈和指导。
六、板书设计1. 数字09卡片，按顺序贴在黑板上。
2. 在数字卡片下方，用大字书写数字05。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找出家中数字，记录在数字书写本上，并写出对应数字。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对幼儿在数字认识和书写方面掌握情况，进行教学调整。
2. 拓展延伸：开展家庭数学活动，鼓励家长参与幼儿数学学习，提高幼儿对数字兴趣。
2024年幼儿园中班数学活动教案《好玩的数字》
2024年幼儿园中班数学活动教案《好玩的数字》一、活动背景本教案旨在通过丰富有趣的数学活动，激发幼儿对数字的兴趣和热爱，培养幼儿的逻辑思维和数学能力，同时提升他们的团队合作和沟通能力。
二、活动目标1.让幼儿认识数字1-10并能正确书写和辨认这些数字。
2.培养幼儿对数字的感知和认知能力。
3.锻炼幼儿的逻辑思维和数学推理能力。
4.提升幼儿的团队合作和沟通能力。
三、活动准备•数字卡片（1-10）：用于展示和辨认数字。
•数字拼图：让幼儿用拼图形式认识数字。
•数字游戏道具：如骰子、计数棒等。
•活动指导手册。
四、活动流程第一阶段：认识数字1.展示数字卡片–让幼儿看数字卡片并说出数字名称。
–引导幼儿用手指比划出数字的笔画顺序。
2.数字拼图–让幼儿用数字拼图拼出各个数字。
–指导幼儿说出每个数字的读音。
第二阶段：数字游戏3.数字抓抓乐–按照游戏规则，让幼儿抓取指定数量的物品，如小球或糖果，对数字做实际感知。
4.数数比大小–利用骰子或计数棒让幼儿练习数数，并比较大小。
–引导幼儿讨论数字大小关系。
第三阶段：团队合作5.合作拼图–围坐在一起，让幼儿合作完成一个数字拼图。
–鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。
6.数字接龙–在队形中，让幼儿依次说出接龙数字，如1，2，3，……。
–增强幼儿对数字的记忆和逻辑推理能力。
五、活动总结通过《好玩的数字》这个数学活动，孩子们不仅在玩中学，还锻炼了他们的团队合作和逻辑思维能力。
寓教于乐，让数学不再枯燥，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。
希望这样的活动能够成为幼儿数学学习的良好开端，为他们未来的学习打下坚实基础。
以上是本次幼儿园数学活动教案《好玩的数字》的全部内容，希望能够对您的教学工作有所启发和帮助。
感谢您的阅读！。
中班数学公开课教案《有趣的数字》2篇
中班数学公开课教案《有趣的数字》中班数学公开课教案《有趣的数字》精选2篇（一）教学目的：1. 通过本课，使学生理解和认识数字的有趣之处。
2. 进步学生的数学思维才能和观察问题的才能。
3. 增加学生对数字的兴趣和学习动力。
教学重点：学生对数字的兴趣培养和观察问题的才能进步。
教学难点：如何引导学生自主发现数字的有趣之处。
教学准备：1. 老师准备一个有趣的数字故事或问题。
2. 准备一些数字相关的道具，如数字卡片或数字玩具等。
3. 准备一些活开工具，如画笔、纸张等。
教学过程：Step 1：导入〔5分钟〕1. 引导学生回忆上一节课所学的数字知识，如数字卡片或数字玩具等。
2. 带出本节课的话题——有趣的数字，并向学生提出以下问题：你们认为数字有什么有趣之处呢？Step 2：导入活动〔10分钟〕1. 准备一些数字卡片，让学生抽取一个数字，然后用画笔在纸上画出这个数字的图形。
2. 让学生展示自己画的图形，并和同学们一起猜数字是什么。
Step 3：引导考虑〔15分钟〕1. 讲解一个有趣的数字故事或问题，如“3、6、9”的特殊性。
2. 引导学生考虑以下问题：- 为什么3、6、9这三个数字相加的结果可以被3整除？- 你还能找到类似的数字规律吗？- 为什么我们常说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”？3. 让学生自由探究并分享自己的考虑结果。
Step 4：合作探究〔20分钟〕1. 将学生分成小组，每组选择一个数字，然后探究这个数字的特殊之处。
2. 学生可以通过实际操作、观察、推理等方式来发现数字的有趣之处。
3. 每个小组分享自己的发现，并与其他小组交流，互相学习和借鉴。
Step 5：总结〔5分钟〕1. 学生结合自己的发现，总结数字的有趣之处，并与全班分享。
2. 老师进展总结和点评，让学生进一步认识数字的微妙和兴趣。
Step 6：作业布置布置作业：让学生回家寻找更多有趣的数字，并写出自己的观察和考虑结果。
中班数学公开课教案《有趣的数字》精选2篇（二）教学目的：1. 帮助学生理解并掌握数0的概念和特点。
中班数学教案有趣的数字5篇
中班数学教案有趣的数字5篇数字是数学的基础，对于幼儿来说，数字的学习既是理解数值的大小，也是培养观察力和思维能力的关键。
在中班数学教学中，通过有趣的数字活动，可以激发幼儿的兴趣，培养他们对数学的喜爱和探索的能力。
下面是几个有趣的数字活动，通过引导幼儿进行实际操作和思考，巩固他们对数字的理解能力。
1. 探索数字的大小引导幼儿通过比较大小来认识数字的概念。
可以准备一些大型数字牌，将它们随机分发给幼儿。
然后，引导幼儿按照数字大小的顺序进行排列，通过观察数字的大小关系，培养幼儿的观察力和排序能力。
在这个活动中，可以加入一些趣味的元素。
比如，可以准备一些小动物卡片，要求幼儿根据数字的大小来决定不同的动物拥有的数量。
通过这样的活动，不仅帮助幼儿掌握数字的大小关系，还能培养他们的逻辑思维和判断能力。
2. 数字的图形表达通过数字和图形的配对活动，帮助幼儿理解数字的图形表达。
可以准备一些纸板和彩色绳子，将纸板上画上不同的图形，然后，在每个图形下方写上相应的数字。
引导幼儿用彩色绳子按照图形的样子连接起来，让幼儿将数字和相应的图形联系在一起。
在这个活动中，可以提问幼儿，询问他们选择的依据。
例如， "你为什么把这个数字和这个图形连接在一起？"通过这样的提问，促进幼儿思考数字和图形之间的联系。
3. 数字的计数游戏通过数字的计数游戏，帮助幼儿巩固对数字的理解。
可以设置一个小组队列环节，幼儿们手牵着手形成一个大圈，教师突然指向一个幼儿，然后从那个幼儿开始，其他幼儿依次快速数数，当数字达到设定的个数时，下一个幼儿出列。
这个游戏既可以让幼儿运动，也可以培养他们对数字的记忆和集中注意力的能力。
在游戏中可以增加一些变化，例如，分成两组进行比赛，看哪一组能够快速计数到数字限制。
通过这样的游戏，既能够锻炼幼儿的合作能力，又能够巩固他们对数字的理解。
4. 数字的拼图游戏通过数字的拼图游戏，帮助幼儿将数字和相应的数量联系在一起。
幼儿园中班数学游戏教案详案《有趣的数字》
幼儿园中班数学游戏教案详案《有趣的数字》一、教学目标1.培养幼儿对数字的兴趣，让幼儿在游戏中自然地认识数字1-10。
2.培养幼儿的观察能力、思维能力和团队协作能力。
3.培养幼儿积极参与游戏的热情，提高幼儿的自信心。
二、教学内容1.游戏一：数字宝藏2.游戏二：数字接龙3.游戏三：数字拼图三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字1-10。
（二）游戏一：数字宝藏1.游戏规则：（1）将数字1-10的卡片藏在教室的各个角落。
（2）幼儿分组，每组每次派一名成员寻找数字宝藏。
（3）找到数字宝藏后，将卡片交给本组成员，直至所有卡片找到。
（4）找到全部数字卡片的组获胜。
2.教师组织幼儿进行游戏，并提醒幼儿注意安全。
3.游戏结束后，教师与幼儿一起清点数字卡片，确保无误。
（三）游戏二：数字接龙1.游戏规则：（1）幼儿围成一个圈，教师手持数字1的卡片。
（2）教师说“开始”，幼儿按顺序接龙，每次递增1。
（3）接龙过程中，幼儿不能重复数字，也不能跳过数字。
（4）接龙成功者获得奖励。
2.教师组织幼儿进行游戏，并观察幼儿的反应。
3.游戏结束后，教师对幼儿进行表扬和鼓励。
（四）游戏三：数字拼图1.游戏规则：（1）教师将数字1-10的卡片打乱，分发给幼儿。
（2）幼儿需要在规定时间内，将数字卡片按照顺序拼成一幅完整的数字画卷。
（3）拼图成功者获得奖励。
2.教师组织幼儿进行游戏，并观察幼儿的拼图过程。
3.游戏结束后，教师展示幼儿的成果，并对幼儿进行表扬。
1.教师引导幼儿分享游戏中的趣事，让幼儿表达自己的感受。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注数字，发挥自己的想象力。
四、教学反思本次教学活动，幼儿对数字的兴趣明显提高，参与游戏的积极性很高。
在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，适时调整教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。
同时，教师还需关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关爱和支持，帮助他们建立自信，提高数学能力。
2024年幼儿园中班《好玩的数字》数学活动精彩教案精选
2024年幼儿园中班《好玩的数字》数学活动精彩教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《有趣的数字》第三节《好玩的数字》。
内容包括：认识数字110，理解数字的含义，学会用数字进行简单的计数，以及通过有趣的游戏，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字110的认读，理解数字的含义。
2. 培养幼儿运用数字进行简单计数的能力。
3. 通过数字游戏，激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点难点：理解数字的含义，运用数字进行简单计数。
重点：认识数字110，数字的认读和书写。
四、教具与学具准备1. 数字卡片110，每人一套。
2. 计数小玩具，如小石子、小豆子等。
3. 数字游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿玩“数字找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中熟悉数字110。
引导幼儿观察周围环境中存在的数字，如时钟、电话等，让幼儿感受数字与生活的密切关系。
2. 例题讲解（10分钟）利用数字卡片，教幼儿认识数字110，并引导幼儿理解数字的含义。
通过计数小玩具，让幼儿动手操作，学会用数字进行简单计数。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用数字卡片，进行数字接龙游戏，巩固对数字的认识。
分组进行计数比赛，提高幼儿运用数字进行计数的能力。
4. 数字游戏（10分钟）组织幼儿进行“数字捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中加深对数字的记忆。
引导幼儿分享游戏过程中的收获，培养合作精神。
六、板书设计1. 在黑板上用大号字体书写数字110，旁边配以相应的图片，如1个苹果、2只鸭子等。
2. 在另一部分黑板上，展示计数过程，用数字和点子表示。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用数字110进行家庭物品的计数，并将结果记录在作业本上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察、发现数字，让幼儿体验数学的乐趣。
2024年幼儿园中班《好玩的数字》数学活动教案精选
2024年幼儿园中班《好玩的数字》数学活动教案精选一、教学内容本次教学内容选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《有趣的数字》，具体内容包括：数字09的认识，数字的书写，以及数字在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字09的读写，并能够熟练地进行数字排序。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿探索数字世界的热情。
3. 通过数字游戏，提高幼儿的观察力、思维力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的书写规范，数字在生活中应用的理解。
教学重点：数字09的认识，数字排序。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、数字拼图、数字时钟。
学具：数字练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过磁性白板展示数字时钟，引导幼儿观察时钟上的数字，让幼儿认识到数字在生活中的应用。
2. 数字认识（10分钟）（1）教师展示数字卡片，让幼儿跟读数字09。
（2）教师示范数字的书写，并指导幼儿进行数字练习。
3. 数字排序（10分钟）（1）教师组织数字拼图游戏，让幼儿将散乱的数字拼成正确的序列。
（2）进行数字排序比赛，提高幼儿的观察力和思维力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，如“请将下列数字按从小到大的顺序排列：3、1、4、2”。
（2）教师引导幼儿进行思考，解答例题。
（3）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 数字游戏（10分钟）组织“数字接龙”游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉数字，提高团队合作能力。
六、板书设计板书内容包括：数字09的书写、数字排序、例题及答案。
七、作业设计（1）将下列数字按从小到大的顺序排列：6、3、1、7、4。
（2）用剪刀剪下数字卡片，粘贴在白纸上，组成一个正确的数字序列。
2. 答案：（1）1、3、4、6、7（2）教师根据实际情况给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的数字，并记录下来，增强幼儿对数字的认识和应用能力。
中班幼儿有趣的数字教案5篇
中班幼儿有趣的数字教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学《好玩的数字》教案模板范文.docx
活动目标：
1、巩固对8以内数字的认识，感知6以内的数量关系。
2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。
活动准备：
1、课件“好玩的数字”
2、幼儿每人一套1-6数字卡片。
活动过程：
一、找数字
1、数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里?
师：数字宝宝可顽皮了，今天他们都躲在了朵朵的家里，多多邀请我们去找找看。
(引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。
)
2、引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。
师：他们又躲在了多多的玩具火车里，快来找找吧!
二、数字和图形做游戏
1.出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在数卡上指出。
师：又被你们发现了，数字宝宝找到图形宝宝做游戏。
师：请你们在数卡上找到出现在长方形里(三角形里)的数字。
师：接下来，请你们看仔细了，长方形和三角形有什么变化?
(合在一起，变成一个大图形)
2.找出三角形和长方形里的数字。
师：还记得刚刚长方形里(三角形里)的数字吗?
3、以同样的方式找出在长方形又在三角形的数字。
师：哪两个数字又在长方形里又在三角形里。
师：哪两个数字一直在长方形的外面。
三、数字排排队
1、请小朋友观察出示的数字方格图，找出缺掉的数字?
师：做完游戏数字宝宝都忘记自己刚刚是怎么排队的了?。