最新部编版三年级语文上册第二单元单元目标

一、单元及课文内容分析

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的.主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成.编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感.

2.本单元重点：

（1）利用多种方法理解难懂的词语.本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三首》的字词比较难理解.学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语，就显得非常重要.教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语.

（2）体会作者丰富的想象和独特的感受.每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受.教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法.

二、教学目标

1.朗读和理解古诗，领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感.

2.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词.

3.感受作者热爱自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受.

4.引导学生学习写日记的格式和内容及好处.重点是了解日记的格式，学会写日记.

5.交流学习用不同的方法理解词语，并学会运用.

6.理解、积累四季特别是秋天的成语；掌握理解词语的方法，积累成语.

三、单元教学要点和课时安排

《古诗三首》3课时

《铺满金色巴掌的水泥道》2课时

《秋天的雨》2课时《听听，秋的声音》1课时《习作：写日记》1课时《语文园地》2课时

部编版二年级上册语文第二单元单元备课

第二单元单元备课教材分析：本单元围绕“大自然中的场景、事物”这个主题编排了《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文。这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。学情分析：本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上重在指导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的生字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合。大部分学生已自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、大声的朗读习惯等。教学目标： 1.认识55个生字、2个多音字、40个会写字。 2.结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点，了解数量词的不同用法，能在生活情景中恰当运用数量词。 3.背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。 4.初步了解不同树木的基本特点和四季农事。懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，喜欢大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。语文园地一识字加油站

1.认识7个生字，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。 2.朗读、背诵“日积月累”中的楹联，初步了解大意。 3.阅读《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。教学重难点： 1.读准字音，读出轻声、儿化音等。读流利就是不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。 2.作为本册教材的第二个课文单元，要重视朗读基本功的训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。 3.本单元的课文内容都是大自然中的场景、事物。课文中的事物学生不一定都熟悉，教师可以适当地给学生提供相关的图片或视频，丰富学生对自然现象的认知，以便更好地理解课文内容。通过本组课文的学习，让学生亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。课时安排：十二课时

部编版三年级上册语文第二单元测试卷(带答案)

部编版三年级上册第二单元测试卷考试时间：80分钟满分：100分积累运用（68分）一、把读音正确的打“√”。（9分）一艘．（sōu shōu）军．队（jūn jǖn）铜．号（tónɡ tón）掌．上（zhǎnɡ zǎnɡ）新疆．（jiānɡ jiān）桦．树（huà huá）稻上场．（chánɡ chǎnɡ）农事了．（liǎo le）操场．（chánɡ chǎnɡ）二、读拼音，写词语。（16分） xiǎo qiáo yánɡ shù mián huā sōnɡ bǎi xiónɡ māo shēn chù xīn kǔ chuī fēnɡ 三、选择正确的生字，画“____”。（8分）花（园圆）（队对）旗中（化华）朋（友有）白（杨扬）（状壮）大深（处外）树（从丛）四、选词填空。（6分）台朵座双条把一鱼一花一电视机一鞋一石桥一铜号五、用“____”画出每组中不同类的一项。（4分） 1.雄鹰小鱼喜鹊蝴蝶 2.播种插秧农忙施肥 3.打谷除草采桑割麦 4.桂花枫叶花园松子六、我会连一连。（8分）

木棉喜暖守北疆春季里稻上场桦树耐寒满院香夏季里雪初晴银杏水杉活化石秋季里春风吹金桂开花在南方冬季里农事忙七、我会写句子。（9分） 1.例：梧桐树叶像手掌。（仿写句子） _________________像_____________。 2.把词语放到句子合适位置。小鱼在河水里游来游去。（清清的） _____________________________________________。八、根据课文内容填空。（8分） 1.与________交，言而________。 2.你拍十，我拍十，保护动物是________。 3.爷爷常用“______无根________，______无志________”这句话告诫我要做一个有志气的人。 4.同桌上课时打瞌睡，老师就用《孟子》里的一句话来告诫他：不以规矩，__________。读写天地（32分）九、课外阅读。（12分）卫生拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。你拍二，我拍二，天天都要带手绢。你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。

部编版语文二年级上册第二单元综合测试(附答案)

人教部编版语文二年级上学期第二单元测试一、简答题(20分) 1．(12分)看拼音，写词语。 sì jì nóng shìxīn kǔ guò nián guī lái féi niú 2．(6分)选择正确的读音画“√”。蝴蝶（hú diéhú déi）麦苗（màn miáo mài miáo）采桑（cǎi shāng cǎi sāng）虽然（suī rán siū rán）明了（míng liǎo míng le）场院（cháng yuàn chǎng yuàn） 3．(2分)把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。（）国庆节前后，青枣慢慢变红了，像一个个小灯笼。（）我家院里有一棵枣树。（）春风吹过，枣树上开满淡黄色的花。（）那是一棵古老的、高大的枣树。（）夏天，枣树上结满了小青枣。二、填空题(15分) 4．(6分)开心查字典。 (1)“栗”字，用音序查字法，先查字母，再查音节；用部首查字法，应先查部首，再查画。 (2)“栗”字在字典里有以下几种解释：Ⅰ、树，落叶乔木。Ⅱ、发抖。“不寒而栗”中的“栗”应取；“栗子树”中的“栗”应取； 5．(3分)用合适的量词填空。一（）沙滩一（）队旗一（）欢笑一（）铜号一（）小溪一（）花园 6．(6分)花名入歌谣。（填序号） ①寒梅 ②山茶 ③芙蓉 ④石榴 ⑤荷花 ⑥茉莉 ⑦桂花 ⑧迎春 ⑨桃花 ⑩水仙 ?牡丹 ?菊花正月满盆开，二月初开放，三月红十里，四月国色香，五月红似火，六月满池塘，七月花如雪，八月满枝香，九月姿百态，十月正上妆，

冬月案头供，腊月斗冰霜。三、单选题(6分) 7．(2分)下列说法正确的一项是（） 8．(2分)下列词语搭配不正确的一项是（） 9．(2分)下列哪一组词不是同一类的？（）四、日积月累(3分) 10．(3分 (1)己所不欲，。《论语》 (2)与朋友交，。《论语》 (3) ，不能成方圆。《孟子》五、诗歌鉴赏(28分) 11．(13分)重点段落品析。你拍五，我拍五，森林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 (1)辨一辨并组词。体（）拍（）休（）伯（） (2)文中介绍了、、这几种动物。 (3)从文中我们知道猛虎生活在，黄鹂和百灵喜欢。12．(15分)读下面的儿歌，完成后面的练习。十二月歌正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝，三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红，五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘，七月牛郎会织女，八月中秋桂花香，九月登高过重阳，十月满园橘子黄，冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。

部编版二年级上册语文第二单元提升练习(附答案)

一、给下列汉字注音。（8分）二、读拼音，写词语。（16分）三、给下列汉字加部首，变成新字再组词。（8分）四、我会查字典。（12分）

要查的字部首除去部首有几画组词群歌杉戴五、我给词语分分类。（9分）六、用“√”选出使用正确的量词。（6分）

七、根据图片选季节。（填序号）（8分）八、根据课文内容连一连。（3分）树无根不长无水不文章有山皆图画诗书继世长忠厚传家久人无志不立九、读一读，做一做。（15分）四季歌春天来了，春天来了，各种花儿开。红的黄的，粉的紫的，真呀真好看。夏天到了，夏天到了，太阳当空晒。热呀热呀，热呀热呀，知了把歌唱。秋天来了，秋天来了，树上叶儿黄。风吹沙沙，风吹沙沙，片片落下来。冬天到了，冬天到了，北风呼呼吹。冷呀冷呀，冷呀冷呀，雪花纷纷飞。

1.从文中找出一组反义词写下来。（4分）（）——（） 2.说一说文中的四个季节各有什么特点？（6分） 3.你喜欢哪个季节？为什么？（5分）十、看图写话。（15分）观察下图，图中画了什么人？他们在干什么？对此你有什么感想？想一想，写一写。参考答案一、jiàn quèxīn bèn guìjièxiūyuán 二、铜号队旗松柏深处熊猫朋友农忙九年三、例：桐梧桐铜铜号肥肥美吧好吧

四、羊7一群欠10唱歌木3杉树十15戴帽子五、动物：海鸥大雁百灵植物：垂柳枫树麦苗水果：苹果菠萝葡萄六、条√孔√片√丛√ 七、②③①④ 八、树无根不长——人无志不立有山皆图画——无水不文章忠厚传家久——诗书继世长九、1.热冷 2.春天到了百花开，夏天热得知了叫，秋天树叶变黄了，冬天大雪纷纷飞。（言之有理即可） 3.略十、略微信搜索：优教苑，获取更多免费好资源您的支持，是我们努力的动力！微信搜索：优秀教师之家，获取更多免费好资源您的支持，是我们努力的动力！

部编版三年级语文下册第二单元知识点汇总【新版】

一、易读错的字宋（sòng）人解释（shì）触株（chù zhū）耕（gēng）者折颈（jǐng）懦弱（nuò ruò）陶（táo）罐擦（cā）洗谦（qiān）虚价（jià）值尘（chén）土捧（pěng）起狮（shī）子别致（zhì）欣赏（xīn shǎng）不禁（jīn）皱（zhòu）眉匀称（yún chèn）挣（zhèng）脱倒映（yìng）遵循（zūn xún）传（chuán）来尊（zūn）敬碌（lù）碌无为二、易写错的字释：左边是“ ”。颈：第二笔是“点”。虚：半包围结构，部首是“虍”。懦：右上部分“雨”第三笔是“横钩”。赏：下边是“贝”。映：右边是“央”。三、重点词语守株待兔等待宋国耕田触株颈部释放其他骄傲谦虚懦弱尘土捧起擦洗看不起傲慢神气住嘴王朝光洁美观古代价值动手国王狮子鹿角池塘倒映欣赏精美匀称别致传来哎呀叹气痛快倒影着急没精打采机灵回头机会四、多音字为?????wèi（为什么）wéi （作为）折???? ?zhé（折断） shé（折本）朝?????cháo（王朝） zhāo（朝霞）盛?????chéng（盛东西） shèng（盛开）倒?????dào（倒茶）dǎo（跌倒）禁????? jīn（不禁） jìn（禁止）撒?????sā（撒手） sǎ（撒落）挣?????zhèng（挣脱） zhēng（挣扎）称?????chèn（匀称）chēng（称号）划???? ?huá（划船） huà（划分）

部编三年级上册语文第二单元知识总结

三年级上册语文第二单元知识总结一、容易读错的字小径．(j ìng √ j īng) 赠．送(z èng √ z ēng) 残．缺(c án √ ch án) 橙．子(ch éng √ d ēng) 橘．子(j ú√ j ū) 送．别(s òng √ sh òng) 挑．战(ti ǎo √ ti āo) 凌．乱(l íng √ l éng) 增．加(z ēng √ c éng) 皮靴．(xu ē√ g é) 钥．匙(y ào √ yu è) 歌曲．(q ǔ√ q ū) 掠．夺(l üè√ l üě) 吟．诗(y ín √ y ìn) 二、容易写错的字径:右上部不要写成“又”。残:右部有两横，不要写成三横。橙:第七笔和第八笔都是撇。铺:最后一笔是点。泥:第七笔是撇。紧:下边不要写成“系” 印:右边是单耳刀。颜:左下部有三撇，不要写成两撇。票:上部不是“西”。闻:先写门字框，再写“耳”。三、多音字挑曲别 ǎ o(挑刺ū(铺床) āo(挑选ù(店铺)

ǔ(歌曲é(告别) ū(弯曲è(别扭) 四、辨字组词寒(寒冷) 赠(赠送) 残(残阳) 君(君子) 赛(比赛) 曾(曾经) 浅(浅色) 群(一群) 橙(橙子) 挑(挑灯) 列(列车) 棕 (棕色) 登(登山) 桃(桃子) 烈(烈火) 综(综合) 料(木料) 票(车票) 勾(勾画) 曲(歌曲) 科(科学) 漂(漂亮) 沟(山沟) 典(字典) 五、会写词语寒冷小径斜阳霜冻赠送刘海儿盖子菊花残冬君子橙色送别挑动铺满水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠院墙印着落叶闪闪发光尽头平展排列规则凌乱棕红歌唱迟到清凉留意一盒颜料枫叶邮票果树争着菊花仙子好闻气味香甜香味加紧勾住洞口油亮亮过冬歌曲丰收六、近义词(答案不唯一) 明朗—明亮潮湿—湿润平展—平整凌乱—杂乱增添—增加仔细—认真愉快—愉悦清凉—凉爽留意—留神五彩缤纷—五光十色欢乐—欢快道别—告别震动—抖动叮咛—嘱咐

部编版二年级语文上册第二单元教案设计

第二单元识字1《场景歌》教学目标：知识与技能：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，达到“情由景生”的效果。情感态度与价值观：发展学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。教学重点：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。教学难点：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。教法：读、思、说滚动推进。学法：自主、合作、探究。课型课时：新授课 2课时教学准备及手段：课件教学过程：一、创设情境，导入新课 1、课件出示，海鸥、海边、船、牧场、稻田、小溪的照片。师问：同学们，你们看到了什么？学生看屏幕回答问题。设计意图：引起学生对本课的兴趣，并为下面的学习做好铺垫二、凭借情境，自主构建 1、课件出示，学生“开火车”认读。 2、指名学生认读生字。 3、学生识知字形。三、拓展情境，达标训练 1、教师范写生字。 2、学生书写生字。 3、通过查工具书。找生字解释，近义词，联系上下文等方法，理解词语。学生用生字造句。 4、通过用词语说话或词语搭配引导学生运用新词。

设计意图：让学生在自学生字，词语的基础上将课文读正确通顺。四、聚焦情境，评价反思说说这节课你有什么收获。第二课时教学目标：知识与技能：了解课文内容，背诵课文。过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，理解课文内容。情感态度与价值观：激发学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。教学重点：理解课文内容。教学难点：理解课文，背诵课文。教法：读、思、说滚动推进。学法：自主、合作、探究。教学准备及手段：课件一、创设情境，导入新课 1、听写生字。 2、指名朗读课文设计意图：让学生结合第一课时的学习，从整体上对量词有一个总印象二、凭借情境，自主构建 1、学生自由朗读课文。（1）学生自己质疑，先小嘴间讨论，解决，不懂的再全班交流。（2）这篇课文主要写什么？（3）你以前学过那些量词？学生交流。 2、师生共议小结。 3、出示课件中量词“只、片、艘、条、座、缕、顶、块、方、道、孔、丛、所、面、把、群、阵” 4、学生朗读量词，并照样子说一说。三、拓展情境，达标训练 1、选择给课文第一节、第二节第四节中的一节配上插图。

部编版三年级语文下册第二单元教材分析

部编版三年级语文下册第二单元教材分析一、教材分析本单元以“寓言故事”为主题组元，是继三年级上册“童话世界”单元之后，第二次以文体组元，编排了4则寓言故事，《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。4则寓言故事涵盖古今中外，有中国古代寓言、当代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；文体有故事，还有诗歌。丰富多样的学习素材，为学生认识、了解寓言打开了一扇窗。本单元的语文要素是,'读寓言故事，明白其中的道理”。本单元的4篇课文运用多种形式，引导学生不仅要理解寓言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的道理，“交流平台”则引导学生对寓言的基本特点及阅读寓言的好处进行了总结梳理。本单元的习作是看图作文，要求是“把图画的内容写清楚”，习作安排的是“看图画,写一写”。本单元还安排了“快乐读书吧”栏目，推荐阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言等经典寓言故事，提示阅读寓言故事的基本方法，旨在进一步激发学生阅读寓言故事的兴趣。二、教学目标（1）课文 1.认识27个生字.读准3个多音字，会写32个字，会写29个词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《寺株待兔》。 3.能结合相关语句，体会人物不同的性格特点。读懂故事，明白道

理， 4.能借助注释读准文言文。 5.能结合生活实际对故事发表自己的看法。（2）口语交际 1.积极參与讨论.能表明自己的观点,并说清楚理由。 2.能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。（3）习作 1.能按一定的顺序观察图画，展开想象。 2.能把自己看到的、想到的写清楚。 3.能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。（4）语文园地 1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。 2.能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写出相同结构的词语。 3.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。 4.能按照正确的格式写一个通知。 5.知道横画或監画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等8个字。 6.积累“邯郸学步.、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。

部编版二年级语文上册第二单元知识要点归纳

部编本二年级上册第二单元知识要点归纳一、会认的字。滩（tān）（沙滩）（河滩）（险滩）艘（sōu）（一艘）军（jūn）（军队）（军人）（军舰）舰（jiàn）（军舰）（舰队）（兵舰）帆（fān）（帆船）（扬帆）稻（dào）（稻田）（稻草）（水稻）翠（cuì）（翠绿）（青翠）（翠竹）梧（wú）（梧桐）装（zhuāng）（装点）（装扮）（春装）桦（huà）（桦树）耐（nài）（忍耐）（能耐）守（shǒu）（坚守）（守住）（守卫）疆（jiāng）（新疆）（疆土）（疆域）银（yín）（白银）（银子）（银灰）掌（zhǎng）（手掌）（巴掌）（掌心）世（shì）（世界）（世人）（在世）界（jiè）（世界）（界限）（边界）雀（què）（麻雀）（孔雀）（雀跃）锦（jǐn）（锦缎）（锦衣）（锦绣）雄（xióng）（雄伟）（雄壮）（雄心）

鹰（yīng）（老鹰）（雄鹰）（飞鹰）翔（xiáng）（飞翔）（翔实）（游翔）雁（yàn）（大雁）（飞雁）（雁行）猛（měng）（猛烈）（凶猛）（勇猛）灵（líng）（机灵）（灵活）（百灵）休（xiū）（休息）（休养）（午休）蝴（hú）（蝴蝶）蝶（dié）（蝴蝶）麦（mài）（小麦）（麦子）（大麦）苗（miáo）（树苗）（禾苗）（幼苗）桑（sāng）（桑叶）（桑树）（采桑子）场（chǎng）（场所）（操场）（广场）谷（gǔ）（稻谷）（谷物）（五谷丰登）粒（lì）（豆粒）（一粒）（米粒）了（liǎo）（完了）（了解）（了如指掌）二、会写的字。园（公园）（菜园）（园丁）孔（孔洞）（孔穴）（毛孔）桥（桥梁）（桥洞）（石桥）群（群体）（人群）（羊群）队（队伍）（队长）（乐队）旗（红旗）（国旗）（旗帜）铜（铜板）（铜像）（黄铜）号（口号）（号召）（记号）领（领土）（领带）（占领）巾（毛巾）（头巾）（红领巾）杨（杨柳）（杨树）（白杨）壮（壮大）（壮丽）（壮美）枫（枫树）（枫叶）（枫林）

部编人教版二年级语文下册第二单元知识点总结

第二单元知识要点一、多音字曾 zēng（曾孙）蒙 měng（内蒙古） céng（曾经） méng（蒙蒙细雨）的 dí（的确）应yīng（应该） de（好的）yìng（回应）散sàn（分散）还hái（还有） sǎn（散落） huán（还书）二、形近字洒（洒落）锋（刀锋）弯（弯曲）能（能力）买（买书）甘（甘甜）酒（酒水）峰（山峰）湾（海湾）熊（熊猫）卖（卖菜）干（干净）波（波纹）像（好像）求（求助）匹（马匹）温（温和）玻（玻璃）象（大象）球（皮球）区（山区）湿（湿润）三、近义词寻觅--寻找足迹--脚印年迈--年老很多--许多急忙--赶忙平平常常--普普通通的确--确实仔细--认真傍晚--黄昏异常--特别四、反义词温暖—寒冷弯—直很多--稀少急忙--缓慢美丽--丑陋高兴--痛苦五、词语积累 1、填写形容词（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（弯弯）的小路（晶莹）的露珠（温暖）的春风（柔软）的绿毯（平平常常）的糕（好奇）地问 2、词语归类 1、“AA 的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的 2、AABB 式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧葱葱绿绿 3、ABAC 式词语：又细又长又粗又壮 4、AABC 式词语：恋恋不舍

3、词语表和读一读，记一记叔叔足迹昨天迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋不舍柳树枝条蛋糕雪糕糕点面粉粉丝粉笔甘蔗蔗糖蔗农劳动勤劳疲劳六、句子积累 1.感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！ 2.比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 3.照样子，写句子：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的地毯。天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。大树又粗又壮，就像威严的士兵。 4、一词多义特别：①非常，格外②与众不同；不普通这糕要很多很多人才能做成，一定特别（①）大。难道它的味道很特别（②）吗？经过：①经历；过程②通过某个地方一块平平常常的糕，经过（①）很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。鼹鼠先生经过（②）狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 4、日积月累：予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。七、考点提示 1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。这首诗歌以问答形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感受平凡世界的不平凡，学习去关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。 2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。“千人糕”实际上就是外形普通、口感平常的米糕，文中为了强调普普通通的米糕制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成，称之为“千人糕”。告诉我们每件物品的制成都包含很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。 3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。告诉我们教育孩子需

部编版三年级上册语文第二单元单元备课

部编版三年级上册语文第二单元单元备课单元主题: 本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听,秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受大自然的奇妙与美丽;培养学生观察和想象的能力;激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。单元教材分析: 《古诗三首》描写了秋天的美丽风景,重点是引导学生反复朗读,借助注释或联系上下文理解古诗,激发学生联想和想象,领略秋天的美好风光,体会古诗包含的情感。《铺满金色巴掌的水泥道》记叙了“我”在铺满金色巴掌的水泥路上行走的情绪。重点是通过分关键词、重点句感受作者热爱自然的情怀,体会作者奇异的想象和独特的感受。《秋天的雨》本课从几个方面介绍了秋天的雨,重点是分析重点词句,借助图片、音乐理解体会秋雨的美好,体会作者对秋雨的喜爱之情。《听听,秋的声音》本课是一首现代诗,作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。从秋天的音响中,想象秋天景象的美好。习作:本次习作主题是《写日记》,引导学生学习写日记的格式和内容及好处。重点是分析例文,总结日记格式了解日记的格式,学会写日记。

语文园地:本次园地主要内容是交流学习用合作和探究法等方法理解词语,并学会运用;用合作交流的方法理解、积累四季特别是秋天的成语。单元重难点: (1)利用多种方法理解难懂的词语。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语。 (2)要抓住课文重点,体会作者丰富的想象和独特的感受。利用多媒体教育资源,用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中,让学生去感受和体会,并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。单元课时安排; 《古诗三首》 2课时《铺满金色巴掌的水泥道》2课时《秋天的雨》2课时《听听,秋的声音》1课时

部编版二年级上册语文《第二单元测试题》(带答案)

二年级上学期语文第二单元测试题一、积累与运用。(65分) 1．下列加点字读音全对的一项是()。(3分) A．军舰．(jiàn)沙滩．(nán)B．手掌．(zhǎng)桦．树(huà) C．锦．鸡(jǐng)雄鹰．(yīn) D．百灵．鸟(lǐng)酸．甜(suān) 2．看拼音，写词语。(16分) h uāyuán sōng bǎi cóng lín shēn chù （）（）（）（） péng you jìjiénóng máng xīn kǔ （）（）（）（） 3．按查字典的要求填空。(6分) 4．看图，选词填空。(6分) 条台双座顶朵一()鞋一()房子一()帽子一()鲜花一()帆船一()电视机 5．找出两组加点字相同的部分，再填空。(6分) 孔雀．大雁．老鹰．,()锦鸡．黄鹂．天鹅．,()

带有这两个部分的字大多和________有关。 6．用“____”画出括号里合适的字。(10分) (1)(从丛)林深处有猛虎。 (2)爸爸妈妈为了我们的成长操劳，十分(心辛)苦。 (3)(柏怕)树不(柏怕)冷，到冬天仍然披着绿装。 (4)你拍九，我拍九，人和动物是朋(有友)。 7．看图仿写句子。(4分) 例：梧桐树叶像手掌。 (1)西红柿像________。

(2)漂亮的小蘑菇像________。 8．我能根据课文连一连。(8分) 正月牡丹国色香春季一年农事了二月山茶满盆开夏季麦苗儿嫩三月桃花红十里秋季谷子粒粒香四月迎春初开放冬季采桑又插秧 9．日积月累。(6分) (1)爷爷是一个对别人非常真诚的人，他常说：_________________________。” (2)“不以规矩，不能__________”，这则古代名言告诉我们规则的重要性。 (3)“己所不欲，勿施________”，我们与同学相处，必须做到这一点。二、阅读与欣赏。(15分) 别伤害小生命

部编版三年级语文第二单元知识点整理

一、会认的字。犹（yóu）（犹豫）（犹如）（记忆犹新）傲（ào）（傲慢）（骄傲）（傲骨）橘（jú）（橘树）（橘子）（柑橘）洼（wā）（洼地）（洼陷）（水洼）凌（líng）（凌晨）（凌云）（欺凌）增（zēng）（增加）（增高）（增多）靴（xuē）（靴子）（战靴）（雨靴）钥（yào）（钥匙）匙（shi）（钥匙）缤（bīn）（缤纷）（五彩缤纷）枚（méi）（一枚）（纸枚）喇（lǎ）（喇叭）叭（bā）（喇叭）（叭叭直响）厚（hòu）（厚重）（浓厚）（厚实）抖（dǒu）（抖动）（发抖）（抖手）蟋（xi）（蟋蟀）蟀（shuài）（蟋蟀）振（zhèn）（振兴）（振作）（振奋）韵（yùn）（韵律）（音韵）（琴韵）掠（lüè）（掠过）（掠视）（劫掠）吟（yín）（吟诵）（吟唱）（吟诗）辽（liáo）（辽阔）（辽远）（辽东）阔（kuò）（开阔）（辽阔）（宽阔）二、会写的字。寒（寒冷）（严寒）（寒风）

径（石径）（小径）（曲径）斜（倾斜）（歪斜）（斜线）霜（雪霜）（霜冻）（冰霜）赠（馈赠）（赠送）（赠予）刘（姓刘）盖（盖子）（盖楼）（瓶盖）菊（菊花）（秋菊）（赏菊）残（残害）（残缺）（残疾）君（君子）（君主）（国君）橙（甜橙）（橙子）（橙色）送（赠送）（送行）（目送）挑（挑战）（挑动）（挑起）铺（平铺）（铺开）（铺路）泥（泥土）（泥巴）（水泥）晶（水晶）（晶莹）（亮晶晶）紧（紧张）（紧要）（抓紧）院（院子）（小院）（庭院）印（脚印）（印象）（印章）排（排队）（前排）（排列）列（陈列）（出列）（列队）规（规则）（规定）（校规）则（规则）（选择）（法则）乱（混乱）（战乱）（纷乱）棕（棕树）（棕毛）（棕熊）迟（迟到）（延迟）（迟缓）盒（盒子）（饭盒）（纸盒）颜（颜色）（颜料）（颜面）

(人教版部编版)小学语文二年级上册第二单元测试含答案

第二单元测试一、给下列加点的字选择正确的读音，用“____”。（9 分）蝴蝶（t i ē d i é）插秧（c ā ch ā）谷粒（m ǐ l ì）．．．紫色（zh ǐ z ǐ）酸甜（su ān shu ān ）一艘（s ōu sh ōu ）．．．青翠（c ùn cu ì）白桦树（hu á hu à）飞翔（x i án x i áng ）．．．二、看拼音，写词语。（10 分） shu ǐ sh ān h óng s ōng b ái y áng 1．我认识的树木有、、等。 x i óng m āo p éng you 2．我最喜欢的动物是大，它是我们的，我们要保护它们。三、用下列表格中的字组成词语，写在横线上。（12 分）红巾深大领旗美处壮花棉桥 ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ 四、查字典。（8 分） 1．宰：先查部首（ 2．揉：先查部首（ 3．葬：先查部首（ 4．獐：先查部首（），除去部首再查（），除去部首再查（），除去部首再查（），除去部首再查（）画。）画。）画。）画。五、把下列词语补充完整。（16 分） ①群 ②堆 ③根 ④丛 ⑤条 ⑥片 ⑦座 ⑧团）二层楼房，东边是一（）菜园，门前有一（），那一（）。河里（我家是一（）美丽的小河。河岸上开满了五颜六色的小花，这一（儿在做游戏。突然不知道从哪里漂来一（）活泼可爱的小鱼）垃圾，小鱼儿慌了，急忙钻到水底下。我赶紧找来一（）树枝，把垃圾捞起来。六、连一连。（12 分）一畦春韭绿忠厚传家久有山皆图画无水不文章十年树木树无根不长树高百尺叶落归根百年树人人无志不立十里稻花香诗书继世长七、课外阅读我能行。（18 分）走进大山

部编版三年级下册语文第二单元知识点汇总

四、多音字为?????wèi（为什么） wéi （作为）折?????zhé（折断） shé（折本）朝?????cháo（王朝）zhāo（朝霞）盛???? ?chéng（盛东西） shèng（盛开）倒?????dào（倒茶） dǎo（跌倒）禁????? jīn（不禁） jìn（禁止）撒?????sā（撒手） sǎ（撒落）挣?????zhèng（挣脱） zhēng（挣扎）称?????chèn（匀称） chēng（称号）划?????huá（划船） huà（划分）难?????nán（难过） nàn（苦难）应?????yìng（应答） yīng（应该）五、形近字 ?????颈（颈椎）劲（使劲） ?????株（株连）珠（珍珠） ???? ?傲（骄傲）熬（熬粥） ?????代（古代）袋（口袋） ?????懦（懦弱）糯（糯米） ???? ?骄（骄傲）娇（娇气） ?????塘（池塘）糖（糖块） ?????致（精致）至（至今） ???? ?狮（狮子）师（老师） ?????涯（天涯）崖（悬崖） ?????遵（遵守）尊（尊敬） ???? ?碌（忙忙碌碌）录（目录）六、近义词耕—耘（种）折—断触—撞复—再谦虚—虚心恼怒—愤怒朴素—朴实傲慢—骄傲懦弱—软弱轻蔑—轻视确实—实在争辩—分辩羞耻—耻辱

部编版三年级下册第二单元知识点详解

部编版三年级下册第二单元知识点本单元以“寓言故事”为主题。单元要点：读寓言故事，明白其中的道理；把图画的内容写清楚。第5 课《守株待兔》（出处——《韩非子?五蠹》）（精读课文）讲述了一个广为流传的故事：宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。《守株待兔》中兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，所以最后落得个田园荒芜、被人笑话的下场。这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。生字词：一类字：守（坚守守卫）株（植株根株）待（等待接待）宋（宋朝宋词）耕（农耕耕作）触（触怒接触）颈（头颈颈部）释（解释释放）其（其中莫名其妙）二类字：宋（唐宋南宋）耕（春耕耕牛）释（冰释保释）翼（翼尖翼龙）课题：守株（树桩）待（等）兔出处：《守株待兔》选自于《韩非子?五蠹》，韩非是韩国公子（即国君之子），战国末期韩国人。读书停顿：宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可得，而/身为/宋国笑。词语解释：株：露在地面上的树的根和茎。（树桩）走：跑。因：于是。释：放下。耒：古代用来耕田的一种农具。冀：希望课文意思：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，那个农民便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。野兔没有再获得，而他自己也成了宋国人的笑柄。课后习题： 1.把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株” 。背诵课文。宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/ 不可得，而/身为（wéi ）宋国笑。 2.借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑。农夫把一次偶然的事件当成是经常发生的事，妄想不劳而获，所以被宋国人笑，像他这样这样是没有好结果的。 3.读读“阅读链接” （《南辕北辙》），和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。练习题：下列句子对课文理解有误的一项是（C） A.不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。 B.死守狭隘经验，不知变通，是不会有好结果的。 C.每个人都有好运气，不劳动也会有收获。 D.妄想不劳而获，结果惹人笑话。用原文的句子填空。这篇课文是按照事情发展顺序写的。事情的起因是_兔走触株，折颈而死_；事情的发展经

【精选】部编版二年级语文上册第二单元知识点汇总

【精选】部编版二年级语文上册第二单元知识点汇总 ①场景歌一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一畦秧苗，一块稻田。一方鱼塘，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。（1）田字格里的生字及组词：园（花园公园）孔（针孔孔洞）桥（石桥小桥）群（群众一群）队（队员队长）旗（红旗国旗）铜（铜钱青铜）号（口号号子）领（带领衣领）巾（毛巾纸巾） ②树杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。（1）读一读，记一记：泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果（2）读一读，想想下面几句话的意思。 ◇十年树木，百年树人。参考：出自《管子·权修第三》，比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。 ◇树高百尺，叶落归根。参考：【出处】《平妖传》，树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。 ◇树无根不长，人无志不立。参考：志向和目标如同树根，是进步的原动力和来源。

（3）田字格里的生字及组词：杨（杨柳杨树）壮（壮观粗壮）桐（梧桐白桐）枫（枫树枫叶）松（松树松柏）柏（柏树松柏）棉（木棉棉花）杉（水杉云杉）化（变化化石）桂（桂花桂林） ③拍手歌你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。（1）找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。孔雀大雁老鹰（都有“隹”，与禽类有关。）参考：象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:"鸟之短尾之总名也。"与"鸟"同源。"隹"是汉字的一个部首,从"隹"的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。锦鸡黄鹂天鹅（都有“鸟”，与动物·鸟类有关。）（2）田字格里的生字及组词：歌（唱歌歌唱）丛（树丛丛林）深（深浅深情）处（到处处处）六（六个六人）熊（熊猫狗熊）猫（花猫小猫）九（九人九人）朋（朋友亲朋）友（友好友情） ④田家四季歌