幼儿园大班社会教案《幼儿园门前的路》
大班美术幼儿园门前一条路
大班美术幼儿园门前一条路各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班美术：幼儿园门前一条路设计思路：随着主题活动“我在马路边”的深入开展，幼儿对马路周边的环境事物越来越关注了，包括家门前、幼儿园门前、马路边的，他们会经常和同伴讨论马路边发现的新事物。
孩子们也愿意用画笔描绘出自己的看到的一些物体，但是图形组合往往都是比较单一、重复的，且画面组合也是比较欠缺的。
本次活动是引导幼儿把关注到的事物用图形归纳与组合的方式呈现出来，也是对前经验的巩固，提高幼儿的绘画技能。
根据中班幼儿年龄发展的特点及现阶段孩子本身的热点所在，因此设计了本次美术活动。
幼儿对周围生活的环境都会使他们感到新奇，因此在第一环节中采用挂图欣赏，帮助幼儿回忆幼儿园周围的生活环境，为绘画做好情感铺垫；第二环节中我以图形找朋友的游戏形式进行表现示范，让幼儿体验到图形的变化组合，鼓励幼儿运用图形组合的方式创造图像并有一定的画面布置，从而表达自己对周围生活环境的热爱和探索；在第三环节中引导幼儿关注绘画作品，再次激发幼儿对马路的关注。
活动目标：1.尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景。
2.愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。
活动准备：图“附近的路”、幼儿作画工具活动过程：一、欣赏“附近的路”——从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体1.清晨，妈妈要送宝宝上幼儿园了。
你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里？观察一下幼儿园周围都有些什么？（高楼、小区、花店、邮局、树木……）2.分辨出它们都是用哪些图形拼成的？3.小结：原来，把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体，有高楼有树木有车子等，图形的本领可真大。
二、幼儿园门前一条路——学习用图形组合创造出马路边的不同物体1.我们幼儿园门前也有一条宽广的马路，马路两边有许多的物体、建筑物等，如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的，不整洁也不美丽，怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁，变得好看呢？今天我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景，让它变得更美丽、更整洁。
幼儿园中班艺术教案设计：幼儿园门前一条路
幼儿园中班艺术教案设计：幼儿园门前一条路一、教材分析本次艺术教案的主题为“幼儿园门前一条路”，是针对幼儿园中班儿童的艺术教育内容。
本教案主要是通过创造性的形式，让中班儿童了解道路安全的相关知识，增强儿童的观察能力，增强儿童的自我保护意识，提高儿童的创造能力和表现能力。
二、教学目标知识目标1.认识道路交通安全的知识；2.了解道路标志、公共交通工具、行人过街等相关知识；3.了解行路的规则和注意事项，如：遵守红绿灯，走斑马线等。
能力目标1.能够正确辨认道路标志，公共交通工具等；2.能够观察并描述自己生活的路段，并将所描述的路段呈现出来；3.能够自主创作道路的形象及其意义。
情感目标1.认识道路交通安全的重要性；2.增强安全意识，提高自我保护意识；3.培养儿童的积极性和创造性。
三、教学步骤第一步：情境引入在幼儿园大厅或教室门口，利用贴纸、短笔记或是展板等方式呈现“幼儿园门前一条路”，引发儿童对路的注意和兴趣。
第二步：观察路段由老师带领孩子们外出进行观察，以幼儿园周围为基础，带领儿童寻找有趣的路段，通过手指、口述等方式进行观察，并帮助记录下来。
第三步：路段呈现回到教室，老师对‘观察路段’的内容进行总结，然后以幼儿园周围路段为基础，抽象画面呈现的形式让孩子们想象出路的画面，画面中应该有相应的道路标志、公共交通工具或行人等素材。
第四步：道路创作分组让孩子们自由进行道路创作，在征求团员意见后，利用纸张、彩笔等工具创作一条属于自己的团队路。
每一组应该分工完成路的不同部分，在完成后进行互相观赏和交流。
第五步：总结讲评在完成创作后，老师应该在课堂上进行总结讲评，向孩子们介绍更多的道路交通安全的知识，以此加强儿童对生命的保护意识。
四、教学评价对于本次艺术教育活动的评价，应该从以下几个方面进行考量：一、任务完成度教师应该全面考核每个小组的任务完成情况，评估孩子们的创意、构思和作品呈现程度。
二、艺术表现能力本次活动将引导孩子自由动手创作，评估孩子们的艺术表现能力。
【幼儿教育】2020最新幼儿园中班教案《门前的一条路》含反思
中班教案《幼儿园门前的一条路》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受，尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿中班《幼儿园门前的一条路》含反思案吧。
活动目标：1. 尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景。
2. 愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。
3. 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：图“附近的路”、幼儿作画工具活动过程：一、欣赏“附近的路”——从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体1、清晨，妈妈要送宝宝上幼儿园了。
你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里？观察一下幼儿园周围都有些什么？（高楼、小区、花店、邮局、树木……）2、分辨出它们都是用哪些图形拼成的？3、小结：原来，把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体，有高楼有树木有车子等，图形的本领可真大。
二、幼儿园门前一条路——学习用图形组合创造出马路边的不同物体1、我们幼儿园门前也有一条宽广的马路，马路两边有许多的物体、建筑物等，如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的，不整洁也不美丽，怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁，变得好看呢？今天我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景，让它变得更美丽、更整洁。
2、教师边解说示范：先画出幼儿园门前的一条路，用图形组合的方法画出马路两边的建筑物，然后将房屋、树木等进行错落排序，布置成一条美丽的马路。
（如：椭圆形找到长方形变成了树、三角形和长方形做朋友变成了房子、圆形和长方形做朋友变成红绿灯、梯形找圆形变成了小轿车……。
）3、出示教师范例让幼儿欣赏。
三、我们是小小设计师——幼儿创造作品，教师指导重点1、在画纸上画一条直直的、宽广的马路。
2、引导幼儿想象路边应该有什么东西，用图形组合的方法表现出来，注意画面布局。
幼儿园门前的一条路 教案
幼儿园门前的一条路教案一、教学目标1.认识交通安全的重要性。
2.学习遵守交通规则，警惕交通事故。
3.认知红绿灯的作用和含义。
4.提高幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教学准备1.幼儿园门前的模拟道路场地。
2.红绿灯模型。
3.交通标志牌模型。
4.拼图游戏、连线练习、问答活动等教具。
三、教学内容及过程1. 导入环节引入主题，播放交通安全动画片或视频，让幼儿对交通安全有初步的认识。
2. 学习红绿灯和交通标志牌的含义老师在课堂上使用红绿灯模型和交通标志牌模型，向幼儿介绍它们的作用和含义。
并对幼儿进行相关的学习和练习，给幼儿足够的时间来了解和认识它们。
提醒幼儿在遇到交通标志牌时，要注意它的颜色、形状和图案，了解它们和交通安全有何关系。
3. 观察实地环境将幼儿带到幼儿园门前的模拟道路场地，观察路边的交通标志牌、人行道和绿化带等实地环境。
引导幼儿认识和了解周围环境，提高他们的观察力和自我保护意识。
4. 模拟交通环境老师利用道路场地、红绿灯和交通标志牌，模拟不同交通情境，引导幼儿跨越马路，学习遵守交通规则，感受交通环境的安全和危险。
将幼儿分为不同的小组，让他们彼此交通，体验交通安全知识的重要性。
5. 总结回顾根据练习的结果，老师对幼儿进行综合性的总结和回顾，提醒幼儿遵守交通规则，行人先行，举手示意等等。
为幼儿带来更多的正能量，提高交通安全意识，让幼儿成为我们生活中更安全的参与者。
四、教学扩展在学习交通安全知识的基础上，让幼儿进行更多的自我保护和自我实践，如骑自行车、乘坐公共交通工具等，从而锻炼幼儿对交通环境的认知、理解和处理能力。
五、课后作业通过百度地图等网站，找出当地的交通标志牌和红绿灯的图案和含义，让孩子们了解和学习，提高他们对交通安全的重视程度。
同时，鼓励家长和孩子一起参与交通环保公益活动，更好的宣传交通安全知识，营造和谐安全的学习和生活环境。
幼儿园门前的一条路教案
幼儿园门前的一条路教案教案背景本次教案针对的是幼儿园大班的学生，年龄在5-6岁之间。
教学的内容是关于交通安全方面的知识，主要是从路面交通的安全意识入手，通过引导幼儿观察路面标识、了解交通信号等方式，帮助幼儿认知路面交通知识，提升他们的交通安全意识和交通安全行为水平。
教学目标1.能够正确地识别常见的交通标志和道路标线；2.能够理解交通信号的含义，并掌握常见的交通信号；3.学会如何在道路上行走和等候，并正确地辨别道路中的危险地段；4.培养幼儿的交通安全观念，学会遵守交通规则，从而达到保证幼儿的人身安全。
教学内容识别交通标志通过游戏和故事等形式，引导幼儿认识和学习路面的交通标志。
针对幼儿的认知特点，科学组织课堂活动，从观察图片、模仿、实物认识、互动游戏等多个方面出发，提高幼儿对交通标志的认知水平。
了解交通信号通过播放视频、演示等形式，以生动有趣的方式，模拟道路交通信号并讲解其含义，让幼儿理解交通信号的重要性。
其中，可以采用播放有关动画片、看图识字、角色扮演、游戏等方法来进行活动，帮助幼儿掌握常见的交通信号。
学习行走规则与技巧通过故事、讲解和模拟等方式，让幼儿了解正确的行走规则，并学会在道路上安全行走和等候。
在实践活动中，幼儿需要模仿老师的行动，比如走斑马线、遵守交通信号灯、不随意穿过马路等。
训练安全意识与自救能力在强化幼儿交通安全意识的同时，让幼儿了解交通事故的危害性，并掌握一些简单的自我保护常识。
可以采取模拟突发情况和角色扮演等方法，让幼儿学会在遇到事故时及时求救和保护自己。
教学方式本教案采用多种教学方法相结合的方式：互动体验法通过互动的方式，让幼儿全身心地参与活动，以互动游戏、模拟等方式来加深幼儿的印象和理解。
视听教学法采用多媒体教学方式，利用视频、音频等教具来帮助幼儿理解和记忆交通安全知识，提高幼儿的学习效果。
情境教学法针对幼儿的实际生活环境，根据不同情境、不同目的，将交通安全的知识与幼儿的日常生活联系在一起，让幼儿深刻体验到交通安全知识的实际应用。
大班美术：幼儿园门前的一条路教学设计
大班美术：幼儿园门前的一条路教学设计Large class art: a way in front of kindergarten teaching design大班美术：幼儿园门前的一条路教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1．尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合并简单添画。
2．体验做马路设计师的快乐。
活动准备：前期经验：参观过幼儿园门前的马路环境材料：ppt课件、各种彩色图形（圆形、三角形、方形）、固体胶、记号笔等活动过程：一、情境导入价值分析：通过谈话导入，示范基本的图形组合和添画的方法。
1．看看这是哪里啊？（幼儿园）2．上次老师带你们参观了马路，你们还记得幼儿园门前都有什么吗？总结：幼儿园门前有一排一排的树木，垃圾桶，路灯，红绿灯，还有一幢幢的房子可真热闹。
2．看看马路上开了什么车？（出示大巴士ppt）3．嘟嘟嘟大巴士来了，开到了幼儿园门口的马路上。
大巴士是有什么图形组成的？大巴士身上还需要添画上什么呢？总结：图形可以组成大巴士的轮廓，再添画上门和窗，大巴士开来了。
有了大巴士，出门就更方便了。
二、欣赏创作价值分析：尝试用圆形、方形、三角形进行图形组合表现物体特征，并简单添画，表现幼儿园门前马路周边的场景。
过渡语：幼儿园门前只有一辆大巴士可真冷清啊，还可以有什么？（ppt）小结：原来还可以有这么多东西呢，现在请你们来做个小设计师让幼儿园门前变的热闹起来吧！设计要求：·请每一个孩子来选一张设计图·用图形拼贴和添画的方法组合出马路边上的物体·设计完把设计图纸送回原来的地方重点指导：·方形做车身，圆形做车轮·两个小长方形组合成墙壁·从大图形到小图形叠加组合成树冠·简单添画三、交流分享价值分析：在欣赏交流的过程中体验活动带来的快乐。
幼儿园中班教案《门前的一条路》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《门前的一条路》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《门前的一条路》含反思一
幼儿园中班教案《闻气味的鼻子》含反思二
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幼儿园中班教案《门前的条路》含反思
一
中班教案《幼儿园门前的一条路》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受，尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿中班《幼儿园门前的一条路》含反思案吧。
活动目标：
1. 尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景。
2. 愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。
3. 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
图“附近的路”、幼儿作画工具
活动过程：
一、欣赏“附近的路”——从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体
1、清晨，妈妈要送宝宝上幼儿园了。
你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里？观察一下幼儿园周围都有些什么？（高楼、小区、花店、邮局、树木……）
2、分辨出它们都是用哪些图形拼成的？
3、小结：原来，把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体，有高楼有树木有车子等，图形的本领可真大。
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新版创意幼教最新幼儿园中班教案门前的条路含反思
新版创意幼教最新幼儿园中班教案门前的条路含反思导读：本文旨在探讨新版创意幼教的最新中班教案——"门前的条路"。
通过对这个教案的解析和反思，我们可以更好地理解幼儿园中班的教学内容和方法，为幼儿园教育的提升提供一些建设性的意见和建议。
第一部分：教案概述"门前的条路"是新版创意幼教最新发布的一份中班教案。
该教案的主要目标是通过游戏和互动的方式，培养幼儿的交通安全意识和常识，提高幼儿的观察能力和动手能力。
教案以“门前的条路”为主题，通过分节讲解交通标志、信号灯和斑马线等内容，帮助幼儿理解交通规则和安全常识。
第二部分：教学内容分析1.节选一：介绍交通标志在教案的第一节中，教师以图片和实物为例，向幼儿展示了不同的交通标志，并用简单明了的语言对其进行了解释。
这样的教学方式既能引起幼儿的兴趣，又能帮助幼儿理解交通标志的含义和作用。
2.节选二：学习信号灯的意义接下来，教案引入了信号灯的学习。
通过播放视频、进行角色扮演等方式，幼儿们可以模拟过马路时遵守红绿灯的行为，从而培养他们的遵守规则的意识和能力。
3.节选三：了解斑马线第三节主要介绍了斑马线的作用。
教师首先引导幼儿观察周围环境，然后带领幼儿在教室里设置斑马线并进行模拟过马路的活动。
通过实践操作，幼儿们能够亲身感受到斑马线的重要性，并能够在未来的生活中运用所学的知识。
第三部分：教案反思新版创意幼教的最新中班教案"门前的条路"在教学内容和方法上都具有一定的优点和创新之处。
首先，该教案注重了游戏和互动的形式，培养了幼儿的兴趣和参与度。
其次，教案灵活运用了多种教学资源，如图片、实物、视频等，对幼儿的视觉和听觉刺激丰富，有助于知识的吸收与记忆。
此外，该教案还注重了理论与实践的结合，通过让幼儿们在教室里模拟过马路的活动，使他们能够更好地理解和运用所学的知识。
然而，教案也存在一些可以改进的地方。
首先，教案中的教学重点并不明确，需要进一步细化和明确目标。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会教案《幼儿园门前的
路》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、熟悉幼儿园四周的环境，引导幼儿识别幼儿园的方位。
2、能用简单的标记标出四周熟悉的建筑或设施。
活动过程：
一、熟悉幼儿园四周环境
1、你们知道我们幼儿园在什么路上？复兴中路那么长，有什么办法能一下子找到我们幼儿园？
2、除了看门牌号码，还可以用什么方法找到幼儿园？（运用照片加以具体化）
3、都可以作为找我们复二幼儿园的标记。
二、制作路线图
1、知道了这些非凡的建筑、设施，还有些不明白，假如有一张路线图就更好了。
你们帮老师一起画一张路线图吧。
路线图上的这个圆点代表了我们幼儿园，幼儿园的左边有哪些建筑物？还有什么建筑物在幼儿园的右边？
2、这么多的照片放不下，你们能不能用简单但一看就明白的标记表示照片上的建筑物，（教堂、书报亭）
3、幼儿在教师提供的路线图上，标出幼儿园四周熟悉的建筑或设施。
4、你们制作的路线图正确吗，我们一起来看一看
三、交流各种不同的标记
四、活动延伸
1、到路边去证实自己的判定是否正确。
2、在教室里做一张共同的地图。