初中英语阅读理解的解题技巧
初中英语阅读理解的技巧和方法是什么
初中英语阅读理解的技巧和方法是什么每天一篇短文阅读，每周一篇书面表达。
可以阅读一些浅显的英文刊物，能逐步的提高你英语阅读理解的能力。
下面是小编给大家带来的初中英语阅读理解的技巧和方法，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中英语阅读理解的技巧和方法一、讲究阅读的方法和技巧1.依据主题句定短文的中心：任意一篇文章通常是围绕一个中心展开并且由段落组成的;段落之间有着内在的紧密联系，而表达段落主题的句子叫主题句，通常置于段落的开头，有时在段落末尾和中间;其它的句子是用来说明和阐述主题句的;若把一个个主题句加以整理，你能悟出其中心思想，同时还可以回避、排除个别生词、难句(等困难信号)所带来的干扰，但也有一些文章的中心思想常贯穿在全文中，因而要综观全文，对全文有一个透彻的理解才行。
如：My friend Matt and I arrived at the Activity Centre on Friday evening. The accommodation wasn’t wonderful, but we had everything we needed (beds, blankets, food ), and we were pleased to be out of the city and in the fresh air.On Saturday morning we met the other ten members of our group. Cameron had come along with two friends, Kevin and Simon, while sisters Carole and Lynn had come with Amanda. There were some other members I didn’t know. We had come from different places and none of us knew the area.We knew we were going to spend the weekend outdoors, but none of us was sure exactly how. Half of us spent the morning caving while the others went rock-climbing and then we changed at lunchtime. Matt and I went to the caves (岩洞) first. Climbing out was harder than going in, but after a good deal of pushing,we were out at last. Though we were covered with mud, we were pleased and excited by what we’d done.This passage mainly talks about ______________.A. the writer’s friends at the Activity CenterB. the writer’s experience at the Activity CenterC. outdoor sports at the Activity CenterD. how to go rock-climbing and caving[参考答案B] 上述这段短文的中心是说明“the writer’s experience at the Activity Center.”。
揭秘初中英语阅读理解的技巧,秒懂题意
揭秘初中英语阅读理解的技巧，秒懂题意1.概述初中英语阅读理解是考试中常见的题型之一，也是许多学生感到困惑和无从下手的地方。
然而，只要掌握一些有效的技巧，就能轻松应对这类题目，迅速理解题意，提高答题效率。
本文将为大家揭秘初中英语阅读理解的技巧，帮助你秒懂题意。
2.技巧一：快速浏览题目在开始阅读文章之前，先对题目进行快速浏览。
注意题目中的关键词和问题要点，这有助于你在阅读文章时有一个明确的目标，更容易找到相关信息。
3.技巧二：预测答案在阅读文章之前，尝试根据题目的关键词和问题要点来预测答案。
这样可以帮助你在阅读过程中更加关注与答案相关的部分，并且能够更快地找到正确答案。
4.技巧三：留意关键词在阅读文章时，要特别留意关键词。
这些关键词可能是题目中的关键词，也可能是文章中的关键词。
通过留意关键词，可以更好地理解文章的主题和内容。
5.技巧四：注意上下文逻辑关系阅读理解题目中的选项往往会提供一些上下文逻辑关系的线索。
这些线索可能是转折关系、因果关系、对比关系等。
通过注意这些线索，可以更好地理解文章的逻辑关系，有助于快速找到正确答案。
6.技巧五：多读几遍阅读理解题目通常会提供一篇短文或文章，而不仅仅是一句话。
在阅读时，要有耐心地读完整个短文或文章，并且可以多读几遍。
这样可以帮助你更好地理解文章的整体内容，找到与题目相关的信息。
7.技巧六：注意细节和推断阅读理解题目中经常会涉及一些细节和推断题。
对于细节题，要仔细寻找文章中的具体信息，确保答案的准确性。
对于推断题，要根据文章中的线索和暗示进行推理，提出合理的推断。
8.技巧七：划重点和记笔记在阅读理解过程中，可以使用铅笔或荧光笔划重点，标记关键信息。
同时，可以在文章旁边或纸上记下一些关键词和关键句子，以便在答题时迅速回忆。
9.技巧八：练习题目掌握阅读理解的技巧需要不断的练习。
可以通过做一些模拟题或真题来提高自己的阅读理解能力。
在练习过程中，要总结经验和教训，并不断改进自己的答题方法。
初中英语阅读理解解题技巧方法及答案
初中英语阅读理解解题技巧方法及答案阅读理解是初中英语中的重要部分，对于学生来说，解决阅读理解题是一个挑战。
然而，只要掌握一些解题技巧，就能够更好地应对这一部分的考试。
以下是几种解题方法及例题解答，希望能够对学生们的学习有所帮助。
技巧一：熟悉文章结构在解题之前，首先要通读整篇短文，了解文章的大意和结构。
可以通过阅读文章的开头和结尾段落，抓住文章的主题和观点，并对每个段落的主要内容进行简单的概括。
这有助于我们对文章的理解，并帮助我们更好地回答问题。
技巧二：理解关键词遇到不认识的单词或短语时，不要停下来查字典，可以通过上下文推测出它们的意思。
通常，关键词往往是答案的线索。
例如，如果题目问到“作者为什么认为……”，那么我们可以在文章中寻找与这个问题相关的观点或论述。
技巧三：注意细节解题过程中需要注意文章中的细节信息，尤其是数字、特殊名词、地点等具体描述。
这些细节常常是解答问题的关键。
我们可以通过划线、做笔记等方式来帮助我们记忆和定位重要信息。
在回答问题时，要确保答案与文章中的信息一致。
技巧四：仔细阅读问题在阅读问题时，要仔细分析，确保理解问题的意思。
有时候问题可能会有一些转折或否定的词语，我们需要特别注意这些词语对问题的影响。
此外，还需要注意问题的提问方式，有些问题可能需要我们回答按时间顺序排列的事件，而有些问题可能需要我们对文章的观点进行判断。
下面是一道阅读理解题及解答，以供参考：【例题】（1）What is the most important part of solving a problem? A. Understanding the problem.B. Finding a solution.C. Asking for help.D. Having confidence.（2）When should you think about the different parts of a problem? A. At the beginning.B. Before you start.C. After you start.D. At the end.（3）What can make problems look easier? A. Solving them quickly.B. Breaking them into smaller parts.C. Having a friend to help.D. Not thinking about them.【解答】（1）A （2）B （3）B根据以上解题技巧，我们可以进行如下思路分析：对于第一题，我们可以通过细读文章并理解问题的意思，发现“Understanding the problem.”与问题中的“most important part”相对应，因此选择A. 对于第二题，我们需要注意问题中的时间状语“At the beginning.”，通过理解这个状语，我们可以得出正确答案为A. 对于第三题，我们需要根据文章中的信息“Breaking them into smaller parts.”进行判断，因此选择B.通过以上分析，我们可以发现通过熟悉文章结构，理解关键词，注意细节和仔细阅读问题可以帮助我们更好地解答阅读理解题。
初中英语阅读理解的解题方法和技巧
初中英语阅读理解的解题方法和技巧初中英语阅读理解题是学生在英语研究中常常遇到的题型之一。
下面将介绍一些解题方法和技巧，帮助学生更好地应对这类题目。
1. 仔细阅读题目：在开始阅读理解文章之前，先仔细阅读题目，了解要求回答的问题和关键信息。
这样可以帮助你有一个明确的方向，从而更有针对性地阅读文章。
2. 查找关键词：在阅读文章时，特别要关注和记住关键词。
关键词可能是题目中的关键词，也可能是文章中的关键词。
通过记住和理解这些关键词，可以更好地理解文章的内容和推理出正确的答案。
3. 预测答案：在阅读文章的过程中，尝试根据文章的内容和自己的知识预测答案。
这可以帮助你更好地理解文章，并找到证据支持你的答案。
4. 注意文中细节：在阅读文章时，要特别注意文章中的细节信息。
这些信息可能包括时间、地点、人物、事件等等。
准确理解这些细节信息可以帮助你回答相关的问题。
5. 掌握常见题型：针对阅读理解题目，了解并掌握常见的题型是非常重要的。
比如，主旨题、细节题、推理题等。
对于不同的题型，掌握相应的解题技巧和策略，可以提高解题效率和准确度。
6. 深入理解文章：在解答阅读理解题目时，要深入理解文章的整体意思和作者的观点。
不仅要理解表面的字面意思，还要通过推理和推断，理解作者表达的深层含义。
7. 多做练：提高阅读理解能力需要大量的练。
找一些合适的阅读理解练题，进行反复训练。
通过练，可以锻炼自己的阅读速度和准确性，提高对文章的整体理解能力。
通过使用这些解题方法和技巧，学生们可以更好地应对初中英语阅读理解题，提高解题能力，取得更好的成绩。
初中英语阅读理解解法技巧
初中英语阅读理解解法技巧一、浏览全文，理解文章大意阅读理解题通常包含两部分，一是文章，二是问题。
在解答阅读理解题时，首先要浏览全文，理解文章的大意。
这包括了解文章的主题、主要内容和思想观点等。
在浏览全文时，可以注意以下几点：关注文章标题和段首句，了解文章的主题和中心思想。
注意文章中的关键词和短语，帮助理解文章大意。
不要被生词和复杂句式影响，抓住文章的主旨大意。
二、阅读问题，猜测答案在理解文章大意后，接下来要做的就是阅读问题，猜测答案。
阅读问题时，要注意以下几点：仔细阅读问题，了解问题的类型和内容。
根据问题猜测答案的可能位置和内容。
对于涉及细节的问题，可以根据文章中的描述和上下文进行猜测。
三、细节阅读，找到关键信息在猜测答案的基础上，需要进行细节阅读，找到关键信息。
细节阅读时，要注意以下几点：根据问题中的关键词和短语，在文章中找到相关的细节描述。
注意细节描述中的时间、地点、人物、事件等信息。
对于涉及多个细节的问题，可以将相关的信息进行比较和对照。
四、推理判断，理解作者意图在找到关键信息后，需要进行推理判断，理解作者的意图。
推理判断时，要注意以下几点：根据关键信息进行推理，理解作者的意图和观点。
注意文章的逻辑关系和上下文联系，不要断章取义。
对于涉及作者态度或观点的问题，可以从文章中的描述和语气中进行推断。
五、词义猜测，理解句子含义在推理判断时，可能会遇到生词或短语，需要进行词义猜测，理解句子含义。
词义猜测时，要注意以下几点：根据上下文和语境进行猜测，不要轻易查字典。
注意根据词根、词缀和构词法等语言知识进行猜测。
对于难以猜测的生词或短语，可以暂时放过，继续阅读下文。
六、标记笔记，帮助记忆和回查在进行阅读理解时，可以使用标记笔记的方法，帮助记忆和回查。
标记笔记时，要注意以下几点：在阅读时可以用铅笔轻轻标记重要的信息或关键词。
标记要清晰易辨，不要过于混乱或影响阅读。
初中英语阅读理解做题技巧
初中英语阅读理解做题技巧1、理解和把握文章主旨大意、段落大意和中心思想的能力。
2、理解和把握文章具体信息来获取有关信息能力，及依据上下文提供的语境推测生词词义、句意，进而加深对文章的理解能力。
3、依据文章进行简单的数字推算和计算的能力。
4、既要理解词、短语、句子和文章的表层意思，更要理解其深层含义和抽象概念的能力。
5、理解全篇的逻辑关系，依据已知信息进行合理的推理推断和猜测新信息的能力。
解题技巧1、顺序法：先读懂文章，然后按顺序答题。
此方法合适内容较易于理解和记忆的文章。
2、颠倒法：先读试题再读文章，这样我们可以带着问题有的放矢的阅读文章并迅速发现答案。
3、交叉法：先阅读一篇文章，把握中心大意后开始答题，对暂时确定不了的答案，可再次回读文章的有关内容并对其进行分析、推敲后再确定。
4、排除法：对拿不准的答案，可先逐项排除自己有把握的错误选项，再将剩下的答案进行比较、筛选，直到确定最正确答案。
5、在做任务型阅读回答问题时，要尽量简略回答，无关信息尽量删除。
特别疑问句的回答基本是直接信息，在原文中能直接找到答案。
尤其要注意的是要尊重原材料中的信息、观点，并在此基础上答题;不要凭想当然、主观臆断答题，不要钻牛角尖。
2初中阅读理解考查的主要内容。
首先，初中英语试题中的阅读文章题材多样(涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面)，体裁形式丰富(包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等)，这就必须要考生在平常对各方面的知识都有所积存。
其次，阅读理解主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的评估能力等。
在阅读技巧上，考生要注意文章的各别词或句子、文章的某细节或情节、文章的主题或背景知识、文章的结论或结局、文章内涵的寓意等。
最后，从问题设置上可以将问题总结为四种类型：(一)直接题目：这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所表达的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。
初中英语阅读理解答题技巧
初中英语阅读理解答题技巧1. 首段和尾段一篇文章的主题句、中心思想往往出现在文章的首段或者尾段。
许多文章开门见山地在第一段就提出了要说明的对象或者要论证的观点，而文章的最后一段一般也会对全文的说明和论证进行总结。
策略：通过一些标志性词汇或者短语，我们可以更快地找到这些总结性句子，如：all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus 等。
主题句考查了考生是否能够把握文章大意的能力，因此是常考且几乎是必考的一个考点。
2. 长难句长难句是阅读理解的主要难度所在，其中包含了同位语、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等，有的句子甚至长达好几行。
这些复杂的句型也往往成为了出题的重点所在。
策略：加强训练自己对付长难句的能力，平时有意识地去分解这些句子，理解其中的指代关系和句子层次。
3. 列举处标志性的词汇包括：First, Second, Third… ; Firstly, Secondly, Thirdly…Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover…策略：把这些词圈起来，考题中一般会出现四个选项对比，这样非常好在文章中找。
4. 举例处例子往往与作者的说明与论述有很大的关联，具有重大的意义，因此也成为了考题出处的热点。
这种题目在文章中的线索非常明显，一般都带有如下的标志性词汇：for example, for instance, take … as an example, as, such as, like 等。
策略：一般文章举例处的前一句或者前几句就是与该例子相关的作者论点，所以在做此类题目的时候就需要追本溯源地往前读，才能保证所选答案的正确率。
初中英语“阅读理解”答题技巧-往年高频词汇
初中英语“阅读理解”答题技巧，往年高频词汇一、阅读的技巧1、阅读时不要出声，养成快速阅读的好习惯，出声很拖节奏。
2、阅读时不要逐字阅读，要养成以意群为单位阅读的好习惯。
3、学会找关键词，关键句，关键句通常位于段落的开头或结尾，做好标记，不要来回找，浪费时间。
4、学会根据上下文猜测生词的词义。
二、答题的技巧主旨题：此类题大多数针对段落或文章的主题思想、标题或目的。
1.从文章出发：文章主旨多在文章首尾段，每段首尾句。
善于梳理文章的主次关系，勾画出文章中心句子。
另外，一些表示转折的词语后面要格外注意，因为转折前是作者阐述的现象，而转折词之后才是作者自己的观点。
2.从选项出发：四个选项一定是有主次关系的，一般其他三个选项都是文章片面的一点，错误选项的特点就是以偏概全。
结合文章大意，再认真研读四个选项，多半会发现选项中的主次关系。
细节题：这类题是针对文章的细节设计的。
在阅读理解题中占据很大的比重，做好这类题是确保基础分的关键。
弄清细节，正确获取信息，也是把握文章主旨的前提。
细节题的做题方法主要是找关键词，有针对性地到文章中寻找细节，并结合选项。
在做细节题的时候，我都会让学生认真分析每一个选项，每一个选项都能利用关键词在文章中找到出处，每找到一处一定要在下面划线做标记，顺手在旁边标上这是哪一题的哪个选项；除此之外，一定要将三错误选项都勾画出错误的地方，这样才能保证你选择的那个是正确答案。
推断题：在理解原文表面信息的基础上，做出判断和推理。
得出其隐含意义和深层意思。
考查对阅读材料全篇的逻辑关系的理解，对文章各段，各句之间的逻辑关系的理解能力。
凡是推断题一定不选原文信息的同义表述。
做这类题要依据作者所陈述的细节、事实以及作者的措词、态度和语气，找出能够表露作者思想倾向和感情色彩的词句，然后利用自己已获得的相关知识进行推理判断，从而得出符合逻辑的结论三、词汇的积累阅读理解中最困难的就是单词意思的推理。
很多同学不会结合上下文分析陌生单词，以下是初中英语高频词汇考察，注意多收集积累。
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初中英语阅读理解的解题技巧上传: 赖芙蓉更新时间：2013-1-18 16:34:02初中英语阅读理解的解题技巧阅读能力在英语教学中占有重要地位，阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。
英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的阅读能力。
为继续学习英语和运用英语切实打好基础。
《英语新课程标准》明确规定：初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。
阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础，也为学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础。
综观历年的考试题型，阅读理解都是重头戏，在各级各类考试中都占有很大的比值。
一、要注意养成良好的阅读心理，阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。
切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。
心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。
因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。
这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。
二、要提高视读的速度，考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。
因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。
切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。
三、对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。
切记：一想当然，就会出错。
1.审视标题，抓住中心试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的。
标题是文章主题的高度凝聚。
它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。
这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。
2.浏览全文，掌握全貌如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。
再把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然了。
3.细读题目，抓住要点对整篇短文内容有了一定的了解后，要马上看短文后的问题，带着问题去选择或判断答案。
要确定所需查找的信息范围，并注意所查找信息的特点。
例如：如果问题或选项涉及到人名、地名，就应该找首字母大写的单词；如果问题或选项涉及时间、日期、数字，就应该寻找具体的数据。
另外还要注意试题难易，应暂时绕开那些少数较难的题目，先做最有把握、最熟悉的题目，也就是该类题可以直接或间接从文章中找到的。
而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目，需要再对全文快速阅读，仔细分析思考，反复比较、推敲选出正确答案。
若文章短可先读短文，后看文后题目；如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。
这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。
要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。
此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。
可以边读边用铅笔做点标记，把有关的画出来。
凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。
4.细读文章，掌握细节这次应细品，不可一晃而过。
可边读边用铅笔做些记录，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即五个W：who，what，when，where，why）划出来。
经过这样的处理，你对文章的内容和细节便会胸有成竹，对事态的发生、发展和解决有了更加深入的了解。
5.理解大意，初选答案一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。
对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所答案代入文中，再确定正误。
在确定答案时，对文章和题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。
6.复读全文，核对答案要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。
7.瞻前顾后，首尾突破对一具体问题不要局限于一词一事，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。
这样，可减少“钻牛角尖”和“繁琐分析”。
而且，在中考试题中，即使是事实和细节题，也是“围绕或用以说明主旨和大意”的。
大多数短文，尤其是新闻报道或议论文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本观点；而结尾部分常是结局或结论。
寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。
因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解了。
总之，学生阅读能力的提高是一个长期的，循序渐进的过程，切忌操之过急。
兴趣是动力，养成良好的阅读习惯是前提，必要的阅读技巧指导是关键，适量的课外补充是必需。
所以，要想提高学生的阅读能力，教师必须培养学生的阅读习惯，使他们掌握一定的阅读技巧，并结合课内外的阅读训练实践，不断培养和提高学生的英语阅读能力。
1．英语阅读教学的重要性阅读能力在英语教学中占有重要地位，阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。
英语阅读教的主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的阅读能力。
为继续学习英语和运用语切实打好基础。
《英语新课程标准》明确规定：初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。
阅读吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力的提高能为英语口语交能力和英语写作能力打下良好的基础，也为学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体学习英语的乐趣，为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础。
综观历年的考试题型，阅读理解是重头戏，在各级各类考试中都占有很大的比值。
2．调查研究，发现问题初中英语教材所使用的阅读材料一般是关于名人轶事、生活故事、幽默小品、历史故事等文题材丰富，体裁多样，内容生动，篇幅适当，难度适中，贴进生活，具有时代气息。
但是往往多数学生都会觉得阅读理解相对较难，因而产生恐惧心理。
多数学生由于词汇量少，阅读量不够，阅读材料不够生动而失去阅读的兴趣，有的学生见到篇幅长的文章就产生恐惧心理，望而生畏，缺信心，学生阅读习惯没有形成，阅读方法不正确，学生之间缺乏交流，教师对学生的阅读技巧也缺必要的指导。
这些都是造成学生在阅读能力培养上的障碍。
3．制定措施3．1 分析题型阅读理解的命题特点要求学生在阅读时必须快速捕捉有效信息，准确把握整篇材料的的主旨意。
同时还要学生具备逻辑推理和分析总结能力。
阅读理解的题型主要有选择题、填空题、问答题完成句子、判断正误几种。
根据题目的特点有可以分为以下四种。
3．1．1 直接解答题有些材料较为简单，所设计的问题也可以直接从材料中找到。
它通常考查学生的初步理解能和阅读速。
3．1．2 字句理解题有时候阅读题目考查学生对某个单词或某句话的理解，这类题目学生必须根据文章上下文的境来猜测词义或者理解材料中的关键句子。
尤其是某些关键句子，不仅能理解其表层意思，还要挖其深层含义。
3．1．3 推理判断题此类题目要求学生根据阅读材料所提供的信息进行合乎逻辑的推理，准确把握作者的写作图，观点和态度，从而作出准确的判断。
3．1．4 归纳概括这种题目主要考查学生把握主旨大意的能力，如：概括中心，总结段意，选择标题等，学做题时要从整体把握文章大意，切忌“以篇概全”。
3．2 加强阅读技巧的指导3．2．1 阅读文章所给问题每篇材料都配有相应的阅读理解题。
学生在阅读问题的过程中既可以作为理解检查题，也可作为阅读的提纲，同时可以判明哪些题型可以依靠通读来解决。
比如概括文章主题、给无标题文章标题、指出作者思想观点、意图等等。
一般学生都是先阅读短文，再看问题，回头再看短文，然后择答案。
而我指导学生的做法是先看问题，后读短文，再选择答案，这样大大提高了学生的阅读速3．2．2 寻找主题句，理解重点，把握全文大多数材料都有主题句，用以说明文章的主旨，其他文字一般是围绕主题句展开说明的，有主题句在文章的开头、有的在文章的结尾、还有的主题句在文章的中间，阅读时若能把握住这些句无疑会大大提高阅读的速度和理解效果，一般来说，运用演绎发的文章，主题句往往在文章的开头据统计，阅读材料中阐述性文章有60%—90%的段落的开头为主题句，表达出该段的主题思想。
而采归纳法的文章，主题句却一般在结尾。
所以从段落的开头和结尾句常常能尽快认识到一段话的主题学生在做题时，先用短暂的时间大体扫视一下阅读材料，注意文章有可能涉及什么内容，属于什么裁风格，以及文章安排的大体轮廓，重点分布。
认真阅读文章的开头句、结尾句以及文章第一段的几句，尽量抓住其中的主要情节和论点。
3．2．3 培养正确的阅读习惯阅读习惯的好坏直接决定阅读的效率，在训练的过程中，应该对学生提出一些具体要求，（默读，默读是通过视觉器官直接感知文字符号，速度要比出声阅读快得多，有的学生在阅读时爱发声音，有的学生用笔和直尺之类的东西指点着助读，有的喜欢回读。
（b）不要查找工具书，阅读难免碰上生词，有的同学一见到生词就头疼，告诉学生碰到生词不要惊慌，不要养成马上查找字典词典的习惯。
要学会猜测生词的含义，因为他不是孤立存在的，而是可以通过一定线索或根据构词如：同意词、反义词、同位关系、因果关系或定语从句等上下、文暗示猜出词义。
一旦抓住了一个断的思想，其中具体细节、事实则可以大胆放过。
生疏单词更无须计较，要尽可能的向前搜寻，保思维的流畅性、连续性，以便迅速找到有关信息。
3．2．4 按意群阅读不良的阅读习惯是逐词阅读，一目一词，这种阅读方式不仅需要的时间长，而且更主要的是影响了学生获取句子意思的速度和准确性，由此导致学生为了弄清句义而反复阅读某个句子，从而成时间上更大的浪费。
随着年级的升高，句子就会变得越来越复杂，阅读更长更复杂的句子时就会显示出这种阅读方式的缺陷。
而如果按意群将句子中的词自然分开来，一组一组的扫描，用目光捕词组的信息。
则能使阅读速度成倍的提高，理解也更加有效。
如：the mother was selling fruit at one the long bar and her daughter was selling drinks at the other end.本句共有22个单词，如果按一目一词的阅读方式，需要22次才能完成。
有的同学一见这么长的句子就傻眼了。
我们不妨来肢解一下这个句子，把他们按意分为四组，一目一组，分四次完成，每组都表示一个独立的信息，表意明确。
The mother was selling fruit/ at one end of the long bar/and her daughte was selling drinks /at the other end.这样不仅阅读速度大大提高，对文章的理解也更利。
3．2．5 学会略读和查读略读就是快读，目的是通过快速通读和浏览全文的方法，对文章的内容有个总的概念和印把握五个“w”，即：who，when，where，what，why。