C语言程序设计课程设计规范

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C语言程序设计课程标准-V1

C语言程序设计课程标准-V1

C语言程序设计课程标准-V1C语言程序设计课程标准重新整理一、概述1.1 课程背景C语言是一门广泛应用于系统编程、嵌入式系统开发以及科学计算等领域的高级编程语言。

C语言的学习使得学生掌握基本的程序设计方法和程序调试能力,为后续的软件开发和计算机科学学习打下坚实的基础。

1.2 课程目标本课程旨在通过讲授语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、指针和数组等基本概念来培养学生的C语言编程技能。

讲授完毕后,学生应该能够:- 理解C语言的基本语法和编程规范- 能够使用变量、条件语句、循环语句等语法结构编写简单的程序- 能够使用函数和指针来模块化程序设计- 能够使用数组来处理数据集合的问题- 能够使用结构体和联合体来组织数据1.3 课程内容本课程的重点内容包括:- C语言概述和编程环境搭建- 基本的数据类型、变量和常量- 运算符和表达式- 控制结构:if语句、switch语句、while循环和for循环- 函数和函数调用- 数组和指针- 结构体和联合体1.4 课程评估针对C语言程序设计,考核形式将主要为实验成绩和课程期末考试成绩,其中实验成绩占20%左右,期末考试成绩占80%左右。

二、课程内容详述2.1 C语言概述和编程环境搭建- C语言的历史和应用领域- 编程环境的搭建- 第一个C程序的编写2.2 基本的数据类型、变量和常量- int、float、double等数据类型- 变量和常量的定义和使用- 数据类型转换2.3 运算符和表达式- 算术运算符、关系运算符和逻辑运算符- 运算符优先级- 表达式的求值2.4 控制结构- if语句和嵌套if语句- switch语句- while循环和do-while循环- for循环2.5 函数和函数调用- 函数的定义和调用- 函数参数和返回值- 全局变量和局部变量2.6 数组和指针- 数组的定义和使用- 指针的定义和使用- 指针算术运算和指针比较2.7 结构体和联合体- 结构体的定义和使用- 联合体的定义和使用- 结构体指针和联合体指针三、课程总结本课程的学习使得学生具备了基本的C语言编程技能,包括基本的语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、指针和数组等概念。

(完整版)C语言课程标准

(完整版)C语言课程标准

(完整版)C语⾔课程标准软件技术专业核⼼课程标准《C语⾔程序设计》课程标准1.前⾔1.1 课程类别专业课1.2 适⽤专业软件技术专业1.3 课程性质必修课1.4 设计思路本课程是⼤学⼀年级学⽣第⼀次接触到计算机的程序设计语⾔,在教学⽅法上采⽤课堂讲授、演讲和上机实践相结合,以能⼒培养为出发点以具备程序设计能⼒为教学⽬标。

理论教学以C语⾔为最基本、最常⽤的功能(数据表达和流程控制)为重点教学,以:“够⽤”、“必须”为标准,在掌握必要的理论知识上从问题分析、建⽴数学模型、算法设计和编码、测试等⽅⾯,重点讲授程序设计的思想和⽅法以及设计风格,要使学⽣能够从较⾼的⾓度认识课程的学习⽬的,应看重对程序设计语⾔(并⼀定只是C语⾔)的特点、学习⽅法和应⽤能⼒的培养。

在教学过程中,应通过丰富的图⽚、动画、演⽰来帮助学⽣学习。

本课程实践性很强,在实践教学中以培养学⽣的独⽴思考能⼒与动⼿能⼒为主导原则,由教师布置时间内容和要求,并展⽰项⽬的参考作品,有学⽣独⽴上机编写并调试程序,解决实际问题,教师给予必要的辅导。

要求学⽣通过上机训练巩固、验证、扩充或综合运⽤课堂讲授内容,从⽽进⼀步加深对知识的理解与掌握,培养构思解决问题的思路和良好的编程能⼒。

在学习⽅法上要求学⽣要“弄清概念、注重实践、由浅⼊深、循序渐进”。

2.课程⽬标学习本课程后,学⽣应达到以下教学⽬标:1.能正确使⽤C语⾔的标识符、数据类型、常量、变量、运算符、表达式、基本语句等基础知识;2.认识算法流程图常⽤符号,能看懂算法流程图;3.能编写简单的顺序结构,选择结构和循环结构的程序;4.能使⽤函数进⾏模块化结构的程序设计;5.能编写复杂的数据结构(数组、结构体、指针等)的程序;6.会正确分析较复杂的C语⾔程序;7.初步学会运⽤计算机解决实际问题的⽅法和步骤。

从分析问题⼊⼿,设计合理的数据结构和可⾏的算法,编写出具有良好风格的C语⾔程序;8.具有进⼀步学习其他语⾔的能⼒。

《C语言程序设计》课程标准

《C语言程序设计》课程标准

《C语言程序设计》课程标准一、课程性质该课程是人工智能技术应用专业的专业基础课程,目标是让学生全面了解程序设计的总体思路、程序设计的基本算法、结构化程序设计的方法,具有初步的程序设计和程序调试的能力。

它要以《计算机应用基础》课程的学习为基础,也是进一步学习《Python高级编程》、《嵌入式技术应用》《机器学习基础》等课程的基础。

二、课程设计思路本课程主要针对软件程序员、软件测试员等岗位开设。

通过本课程的学习,能够熟练掌握C语言的语法规则以及使用C语言进行结构化程序设计的方法与编程技巧,具备独立完成完整C语言项目的基本技能和专业技能,具备基本的职业能力,并使岗位适应能力与操作技能达到软件开发上岗标准。

本课程的开设还为学习《Python高级编程》、《嵌入式技术应用》《机器学习基础》等后续课程奠定基础。

三、课程目标(一)总体目标通过本课程的学习,使学生掌握C语言程序设计的基础知识和基本技能,树立结构化程序设计的基本思想,养成良好的编程习惯,具备软件开发的基本能力。

同时培养学生良好的分析问题和解决问题的能力及爱岗敬业、严谨细致、探究务实的职业精神和技术意识,为后续的应用性课程和系统开发课程打好软件基础。

(二)具体目标1.专业能力(1)对计算机语言和结构化程序设计有基本的认识;(2)能够熟练应用TC或VC++集成环境设计和调试C语言程序;(3)能够在程序设计过程中熟练运用C语言数据类型、运算符、基本语句、数组、函数、编译预处理命令等基本知识;(4)能够熟练掌握指针、结构体、文件等基本知识;(5)会运用C语言设计解决实际问题的程序,并能完成程序的测试。

2.方法能力(1)培养良好的接受新技术、新应用的能力;(2)培养良好的需求理解能力;(3)培养模块化思维能力;(4)培养良好的学习和总结的能力。

3.社会能力(1)培养良好的团队精神和协作能力。

(2)培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

四、课程内容组织与安排本课程以国内外最新程序设计基础课程的教学大纲为参照,以软件开发职业岗位为起点,以实际应用为目标,设计了10个学习子项目。

《C语言程序设计》课程标准

《C语言程序设计》课程标准

《C语言程序设计》课程标准《C语言程序设计》课程标准课程编码:01010012 课程类别:专业必修适用专业:计算机应用技术授课单位:软件教研室学分:6学时:8*14编写执笔人及编写日期: 2011.2.10审定负责人及审定日期: 2011.3.01一、制定课程标准的依据《C语言程序设计》课程是我信息工程系计算机应用技术专业的专业基础课和职业素质必修课。

《C语言程序设计》课程标准是根据教育部提出的课程大纲制订原则(教高〔2000〕2号)及《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)文件精神制定的。

《C语言程序设计》课程标准根据专业人才培养方案及教学计划整体要求,体现培养高素质技能型专门人才的教学特点,要从我系的实际办学条件出发,及专业课程体系的需要来编制的。

二、课程的性质与作用1.课程的性质《C语言程序设计》是计算机应用技术专业的一门专业基础课,是学习《数据结构》、《Java程序设计》、《C#程序设计》、《软件工程》等课程的必须的支撑课程。

本课程以程序设计思想为主线,介绍C语言的基本概念和程序设计的思想和方法,培养学生运用C语言解决实际问题的能力,为后续课的学习和应用开发打下扎实的高级语言理论和实践基础。

2.课程的作用通过学习该门课程,可以使学生掌握程序设计的基本方法及思维,形成程序设计基本思想,掌握程序调试的基本方法,使学生初步具备程序设计能力,为学生进一步学习其他专业课程和今后从事软件开发工作打下坚实的基础。

三、课程设计理念及思路1.课程设计理念(1)以程序设计为主,以语言介绍为辅的新理念。

课程教学不再局限于使学生单纯地了解和掌握 C 语言的基本语法规范,而是致力于培养学生程序设计思想以及运用 C 语言解决实际问题的编程能力。

(2)从提高兴趣出发,变应试为应用。

教学实例的选取贴近学生生活或为学生所熟悉,让学生在学习程序设计的过程中,不再感到枯燥乏味,把学习程序设计变成一件快乐的事情。

《C语言程序设计》课程标准

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《C语言程序设计》课程标准编制:审核:单位:日期: 2020年11月5日智能交通技术运用专业教学资源库一、课程性质《C语言程序设计》是智能交通技术运用专业的一门专业基础课,是学习其它计算机语言课程的基础。

本课程以程序设计思想为主线,介绍C语言基本概念和程序设计的思想和方法,培养学生运用C语言解决实际问题的能力。

通过学习该门课程,可以使学生掌握程序设计的基本方法及思维,形成程序设计基本思想,掌握程序调试的基本方法,使学生初步具备程序设计的能力,为他们进一步学习其他专业课程打下基础。

二、课程设计思路总体思路:以就业为导向,根据职业岗位对技能、知识的需求,选取教学内容,对课程进行系统化的总体设计,在总体设计的基础上开发课程标准和配套的教学资源,然后进行教学方案的设计、教学的组织和实施。

三、课程培养目标(一)总目标通过对《C语言程序设计》理论和实践教学,使学生建立起程序设计的概念,掌握程序设计的基本理论、基本知识和基本技能,逐步积累算法设计和程序设计的常用技巧;并能够熟练地使用C语言进行程序的编写,解决常见的应用问题,培养出扎实的软件开发基本技能,并养成良好的编程习惯,为进一步学习后续课程奠定扎实的基础。

(二)具体目标1、能力目标(1)能合理使用C语言的数据类型;(2)能熟练地使用三种基本结构进行程序设计;(3)能熟练阅读程序;(4)能具有分析和设计算法的能力;(5)能使用C语言解决常见的应用问题;《C语言程序设计》课程标准(6)能使用C语言程序设计的方式分析和解决实际问题并测试程序。

2、知识目标(1)了解C语言的数据类型;(2)掌握C语言顺序、选择和循环三种基本结构;(3)掌握标准的输入和输出函数;(4)掌握函数的基本定义和应用;(5)掌握数组的基本概念和应用;(6)掌握指针的基本知识。

3、素质目标(1)具有学习能力,使用C语言解决实际问题;(2)具有良好的职业道德;(3)具有团结协作能力,互相帮助,服从大局;(4)具有自我展示能力,能够讲述、说明、回答问题;(5)具有良好的职业道德、社会责任感、工作责任心。

《C语言程序设计》课程标准

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《C语言程序设计》课程标准一、课程基本信息课程名称: C语言程序设计所属系部:计算机系学时: 112授课对象:计算机专业高职学生课程性质:计算机各专业的专业基础课开发人员: 甘杜芬介颂园陈小海钟永全二、课程性质与作用(一)课程性质《C语言程序设计》课程是高职高专计算机类各专业的职业素质必修课,在专业人才培养方案中处于核心地位,对于培养学生结构化程序设计的思想和方法起重要作用。

旨在培养高职学生运用计算机逻辑思维的能力,掌握运用C语言编程来解决工作中实际问题的方法和步骤,为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础.(二)课程作用使学生掌握C语言程序的基础知识和基本技能,树立结构化程序设计思想,养成良好的编程习惯,培养严谨务实的分析问题与解决问题的能力,并为后续的应用性课程和系统开发课程打好软件基础.三、课程设计的理念与思路(一)课程设计理念《C语言程序设计》是培养学生结构化程序设计思想的课程,是计算机类专业的基础.鉴于面向的是高职高专学生,本着以职业技能培养为主导,以培养能力和提高兴趣为目标,变应试为应用,重视在新形势下的新方法、新规则和新思想的传授,把程序设计领域最新、最有价值的思想和方法渗透到C语言中.着重培养学生无论以后再学习、工作中使用什么语言编程,都能灵活应用这些思想和方法的能力.(二)课程设计思路本课程针对一年级学生初次接触面向过程的程序设计概念的特点,结合C程序设计语言,通过列举大量的应用实例,初步系统地介绍面向过程、面向模块和结构化程序设计的思想和方法,教学过程中注重程序设计思路的灵活多变,力求锻炼学生的逻辑思维能力。

在此基础上,结合上机实践,使学生对程序设计有一个比较全面、系统的了解,为学生今后的学习打下扎实的理论基础。

课程的理论实践一体化教学过程全部安排在机房进行,教学中以学生为中心,教师全程负责传授知识、答疑解惑、指导项目设计、充分调动师生双方的积极性,实现教学目标。

四、课程目标本课程的总体目标:通过任务驱动的学习和综合实训,熟练掌握应用C语言程序设计的基本知识和技能,并树立结构化程序设计的基本思想,养成良好的编程习惯。

《C语言程序设计》课程标准

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《C语言程序设》计课程标准一、课程名称C语言程序设计二、适用专业本课程标准适用计算机网络技术、大数据技术与应用、软件工程技术、数字媒体应用技术等专业三、课程性质《C语言程序设计》是一门专业必修课,是学习其它工科课程的基础。

掌握程序设计的前提是掌握程序设计语言,C语言以其灵活性和实用性受到了广大计算机应用人员的喜爱。

一旦掌握了C语言,就可以较为轻松地学习后续的Java程序设计、数据库技术等程序设计语言。

本课程以程序设计思想为主线,介绍C语言的基本概念和程序设计的思想和方法,培养学生运用C语言解决实际问题的能力。

本课程旨在使学生掌握程序设计的基本方法及思维,形成程序设计基本思想,掌握程序调试的基本方法,使学生初步具备程序设计能力,为学生进一步学习其他专业课程和今后从事网络技术工作打下坚实的基础。

四、教学目标本课程的培养目标是:通过基于工作过程的案例驱动和项目实训,使学生全面掌握C 语言的基本理论、基本编程方法、基本内容和主要应用领域;了解C语言发展的最新动态和前沿问题;培养具有较强综合分析能力和解决问题能力,综合素质较高的计算机编程人才。

在课程的学习中,培养善于沟通表达、创新学习、独立分析解决问题的能力,为学生今后进一步学习计算机网络技术专业知识和学生就业、工作打下良好的基础。

2.1知识目标获取全国计算机等级考试二级证书。

2.2素质目标2.3能力目标(一)知识目标(1)掌握软件开发必备的C程序设计知识。

包括数据类型、结构化程序设计方法、数组、函数、指针、结构体等知识;(2)掌握基本的编程规范;(3)掌握一定的程序员岗位职责及工作规范。

(4)掌握用C语言进行程序设计的基本框架,理解结构化程序设计思想;(5)熟练应用C语言集成环境设计和调试C程序;(6)能用C语言程序设计的方式分析和解决简单实际问题并测试程序;(二)能力目标(1)具有基本的算法设计能力;(2)具有一定的C程序设计与应用开发和软硬件测试能力;(3)具有一定的模块设计能力;(4)具有一定的需求分析能力;(5)具有一定的软件文档写作能力;(6)具有良好的沟通能力;(7)具有良好的团队合作意识;(8)具有良好的分析问题、解决问题的能力;(9)具有一定的创新能力(10)掌握计算机语言类课程的学习方法,无论以后在学习、工作中使用什么语言编程,都能灵活应用程序设计的思想和方法分析、解决问题。

《C语言程序设计》课程标准

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《C语言程序设计》课程标准课程名称:C语言程序设计课程编码:60415001总学时数:84适用专业:网络技术,软件技术,多媒体技术,电子技术等一、课程概述1.课程定位《C语言程序设计》课程是高职高专计算机类和电子信息类各专业职业素质必修课,旨在培养高职学生运用计算机进行逻辑思维的能力,掌握运用C语言编程来解决岗位工作中实际问题的方法和步骤,为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。

所以,本课程主要针对培养这类人才基本程序设计能力的目的而设置的课程。

学生毕业后工作岗位主要有程序员、计算机管理员、数据库管理员、软件测试等,在计算机各专业等相关行业中都将使用C语言作为应用系统开发设计语言,C语言也是计算机应用专业中《Java程序设计》、《C#程序设计》及其它编程语言类课程的前导课程,也是信息产业部计算机专业和软件专业水平资格考试要求的主要程序设计语言。

2.课程设计思路本课程以“学生成绩管理系统”项目作为主线,采用边讲边练的教学互动形式,同时应用案例教学法,在课堂上导入贴近实际的程序设计实例。

教学过程中,首先提出项目目标,然后通过知识讲解、方法演示、实践演练、复习归纳,以解决实际问题的学习方法来学习软件开发。

二、课程目标1.总体目标通过本课程的学习,使学生能够具有结构化程序设计的思想,能够用C语言进行简单程序的编写,能够熟练的进行程序的调试和修改,同时具备软件开发所需要的协作精神,较强的上进心和责任感。

2.具体目标(1)职业技能目标○1培养学生编写规范化的程序代码○2自主的学习能力○3掌握面向过程编程的思想○4能够编制简单的C语言应用程序(2)知识目标○1掌握C语言的数据类型的定义与使用○2掌握程序结构设计的方法○3掌握数组定义与使用的方法○4掌握函数定义与使用的方法○5掌握指针的使用方法○6掌握文件的概念与使用方法(3)职业素质养成目标○1服务意识:能够为他人提供优质的服务○2文明、法制意识;合理利用所学知识,不做危害他人和社会的事○3吃苦精神:能承受软件开发带来的体力和脑力的压力○4合作精神:能够与他人进行合作,具有协调工作能力和组织管理能力○5较强的自我知识及技术更新能力;快速跟踪社会前沿技术及市场应用动态三、课程内容与要求表1 课程总体设计表2 学习单元设计四、实施建议(一)考核评价建议本课程采用理论考加题签的考试形式,即课程的总成绩由平时成绩(20%)+实验成绩(30%)+考试成绩(50%),课程实训单独计算成绩。

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2.2 数据结构设计…… 2.3 函数功能描述:……
图 1 程序流程图 1
《题目》
作者:XXX
3. 总结:
本作品是一个通用的考试系统,通过将题库按照一定的形式保存成纯文本的格式,无 需改动程序便可以随意添加、修改和删除题目……。主要设计的工作可概括如下:
1.在初期本人认真地对……进行……分析,详细地设计了……。 2.完成了…… 3.…… 参考文献:
}
else
{
cvCopy( SubImage, BackImage);
}
IplImage
// 恢复 ROI cvResetImageROI(BackImage); return BackImage; }
int main( void ) {
4
《C 语言程序课程设计》
指导老师:李新华
IplImage *BackImg, *BFImg, *mask;
//释放图像
return 0;
}
5
Confidential [1] 作者,书名,出版社,2012.09
2
《C 语言程序课程设计》
指导老师:李新华
课程设计论文撰写规范
一、写作细则 1、标点符号、名词、名称规范统一。 2、标题层次有条不紊,整齐清晰。 章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法,第一级为"1"、"2"、"3"等,第二
级为"2.1"、"2.2"、"2.3"等,第三级为"2.2.1"、"2.2.2"、"2.2.3"等,两级之间用下 角圆点隔开,每一级的末尾不加标点。
n 表格、图中文字用宋体六号字。 4、奇数页眉(《C 语言程序课程设计》、指导教师),偶数页眉(论文题目、作者);
Confide 用五号宋体字,页码页脚居中,用阿拉伯数字连续编排。
3Байду номын сангаас
《题目》
作者:XXX
程序示范规范:格式、注释 // 程序名:xxx.cpp // 功能:利用 ROI 拷贝子图像,适用于任何格式的灰度或者彩色图像 #include "stdio.h" #include "cv.h" #include "highgui.h"
择题的设计要求。……选择题应该符合以下设计要求:
tia (1) …… n (2) …… e (3) …… fid 拟设计的单选题课件可以做到随机取题,题目还可以分级,随机分配答案,自动判断
对错,自动计分,不需要使用数据库。
n 2. 详细设计: Co 2.1 总体设计……
程序流程如图 1 所示,主要……
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
// 名称:
cvCopySubImage
// 功能:
将子图像复制到背景图像的指定区域
// 算法:
// 参数:
//
BackImage - 背景图像
e int height = 184;
cvCopySubImage(BackImg, cvRect(x,y,width,height), BFImg);
fid x=300;
cvCopySubImage(BackImg, cvRect(x,y,width,height), BFImg, mask); cvShowImage( "Image", BackImg ); //显示图像
n cvWaitKey(0); //等待按键或 Sleep(1000);
o cvDestroyWindow( "Image" );
//销毁窗口
cvReleaseImage( &BackImg ); //释放图像
C cvReleaseImage( &BFImg );
//释放图像
cvReleaseImage( &mask );
BFImg= cvLoadImage( "img\\butterfly.bmp", 1);//载入图像
if( !BFImg ) // 检查图像是否被载入
return -1;
mask= cvLoadImage( "img\\mask.bmp", 0);//载入图像,单通道为 0 if( !mask ) // 检查图像是否被载入
3、插图整洁美观, 线条匀称。 每幅插图应有图注,图注应在图下方居中。 三、排版要求
l 1、纸 型:A4,纵向。
2、正 文:中文:宋体,小 4 号字;英文:Times New Roman,小四号字;行距:1.5
tia 倍行距。 3、论文标题三号宋字居中加粗;一级、二级标题用四号宋体加粗。表格、图的标题、
l return -1;
cvNamedWindow( "Mask", CV_WINDOW_AUTOSIZE ); //创建窗口
tia cvShowImage( "Mask", mask ); //显示图像
int x = 100;//就近定义变量是 C++习惯!
n int y = 100;
int width = 160;
//
Roi
- 子图像的定义区域,region of interests
l //
SubImage - 子图像
//
mask
- 掩码图像
tia // 返回:
//
如果成功,返回处理过的背景图像
// 注意事项:
n //
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
《C 语言程序课程设计》
指导老师:李新华
题目
作者 摘 要:简介,例:本作品是一个通用的考试系统,通过将题库按照一定的形式保存成纯 文本的格式,无需改动程序便可以随意添加、修改和删除题目。程序简洁,灵活,执行效 率高。 关键词:……,……
1. 问题描述:
l 选择题是一种比较常见的测试题型,包括单项选择、多项选择题。判断题也适用于选
e IplImage* cvCopySubImage(IplImage *BackImage, CvRect Roi, IplImage
*mask=NULL)
fid {
// 设置 ROI
cvSetImageROI(BackImage, Roi);
*SubImage,
n //用 mask 复制子图 if (mask) o { CcvCopy( SubImage, BackImage, mask);
//声明三个 Img 指针
//载入背景图像 BackImg = cvLoadImage( "img\\back.bmp", 1); if( !BackImg ) // 检查图像是否被载入
return -1;
cvNamedWindow( "Image", CV_WINDOW_AUTOSIZE ); //创建窗口
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