2017个人参加教研活动总结范文4篇
个人教研工作总结(4篇)
个人教研工作总结上西梁学校裴彤霞本学期，我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，积极参加教研活动，具体工作总结如下：一、加强理论学习，注重课堂实践。
1、坚持以《新课程标准》和课改理论为依据，制定个人教研活动计划。
认真学习《新课程标准》，对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课，精心上好每一节课。
2、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。
与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。
3、积极参与校本教研，按时参加学校____的教研学习、听课、评课、座谈等活动。
活动中，大胆提出自己的观点，与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力。
二、勤于教研，提升素质。
1、按时参加语文教研组的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。
利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《语文教学通讯》、《语文教材研究》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。
2、能积极、主动地参加各种理念培训学习。
三、加强教改与教学科研，努力出成果。
在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。
在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。
在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。
____备课总结上西梁学校裴彤霞经过一学期的教学工作，我积极探索创新，努力实践，教学质量和水平有了提高，教学观念发生了巨大变化，关爱学生、尊敬学生的观点已渗入心中，学生的个性得到张扬，发展更为全面。
个人教研活动总结8篇
个人教研活动总结8篇第1篇示例：个人教研活动总结近年来，个人教研活动一直是我教学工作中非常重要的一部分。
通过参与个人教研活动，我不仅加深了对教学内容的理解和掌握，还提高了教学水平，促进了个人的成长与进步。
在这次个人教研活动总结中，我将会就我参与的教研活动、取得的成果和存在的问题进行总结，并提出下一步的发展方向和计划。
一、参与的教研活动在过去的一段时间里，我积极参与了多个教研活动，包括学科教学研讨会、教学实践交流会、课题研究等。
这些活动不仅让我了解了其他老师的教学方法和经验，还让我有机会展示自己的教学成果和成就。
通过参与这些活动，我发现了自己在教学方面的不足之处，并找到了提升自己的方法和途径。
二、取得的成果在个人教研活动中，我不仅提高了自己的教学水平，还明显提升了学生的学习成绩和能力。
通过不断地探索和尝试，我改进了自己的教学方法，增强了课堂的互动性和趣味性，使学生更加主动参与到学习中来。
我还深入研究了教材和教学内容，编制了多个教学方案和教学资源，为学生提供了更加全面和系统的学习帮助。
三、存在的问题在个人教研活动中，我也遇到了一些问题和困难。
教育资源的不足和教学条件的欠缺给教学工作带来了一定的困难。
教学内容和教学方法的更新换代使得我需要不断地学习和提升自己，这对我来说是一种挑战。
时间的安排和教学任务的繁重也给我带来了一定的困扰，需要我不断地调整和平衡。
四、下一步的发展方向和计划为了进一步提高自己的教学水平和效果，我将继续加强个人教研活动，扩大教研范围和深化教研内容。
我将加强与同行的交流和合作，开展更多的联合教研活动，共同探讨和解决教学中的难题。
我将继续研究和探索教学方法和教学资源，不断改进和完善自己的教学方案和教学内容。
我将加强学科知识的学习和积累，提高自己的专业素养和研究能力，为学生提供更加优质和个性化的教学服务。
第2篇示例：近期，我参与了学校组织的个人教研活动，通过这次活动，我收获颇丰，也发现了自身在教学方面的不足之处。
个人教研活动总结5篇
个人教研活动总结5篇第1篇示例：在教研活动中，我结合自己的实际教学经验，分享了一些提高学生学习兴趣和主动性的方法和技巧。
我特别强调了以下几点：一是激发学生的好奇心和探索欲。
我通过设计一些趣味性的教学活动，引导学生主动思考和探究，让他们在学习中感受到乐趣和成就感；二是注重培养学生的自主学习能力。
我鼓励学生在课外多阅读、多思考，提高他们的自主学习意识和能力，让他们在学习中享受成长的快乐；三是营造和谐的学习氛围。
我注重班级管理和师生关系的建设，营造一种互相尊重、合作共赢的学习氛围，让学生在轻松和谐的氛围中学习和成长。
通过这次教研活动，我不仅与其他老师进行了深入的交流和分享，也收获了很多宝贵的经验和启发。
在与其他老师的互动中，我学到了很多新的教学方法和理念，也发现了自己在教学中的不足之处。
这让我意识到，要想提高学生的学习兴趣和主动性，就必须不断学习和进步，不断反思和改进自己的教学方法和方式。
通过这次教研活动，我也意识到了教师间的交流和合作的重要性。
在以往的教学中，我往往是独自为战，很少和其他老师进行深入的交流和合作。
而这次教研活动，让我意识到了教师间的互相支持和鼓励是多么的重要。
只有和其他老师保持密切的沟通和合作，才能更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
这次教研活动对我的教学工作起到了很大的促进作用。
通过这次活动，我不仅深化了自己的教学理念和方法，也改变了我以往的教学模式和方式。
我相信，在今后的工作中，我会继续努力学习和进步，不断探索和尝试新的教学方法，为学生提供更加优质的教育服务。
希望通过我的努力和付出，能够让更多的学生享受到学习的乐趣，实现自己的人生价值。
【文末】第2篇示例：个人教研活动总结教研活动是一种持续不断的专业学习和提升的过程，通过参与和组织教研活动，可以促进教师们的教学水平和专业素养的提高。
近期，我校开展了一系列的个人教研活动，通过参与这些活动，我不仅收获了知识和经验，也提升了自己的教学能力和专业素养。
教研活动的自我总结5篇
教研活动的自我总结5篇第1篇示例：通过参与教研活动，我学会了团队合作。
在教研活动中，每个人都有自己的经验和见解，只有大家紧密合作、共同探讨，才能得出更有深度、更有广度的研究成果。
在团队合作中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，也学会了与他人合作时保持良好的沟通，以及如何有效地分工合作，使得团队协作更为高效。
通过教研活动，我不断拓宽了自己的眼界。
在教研活动中，我们往往会接触到各种各样不同学科、不同年级的教师，他们的教学经验和观点会带给我们很多启发。
通过与其他老师的交流互动，我不仅能够了解到其他学科和年级的教学方法，还能够开拓自己的思维，提高自己的综合素质。
通过教研活动，我也学会了如何有效地进行教学反思。
每次教研活动结束后，我都会认真地总结自己在教学中遇到的问题和不足，并思考如何改进和提高。
通过反思，我发现了自己在教学中的很多不足之处，比如教学设计不够完善、课堂管理不够得力等，通过这些发现，我逐渐完善了自己的教学方法，提高了自己的教学水平。
通过参与教研活动，我收获颇丰。
我学会了团队合作、拓宽了眼界、进行了教学反思，并且增强了对教师职业的责任感。
我会继续积极参与各种教研活动，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀的学生做出自己的贡献。
【以上纯属虚构，如有雷同，纯属巧合】。
第2篇示例：这次教研活动的自我总结近日，我们学校开展了一次针对初中数学教学的教研活动。
作为本学期数学组的组长，我全程参与了活动的准备和组织工作。
在此，我要对这次教研活动进行一次自我总结，总结我们的成绩和不足，并提出改进建议。
我要夸奖整个数学组的老师们在此次教研活动中的付出和努力。
大家在活动前积极备课、研讨，认真撰写教案，精心设计课堂，确保每一节课都能够质量高效。
在活动中，大家积极发言、交流，共同探讨教学中遇到的问题，相互学习借鉴，形成了良好的合作氛围。
此次教研活动中，我们取得了一定的成绩，极大地提升了数学教学的质量和效果。
我要指出我们在这次教研活动中存在的不足之处。
个人教研活动总结6篇
个人教研活动总结6篇【第1篇】教师个人教研活动总结本学期，我的收获真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个交流的平台。
半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。
全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，教学。
现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想：感想一：实用每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。
让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。
在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。
感动二：细致当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。
在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。
感想三：努力教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。
只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好的。
研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。
我愿意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。
下学期，我努力的方向人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。
教师个人教研活动总结5篇
教师个人教研活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教研活动的自我总结6篇
教研活动的自我总结6篇篇1一、背景本学期，我积极参与了学校组织的各类教研活动，通过集体备课、研讨课、主题交流等多种形式，我不断深化教育教学改革，提升自身的教育教学能力。
以下是我对参与教研活动的自我总结。
二、参与情况1. 集体备课深入参与本学期，我参与了多次数学学科的集体备课活动。
在集体备课中，我与同事们共同探讨教材的重难点，共同设计教学方法与策略。
我积极发言，提出自己对某些知识点的理解和教学建议。
通过集体智慧，不断完善教案设计，确保课堂教学的有效性。
2. 研讨课积极展示在研讨课活动中，我主动承担了多次公开课教学任务。
通过实践探索，我尝试运用新的教学理念与方法，引导学生主动探究、合作学习。
同时，我也虚心听取了同行们的意见和建议，不断反思和改进自己的教学方式。
3. 主题交流主动发言针对教育教学中的热点和难点问题，我积极参与主题交流活动。
在交流中，我结合自己的教学实践，分享了对某些问题的思考和解决办法。
同时，也学习了其他教师的经验和做法，拓宽了自己的教学视野。
三、收获与成长1. 教学理念的更新通过参与教研活动，我深入学习了新的教育教学理念，认识到教育教学需要不断创新和改革。
我应该更加注重培养学生的创新精神和实践能力，让学生学会学习、热爱学习。
2. 教学能力的提高在参与教研活动的过程中，我提高了自己的教学能力和水平。
通过集体备课和研讨课，我学会了如何设计有效的教学活动，如何激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也提高了自己的课堂驾驭能力和教学应变能力。
3. 研究意识的增强参与教研活动让我意识到，作为一名教师，需要具备研究精神。
只有不断研究教育教学中的问题，才能不断提高自己的教育教学水平。
我应该以研究的态度对待教学工作，不断探索新的教学方法和策略。
四、反思与改进1. 加强自身学习虽然本学期我积极参与了教研活动，但我还需要进一步加强自身的学习。
我应该不断学习新的教育教学理论，了解最新的教育教学动态，不断提高自己的专业素养。
教研活动的自我总结7篇
教研活动的自我总结7篇第1篇示例：在教研活动中，我意识到了合作和分享的重要性。
在教研活动中，每一个老师都有自己独特的教学方法和经验，通过互相交流和分享，我们可以相互学习借鉴，取长补短，提高自己的教学水平。
在合作中，我们可以互相启迪，共同解决教学中的难题，促进教育教学工作的不断进步。
我意识到在未来的教研活动中，更应该注重与他人的合作和分享，共同进步。
教研活动也让我认识到反思的重要性。
通过教研活动，我可以及时对自己的教学过程进行反思和总结，发现问题和不足之处，并加以改进。
在活动中，我们会将自己的教学案例拿出来，进行讨论和分析，从中找出问题所在，引导我们在今后的教学中避免犯同样的错误。
通过这种反思的方式，我可以提高自己对教学的认识和理解，不断完善自己的教学方法，提高教学效果。
在教研活动中，我也意识到了专业知识和能力的重要性。
在活动中，我们会遇到各种各样的教学问题和挑战，只有具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，我们才能有能力解决这些问题，提升自己的教学水平。
我会不断地学习和积累知识，提高自己的专业素养，以更好地应对未来的教学挑战。
在这次教研活动中，我也意识到了终身学习的重要性。
教育是一个不断发展和进步的行业，只有不断学习和更新知识，才能跟上时代的步伐，保持教学的新颖性和活力。
我将会继续参与各种教研活动，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
通过这次教研活动，我深刻地认识到了合作与分享、反思、专业知识和终身学习的重要性。
只有不断努力，不断学习，不断反思，不断提高自己的专业素养，才能成为一名更加优秀的教育工作者，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我将在未来的教研活动中继续努力，不断完善自己，提高自己的教学水平，为教育事业的发展做出更大的贡献。
【2000字】第2篇示例：教研活动的自我总结教研活动是教育工作者进行交流、展示、探讨和实践教学理念和方法的一种重要方式，通过参与教研活动，可以不断提升教师的教育教学水平，促进教学改革和教育发展。
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2017个人参加教研活动总结范文4篇工作总结它是以自身的实践活动为依据的，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。
下面是分享的工作总结范文，欢迎大家阅读！不知不觉一学期又在忙忙碌碌中即将过去，本学期我们中班年级组根据开学初制定的各项计划，在园长的直接领导和各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作，认真执行园内的一系列要求，比较圆满地完成了各项任务。
现将本学期我们年级组开展的活动总结如下：一、学习，提升专业素养理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领一日活动提供基础与保障。
由于师资水平有限，因而时常给学习和研究带来许多困惑。
通过上级引领，为大家提供直接的、具体的、可操作的借鉴和启发。
本学期，我们中班组围绕《幼儿园一日活动组织规范》、《3~6岁幼儿学习与发展指南》、《幼儿园一日活动教育细节69例》等杂志书籍开展读书活动，老师们从中汲取经验，并尝试运用到实际教学中。
外出听课学习的老师，也能及时地把学到的先进教学理念传达给组内其他成员做到资源共享，知识互补，让组内成员及时了解教改前沿的一些信息。
另外，园部还为我们老师提供了《老师，你在听吗？幼儿教育活动中的师幼对话》和《聚焦式幼儿成长档案》两本书，分成两大读书小组，利用每两周一次一小时的时间，集体学习，说说自己在读书中的一些小故事，畅谈读书感悟;同时在期末进行读书心得评比。
让我们的老师在年级组中成良好的读书氛围，提高学习品质和专业水平。
二、践行，提高教学质量本学期初我们根据中心课程规划、太仓市级新增教案并结合新版《幼儿园建构式课程》进行了梳理与调整，从幼儿的经验出发，整合地方资源，把社区资源、自然资源融入到课程计划中，做好学期课程计划的前审议工作，并在每个主题的开展前做好主题的前审议工作。
每周一、二组织教师进行课程审议，以《幼儿园建构式课程》为教材，以幼儿的年龄发展特点为依据，共同制定适宜的计划，筛选适宜的教材，共同探讨教学活动的目标和环节设计，在开展活动时，先上好的老师主动将需要调整的地方与其他老师进行及时的交流和反馈，以便于更好地开展集体活动。
主题活动结束之后，周五进行课程后审议，大家把组织活动时存在的问题拿出来谈一下，一起找到解决的办法，也可以说说自己在组织活动时成功的地方，供大家借鉴参考，审议后把修改好的教案放到FTP的“已修改教案”中，主题活动中制作的一些课件、PPT、图画等及时填好中心课程资源材料库目录。
我们根据期初制定的计划开展了两周一次的教研活动，内容和问题均是来源于教育教学以及幼儿一日生活当中的真问题。
九月份：我们根据中班幼儿的年龄特点选择和创编新的早操音乐，在原有基础上进行了跟换与改编;还利用放学时间针对自然角的创设展开了研讨，最终确立了水培、土培、观赏等具体内容，以及观察记录的表格;月末每班就开学来一个月，在班级常规管理方面存在的问题做了交流，特别针对插班生的管理问题展开了讨论。
十月份：我们学习了关于“互动式主题墙的创设”的内容，在接下来的主题版面创设中，老师能够增加互动、操作的块面，让充分挖掘主题墙的价值;中旬，集体讨论并制定了中班组“亲子游园一日活动”，确定了游玩的时间、地点以及活动内容。
接下来由三名班主任做好踩点、游戏区域划分工作、组长和农业园做好联系沟通工作。
然后召开年级组家长会介绍亲子活动的具体事项。
有了前期充分的准备，亲子活动开展的很顺利;月底，我们开展了班级环境与特色的创设主题研讨活动，各班介绍了班级整改方案，中（1）班：中国风结合折纸特色;中（2）班生态风结合泥工特色;中（3）班地中海结合建构特色。
十一月份：我们学习了幼儿园课程游戏化的相关内容，促使教师转变观念逐步内化并付之行动;11月末就“幼儿午睡的管理”开展了组内研讨活动，活动中老师们谈了谈午睡管理的心得及困惑，大家一起学习和交流，最后还一同学习了有关于“幼儿园午睡管理”的文章。
十二月份：就“角色游戏的调整”开展了组内研讨活动，活动中老师们主要围绕当前开展开放式角色游戏中存在的问题和困惑进行研讨，园部领导和空班教师也参加了此次研讨，活动中教师各抒己见，气氛活跃;12月31日我们开展了“迎新年幼儿才艺展示”活动，此次活动为幼儿营造了一个学说话、敢说话、会说话的氛围，为幼儿提供了一个展示自己才华的舞台，孩子们充分张扬了自信和勇气，大胆地展现了自己的才华和天赋。
我们还将元旦活动的准备环节、表演环节以及活动后的感想以孩子的视角做成了展板，充分体现出幼儿的主体性，真实地展现了整个过程。
一月份：1月初将角色游戏的材料进行整理和分类，并且丰富了装扮区的材料为下学期开展开放式的角色游戏做好准备工作。
本学期我们还围绕了音乐、语言等领域开展了约课、听课活动，分别由陆冬妹老师执教的语言活动“彩色牛奶”，王晓琳老师执教的语言活动“彩色牛奶”，蒋皓老师执教的音乐活动“小兔子的菜园”，冯丽静老师执教的语言活动“大卫，不可以”;顾薛哲老师执教的语言“小金鱼逃走了”参加了中心语言组的展示活动;金燕老师也向全园班主任进行了半日活动的展示。
通过活动让教师们不断更新了教育理念，促进了集体教学活动的实效性。
三、互动，提升家园沟通的实效家庭是幼儿园的重要合作伙伴。
应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
因此，家长工作在我们年级组中也是重要环节。
九月：以班为单位组织召开了期初家长会，将孩子开学来的表现、本学期开展的大致活动以及需要家长配合的方面做个交流介绍，家长出勤率很高。
十月：我们组织孩子和家长来到了现代农业园区，开展了“我爱家乡”亲子一日游活动。
此次亲子游活动的开展，不仅让孩子在游玩中感受到了乐趣，也增长了见识，激发了他们的求知欲，更激发了他们热爱家乡、热爱大自然的情感。
同时也通过这样一次亲子游活动，增强了与家长的沟通，增进了家长与孩子之间的情感交流，也为家长与老师之间搭建了互动交流、相互学习的平台，进一步推动了家庭、幼儿园教育一体化建设。
十一月：我们开展了家长开放半日活动，家长们观摩了孩子的早操、生活及学习活动，一个个丰富多彩的活动，家长们看在眼里，喜在心里，切身感受到自己的孩子在园的学习生活是那么的充实和快乐。
此次开放日活动家长身临其境，走进了孩子的在园生活，切身感受了幼儿园教学氛围，增进了家园沟通，缩短了家园距离，架起了更加坚实家园沟通的桥梁，为进一步促进幼儿全面和谐发展起到了很好的推动作用。
十二月：本月每个班级结合班级特色开展了一次亲子活动，中一班结合折纸特色开展了“亲子纸艺展示评选活动”;中二班结合泥塑特色开展了“亲子彩泥制作活动”;中三班结合建构特色开展了“快乐亲子建构活动”，活动得到了家长们的大力支持，受到了园领导的肯定。
一月：我们中班组尝试一种新型的家长会模式，开展育儿经验交流座谈会。
团一团，围圆而坐，家长老师相互交流看法，尝试把主动权还给家长，让家长唱起主角。
改变班主任先讲讲，然后指派几位家长讲，讲完后就草草了事的尴尬。
活动从内容上，更关注孩子的全面发展，多表扬、鼓励孩子在成长中所展示出来的优点。
用充分的、真实的事例打开家长的话匣子。
或讲述自家孩子的转变过程，或讲述孩子在家长的行为表现，或提问孩子一些问题的科学育儿方法等等。
教师也从中寻找共性，就家长所反映的幼儿社会交往与幼儿情感发展联系起来，与家长一同讨论。
活动给了许多家长启发，不仅促进了家园交流，还使家长们更加深刻地认识到了家庭教育的重要作用，使家长之间的教育资源得到交流与分享，进一步提高家长的育儿水平，有效促进家园配合，促进幼儿全面发展。
平时，我们利用家校路路通和班级群，及时的将孩子们的在园情况告诉家长。
我们还通过向家长推荐优秀的文章、家教育儿心得交流会，让家了解一些先进的教育理念和方法，从而达到家园共育，促进孩子的健康成长。
四、成长，发现问题存在的价值我们中班组6名教师，其中五位包括我在内都是工作经验不满5年的年轻教师，但是我们朝气蓬勃，拥有积极向上的态度，对工作充满着热情。
回顾本学期的工作，需不断反省自我，发展问题，只为前行明朗。
1。
老师的专业成长、新教师的入门，还有更长的路要走。
每位教师在教育教学中要不断总结、反思，并敢于表达表现自我。
对园内、年级组内的各项活动要踊跃参加，主动承担。
还有一点就是要勤于笔耕，这一点首先我自己就要加强。
2。
作为一名新的教研组长，深感自己的压力有多重，尤其是对理论的缺乏和对课的把握能力不强，缺乏目标意识;考虑问题不够周全，做事缺乏超前意识等。
今后我将继续发挥组内教师的不同优势，增强教师的创新意识，促进教师的教研积极性，有针对性的开展理论学习，更深入的开展各项教研活动，真正解决教师在日常教育教学中的实际问题。
创设一个温馨和谐、积极向上、团结协作的教研团队，使我们整个组的工作再上一个新台阶。
本学期我校按照教师学校要求继续进一步学习小学数学新课标新教材活动，我们细细的研读了《数学课程标准》及《数学课程标准解读》等书籍。
《新课程指导纲要》提出教学改革要着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。
也就是说，基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”。
而新的教材体现了新课程标准的基本理念。
教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点，提供丰富的与儿童生活背景有关的素材，这些正是激发学生的好奇心和求知欲，新教材无论教学内容安排还是呈现形式，处处都是以学生为中心，以重视和培养学生的能力为目的。
现对本学期校本教研活动进行总结：通过学习是我们深深体会到，要想搞好新课程改革，搞好新课程的教学就需要认真研究新教材，学习新课程标准，领会新课程改革的精神，做到：一、要根据学生年龄特点，培养学生的观察能力。
新课标指出：学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明。
低年级学生年龄小，阅历浅，无意注意占主导，观察能力有限。
他们最初的观察是无目的、无顺序的，只是对教材中的插图、人物、颜色等感兴趣，不能领悟其中蕴藏的数学知识。
在教学中我们要尊重他们的兴趣，先给他们一定的时间看，接着，再一步一步引导他们观察，将他们的注意引入正题，按一定的规律去观察。
由表及里，由粗到细，由局部到整体，从而学会了观察的方法。
二、利用教材插图，培养学生的语言表达能力。
语言是思维的外在表现，语言的发展和思维的发展密切相关，培养学生的语言表达能力能促进他们思维的发展。
因此，在教学中，教师充分利用每一幅插图启发学生说，首先鼓励每一位学生试说，并且不作统一要求，让每个学生把自己所观察到的说出来，接着再同桌互相说，这样学生对内容的理解也进了一步。