骨干教师指导青年教师总结
骨干教师指导青年教师工作总结4篇
骨干教师指导青年教师工作总结4篇骨干教师指导青年教师工作总结4篇骨干教师指导青年教师工作总结1 从教已___年，我一向忠诚而执着地站在数学教学的第一线。
回忆自己从拜师学艺到授艺课带徒之路，感触颇深。
尤其是这两年，看着爱徒韦淑珍、王君梅朱铭、符丽娜等青年教师一天天成长，一次次获奖，在学生、家长心中、在同行眼里、在社会上声誉鹤起、教育教学程度大幅度提升，更使我深感教学生涯其乐无穷。
20xx年9月，按照校园的安排，我被指定为韦淑珍、王君梅青年教师的指导教师。
自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重职责。
按照要求，我首先确定了：坚决信念、理论反思、潜心探究、勇于创新的培养思路。
按照这一根本思路，我做了以下工作。
一、潜移默化坚决信念___年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。
因此也深知在开放搞活的这天，从事教育，尤其是在农村的教育，是需要坚强的信念支撑的。
为此，授徒的第一件事就是和他们议论我的教师吴锁芳、顾书庆等我校优秀教师不为名利所动，矢志献身农村教育，生受人敬及其生活中的平凡，亲切而又可敬的琐事。
同时有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的成功业绩使我产生的自豪，让他们意识到当一名教师，只有耐得住寂寞与贫寒，干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成绩。
二、理论反思筑牢根底学然后知缺乏，教然后知困。
结合自己的成长经历，我的目的定位是：立足课堂教学理论，不短总结反思，带着理论中的困或到理论中去考虑，用教育教学理论指导教学理论。
备课前要求他们深化分析^p 学生的根本状况，认真阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，无数次地修改教案，再到总结反思教学过程。
他们发现每节课都是唯一的，都有许多值得研究改善的地方，体验到了教学有法，但无定法。
引导他们从四个方面写教学反思：①本节课的成功关键所在；②学生中好的思维方式；③学生中存在的普遍典型错例；④教学中的明显缺乏。
骨干教师帮扶青年教师工作总结
骨干教师帮扶青年教师工作总结在教育行业中，骨干教师扮演着非常重要的角色。
他们不仅在教学上有出色的表现，更重要的是他们能够为青年教师提供帮助和支持，帮助他们成长和发展。
作为一名骨干教师，在帮扶青年教师的工作中，我总结了以下几点经验和心得。
首先，建立良好的沟通和互信关系是帮扶青年教师的前提。
与青年教师进行交流和沟通，了解他们的需求和困惑，对于帮助他们解决问题起到了关键性的作用。
在与青年教师交流时，我注重倾听和理解对方的观点，遇到问题时，能够耐心解答并给予指导。
其次，激发青年教师的学习兴趣和积极性是帮扶工作的重要内容。
骨干教师应该鼓励青年教师参加各种培训和学习机会，帮助他们拓宽知识面和提升专业能力。
我会主动向青年教师介绍一些学习资源和教学方法，帮助他们更好地完成教学任务。
第三，在教学过程中，我会给予青年教师必要的指导和支持。
这包括帮助他们制定教学计划、解决教学难题以及提供教学素材等。
同时，我会定期观摩和评估青年教师的教学情况，向他们提供积极的反馈和建议，帮助他们改进教学方法和技巧。
除了教学方面的帮助，我还会关注青年教师的身心健康和职业发展。
青年教师在刚刚进入教师行业时，可能会面对工作压力和人际关系等问题。
我会与他们进行情感交流，并积极支持他们克服困难和应对挑战。
最后，我会积极组织一些集体活动，提供一个互助和共享经验的平台。
这样能够让青年教师之间互相学习和交流，共同进步。
我还会邀请一些有经验的教师来校内进行培训和讲座，为青年教师提供更多的学习机会。
通过以上工作总结，我认为骨干教师在帮扶青年教师的工作中起到了积极的作用。
通过与青年教师的交流和指导，他们能够更好地适应教学工作，提升教学水平。
帮扶青年教师不仅是一项责任和义务，更是一种提升整个团队实力和推动学校发展的重要举措。
我会继续努力提升自己的教学水平和帮扶能力，为青年教师的成长贡献自己的力量。
2024年指导青年教师总结（4篇）
2024年指导青年教师总结在指导青年教师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友，指导青年教师成长也使我积累了更多的理论经验：一、指导理论学习的，促进业务潜力为了尽快地提高青年教师的业务水平，用心引导青年教师订阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志，拓宽青年教师的学科知识面；指导他们学习的《引____高中新课程》等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的学习的作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。
透过学习的，实践，再学习的，再实践，学习的目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的经验加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并逐渐构成自己的工作作风和教学风格，来促使青年教师不断提高理论水平和促进业务潜力。
二、端正职业意识，助树用心心态在工作中首先是要看潜力，但如果心态不好，再有潜力也会无济于事。
而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。
刚入行时，理想远大，憧憬着完美的未来，热情高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了理想与现实的巨大反差，就会消极思考并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。
用心的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难务必具备的一个前提条件。
因此针对这种状况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经历与青年教师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮忙青年教师在教学实践中正确认识教师职业--琐碎、艰辛、平淡及清苦，教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑。
因此帮忙青年教师端正教师职业意识，树立用心心态，才能让青年教师认识到教师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣；才能让青年教师认识“心在哪里，成功就在哪里”；才能让青年教师明白无论成功之路有多曲折，都应秉持一种不服输的顽强精神，以用心心态去应对，唯有努力才能走向成功。
青年骨干教师重点培养对象指导教师简要总结
青年骨干教师重点培养对象指导教师简要总结作为一名青年骨干教师重点培养对象的指导教师，我深感责任重大。
在过去的几年里，我始终关注着他的成长，从教学技能、学术研究、团队协作等多方面进行悉心指导。
现在，他已逐渐成长为一名优秀的教师，不仅在教学上取得了显著成绩，还在学术研究、教育改革等方面发挥了积极作用。
在此，我对他的成长历程进行简要总结，以期为其他青年骨干教师的培养提供借鉴。
一、关注教学技能的提升作为一名教师，教学技能是基本素养。
在指导过程中，我始终关注他的教学设计、课堂组织、教学评价等方面的能力。
首先，我引导他深入研究教材，分析学情，明确教学目标，确保教学内容和方法符合学生的实际需求。
其次，我鼓励他参加各类教学培训和比赛，不断提高自己的教学水平。
此外，我还建议他多听优秀教师的课，学习他们的教学经验，并结合自己的实际进行反思和改进。
在不断的实践和探索中，他的教学技能得到了显著提升。
二、促进学术研究的深入学术研究是提高教师教育教学质量的关键。
我指导他充分利用业余时间，阅读国内外相关领域的学术论文，关注教育改革的发展动态。
在阅读过程中，我会与他分享自己的见解和经验，帮助他更好地理解和把握学术研究的前沿。
同时，我还鼓励他积极参加学术研讨会、论坛等活动，与同行进行交流和探讨，拓宽自己的学术视野。
在他的努力下，近年来发表了多篇学术论文，并在教育改革领域取得了一定的成果。
三、强调团队协作的重要性团队协作是教师成长的重要途径。
我告诉他，作为一名骨干教师，要充分发挥自己的优势，与同事建立良好的合作关系，共同为提高教育教学质量而努力。
我鼓励他积极参与学校、教研组组织的各种活动，加强与同事之间的沟通和交流。
同时，我还指导他如何在团队中发挥自己的专长，为团队的发展贡献力量。
通过团队协作，他的教育教学能力得到了进一步提升。
四、注重师德修养的培养师德是教师工作的灵魂。
我深知，作为一名骨干教师，必须具备高尚的师德。
因此，我着重培养他的职业道德素养，要求他严于律己，诚信育人，关爱学生，无私奉献。
2024年骨干教师指导青年教师工作总结
2024年骨干教师指导青年教师工作总结一、总结过去一年的指导工作作为骨干教师，我在过去一年积极参与青年教师的指导工作，并取得了一些成果。
首先，我每周定期与青年教师进行交流和讨论，帮助他们解决教学中遇到的问题。
其次，我参与了学校组织的教研活动，并与青年教师分享了一些教学心得和经验。
最后，我还定期对青年教师的课堂进行观摩，并提出了一些改进意见。
二、指导青年教师的方法和措施在指导青年教师的过程中，我采取了以下几种方法和措施：1.定期交流沟通：每周至少与青年教师进行一次交流，了解他们在教学中遇到的问题，并通过讨论和解答疑惑来帮助他们解决问题。
2.分享经验心得：参与学校组织的教研活动，将自己的教学心得和经验与青年教师分享，并引导他们将理论应用到实际教学中。
3.课堂观摩和评价：定期对青年教师的课堂进行观摩，并提出一些改进意见和建议，帮助他们提高教学效果。
4.提供教学资源和资料：与青年教师分享一些教学资源和资料，如教案、教学PPT等，帮助他们更好地备课和总结教学。
5.鼓励和赞赏：及时给予青年教师肯定和鼓励，激发他们教学的积极性和创造力，提高教学质量。
三、青年教师的成长和进步通过一年的指导工作，我发现青年教师在教学能力和专业素养方面都有了显著的提高。
首先，他们在课堂管理和学生情感引导方面取得了明显的进步，能够有效地组织和管理课堂，让学生积极参与到学习中。
其次，他们在教学方法和手段上有了更多的选择和运用，能够灵活地运用不同的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
最后，他们在教学内容和教学资源的设计上也有了很大的改进，能够根据学生的实际需求和特点进行有针对性的教学。
四、自我反思和不足之处作为骨干教师，我在指导青年教师的过程中也存在一些不足之处。
首先，我对一些新的教育理念和教学方法了解不够全面，导致在指导过程中无法给予青年教师更好的引导和支持。
其次，我在教学观摩和评价方面还需要加强，有时对青年教师的课堂教学评价不够准确和全面。
指导培养青年教师总结范文（通用6篇）
指导培养青年教师总结范文（通用6篇）指导培养青年教师总结范文（通用6篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，快快来写一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的指导培养青年教师总结范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
指导培养青年教师总结1教师是学校的主体，教师的素质是学校的生命线，而青年教师是学校发展的未来与希望，开展青年教师培养工作，目的在于加速造就一支师德高尚，业务精良并具有一定教研、科研能力的青年骨干教师队伍，使之成为学校教学的骨干力量，为我校培养出各学科的“学科带头人”、创设条件，为我校的持续发展奠定坚实的基础。
我校开展青年教师培训工作以来，已经培养了象李静、程珊珊、房萍等一批有发展潜力的青年教师，他们在县、镇、校举办的各种教学技能（优质课、说课等）、优秀论文评比等等活动中，参赛意识强，教学能力教学水平高，均取得了突出的成绩。
从整体上说，开展这项活动，促进了学校青年教师队伍的快速成长，也提高了年长教师不断学习不断发展的意识。
开展“青年教师培养工作”活动，主要采取师徒结对的形式，搭台子，压担子，让刚走出校门不久的青年教师锻炼迅速成长提高。
回顾过去的工作，就是为了今后的工作更加有成效更加有的放矢。
在这里我对过去的工作进行一个小结：一、领导高度重视，形成共识。
随着教育改革的不断深化，我校领导班子在仇校长的领导下，提出了学校新的思路和新的目标，制定了学校三到五年的整体规划。
从一定意义上说，学校能否实现可持续的发展，青年教师起了关键作用。
因此，学校领导班子统一思想，重点加强了青年教师队伍的建设和培养。
在各种场合为青年教师搭台子，压担子，并积极为青年教师成长创造有利的条件。
二、常抓不懈，计划详实。
我校青年教师比较多，但他们都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性强，教学热情高，但实际教学教育经验相对不足，针对这种情况，学校采取了一下有效措施：1、以老带新，促进青年教师快速成长。
指导青年教师工作总结2篇
指导青年教师工作总结(二)指导青年教师工作总结(二)精选2篇（一）青年老师是学校中的重要力量，他们的成长与开展对于学校的教育教学工作具有重要意义。
作为指导他们的经历丰富的老师，下面就是我的指导青年老师工作总结。
首先，要关注个别青年老师的成长。
每个青年老师都有自己的特点和开展需求，我们不能一概而论，而是要针对个人情况进展详细指导。
首先，我们要理解他们的教学情况，包括授课情况、学生评价等，然后根据分析结果给出详细的建议和指导。
有些青年老师可能需要进步教学技巧，我们可以针对他们的教学弱点进展培训和辅导；有些青年老师可能需要进步课堂管理才能，我们可以通过观摩课堂、提供案例和教学指导等方式帮助他们改善；还有一些青年老师可能需要进步教育教学理论程度，我们可以组织他们参加学术研讨会、培训班等活动，提升他们的专业素养。
其次，要帮助青年老师建立正确的教育观。
青年老师在面对教育教学工作时往往容易迷失方向，缺乏自信心。
我们要及时与他们交流，帮助他们梳理自己的教育观，塑造正确的教育理念。
我们可以与他们一起研究教育理论，开展教育教学思维的讨论和交流，鼓励他们从理论上考虑问题，不断进步自己的教育才能。
同时，我们还要关注他们的心理安康，帮助他们解决工作中的困惑和疑虑。
再次，要鼓励青年老师积极参与学校教育教学改革。
作为学校中的一员，青年老师应当积极参与学校的教育教学改革，为学校的开展做出奉献。
我们可以组织他们参加教研活动、编写教材、申报教学研究工程等，进步他们的教育教学才能，培养他们的教育教学创新意识。
同时，我们还要充分发挥他们的专业特长，鼓励他们积极开展课外活动，丰富学生的学习生活。
最后，要定期评估指导效果，及时调整指导策略。
我们在指导青年老师的过程中，要定期对其进展评估，及时理解指导效果。
假如发现指导效果不理想，我们要及时调整指导策略，为青年老师提供更好的指导。
同时，我们还要关注青年老师的反应意见，听取他们的建议和意见，不断完善指导工作。
骨干教师指导青年教师工作心得
骨干教师指导青年教师工作心得作为骨干教师，我一直致力于指导和帮助青年教师成长。
多年的工作经验让我深刻体会到青年教师在工作中面临的困惑和挑战。
在指导青年教师工作中，我总结出以下几点心得体会。
首先，建立良好的师徒关系是指导青年教师工作的基础。
作为骨干教师，应该主动和青年教师建立联系，了解他们的困惑和需求。
要耐心倾听他们的抱怨和困扰，理解他们的心情和处境。
只有建立了良好的师徒关系，才能有效地指导他们的工作。
其次，注重理论与实践相结合。
当青年教师遇到问题时，我会尽力帮助他们理解问题的本质和原因，并提出解决问题的方法和建议。
但更重要的是让他们自己去实践，并从实践中总结经验教训。
只有通过实践，才能真正理解和掌握教学的本质和要领。
第三，鼓励青年教师不断完善自己的教学方法和技巧。
作为骨干教师，我会向青年教师介绍一些教学方法和技巧，帮助他们提高课堂教学效果。
但我也鼓励他们不断探索和创新，发展属于自己的教学风格和特点。
只有不断完善自己，才能不断提高自己的教学水平。
第四，培养青年教师的教育情操和敬业精神。
作为骨干教师，我认为教育事业是一项光荣而神圣的事业。
我会向青年教师讲述历史上的优秀教育家和教师的事迹，激发他们的教育情操和敬业精神。
同时，我也会鼓励他们多关注学生的综合素质和全面发展，培养他们的创新意识和实践能力。
第五，鼓励青年教师参与教研活动和培训。
我鼓励青年教师参与学校的教研活动和教师培训，让他们在交流和合作中不断提升自己的教学水平。
同时，我也会邀请他们参与自己的教研项目和科研项目，培养他们的研究能力和创新意识。
最后，我认为作为骨干教师，要时刻保持责任心和敬业精神。
无论在工作中还是生活中，我们都应该以身作则，做一个表率和榜样。
在指导青年教师工作中，我们要始终将学生的利益放在首位，真正关心他们的成长和发展。
指导青年教师工作是一项重要而充满挑战的任务。
作为骨干教师，我们需要时刻保持谦虚和进取的态度，不断学习和提高自己的教学水平。
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骨干教师指导青年教师总结
青年骨干教师是提升高职院校教学与科研水平、实现可持续发展的关键，提升自己的教学质量，今天我给大家带来了骨干教师指导青年教师总结，希望对大家有所帮助。
骨干教师指导青年教师总结篇一
20XX---20XX学年我继续担任指导两位青年教师 xxx和xxx的指导工作，我主要从以下几个方面对他们进行了指导。
一、不慕名利、养成甘于奉献的品格
我认为对于青年教师，首要的任务是使他们认识到教学工作是默默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦;它艰辛，需要不遗余力。
我经常鼓励青年教师要热爱教育事业，热爱学生。
使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我常常利用课余时间和他们谈心。
以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确认识教师职业。
我还用自己的行动影响年轻教师，不争名不争利，默默无闻的工作。
在我的影响之下，青年教师逐步认识到了，选择了教师就是选择了奉献。
二、精心辅导提高教育教学水平
青年教师接受新的事物、吸收新的教学理念快，新课程改革实验更使他们感到有了用武之地。
然而，他们的教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。
为提高他们的教学水平，我抓住教学过程的四个环节。
在备课时我给他们以指导，严格要求年轻教师要做到教学目标全面、具体、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要求教学环节紧紧围绕教学目标进行，师生达标意识强。
在教学内容方面，要做到构建知识网络，创设教学情境、形成学科的知识结构。
教学内容完整准确，抓住重点难点，少而精同时，落实四基，着力于思维训练跟能力培养。
并且我深入课堂认真听课每周至少听一节课;课后我耐心评点，从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的意见。
作业批改、课外辅导我都尽自己所知给予辅导。
尤其是两位新教师，初上高三他们也非常的勤学，加上我的耐心，两位教师的业务水平都有了突飞猛进
的发展。
我还交给他们如何处理课堂突发事件，课下及时交流教学心得，两位老师及时总结经验并形成了有关教育教学的文章。
三、用行动影响他们，不断学习。
新一轮课程改革更需要教师对自己有新的认识，看到自己不足。
于是我鼓励他们在加强学习的同时，还要积极听课，要求每个青年教师每周听课不能少于两节，向老教师学习，学习他们的合理的师生活动安排、合理的教学环节安排、留给学生参与课堂教学的时间和空间安排，通过听课比较，认识到自己的可取与不足之处，
还要自觉投身于教学理论的学习，不断提高自己的专业水平，弥补自己知识能力的不足。
为此，我同他们一起苦练教学基本功：每周抽出一定的时间去阅览室，学习教育名家的教学经验。
在我的引导下，两位青年教师也常常阅览一些教育理论方面的书，吸纳新的教育理念并用在了具体的实践中。
两位青年教师在较短的时间内得到较大的提高。
四、鼓励青年教师，要有创新意识
一开始两位青年教师基本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，列举的事例要不太旧要不就是与生活脱节，学生兴趣不浓。
他们的课堂几近于是在模仿，而且死板缺乏活力。
于是我就鼓励他们，形成自己的风格，学会自己处理教材，从网络自己筛选需要的信息。
我说"既要模仿，更需要创新"。
这样我们的课堂才有生命力。
在我的鼓励下，两位青年教师勇敢的打破条条框框，开始学的放开手脚，有了创新的意识。
骨干教师指导青年教师总结篇二
学校领导让我带张立群老师。
我知道这份工作意义。
有一句老话说得好"什么样的老师带什么样的学生"。
我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着"共同学习，互帮互助"的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。
转眼一学期结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。
一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好"传、帮、带"工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。
我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先
让老师们牢记"德高为师，身正为范"的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
让她们明白自己的权力和义务。
在六一运动会期间，克服各方面的压力，把工作、学校放在第一位，三年级的"奇思妙想"的展板给每个人留下了深刻的印象。
二、让我们一起成长。
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。
自己也是一名新的数学老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。
我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。
在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。
一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。
教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。
2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，《语文名师讲座》我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。
在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。
3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。
从听课中，我发现张老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。
针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和她一起分享。
她们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。
我多次提醒老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，张老师也耐心的记录了自己的得失。
"六在一"团体操训练当中，张老师哑着嗓子管理着孩子们，我心里多次被震撼着，我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。
她们走的路就像自己的昨天，今天她们
多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。
无论是谁，让我们一起为学校美好的明天贡献出自己的一份力量。
骨干教师指导青年教师总结篇三
对陈宇老师进行指导，我现阶段总结如下:
一、认真指导备课:针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让他从思想上充分认识到备课的重要性。
二、跟踪听课:青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，帮助他扬长避短，尽快成长起来。
三、让他听课:让他把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他对物理课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。
四、指导复习:青年教师除了要把握教材，认真备好课，上好自习课，让学生有收获也特别重要，因此，从这一目的出发，我引导他正确利用自习课。
总之，我要使他尽快适应初中物理教学，成为物理教学的骨干力量。