【问卷模板】辅导员职业能力测试
【问卷模板】民办高校辅导员职业能力要素分析调查问卷
【问卷模板】民办高校辅导员职业能力要素分析调查问卷1. 你的性别男女2. 你的年龄是20-2525-3030-3535-4040以上3. 你所带学生的总数为多少？从事这项工作多少年？选项1 ____________选项2 ____________4. 你的学历是——？》本科硕士博士海外留学5. 你的职称是？初级或以下中级副高正高6. 当前的行政级别副科或以下正科副处正处7. 你的收入在？ 3000以下3000-35003500-40004000以上8. 你对当前自己的工作满意吗很满意比较满意一般比较不满意很不满意9. 你当前是否在继续深造正在深造未参与，但已经有计划暂时未有想法10. 入职至今，您是否曾主动参与辅导员能力的相关培训经常参与偶尔参与很少参与从未参与11. 你的专业背景是哲学经济学教育学思想政治教育法学文学艺术历史管理学理工农军医等12. 思想政治教育方面，你现在能够？17. .对于网络思想教育，您具有怎样的能力？思想政治教育党团建设学业指导日常事务管理心理健康教育与咨询网络思想教育危机事件处理职业规划与就业指导理论与实践的研究22. 为了更好的帮助辅导员的工作，您认为学校最应该做什么（）多选创造条件，提高辅导员队伍素质实事求是，增加辅导员的工作补贴科学规范，增加辅导员有效管理提供环境，减轻辅导员的工作压力保障资金，建设辅导员工作舞台完善机构，解决辅导员后顾之忧真正落实，激发辅导员的工作能力23. 您对于高校辅导员职业能力的提高有什么建议吗？____________。
【问卷模板】高校辅导员职业素养提升与职业能力建设调查问卷
【问卷模板】高校辅导员职业素养提升与职业能力建设调查问卷亲爱的辅导员老师：您好！感谢您参与我们的课题调研。
您的答案对于加强和完善上海高校辅导员队伍建设，具有重要意义。
我们尊重所有被调查者隐私，所收集信息仅用于课题研究，不会向任何组织或单位公开。
提问问题没有标准答案，敬请按照您的实际想法和情况回答。
感谢您的协作和支持！第一部分. 基本信息1.1您的性别男女1.2 您的年龄.25岁以下25-30岁31-35岁36-40岁40岁以上1.3您的最终学历是.专科及以下大学本科硕士研究生博士研究生1.4您就职的学校属于.高职高专省（市）属公办高校省（市）属民办高校部属高校1.5您从事辅导员工作的累积年限，大约是.0-3年4-6年7-9年10年以上1.6您目前从事辅导员工作，是专职还是兼职？专职兼职1.7您是通过何途径担任高校辅导员工作的？毕业留校外校应聘校内转岗专业教师兼任其他1.8除了从事辅导员工作外，您是否还承担了其他教学或管理工作？（可多选）承担思政理论课教学承担专业课教学承担公选课或人文素养课程教学承担院务或校务行政事务工作其他1.9目前您的专业技术职称是.初级中级副高正高其他1.10选择高校辅导员职业，您的主要考虑是？（可多选，限3项）. 与个人职业理想相匹配有助于我价值实现高校教师的社会地位或职业身份喜欢高校环境和氛围不错的收入或待遇喜欢与年轻人打交道组织安排或工作需要方便落户大城市个人职业生涯的阶段性过渡其他1.11您是否获得过下列与辅导员工作相关的职业资格证书. （可多选）教师资格证创业指导师心理咨询师职业规划师无其他1.12您对自己目前的工作状态的主观感受是？充满激情与活力踏实工作，尽力而为工作挑战性，但能应对随遇而安工作压力大，有疲惫或倦怠感其他第二部分. 职业能力建设状况2.1 在您看来，高校辅导员群体的职业素养，与岗位要求的匹配程度如何？匹配得很好大致匹配不太匹配完全不匹配说不清楚2.2请根据您的工作体会，下列对于辅导员职业素养的岗位要求的重要性，给出适当打分（1星-不重要；2星-不太重要；3星-重要；四星-非常重要）良好的党性修养、坚定的政治信仰和过硬的政治素质，是辅导员职业的基本素养。
【问卷模板】高校辅导员职业素养提升与职业能力建设调查问卷
【问卷模板】高校辅导员职业素养提升与职业能力建设调查问卷亲爱的辅导员老师：您好！感谢您参与我们的课题调研。
您的答案对于加强和完善上海高校辅导员队伍建设，具有重要意义。
我们尊重所有被调查者隐私，所收集信息仅用于课题研究，不会向任何组织或单位公开。
提问问题没有标准答案，敬请按照您的实际想法和情况回答。
感谢您的协作和支持！第一部分. 基本信息1.1您的性别男女1.2 您的年龄.25岁以下25-30岁31-35岁36-40岁40岁以上1.3您的最终学历是.专科及以下大学本科硕士研究生博士研究生1.4您就职的学校属于.高职高专省（市）属公办高校省（市）属民办高校部属高校1.5您从事辅导员工作的累积年限，大约是.0-3年4-6年7-9年10年以上1.6您目前从事辅导员工作，是专职还是兼职？专职兼职1.7您是通过何途径担任高校辅导员工作的？毕业留校外校应聘校内转岗专业教师兼任其他1.8除了从事辅导员工作外，您是否还承担了其他教学或管理工作？（可多选）承担思政理论课教学承担专业课教学承担公选课或人文素养课程教学承担院务或校务行政事务工作其他1.9目前您的专业技术职称是.初级中级副高正高其他1.10选择高校辅导员职业，您的主要考虑是？（可多选，限3项）. 与个人职业理想相匹配有助于我价值实现高校教师的社会地位或职业身份喜欢高校环境和氛围不错的收入或待遇喜欢与年轻人打交道组织安排或工作需要方便落户大城市个人职业生涯的阶段性过渡其他1.11您是否获得过下列与辅导员工作相关的职业资格证书. （可多选）教师资格证创业指导师心理咨询师职业规划师无其他1.12您对自己目前的工作状态的主观感受是？充满激情与活力踏实工作，尽力而为工作挑战性，但能应对随遇而安工作压力大，有疲惫或倦怠感其他第二部分. 职业能力建设状况2.1 在您看来，高校辅导员群体的职业素养，与岗位要求的匹配程度如何？匹配得很好大致匹配不太匹配完全不匹配说不清楚2.2请根据您的工作体会，下列对于辅导员职业素养的岗位要求的重要性，给出适当打分（1星-不重要；2星-不太重要；3星-重要；四星-非常重要）良好的党性修养、坚定的政治信仰和过硬的政治素质，是辅导员职业的基本素养。
辅导员调查问卷
辅导员工作调查问卷1.您认为辅导员应该具备什么样的品质？（最多选三项）A工作能力强B思想觉悟高C沟通交流能力强，具有亲和力D深入学生，经常和学生打成一片E阅历丰富，能够做学生的人生导师2.每学期您与学生就学习生活及未来发展情况深入交流沟通的次数及时间：A3次以上，时间共计超过2小时B1-2次，1-2小时C几乎没有深入交流，总计时间不足一小时D很少见到，从不交流E说不清楚3.您是否经常深入宿舍？A经常B有时C很少D从不4.您是否经常到班级听课，了解学生学习情况？A经常B有时C很少D从不5.您是否会站在学生的角度考虑问题？A一直B经常C偶尔D极少E从未6您和学生的关系如何？A很好B好C一般D不好7.您认为辅导员应该加强哪些方面的培训？A学业咨询辅导能力B心理疏导能力C就业指导、职业规划能力D处理突发事件E语言沟通能力F科学研究能力G敬业精神8.您是怎么当上辅导员的？A本校毕业留校B从社会招聘来的C退休后应聘来的D其他9您打算在辅导员岗位上工作多久？A只是暂时性的过渡工作而已B非常喜欢辅导员工作，会一直干下去C还没有考虑那么多，看情况，看发展10您今后的打算是什么？A在辅导员岗位上工作几年后，转校内研究、教学、管理或行政岗位B在辅导员岗位上工作2-5年后，考研（博）深造，另寻发展机会C长期从事辅导员（学生管理）工作D还没有长远打算11在这个学校，您得到过培训和进修的机会吗？A没有培训和进修的机会B参加过学校的专业培训C参加过省部级培训和进修D其他12.您对自己工作成绩的基本评价是：A优秀B一般C还行D其他13.您正在或准备提高哪些能力：A心理咨询B职业指导C与学生的沟通交流D再学习，不断深造E思想理论方面F其他14.您认为目前辅导员队伍中的突出问题是：A待遇薪酬低，与工作数量和压力不成比例B认为自己得不到应有的尊重，学校不能给予相当的待遇和支持C前途渺茫，常有无奈无助之感D是无形工作太多，没有转技术，流动性比较大E其他15.您觉得工作中压力主要来自哪些方面？A工作缺少支持B职责不清C任务难度大D工作量大E其他16.您在工作中希望得到哪些方面的支持？A良好的工作制度体系B辅导员同事之间的理解与支持C学生的积极参与配合D专任教师的积极支持E不需要支持I其他17.您在工作中遇到的主要问题是什么？A负荷过大B个人发展前途与出路C缺乏学生支持D工作付出得不到理解认同E没有问题18、您对这份工作怎么看，有什么个人意见或建议？19、您如何和学生交流，帮助学生解决问题？20、您怎样能成为一个优秀的辅导员？。
辅导员职业能力测试题
辅导员职业能力测试题一、岗位背景辅导员是高校教育管理中的重要岗位之一，他们负责指导和管理学生的学业、生活和职业发展等方面。
辅导员需要具备广泛的知识储备，扎实的专业背景，优秀的沟通能力和人际关系管理能力。
为了评估辅导员的职业能力，以下是一些测试题目。
二、测试题目1. 以下哪种教育理论主张学生是主体，注重发展学生的潜能和创造力？A) 行为主义理论B) 建构主义理论C) 发展主义理论D) 功利主义理论2. 辅导员在学生发展中，应重点关注的领域包括以下哪些？A) 学业发展B) 职业规划C) 心理健康D) 社交互动E) 所有以上都是3. 以下哪种技巧是辅导员用来与学生建立良好关系和沟通的重要工具？A) 反馈与倾听B) 强制执行C) 指令与命令D) 批评与惩罚4. 辅导员在学生心理健康中，应该对以下哪个问题特别关注？A) 学业压力B) 人际关系问题C) 情绪管理困难D) 所有以上都是5. 辅导员在职业发展指导中，应该以下列哪一个为优先？A) 学术研究导向B) 学生个人兴趣C) 社会需求D) 学校的需求6. 辅导员在与家长沟通时，以下哪个能力是至关重要的？A) 情绪管理B) 资讯沟通C) 决策能力D) 学术背景7. 在处理学生冲突时，辅导员应该采取下列哪种方式？A) 公正公平B) 偏袒某一方C) 不予干预D) 全面执行8. 辅导员对文化多样性的认识和尊重包括以下哪些？A) 尊重不同的观点和价值观B) 了解和理解不同文化的差异C) 提供平等的服务和支持D) 所有以上都是三、测试答案1. C) 发展主义理论2. E) 所有以上都是3. A) 反馈与倾听4. D) 所有以上都是5. B) 学生个人兴趣6. A) 情绪管理7. A) 公正公平8. D) 所有以上都是四、测试结果解析根据您选择的答案，我们对您的辅导员职业能力进行了初步评估。
请参考以下解析：1. 发展主义理论认为学生是主体，注重其潜能和创造力的发展。
这与辅导员的职责是保护和促进学生成长的目标密切相关。
学生对辅导员工作考评问卷
学生对辅导员工作考评问卷一、辅导员工作能力测评1.作为辅导员，他是否热爱辅导员工作，并具有敬业和创新精神？A、他十分热爱辅导员工作，敬业并能主动创新B、他对辅导员工作具有一定的热情，但敬业和创新做的不够C、热情程度一般，敬业和创新精神一般D、对辅导员工作不够热情E、毫无热情，没有敬业和创新精神2.在处理班级事务的时候，辅导员是否具有较强的领导能力？A、能及时处理情况，思路清晰，领导能力很强B、处理情况比较及时，领导能力较强C、处理情况一般，且领导能力一般D. 勉强能解决问题，领导能力较差E、不能处理问题，领导能力很差3.辅导员能否将来自学校或院系的与同学有关的信息及时、准确地传达给同学？A、能及时准确地传达信息B、能较为及时地准确地传达信息，但当私人事务繁忙时，就会在信息传达上出现延误C、最终能传达到同学，基本及时准确D、几乎不传达E、根本不传达4.辅导员是否愿意与班级的每位成员充分信息共享，并对班级的每位成员都一视同仁、公开、公正、公平？A、完全能够做到B. 有些信息还是采取了保密C、信息共享程度一般，对部分同学有偏袒D、基本不公开信息E、根本不公开信息5.你的辅导员是否能够较好地处理各类突发事件、特殊事件？A、可以很好地处理，能够在第一时间内赶到现场，反应敏捷，处理得当B、虽然不能在第一时间赶到现场，但能通过其他途径将问题进行处理C、可以在第一时间赶到，并尽快处理，效果尚可D、没有发生过突发事件，无法做出评价E、辅导员面对突发事件、特殊事件,不能第一时间到场且处理问题欠妥，无法给同学提供真正帮助6.辅导员在与同学交谈时，能否认真聆听，并给予积极回应?A、仔细、认真而且热心，给出有建设性的意见B、较仔细认真，意见具有一定的建设性C、能够聆听，但意见明显可有可无，缺乏建设性D、不太专心，且意见不够E、基本不能7.辅导员是否鼓励学生积极参加校内外的各种社会工作（活动），并给予他们自由选择的权力？A、积极给同学意见，并给予支持和鼓励B、能给出必要的意见，但支持和鼓励较少C、不给意见，随便同学D、不太赞成同学参加班级以外的工作E、坚决反对同学参加任何班级以外的工作8．辅导员是否能够经常性地肯定同学所取得的点滴进步，并帮助他们成长？A、完全能够，并乐意与同学一起成长B、基本能够，但时间花的较少C、基本能够，但对同学的成长不太关心D、基本不能，且对同学的成长漠不关心E、完全不能，甚至经常给出错误意见9.辅导员自身的学术水平如何，是否能在学生的学习方面提供一定的指导？A、辅导员的专业学习十分优秀，并能够向学生提供充分学习指导B、辅导员的学术水平较好，能够向学生提供一定的学习指导C、辅导员学术水平一般，仅能就一些粗浅的问题给予指导D、辅导员学术水平较差，给予指导很少E、辅导员水平很差，毫无帮助10.辅导员能否对班级资源进行合理配置，并有较高的办事效率？A、资源配置能力很强，勇于创新，效果好B、资源配置能力一般，创新不够，效果一般C、配置能力低，效率较差D、不能配置，对班级不关心E、滥用资源，效率低下二、辅导员工作绩效测评1.你班的日常工作是否有一套合理有效的制度规范并有效执行？A、有，并执行得力B、有，并执行较好C、有，执行情况一般，不过奖学金这样的大事还是比较规范的D、有，但在执行中常常走样E、没有2.你是否能够在想与辅导员谈话时及时找到他并有所收获？A、在同学需要他的时候就及时出现在同学身边，并能够为同学答疑解惑，提供各方面的帮助B、通常能够及时找到他，也能得到较好的帮助C、不能及时找到他，但一旦找到，他还是能够给予我一些实质性的帮助D、不能及时找到他，即使找到收获也很小E、不能及时找到他，他对同学不太关心，不愿意真正为同学解决难题、提供帮助3．辅导员是否了解班级每一位同学的情况，并给予个性化的指导？A、对每位同学都很了解，并能给予个性化指导B、对每位同学都较为了解，但没有个性化指导C、对每位同学的个人情祝不太了解，但对班级的整体有较好把握D、对班级的大多数情况不太了解E、对同学情况不闻不问4．你班的班委、党团支部是否在班级建设中发挥了较大的作用？A、他们堪称表率，成为班级的向心力B、他们能够为同学做些实事，有一定威信C、表现一般D、党员混同一般同学，班委和党团支部没有发挥应有的作用E、他们在班级中产生了负面影响5.你与辅导员的沟通渠道是否畅通？A、辅导员提供了方便的联络方式，有事情可以在第一时间找到辅导员B、辅导员会安排好固定的时间，专门解决同学的问题，其他时间较难找到C、辅导员安排了固定时间，但执行效果一般，其他时间较难找到D、辅导员比较难找，没有留下容易找到他本人的联络方式E、基本找不到，沟通渠道很不畅通6.辅导员是否重视宿舍的文明建设，并取得一定成效？A、十分关心，经常深入学生宿舍，效果明显B、比较关心，能够按要求到学生宿舍，效果较好C、关心程度一般，偶尔到学生宿舍，效果一般D、辅导员不关心，没有到过学生宿舍，效果较差E、辅导员不关心，效果很差7.你认为辅导员对你在成长中的帮助？A、很大，影响我的成长B、有帮助，需要他的指导C、有一些帮助D、有一些帮助，但没有发挥作用E、没有帮助8.你对你的辅导员的道德评价？A、道德高尚的人，有人格魅力B、道德水平较高C、有一定的道德水平D、谈不上道德高尚，但也谈不上有问题E、道德有问题，不能成为辅导员9、你认为你的辅导员的工作方法和敬业精神如何？A、工作方法很乐意被同学们接受，具有很强的敬业精神B、工作方法还符合实际，敬业精神强C、工作方法简单，敬业精神较强D、工作方法不讲究，敬业精神一般E、完全不讲究工作方法，一点敬业精神都没有10.你对你的辅导员的满意指数有多高？A、很满意B、满意C、比较满意D、不太满意E、很不满意注：共20个题目，满分100分。
辅导员工作测评问卷(普通学生用)
关心学习后进同学的学习状况，并给予有效的帮助
18
认真负责地做好各类学生评奖、评优
19
指导班级同学积极开展调查、研究类的活动
20
辅导员应该参加的班级活动都能到场并给予指导
21
定期召开班会和班级委员会议，指导班级工作
22
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ督促学生遵守学校各项规章制度情况
23
对违纪事件能及时处理并关心违纪学生的转化
24
同学有不同意见和建议愿意同辅导员交流
25
能经常深入宿舍和同学交流
26
能及时答复同学所提的问题
27
主动关心同学的生活，嘘寒问暖
28
掌握寝室的卫生状况，帮助学生养成良好的卫生习惯
29
坚持经常性的安全教育，落实安全措施
30
能对学生坚持经常性的正面、鼓励性教育
其他：
你所在的班级______________辅导员__________
评价指标
评价标准
A
B
C
D
1
能及时传达国家或学院的政策并组织学生学习，学生能及时了解国家或学院的政策
2
引导学生人生观、价值观，做学生的良师益友
3
尊重学生，为人正直，为人师表，重视自身修养
4
积极指导班级各种有益活动
5
合理选拔、培养学生骨干，合理推荐追求进步、积极上进的党、团组织的积极分子，无违背程序和偏袒现象
6
合理安排勤工助学岗位
7
经常跟同学交流
8
你对辅导员工作的评价
9
你对辅导员带好班级的信心
10
及时反映和解决同学对教学的意见和建议
11
关心同学的学习状况，开展多种形式的互帮互学活动
【问卷模板】高校辅导员职业认同调查问卷
【问卷模板】高校辅导员职业认同调查问卷尊敬的辅导员老师：您好！十分感谢您百忙之中填写这份问卷。
本问卷主要是为了了解高校辅导员老师对辅导员职业的感受和见解，探索辅导员的职业认同问题。
您的意见对本研究非常重要，谨致以无上的敬意和不尽的谢意。
每份问卷都采取匿名的方式，它与您的工作评价、职称定评、管理服务等没有任何关系。
虽然没有时间限制，但对每个题目您不必多费时间反复考虑，可以凭第一印象作答。
请您认真回答完每一个问题，千万不要遗漏，否则我们将会失去一份有效的研究资料。
谢谢！1. 您的性别.男女2. 您的年龄.25岁以下26—30岁31—35岁36—40岁40—45岁45岁以上3. 您的职称助教及以下（科员）讲师（科长）副教授（副处）教授（正处）4. 您的学历.本科以下本科硕士研究生博士研究生5. 您的年收入.5万以下5—7万7—8万8—10万10万以上6. 您的工作学校.985高校211高校省属本科独立学院高职院校7. 您的工作年限.3年以下3—6年6—10年10年以上请根据您的真实感受，选择相应的选项，每道题都是单选题，请不要多选，也不要漏选。
1、我认为辅导员的工作对学生的成长成才很重要完全不同意不同意一般同意非常同意2、我为自己是一名辅导员而自豪完全不同意不同意一般同意非常同意3、我认为从事辅导员职业能够实现人生价值完全不同意不同意一般同意非常同意4、作为一名辅导员，我时常觉得受人尊重完全不同意不同意一般同意非常同意5、我很关心别人如何看待辅导员这个职业完全不同意一般同意非常同意6、在向人介绍时，我很乐意介绍自己是辅导员完全不同意不同意一般同意非常同意7、我能够认真完成服务管理、教学科研等本职工作完全不同意不同意一般同意非常同意8、我认为辅导员职业是一份崇高的职业完全不同意不同意一般同意非常同意9、我认为从事其他职业的人看不起辅导员职业完全不同意不同意同意非常同意10、学校的硬件环境较好，有利于工作的开展完全不同意不同意一般同意非常同意11、学校内的组织氛围好，有利于增强辅导员职业认同完全不同意不同意一般同意非常同意12、为了提高工作效果，我时常会做一些职责之外的工作完全不同意不同意一般同意非常同意13、我希望通过自己的工作赢得学生的尊重完全不同意不同意一般非常同意14、在别人谈论辅导员时，我感觉与自己有关完全不同意不同意一般同意非常同意15、当谈及我所在的学校时，我时常说“我们”完全不同意不同意一般同意非常同意16、如果有机会，我会转离辅导员岗位完全不同意不同意一般同意非常同意17、到其他学校从事辅导员工作，会对我更有利完全不同意不同意一般同意非常同意18、如果我尽心尽力去做的话，我总是能解决相应问题完全不同意不同意一般同意非常同意19、对我来说，坚持理想和达成目标是很轻松的事情完全不同意不同意一般同意非常同意20、面对困难我能冷静处置，因为我信赖自己的能力完全不同意不同意一般同意非常同意21、面对一个难题时，我能找出不止一种的解决方案完全不同意不同意一般同意非常同意22、有麻烦的时候，我能想到一些应付的方法完全不同意不同意一般同意非常同意23、学校关心辅导员的工作和生活，支持力度较大完全不同意不同意一般同意非常同意24、学校的管理体制和激励机制，让辅导员工作提不起劲完全不同意不同意一般同意非常同意25、我喜欢在没人监管的情况下开展自身工作完全不同意不同意一般同意非常同意26、到一个新的环境，我能结识很多人完全不同意不同意一般同意非常同意27、我经常组织集体活动完全不同意不同意一般同意非常同意28、我能够积极主动地创造和谐的同事关系完全不同意不同意一般同意非常同意29、我能认真对待职责范围内的任何事情完全不同意不同意一般同意非常同意30、我经常为别人答疑解惑完全不同意不同意一般同意非常同意31、我能与自己性格不投的人和谐相处完全不同意不同意一般同意非常同意32、我能够站在别人的立场上考虑问题完全不同意不同意一般同意非常同意33、我能够将复杂的事情简单化，并能抓住要点完全不同意不同意一般同意非常同意34、我从事辅导员工作是为了养家糊口完全不同意不同意同意非常同意35、我从事辅导员工作是为了给社会培养合格人才完全不同意不同意一般同意非常同意36、我从事辅导员工作是为了建立更多的人脉资源完全不同意不同意一般同意非常同意37、我对我们学校的学生工作做出了显著的贡献完全不同意不同意一般同意非常同意38、我总是能够按时保质保量地完成领导交办的工作完全不同意不同意一般非常同意39、我是我们学校最优秀的辅导员之一完全不同意不同意一般同意非常同意40、我的工作成绩总是能够达到领导的期望完全不同意不同意一般同意非常同意41、我对自己的工作业绩感到满意完全不同意不同意一般同意非常同意42、领导对我的工作成绩感到满意完全不同意不同意一般同意非常同意43、当看到或听到表扬辅导员时，我会很高兴完全不同意不同意一般同意非常同意44、当听到批评我所在的院系时，我感觉像批评我一样完全不同意不同意一般同意非常同意45、我很想知道别人是如何评价我所在院系的工作完全不同意不同意一般同意非常同意46、我所在院系取得的成绩就是我的成绩完全不同意不同意一般同意非常同意47、我提出了改善现实状况的一些新想法完全不同意不同意一般同意非常同意48、我主动学习，掌握新知识和新技能是为了更好地工作完全不同意不同意一般同意非常同意49、我因为有创新性的想法而获得过上级部门的表扬完全不同意不同意一般同意非常同意50、我将工作的思路和想法转变为了实际应用完全不同意不同意一般同意非常同意。
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【问卷模板】辅导员职业能力测试1. 姓名.____________2. 单选题. 党的十八大提出. “必须坚持维护社会（）公正公平公平正义平等正义诚实守信3. 单选题. 党的十八大对党章的修改，是我们党诞生以来第（）次修改党章。
141516174. 单选题. 邓小平理论的精髓是（）解放思想，实事求是坚持改革开放以经济建设为中心社会主义核心价值5. 单选题. 邓小平概括了社会主义必须坚持的两大原则是（），对内改革和对外开放建设物质文明和精神文明发展生产力和共同富裕公有制和市场经济6. 单选题. 坚持（）原则，是两岸关系和平发展的政治基础。
尽管两岸尚未统一，但大陆和台湾同属一个中国的事实从未改变。
一个中国一国两制和平统一民族利益7. 单选题. 反映孔子教育思想的文献是（）《学记》《论语》《礼记》《中庸》8. 单选题. 预备党员预备期满，需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能超过（）三个月半年一年两年9. 单选题. 入学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发（）学习证明肄业证书结业证书不发证书10. 单选题. 党员如果没有正当理由，连续( )月不参加党的组织生活，或不交纳党或不做党分配的工作，就被认为自行脱党。
三个六个十二个二十四11. 单选题. 坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是三个坚持，即. ( )。
坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展坚持素质为先，坚持能力为重，坚持全面发展坚持德育为先，坚持知识为重，坚持全面发展坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面提升12. 单选题. 认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，要以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导大学生自觉遵守( )的基本道德规范。
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献奉公守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤奋自强、敬业奉献13. 单选题. 共青团组织的四项根本职能是什么？( )管理青年、教育青年、服务青年、引导青年教育青年、引导青年、凝聚青年、维护青少年合法权益管理青年、组织青年、凝聚青年、服务青年组织青年、引导青年，服务青年、维护青少年合法权益14. 单选题. 以下哪项不属于团内纪律处分( )。
留校察看严重警告记过撤销团内职务15. 单选题. 国家助学贷款在学生毕业( )年之后必须全部还清？2年4年6年8年16. 单选题. 高等教育的任务是培养具有( )的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。
创新精神和学习能力奉献精神和实践能力创新精神和实践能力创新精神和工作能力17. 单选题. 未请假离校（）未参加学校规定的教学活动的，应予退学。
一周连续两周累计两周累计一个月18. 单选题. 学生如对学校的处分决定有异议，可在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，向学校学生申诉处理委员会提出书面申述。
510152019. 单选题. 教育部《普通高等学校学生管理规定》中规定退学的本专科学生，按学校规定期限办理退学手续离校，档案、户口( )。
个人自行处理保留在学校转往个人指定地退回其家庭户籍所在地20. 单选题. 教育部普通高等学校学生管理规定》中规定新生入学后，学校在( )内按照国家招生规定对其进行复查。
复查合格者予以注册，取得学籍。
一个月两个月三个月六个月21. 单选题. 教育部《普通高等学校学生管理规定》中规定学校对学生的处分，应当做到（)。
程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分恰当程序正当、证据充分、依据明确、走性准确、从严处理程序正当、材料齐全、依据明确、定性准确、处分恰当程序正当、公正公开、依据明确、定性准确、处分恰当22. 单选题. 学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（)。
2年3年至退役当年至退役后一年23. 单选题. 家庭经济困难的学生可以( )。
办理注册手续暂缓办理注册手续不予注册办理申请贷款或者其他形式资助有关手续后注册24. 单选题. 学校对学生做出开除学籍处分处理，应当由( )。
校长决定领导班子会议决定基层教学单位负责人决定基层教学单位会议决定25. 单选题. 《普通高等学校辅寻员队伍建设规定》‘教育部令第24号令指出，高等学校总体上要按师生比不低于( )的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位1:1001:2001:3001:25026. 单选题. 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的( )。
指挥者，组织者和实施者组织者，实施者和决策者组织者，实施者和指导者组织者，实践者和指导者27. 单选题. 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，辅导员选聘应当坚持的第一条标准是( )。
政治强，业务精，纪律严，作风正政治强，水平高；风气正，纪律严党性强，业务精，纪律严，作风正政治强，作风正，业务精，水平高28. 单选题. 中央16号文件指出，高校家庭经济困难学生新资助体系以（)为主体。
勤工助学基金社会资助国家助学贷款学费减免29. 单选题. 《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究( )。
民事责任刑事责任一般责任行政责任30. 单选题. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，中国未来发展，中华民族伟大复兴，( )。
关键是创新，基础在教育关键是人才，基础在教育关键是科技，基础在教育关键是经济发展，基础在教育31. 单选题. 《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》中要求，按照( )的方针和有关规定，加强对入党积极分子的教育、培养和考察，有计划、有重点地做好发展党员工作。
坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展坚持标准、保证质量、改善结构、积极发展坚持标准、保证质量、注重结构、慎重发展坚持标准、保证数量、改善结构、慎重发展32. 单选题. 高校心理健康教育与咨询工作的目的在于对有心理危机的学生做到“早发现、早报告，____ 、早干预、早控制”。
( )早研判早研究早治疗早涉及33. 单选题. 雷锋精神的精髓是（)。
言行一致的革命精神公而忘私的共产主义风格爱憎分明的阶级立场奋不顾身的无产阶级斗志34. 单选题. 2016年是毛泽东主席“向雷锋同志学习”题词发表多少周年？（）4953515235. 单选题. 由“金砖四国”发展到“金砖国家”，其成员除了中国、巴西、俄罗斯、印度外，新加入的国家是( )。
埃及阿根廷南非印尼36. 单选题. 接受非学历高等教育的学生，成绩合格，由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相应的（）结业证书学习证明肄业证书毕业证书37. 单选题. 学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为( )。
自觉性独立性创造性主动性38. 单选题. “从群众中来，到群众中去”的工作方法和领导方法同辩证唯物主义认识论的哪个原理完全一致？( )。
从感性认识上升到理性认识从实践到认识，从认识到实践从理性认识回到实践视具体情况，都可以39. 单选题. 马斯洛认为在不同时期内各种需要对行为的支配力量是不一样的，支配力量最大的那种需要叫( )。
生理需要安全需要优势需要归属与爱的需要40. 单选题. 台湾高雄（）凌晨3时57分发生地震，据中国地震台网消息，震级为6.7级(台湾气象部门消息为6.4级)。
全台都有震感，其中台南市多处建筑倒塌。
国台办主任张志军表示，国台办、海协会获悉消息后，立即启动应急机制，向台湾陆委会、海基会了解灾情，表达慰问，并表示大陆方面愿意提供一切必要的协助。
2016年2月5日2016年2月6日2016年2月7日2016年2月8日41. 单选题. 教育部2016年2月23日召开发布会，发布2015年全国义务教育均衡发展督导评估工作报告。
截至2015年底，全国共有（）个县(市、区)通过国家认定，完成2020年目标的47%。
130013011302130342. 单选题. 2016年3月6日在十二届全国人大四次会议举行的发布会上，国家发展改革委主任徐绍史在回答本报记者有关就业的提问时表示，“化解过剩产能绝对不会出现第()次‘下岗潮’。
二三四五43. 单选题. 加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是. 以（）为核心，深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育。
爱国主义教育大学生全面发展理想信念教育基本道德规范44. 单选题. 当高等教育的入学人数超过适龄人口的（）时，标志着高等教育开始由精英教育阶段转向大众教育阶段。
10%15%20%25%45. 多选题. 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，下列说法正确的有( )认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格辅导员选聘原则上应具备研究生以上学历46. 多选题. 下列哪类学生需要休学( )学生申请休学者超过学校规定期限未注册因病经学校指定的医疗单位诊断证明，必须休学治疗者因其他特殊原因，学校认为必须休学者47. 多选题. 《中华人民共和国高等教育法》规定. （）公民依法无条件享有接受高等教育权利高校必须招收符合国家规定的录取标准的残疾学生入学高等学校依法自主设置和调整学科专业高等学校的学生应当按学校规定缴纳学费48. 多选题. 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，下列提法正确的有( )到2020年，基本实现教育现代化，摹本形成学习型社会，进入人力资源强国行列到2020年，基本实现教育现代化，摹本形成研究型社会，进入人力资源强国行列到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到90%到2020年，主要劳动年龄人员平均受教育年限从9.5年提高到11.2年49. 多选题: 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员可享有以下政策待遇()专职辅导员可按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育或其他各学科的专业技术职务高等学校可根据辅导员的任职年限和实际工作表现，确定相应级别的行政待遇，给予相应的倾斜条件政策辅导员的培养应纳入高等学校师资培训规划和人才培养计划，享受专任教师培养同等待遇高等学校要积极选择优秀辅导员参加国内国际交流考察和进修深造50. 多选题:大学生心理咨询的主要功能有（）发展功能教育功能治疗功能保健功能51. 多选题:毕业生就业过程中，用人单位如果不接收档案、户口，毕业生可以将自己的档案、户口转至（）用人单位所在地的人才交流中心就读高校所在地的人才交流中心父母户籍所在地用人单位所在地的派出所。