化学选修四教学进度表
高中化学选修4教案
高中化学选修4教案
课时：1节课
教学内容：有机化学基础
教学目标：
1. 了解有机化合物的特点和分类；
2. 掌握有机化合物的命名方法；
3. 能够通过结构式表示有机化合物。
教学重点和难点：
1. 有机化合物的特点和分类；
2. 有机化合物的命名方法。
教具准备：
1. 黑板、彩色粉笔、擦拭布；
2. 实验室展板；
3. 有机化合物示例结构式卡片。
教学步骤：
1. 开场导入（5分钟）：通过展示几种常见的有机化合物，让学生了解有机化合物的特点和在日常生活中的应用。
2. 知识讲解（15分钟）：讲解有机化合物的特点和分类，介绍有机化合物的命名方法，重点讲解碳链命名法和官能团命名法。
3. 练习与讨论（20分钟）：给学生几个有机化合物的结构式，让他们根据命名方法来确定化合物的名称，并讨论解答。
4. 结语与小结（5分钟）：回顾本节课的教学内容，强调重点和难点，做好知识总结。
教学延伸：
1. 给学生布置有机化合物的作业，加深对命名方法的理解；
2. 找一些有机化合物的实际应用案例，让学生进行讨论。
教学反思：
本节课虽然只是对有机化学基础的简单介绍，但通过实例和练习，能够帮助学生更好地理解有机化合物的特点和命名方法。
在教学过程中，要注重引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。
高中化学选修四教师教案
高中化学选修四教师教案
课题：化学反应动力学
一、教学目标：
1. 了解化学反应动力学的基本概念和相关知识；
2. 掌握化学反应速率、反应级数、反应速率常数和反应速率方程的计算方法；
3. 能够分析反应机理及其对反应速率的影响；
4. 运用动力学知识解决实际问题。
二、教学重点：
1. 化学反应速率的概念和计算方法；
2. 反应级数和反应速率方程的推导和计算；
3. 反应机理及其影响。
三、教学难点：
1. 理解反应级数和反应速率方程；
2. 掌握动力学知识的应用。
四、教学过程：
1. 导入：介绍化学反应动力学的基本概念，引出本节课的学习内容。
2. 讲解：分析化学反应速率的概念和计算方法，讲解反应级数和反应速率方程的推导和计
算过程。
3. 实验：设计一个简单的反应动力学实验，让学生通过实验数据计算反应速率常数和反应
速率方程。
4. 讨论：讨论不同反应机理对反应速率的影响，引导学生思考反应机理与反应速率的关系。
5. 拓展：介绍实际应用中的化学反应动力学，如工业生产过程中的反应速率控制和优化。
6. 练习：布置相关练习题，巩固学生对化学反应动力学的理解和掌握。
五、教学评价：
1. 学生课堂表现；
2. 课后作业完成情况；
3. 测验成绩。
六、教学反思：
根据学生反馈和教学情况，及时调整教学内容和方法，提高化学反应动力学教学效果。
高中化学选修4教学工作计划5篇范文
高中化学选修4教学工作计划5篇范文高中化学选修4教学工作计划1本学期，我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书《化学2》(必修)及其教师用书开展教学活动。
为更好的开展工作，特制订教学计划如下：一、指导思想认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。
在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。
二、教学要求1.认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革。
2.加强教学研究，提高教学质量。
提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。
教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。
在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。
在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。
3.做好调查研究，真正了解学生的实际情况。
要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。
高中选修4化学教案
高中选修4化学教案
一、教学内容：化学反应动力学
二、教学目标：
1.了解化学反应速率和速率常数的概念
2.掌握表示反应速率的方法和计算速率常数的方法
3.掌握速率方程的建立和解析
4.能够应用速率常数和速率方程解答相关问题
三、教学重点和难点：
1.掌握速率方程的建立和求解
2.能够运用速率方程解决实际问题
四、教学方法：
1.讲授结合示例分析法
2.讨论引导法
3.实验观察法
五、教学过程：
1.引入：通过一个实际化学反应的例子引入化学反应速率的概念，引发学生兴趣。
2.讲解：讲解化学反应速率和速率常数的定义，以及速率方程的建立和求解方法。
3.实验：进行一个简单的化学反应实验，观察速率变化，并根据实验数据建立速率方程。
4.讨论：学生根据实验数据讨论速率方程的建立过程，解决疑惑。
5.练习：让学生进行速率方程的练习，并解答相关问题。
6.总结：总结本节课的重点内容，强化学生对速率方程的理解和应用能力。
六、作业：
1.完成速率方程的练习题
2.根据实际情况应用速率方程解决问题
七、反思与评价：
本节课注重引入实例和实践操作，通过实验数据的分析和讨论，培养学生的实际应用能力和探究精神。
同时，也能够加深学生对化学反应速率及速率方程的理解。
高二上学期化学教学进度表
第九周 11.4）
（
10.29
—
—
第二章章末复习
4-3.习题
第十周 11.11）
（
11.5
—
—
3-1弱电解质的电离
会考复习必修1 1-1
第十一周 11.18）
（
11.12
—
—
3-2水的电离和溶液的酸碱性
会考复习必修1 1-2
第十二周 11.25）
（
11.19
—
—
3-3盐类的水解
会考复习必修1 2-1.2
9.17
—
—
第一章章末复习
2-1.2
第五周 9.30）
（
9.24
—
—
2-1化学反应速率
3-1.2
第六周 10.14）
（
10.8.
—
—
2-2影响反应速率的条件
3-3.4
第七周 10.21）
（
10.15
—
—
2-3化学平衡
章末复习
第八周 10.28）
（
10.22
—
—
2-3.4化学平衡
化学反应进行的方向 4-1.2
会考复习必修2 第二章
2018-2019学年度上学期高二化学教学进度计划
时间安排
理科进度（选修4）
文科进度 （选修1）
第一周（8.26——9.2） 1-1化学反应与能量的变化
1-1.2
第二周（9.3——9.9） 1-2燃烧热 能源
1-3.4
第三周 9.16）
（
9.10
—
—
1-3化学反应热的计算
章末复习
第四周 9.23）
（
化学选修四实验教学计划
化学选修四实验教学计划
一、教学目标
1. 掌握化学实验的基本操作方法和仪器设备的使用。
2. 了解化学实验的基本流程,培养科学的思维方式和严谨的实验态度。
3. 通过实验掌握和加深对所学化学知识的理解,训练化学分析和解决问题的能力。
4. 培养合作精神、团队意识和科学探究精神。
二、教学内容
本学期安排了酸碱中和反应、氧化还原反应、配合物的合成和检验等实验。
三、教学要求
1. 理解每个实验的目的和原理。
按照操作指导书正确配置试剂,熟练使用实验仪器设备。
2. 做好实验前的准备工作,理解实验步骤。
认真记录实验数据,撰写详细的实验报告。
3. 遵守实验室纪律,保证实验操作规范安全。
珍惜实验资源,养成良好的实验习惯。
4. 通过分析实验结果,加深对相关知识点的理解,培养科学思维能力。
四、考核方式
采取过程考核和结果考核相结合的方式。
过程考核包括实验操作、记录和合作;结果考核根据学生的实验报告进行。
新课标(人教版)高中化学选修4全册教案
新人教版选修（4）全册教案江苏省启东中学高二化学组：钱宏达绪言一学习目标：1学习化学原理的目的2：化学反应原理所研究的范围3：有效碰撞、活化分子、活化能、催化剂二学习过程1：学习化学反应原理的目的1）化学研究的核心问题是：化学反应2）化学中最具有创造性的工作是：设计和创造新的分子3）如何实现这个过程？通常是利用已发现的原理来进行设计并实现这个过程，所以我们必须对什么要清楚才能做到，对化学反应的原理的理解要清楚，我们才能知道化学反应是怎样发生的，为什么有的反应快、有的反应慢，它遵循怎样的规律，如何控制化学反应才能为人所用！这就是学习化学反应原理的目的。
2：化学反应原理所研究的范围是1）化学反应与能量的问题2）化学反应的速率、方向及限度的问题3）水溶液中的离子反应的问题4）电化学的基础知识3：基本概念1）什么是有效碰撞？引起分子间的化学反应的碰撞是有效碰撞，分子间的碰撞是发生化学反应的必要条件，有效碰撞是发生化学反应的充分条件，某一化学反应的速率大小与，单位时间内有效碰撞的次数有关2）什么是活化分子？具有较高能量，能够发生有效碰撞的分子是活化分子，发生有效碰撞的分子一定是活化分子，但活化分子的碰撞不一定是有效碰撞。
有效碰撞次数的多少与单位体积内反应物中活化分子的多少有关。
3）什么是活化能？活化分子高出反应物分子平均能量的部分是活化能，如图活化分子的多少与该反应的活化能的大小有关，活化能的大小是由反应物分子的性质决定，（内因）活化能越小则一般分子成为活化分子越容易，则活化分子越多，则单位时间内有效碰撞越多，则反应速率越快。
4）什么是催化剂？催化剂是能改变化学反应的速率，但反应前后本身性质和质量都不改变的物质，催化剂作用:可以降低化学反应所需的活化能,也就等于提高了活化分子的百分数,从而提高了有效碰撞的频率.反应速率大幅提高.5）归纳总结：一个反应要发生一般要经历哪些过程？1、为什么可燃物有氧气参与，还必须达到着火点才能燃烧？2、催化剂在我们技术改造和生产中，起关键作用，它主要作用是提高化学反应速率，试想一下为什么催化剂能提高反应速率？第一节化学反应与能量的变化（第一课时）一学习目标:反应热,焓变二学习过程1:引言:我们知道：一个化学反应过程中，除了生成了新物质外，还有思考1、你所知道的化学反应中有哪些是放热反应？能作一个简单的总结吗？活泼金属与水或酸的反应、酸碱中和反应、燃烧反应、多数化合反应反应物具有的总能量> 生成物具有的总能量2、你所知道的化学反应中有哪些是吸热反应？能作一个简单的总结吗？多数的分解反应、氯化铵固体与氢氧化钡晶体的反应、水煤气的生成反应、炭与二氧化碳生成一氧化碳反应物具有的总能量< 生成物具有的总能量当能量变化以热能的形式表现时：我们知道：一个化学反应同时遵守质量守恒定律和能量守恒，那么一个反应中的质量与能量有没有关系呢？有能量的释放或吸收是以发生变化的物质为基础，二者密不可分，但以物质为主。
天津高中各学科进度安排
高考复习
高考复习
英语
高一
必修3完
必修4完
高二
选修7完
选修8完
高三
二轮复习结束
专题复习
数学
高一
必修5完
必修3完
高二
文科：选修1—2完
理科：选修2—2完
文科：选修4—1、4—5完
理科：选修2—3完
高三
高考复习
高考复习
物理
高一
必修2第五章、第六章1至4节
必修2第六章5至6节、第七章
高二（理）
选修3—2完
选修3《旅游地理》
选修5《自然灾害与防治》
高三
高考复习
高考复习
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高二
选修3完
选修4完
高三
高考复习
高考复习
政治
高一
《生活与哲学》第一、二单元完
《生活与哲学》第三、四单元完
高二
文：《生活与哲学》第三、四单元；《文化生活》第一、二单元
理：《文化生活》第一、二单元
《文化生活》第三、四单元；学业考试复习
高三
专题复习完
综合复习完
地理
高一
必修2第1—2章完
必修2第3—4章完
高二
第一学期高中
各学科教学进度表
学科
年级
期中
期末
语文
（人教版）
高一
必修1完
必修2完
高二
必修5完
《中国古代诗歌散文欣赏》1、4单元；《中国现代诗文欣赏》诗歌1、散文1；《语言文字应用》1、2课；《文章写作与修改》第一章
高三
《中国文化经典研读》1—4单元；复习语言知识及运用