幼儿园小班绘本优质课教案与教学反思：棒棒天使
棒棒天使教学反思（精选20篇）
棒棒天使教学反思（精选20篇）棒棒天使教学反思篇1相反是一个有趣的概念,在孩子的心中,也逐渐产生了比较的意识,如运动时,孩子会说“我跑得快,某某跑得慢”,排队时,孩子会说“我排在某某前面,他在后面”,当老师说“多吃饭长得高、力气大”,孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”,诸如此类的言语时常会出现在孩子的生活中。
而绘本《棒棒天使》正是一个描述相反的有趣故事,它借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的相反的事,引领孩子进入精彩的相反词的世界,帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。
我们选择这一内容进行教学,旨在将幼儿的生活经验借助故事进行梳理提升,转化为知识经验,同时激起孩子对故事的关注,产生阅读的兴趣。
在本次活动中，我对自己的语言经过了多次设计。
包括每个环节的过渡语言和整个课堂的常规管理，都用并加上动作表达出来，孩子显得很有兴趣。
然后就是对孩子的评价语言丰富多样并且具有针对性，让孩子了解语言丰富性的同时激发了孩子的表达欲望。
在观察绘本时，我精心设计每一幅画面的提问和追问的要求。
对于幼儿观察图画的敏感性具有一定的挑战。
幼儿看后能根据图意表述清楚，甚至和老师一起互动讲故事。
棒棒天使教学反思篇2该内容的选择来自于绘本《棒棒天使》，书中集中体现了很多组反义词。
而教材中虽然有该内容的涉及，但没有一个故事能集中体现那么多的内容。
所以这本教材的选择，对素材内容的拓展，具有深刻的意义。
对于即将深入小学的幼儿来说，认字成了家长关注的内容。
而幼儿也随着阅读量的增加，识字量也在不断提高。
在幼儿园的《纲要》中，虽没有认字的要求，但却是幼儿、家长的需要。
因此，在教学活动中融入字是一种大胆地尝试。
在一次活动中，要让幼儿充分的表述、要将枯燥的反义词内容变得生动有趣，在活动的设计上，我运用了好朋友配对，和教师说相反等的游戏环节。
这些环节的设计让幼儿在不知觉中感受反义词，理解反义词，并学会用反义词来表述画面意思。
小班语言活动教案及教学反思《棒棒天使》
小班语言活动教案及教学反思《棒棒天使》教学目标本节课的教学目标如下： 1. 学生能够正确朗读和理解课文《棒棒天使》。
2.学生能够通过手工制作一个自己的小天使，并且通过口语表达自己的想法和感受。
3. 学生能够简单描述天使的形象和特点，感受天使的美好。
4. 学生能够在活动中锻炼口语表达和想象力，培养对天使等美好概念的敏感度和好奇心。
教学过程1.热身活动：教师引导学生集体唱儿歌《小天使》，然后让每个学生简单分享一下自己的想法，比如问学生，大家知道什么是天使吗？天使是什么样的？2.新知学习：教师通过PPT和语音，引导学生学习并朗读《棒棒天使》。
教师推荐学生自己做笔记或画画记录故事的内容和情节，可以引导学生回答问题如：故事中，天使有哪些特点？有哪些行为表现？3.活动1：教师给每位学生分发纸张、彩笔、剪刀和胶水等工具，教师引导学生手工制作他们自己的小天使。
学生可以自己设计天使的形状、颜色和特点，或者直接参考故事中的天使形象来制作。
4.活动2：教师要求学生在制作完成后，创造一个短小的口号或者想法来表达自己对天使的认识和感受。
教师可以在黑板上写上自己设计的天使形象，并请学生上台展示自己的作品和表达，并鼓励其他同学提出问题。
5.再次学习：教师再次带领学生读一遍《棒棒天使》，并预告下次的课程，引导学生提前预习下课文。
教学反思1.热身活动非常重要，可以缓解学生的紧张情绪，同时也熟悉了故事的内容和情感，引导学生们能有碰撞的机会，更好地互相学习和沟通。
2.新知学习需要教师的语音和PPT相结合，能够有效提升学生的学习兴趣，让学生更集中地听和学，更准确地理解故事中的细节和情节。
同时，PPT也可以激发学生的好奇心，提高学生的学习积极性。
3.手工制作能够锻炼学生的操作能力和想象力，让学生们更全面地接触和了解天使，同时也能够培养学生的动手能力和出类拔萃的自信心。
4.口语表达和自我实现被提高到了一个全新的水平。
学生能够用自己的话来表达自己的想法和感受，同时也能够向他人展示自己的作品和表达，培养学生的审美观。
棒棒天使教案范文
棒棒天使教案范文教案：棒棒天使一、教材分析：《棒棒天使》是一本适合幼儿阅读的绘本，故事情节简单易懂，适合3-6岁幼儿阅读。
通过故事的内容，可以培养幼儿的爱心、友好、勇敢等品质，培养他们对环境的关注和热爱。
二、教学目标：1.培养幼儿的爱心和友好品质。
2.激发幼儿关注环境的意识。
3.培养幼儿勇敢面对困难的能力。
三、教学重点：1.通过故事情节，引导幼儿理解和感受爱心、友好和勇敢的意义。
2.培养幼儿对环境的关注和热爱。
四、教学难点：1.培养幼儿勇敢面对困难的能力。
五、教学准备：教材、幼儿绘本、音乐、图片等。
六、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示绘本封面，并向幼儿介绍故事的大致情节，引起幼儿的兴趣。
2.阅读故事（15分钟）：教师为幼儿朗读故事，并指导幼儿注意故事中爱心、友好和勇敢的表现。
3.故事导读（15分钟）：教师向幼儿提问：（1）故事中主人公是谁？他是一个什么样的天使？（2）棒棒天使的任务是什么？他是如何帮助人们的？（3）故事中出现了哪些需要帮助的人？他们的问题是什么？棒棒天使是怎样帮助他们的？（4）棒棒天使遇到困难时，他是如何勇敢面对并解决问题的？4.情感体验（15分钟）：教师向幼儿提问：（1）故事中主人公有哪些好品质？我们应该向他学习吗？为什么？（2）我们应该如何对待他人的困难和需要帮助的人？5.游戏活动（15分钟）：教师组织幼儿进行游戏活动。
例如：角色扮演，幼儿分成小组，每个小组选出一名“棒棒天使”，其他小组成员扮演需要帮助的人。
棒棒天使需要勇敢面对困难，并帮助其他人解决问题。
6.艺术创作（15分钟）：教师提供相关素材，引导幼儿进行画画活动，画出自己心目中的棒棒天使。
7.总结与延伸（10分钟）：教师与幼儿一起回顾故事中的情节，总结故事所传递的主题和寓意。
并鼓励幼儿在日常生活中，积极表现出爱心、友好和勇敢的品质。
八、教学反思：通过本堂课的教学，幼儿反应积极，参与度高。
幼儿通过故事的阅读和情感体验，初步理解了爱心、友好和勇敢的意义，并能在游戏和艺术创作中积极表现这些品质。
幼儿园小班教案《棒棒天使》含反思
幼儿园小班教案《棒棒天使》含反思教案标题：《棒棒天使》课程时间：每周一次，共计1个月适用年龄：3—4岁课程目标：1.了解天使的背景学问，可以简单描述天使的特点。
2.磨练孩子们的身体协调本领，加强身体素养。
3.激励孩子们发挥想象力，培育制造性思维。
4.加强孩子们的识字本领和口语表达本领，提升语言沟通本领。
教学内容：1.介绍天使的相关学问和特征2.游戏：跳绳比赛3.手工制作：天使翅膀4.团体创艺：画出本身的天使教学方法：1.讲解法：介绍天使的起源和特征。
2.游戏法：跳绳比赛，磨练孩子们的身体协调性。
3.手工制作：制作天使的翅膀，磨练孩子们的手工操作本领和制造性思维。
4.团体创艺：全部同学一起画出本身的天使，磨练孩子们的合作本领和艺术鉴赏本领。
教学步骤：第一课：介绍天使的相关学问和特征1.老师先用图片和生动的语言，为孩子们介绍天使的相关学问和特征，比如天使有翅膀和光环，常常被认为是善良和纯洁的象征等。
2.老师可以给孩子们看一些天使的图片，让他们学会用照片区分男女天使，了解天使的不同形象。
3.让同学举手共享他们对天使的印象，激励孩子们叙述本身对天使的了解和认得。
第二课：跳绳比赛1.老师先讲解跳绳的一些基本学问和技巧，注意安全。
2.老师将同学分成两个队，进行比赛。
比赛分为单人跳绳和团体跳绳，以提高孩子们的合作意识。
3.比赛结束后，老师可以让孩子们依据比赛情况，自由表达和反思，如喊口号、捉迷藏、积极参加等。
第三课：手工制作：天使翅膀1.为孩子们供给必要的工具和材料，如羽毛、色纸、胶水等。
2.老师为孩子们演示如何制作天使翅膀，让孩子们跟着老师一起操作。
3.在制作过程中，激励孩子们自由发挥，加入个人的想象力和制造性思维，使每个孩子都能制作出独一无二的天使翅膀。
第四课：团体创艺：画出本身的天使1.让孩子们通过自由发挥和参考前面的教学内容，画出本身想象中的天使形象。
2.举办一次画展，让每个孩子都有机会呈现本身的作品。
小班语言活动教案及教学反思《棒棒天使》
小班语言活动教案及教学反思《棒棒天使》一、教学目标1.学习和认识汉字“天使”和“棒棒”，加深对天使、棒棒的形象理解。
2.听懂、理解歌曲中表达的情感和内容。
3.感受音乐节奏与节拍，唱出歌曲，加强英语的学习和运用。
4.培养团队精神，鼓励小朋友们尝试用英语交流。
二、教学步骤步骤一：引入1.播放《棒棒天使》音乐，并向学生展示天使及棒棒的图片。
2.谈论天使及棒棒的形象特征，并解读歌曲的故事情节。
步骤二：学习汉字1.向学生展示“天使”和“棒棒”的汉字。
2.通过比较两个汉字的不同部分，缓慢、重复地教授这两个汉字的正确写法。
步骤三：学习词汇1.向学生展示、发音“angel”和“bat”，重复强化这两个单词的正确发音方式。
2.通过游戏和互动的形式巩固学生所学单词的记忆，让他们能够熟练运用。
步骤四：讲解歌曲1.播放歌曲。
2.讲解歌曲歌词，教授歌曲的发音，让学生跟着唱。
步骤五：分组练习1.把学生分为几个小组，每个小组均要包括不同程度的学生。
2.让每个小组演唱歌曲，教师可根据表现和发音来进行评分，并及时给予指导和批判。
步骤六：小结1.回忆歌曲的故事情节，让学生感受其中的互助和团队合作精神。
2.结束语，鼓励学生用英语相互交流。
三、教学反思在本次教学中，我发现了以下几个问题：1.对于小班学生来说，他们对于英文单词的理解非常有局限性，需要通过游戏及互动的方式来加深记忆。
2.学生在学习时出现了不专心、不注意听讲的情况，这需要教师重视控制教学课堂的氛围，掌控整个教学过程。
3.分组练习中，我们需要给学生更充分的准备时间，以免因时间太短而导致孩子们精力不足，无法表现出自己的最佳水平。
总体来说，这次教学效果仍然是很不错的。
通过各种教学形式的设计，孩子们对歌曲及汉字有了更深的认识和理解，同时也大大促进了他们的互动和交流，相信这种教学方式会让小朋友们对于学习英语有更大的兴趣和热情。
幼儿园小班教案《棒棒天使》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《棒棒天使》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《棒棒天使》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事，通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园小班《棒棒天使》含反思教案吧。
目标：1．通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。
2．通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。
3．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4．理解故事内容，丰富相关词汇。
准备：1．大绘本《棒棒天使》一本。
2．选择绘本第7～8页、第1O～13页、第18～19页制作成PPT。
3．自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。
4．实物投影仪一台。
5．小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。
过程：一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点1．观察PPTl(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。
师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。
看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球一样，叫胖胖天使。
我们一起来向他们问好。
2．用肢体动作表现相反特征。
师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。
我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。
根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。
小班语言活动教案及教学反思《棒棒天使》
小班语言活动教案及教学反思《棒棒天使》教案：活动名称：棒棒天使适用年龄：3-4岁活动目标：1. 通过故事《棒棒天使》的讲述，培养幼儿对友善、乐观、助人为乐等品质的认知。
2. 帮助幼儿培养语言表达能力，提高听说能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
教学准备：1. 故事书《棒棒天使》2. 图文展示卡片或图片3. 音乐播放器4. 羽毛球拍和球活动过程：1. 导入：老师向幼儿们介绍今天要讲的故事《棒棒天使》，并让幼儿们想象一下天使长啥样，会做什么。
2. 故事讲述：老师用生动的语言和表情，讲述故事《棒棒天使》。
在讲述的过程中，可以适时使用展示卡片或图片辅助讲述，以便引起幼儿的兴趣和注意力。
3. 反思问题：故事讲完后，老师可以提出一些问题，让幼儿们进行思考和回答，例如：“棒棒天使为什么帮助小伙伴们打球？”、“棒棒天使为什么会哭？”等。
4. 分组活动：将幼儿们分成小组，每组两到三人。
每组选择一位代表，扮演棒棒天使。
其他幼儿则扮演小伙伴，用羽毛球拍和球互相传递。
教师起到引导和协助的作用，鼓励幼儿们互相合作、互相帮助。
5. 音乐游戏：播放欢快的音乐，让幼儿们随着音乐的节奏舞动身体，表达出自己的喜悦和快乐。
6. 整理活动：老师带领幼儿们一起整理活动场地，收拾教具。
教学反思：这节课上，幼儿们通过听故事《棒棒天使》的讲述，了解并认识了友善、乐观和助人为乐的品质。
通过分组活动，幼儿们锻炼了团队合作能力，学会了互相帮助和合作。
音乐游戏激发了幼儿们对音乐的兴趣，也提高了幼儿的感知能力。
教学过程中，教师的语言表达要清晰、简单，注意语速和音调的变化，以吸引幼儿的注意力。
引导幼儿思考和回答问题时，要给予足够的思考时间和鼓励，激发幼儿们的思维和表达能力。
整体上，这个活动能够有效地培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力，并培养他们的团队合作意识。
下次在教学中，我会更注重与幼儿的互动和启发他们的思考，以提高他们的学习兴趣和参与度。
幼儿园小班教案《棒棒天使》含反思
幼儿园小班教案《棒棒天使》含反思教案背景本教案适用于幼儿园小班，教学内容为绘本故事《棒棒天使》。
通过讲述故事，引导幼儿了解善良、助人的道德观念，并培养幼儿良好的品德和人际交往能力。
教学目标1.知识目标1.认识《棒棒天使》这一儿童绘本故事。
2.了解棒棒天使的主要内容和人物形象。
2.能力目标1.培养幼儿的阅读理解能力。
2.提高幼儿的情感认知与审美观赏能力。
3.培养幼儿良好的品德和人际交往能力。
3.情感目标1.教育幼儿要善良、助人。
2.培养幼儿主动学习的态度。
教学重点1.教育幼儿要善良、助人。
2.提高幼儿的情感认知与审美观赏能力。
教学难点1.让幼儿在故事中领悟到助人为乐的道德观。
2.培养幼儿的人际交往能力。
教学步骤及内容1.导入导入教育BA在故事中的角色定位及学习目标，激发幼儿学习兴趣。
2.展现展现幼儿绘本《棒棒天使》，让幼儿自由观看。
3.讲解讲解故事中的主要情节和人物形象，加深幼儿对内容的理解。
4.引导与幼儿讨论：如果你们遇到需要帮助的人，你们会怎么做？5.互动带领幼兒進行「情境角色扮演」互動，让幼儿亲身体验助人为乐的感受。
6.总结总结故事中的主要内容与学习目标及要求；再向孩子介绍棒棒天使形象的相关元素。
反思本节课教学目标达到了预期，幼儿表现出良好的阅读和理解能力，并参与到情境角色扮演中，领悟到了助人为乐的道德观和人际交往技巧。
但由于时间安排不充分，本次教学遗漏了一些细节，为后续教学提出改进措施。
在未来的教学中，将更注重细节，让幼儿在学习中更充分地领悟教育BA的理念。
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幼儿园小班绘本优质课教案与教学反思：
棒棒天使
目标：
1 通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、
长短等，感知相反的概念。
2 通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大
胆讲述绘本故事。
准备：
1 大绘本《棒棒天使》一本。
2 选择绘本第7～8页、第10～13页、第18-19页制作
成PPT。
3 自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天
使与胖胖天使图片每人三套。
4 实物投影仪一台。
5 小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。
过程：
一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点
1 观察PPT1(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使
的外形特征，引出主题。
师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。
看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?
师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球～样，叫胖胖天使。
我们一起来向他们问好。
2 用肢体动作表现相反特征。
师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。
我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?
师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。
根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。
)
二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象
1 缓慢连播PPT2(绘本第8、10、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。
师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。
我们一起来找一找、说一说。
(幼儿自由交谈，教师巡回指导。
)
师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?
师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?
师：大象和小乌龟一样大吗?
师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?
(析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。
自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走近幼儿，与他们进行个别交流。
)
2 观看PPT(将PPT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的发现。
师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。
师：谁能把这句话说得完整些?句子中要用上意义相反的词。
师：我们一起来做做这个意义相反的动作。
(析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发现，教师则适时提醒幼儿用完整的句子讲述，并跟进提问，以帮助幼儿切合主题、准确讲述内容。
教师在回应幼儿时有意识地运用故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓励幼儿和教师一起讲一讲、做一做。
这一切相关策略的运用都建立在对小班幼儿语言发展特点把握的基础上。
)
师(小结)：他们都会飞。
一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。
他们的玩具就是天上的云。
棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。
胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。
他们比赛变魔术。
棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥了一
下手，但变出的彩虹太短，不能用。
3 给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。
师：请小朋友想一想，棒棒天使应该在哪里，胖胖天使应该在哪里，然后把它们贴上去，好吗?在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。
(1)幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解。
引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。
(2)幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。
(析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成大胆表述的习惯是重点。
幼儿语言的发展需要反复刺激、不断强化，自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种感官。
营造出一个想表达的氛围，从而激发幼儿主动表达的愿望。
)
三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣
师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里。
我们一起来读一读。
(教师边慢慢讲述边引导幼儿观察画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。
讲到PPT中的内容时，教师稍作停顿，以暗示幼儿一起讲，特别是讲到反义词时，教师适当留出时间，
以等待幼儿讲出来；当发现幼儿表述有困难时，教师则适当运用肢体动作进行点拨。
)
四、拓展延伸——将活动逐步引向深入
师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀?谁来说一说?(例如：横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨……)
师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师。
好吗?
(析：当孩子跟着教师完整阅读未删减的绘本故事时，新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。
适时将活动延伸到图书阅览区，可引导幼儿自主选择阅读，满足不同能力幼儿的需要。
)。