本科教学水平评估汇报材料
聊城大学本科教学工作水平评估整改工作总结报告
聊城大学本科教学工作水平评估整改工作总结报告（2008年2月）2007年4月21日—26日，以云南大学校长吴松教授为组长、西华师范大学校长陈宁教授为副组长的教育部普通高等学校本科教学工作水平评估专家组一行15人，对我校本科教学工作进行了为期一周的全面考察，教育部专家组以严谨务实的态度,高度负责的精神，在认真地听取汇报、实地考察、查阅材料、座谈走访、听课测试的基础上，形成了《关于聊城大学本科教学工作水平评估的意见》，并召开大会进行了反馈。
根据教育部文件精神和评估专家组反馈意见,在专家组考察结束后，我校立即启动评估整改工作，把整改作为评估工作的重要一环来抓。
现将近一年来我校的本科教学评估整改工作总结报告如下:一、教育部专家组提出的意见和建议教育部专家组充分肯定了我校本科教学工作取得的成绩和鲜明的办学特色。
专家组认为我校领导班子思想解放，与时俱进，求真务实，团结干事，能够适时抢抓机遇，应对挑战，牢固确立了“人才培养是学校的根本任务，质量是学校的生命线，教学工作始终是中心工作”的办学理念并贯穿办学全过程，确保了教学工作的中心地位；加快学科专业调整步伐，逐步构建了以文理为主，理工结合，经管渗透，相互关联，相互支撑，总体布局与结构合理的学科专业体系；大力实施“人才强校”战略，不断加大师资队伍建设投入，实施高层次人才建设工程，积极稳妥地推进人事分配制度改革，建设成了一支数量不断增长，结构日趋合理，发展趋势良好的师资队伍；高度重视教学管理队伍建设和教学管理规章制度建设，形成了一支结构合理、人员稳定、素质优良、服务意识强的教学管理队伍；采取各种有效措施，合理优化教学资源配置，教学基本建设成效突出，办学条件显著改善，人才培养质量稳步提高，办学生机与活力日益增强；建立了教学质量监控的有效机制，完善了各教学环节的质量标准和评价指标体系，有力地促进了教学质量的稳步提高；不断加强思想政治教育和校园文化建设，学生工作成绩显著，营造了良好的育人氛围。
本科教学评估工作总结8篇
本科教学评估工作总结8篇篇1一、引言本报告旨在全面梳理本科教学评估工作的全过程，总结评估期间的经验教训，提出改进建议，以期为提高本科教学质量提供有力支撑。
本次评估工作历时数月，通过专家团队深入调查与研究，现形成如下总结报告。
二、评估工作概述本次本科教学评估工作围绕以下几个方面展开：教学质量管理、师资队伍建设、教学资源配置、课程建设与改革、实践教学环节、学风建设等。
通过查阅文档资料、实地考察、师生访谈、问卷调查等多种方式，全面了解和掌握本科教学的实际情况。
三、评估工作实施情况1. 教学质量管理本次评估中，我们发现教学质量管理体系完善，各教学环节质量标准明确，质量监控与评价体系运行有效。
但也存在部分课程教学内容更新不及时，教学方法单一等问题。
针对这些问题，我们将进一步推动教学内容更新，加强教学方法改革。
2. 师资队伍建设在师资队伍建设方面，学校引进和培养了一批高水平教师，师资队伍结构得到优化。
但还需加大青年教师培养力度，提高教师教育教学能力。
我们将继续实施师资队伍建设规划，提高师资队伍整体素质。
3. 教学资源配置本次评估发现，学校教学硬件设施完善，教学资源丰富。
但仍需进一步优化资源配置，提高资源利用效率。
我们将继续加大教学资源投入，完善资源配置机制。
4. 课程建设与改革在课程建设与改革方面，学校取得了一定成果，课程设置不断优化，课程内容更新及时。
但还需加强课程建设与专业的融合度，推动课程与国际接轨。
我们将进一步深化课程改革，加强课程与专业建设的融合。
5. 实践教学环节实践教学环节是学生能力培养的重要途径。
本次评估发现，学校实践教学环节得到了重视，但仍需加强实践教学的组织和管理，提高学生的实践能力和创新意识。
我们将进一步完善实践教学体系，加强实践教学管理。
四、学风建设成果与不足学风建设是本科教育的重要任务之一。
本次评估发现，学校学风建设取得了一定成果，学生学术氛围浓厚。
但也存在部分学生自主学习能力不强，学术道德有待加强等问题。
学院本科教学工作合格评估任务分解与汇报材料
学院本科教学工作合格评估任务分解及材料目录注意事项1．“近三学年”是指2006、2007、2008三个学年。
学年的时间为本年的9月1日至下一年的8月31日。
2．财务、科研统计中涉及的时间段，按自然年度进行统计。
即2006、2007、2008年。
时间为1月至12月。
3．教师数、学生数，以每年的9月30日为统计点。
4．本材料目录是学校层面的材料准备要求，供参考，在材料的具体要求上，各院（系）、各部门可根据实际情况进行充实调整，修改材料目录，提供完整的支撑材料。
各院（系）可参照此目录做好院（系）的材料准备工作，特别是支撑材料。
5．所提供的支撑材料可以是原件、复印件，文字图片，统计表，调查表，总结材料，说明，纪录等。
6．统计近三学年的材料要求按学年或学期分别统计，按时间先后排列。
未明确要求“近三学年”的，一般指现有的情况。
7．各种材料要注意格式和规。
一级材料、二级材料、三级材料之间要有支撑关系。
8．未列“相关部门”的项目由责任部门直接收集材料；列有“相关部门”的项目由责任部门和相关部门共同收集材料。
9．需由院（系）向责任部门提供的材料务必在规定时间前向有关部门提供。
材料要求：清单目录、支撑材料。
需经主要负责人签字。
材料应标注指标序号。
10．责任部门完成其负责的项目材料收集、整理，作出自评结果，写好自评情况说明（见自评表样表），理出本项目的材料目录，并将由部门负责人和本观察点的责任领导签字后的纸质材料和电子材料在规定时间交学校评建办。
11．收集、整理材料，写作自评情况说明及观测点综述材料时，必须在认真阅读“评估方案”相关项目说明、掌握“指标涵”的基础上完成。
院（系）本次评估中材料准备的任务：1．根据《学院本科教学工作合格评估任务分解及材料目录》的任务（“相关部门”中标注有院（系）的），向责任部门提供相关材料。
材料要求有目录清单、必要的支撑材料，按时间顺序排列，需经主要领导签字。
统计表等要提供支撑材料。
支撑材料要能说明统计数字或观点，一般情况下原始资料（如试卷、毕业论文等）由院（系）保存，由本校发文的文件等由责任部门统一查找，院（系）须在规定时间前向责任部门提交材料。
本科教学工作合格评估材料及规范(商学院2019.11)【模板】
本科教学工作合格评估材料及规范（商学院 2019.11）一、材料的分类按照作用划分，评建材料分自评材料、支撑材料、备查材料、检索材料、展示材料五类。
其中，前三类是教育部专家考察评估的必备材料。
1.自评材料自评材料是在科学总结学校办学思想、办学特色、教学条件、教学状态、教学效果、评建成果的基础上形成的综合性材料。
包括《本科教学工作自评报告》、《本科教学状态基本数据分析报告》。
2.支撑材料主要是与各个观测点对口的数据统计、图表、说明、名册、目录等，以支撑《本科教学工作自评报告》、《本科教学状态基本数据分析报告》，并供专家查证与核实相关数据的依据性材料。
3.备查材料备查材料是指与评建工作相关且能反映学校办学思想、教学过程、教学状态、教学效果与教学成效，保存在各职能部门和各学院的原始档案。
主要包括：各类制度、各类规划、工作计划与实施方案、教研活动与学生活动记录和总结、财务明细、各类成果原件、学生试卷、毕业论文（设计）、实验（实践）报告、学生作业（作品）等。
4.检索材料主要包括《支撑材料目录》《人才培养方案目录》《管理制度目录》《毕业论文（设计）目录》《试卷目录》《学期课表目录》《各类人员名册》《校历》《评建专家工作指南》等。
二、对应于上述四类二级学院需准备的材料1.学院评建材料一是学院的自评材料，包括学院的自评报告、汇报材料、汇报提纲、支撑材料目录以及学院评建过程材料等；二是教学、教学管理以及学生活动档案,包括学院管理制度、毕业论文(设计）、试卷、实验报告、实践教学材料、教研室活动材料、学生活动材料（记录，不是打印稿）。
2.教师与教学管理人员个人材料教师与教学管理人员个人材料包括三部分。
一是基本信息材料：学历学位证书、教师资格证、职称证书、聘书、荣誉证书、获奖证书；二是教学材料：教学进度表、教案、讲稿；三是科研材料：论文期刊、学术专著、科研立项与结题材料、教学成果奖励、科研奖励、指导学生科研材料。
各类实物材料须拍制照片或提供复印件（旌旗、奖杯、学历学位证书、立项与结题证书、获奖证书、获奖作品、科技作品等），原件由原单位或个人保存备查；著作、教材需复印封面和版权页,论文需复印发表期刊的封面、目录和正文。
教育质量评估汇报材料
教育质量评估汇报材料尊敬的领导、各位评估专家：我代表学校向各位领导和专家汇报我校的教育质量评估情况。
在过去的一年里，我校全体教职员工团结协作，积极探索教育教学改革，努力提高教育质量，取得了一系列显著成绩。
以下是我校教育质量评估的具体情况：一、教育目标与规划我校秉承“全面发展、个性培养”的办学理念，致力于培养学生的综合素质和创新能力。
根据国家教育改革的要求，我们制定了详细的教育目标和规划，并将其贯穿于教育教学的各个环节。
通过对教育目标的明确和规划的落实，我校的教育质量得到了有效提升。
二、师资队伍建设教师是教育质量的关键因素，我校高度重视师资队伍建设。
我们通过加强师资培训、引进优秀教师、提供良好的教育教学环境等方式，不断提高教师的教学水平和专业素养。
目前，我校拥有一支高素质、专业化的师资队伍，他们的辛勤付出为学生的学习成果打下了坚实的基础。
三、教育教学改革为了适应时代的发展和学生的需求，我校积极推进教育教学改革。
我们注重培养学生的创新思维和实践能力，推行多元化的教学方法，提供丰富多样的教育资源。
通过开展课程改革、教学模式创新等措施，我校的教育教学质量得到了显著提升。
四、学生综合素质培养学生的综合素质培养是教育的核心任务之一。
我校注重培养学生的品德修养、学术能力、艺术素养和体育健康等方面的综合素质。
通过开展各类课外活动、社团组织和实践实习等方式，学生的综合素质得到了全面提升。
五、教育质量评估结果经过一年的努力，我校的教育质量得到了显著提升。
学生的学习成绩稳步提高，各类竞赛获奖数量明显增加。
学生的创新能力和实践能力得到了有效培养，学生的综合素质得到了全面提升。
同时，学生的思想道德素质和身心健康状况也得到了有效改善。
六、存在的问题与改进措施在教育质量评估过程中，我们也发现了一些存在的问题。
比如，部分学生的学习动力不高，学习兴趣不浓厚；部分教师的教学方法和手段有待改进；学校的教育资源配置还不够均衡等。
针对这些问题，我们将进一步加强学生的学习动力培养，提升教师的教学能力，优化教育资源配置，确保教育质量的持续提升。
学校教学评估汇报材料(多篇)
学校教学评估汇报材料(多篇)----3a319398-6eaf-11ec-b9f6-7cb59b590d7d学校教学评估汇报材料尊敬的各位领导：首先我代表xx学区xx学校全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎。
近年来，在XX教委和XX学区的正确指导下，我校推进改革创新，坚持“以学生为本、和谐发展”的办学理念，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。
现将我校教学评估情况向各级领导汇报如下：一、学校基本情况XX市XX区XX学区XX学校位于XX村南部。
村里有3970人。
学校占地面积8080平方米，人均占地面积43平方米。
建筑面积1580平方米。
学校有六个教学班，178名学生。
适龄儿童入学率达到100，巩固率达到100。
学校现有教师16人，其中本科学历10人，小学高级教师11人，小学一级教师5人。
二、学校特色：1、新建省级图书室一个、藏书量11324册，生均38册。
2、以“爱的教育”为主题的校园文化建设初见规模，爱祖国、孝父母、尊师长、讲诚信已在每一位师生心中扎下了根。
3.争取多方资金投入4万元以上，利用暑假新建一所幼儿园，将教学区与学生成长区分离，成为一所学校。
第1页共26页三、学校管理与教育教学学校以实施素质教育为目的，以更新观念为先导，以优化管理为基础，以队伍建设为重点，近几年均取得优异成绩，各方面工作也获得上级领导的好评。
我校被教育局授予“窗口学校”和“首批教学科研试点学校”荣誉称号！四、评估流程与结果我们按照《XX区教育体育局义务教育阶段学校教学评价标准》对学校教学进行了综合评价。
自我评价得分为90.5分，自我评价结果达标。
评估的流程为：1、成立评估领导小组在具体分工方面，每个人都履行各自的职责。
2.评价对象（1）教师评价首先依照评估细则，逐项对照，对自己的教学工作进行自评、打分；其次教研组长负责组织教研组成员根据日常的教学、教研活动进行互评；学校根据课堂观察，结合常规工作记录、学生和家长对教师的评价，最后领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进行了公平、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进行了认真地分析，提出了提高、改进的措施。
本科教育教学审核评估工作情况汇报 高校
本科教育教学审核评估工作情况汇报高校下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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学校教学质量评估工作总结汇报
学校教学质量评估工作总结汇报尊敬的领导、老师们：
大家好！我很荣幸能在此向大家汇报我们学校最近一段时间的教学质量评估工作。
通过这次评估，我们对学校的教学工作进行了全面的检查和分析，也发现了一些问题和不足。
在此，我将向大家做一份总结汇报，希望大家能够共同思考，共同努力，为学校的教学工作提供更好的保障。
首先，我们对学校的师资力量进行了评估。
通过这次评估，我们发现学校的教师队伍整体素质较高，但也存在一些老师教学水平不够稳定的问题。
因此，我们将加强对教师的培训和考核，提高他们的教学水平，确保每一堂课都能够达到预期的教学效果。
其次，我们对学校的教学设施进行了评估。
通过评估，我们发现学校的实验室设施相对较为陈旧，对教学的支持力度不够。
因此，我们将争取更多的资金投入，对实验室设施进行升级改造，为学生提供更好的实践教学环境。
最后，我们对学校的教学管理进行了评估。
通过评估，我们发现学校的教学管理工作相对较为薄弱，存在一些教学秩序不够井然的情况。
因此，我们将加强对教学管理工作的监督和督促，建立健全的教学管理制度，确保教学秩序的良好运转。
总的来说，通过这次教学质量评估工作，我们发现了学校教学工作中存在的一些问题和不足，也对下一步的工作提出了一些改进和完善的建议。
我们将以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，全力以赴，为学校的教学工作提供更好的保障，为学生的成长和发展创造更好的条件。
最后，希望全体老师们能够共同努力，共同进步，为学校的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
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本科教学工作合格评估汇报材料二〇一四年四月XX学院是我校办学规模较大的院系之一。
其前身是XX学院，该系从1984年开始招收专科专业，2002年开始招收本科专业，迄今为止已有三十多年办学历史。
目前，XX学院有在校生982人，设有思想政治教育、历史学和法学三个专业以及相对应的三个教研室；在机构设置上有党政综合办公室、教学科研办公室和学生管理办公室（含就业办公室）。
学院共有教职工53人，专任教师48人，教学与学生管理等行政人员5人；其中有教授9人，副教授17人；具有博士学位的3人，硕士学位35人，双师型教师8人，客座教授7人，兼职教师5人。
有2人分别受聘于XX大学、XX师范大学做硕士生导师。
一、教育教学理念与办学定位根据学校“十二五”规划确定的办学方针、办学定位，办学层次，发展规划和发展目标，XX学院经过充分论证和调研，进一步明确了办学定位和办学思路，修订完善了人才培养方案。
1．人才培养思路：XX学院的教育教学理念是以生为本，以质量求生存，以特色求发展。
办学思路以本科教学为中心，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以教育教学改革为动力，实施科学管理，分类指导，做精政史、做强法学，坚持为地方经济社会发展服务的方针，致力于培养理论基础扎实、实践能力强的高素质应用型人才。
经过不断，XX学院形成了“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的育人机制，坚持“注重质量，强化管理，深化改革，持续发展”的办学思路。
2．人才培养定位：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，树立以生为本的理念，以培养和造就合格人才为根本目的，培养具有高素质的能从事司法工作的应用型人才和适应基础教育要求的合格师资。
3．办学层次定位：以本科教育为主，适度发展应用型专科教育。
目前我院有思想政治教育、历史学和法学三个本科专业，并法律事务、社区服务与管理和文化市场经营与管理三个应用型专科专业。
4．特色定位：做精师范专业，做强法学专业，适度发展应用型专科专业；应用为本，提升素质，提高水平，为地方培养经济社会发展应用型人才与合格师资；弘扬地方历史与文化，促进XX地方文化传承创新。
二、深入探索培养高素质应用人才的有效途径按照学校构建“纯德树人的育人体系”和“产学研一体的教学制度”，坚持为地方区域发展的办学方针，XX学院开创了一条具有特色鲜明的应用型人才培养途径。
1．推进双师型教师队伍建设为了培养学生的实践应用能力，XX学院从双师型队伍建设着手，经过几年的努力，通过鼓励进修培训，人才引进的措施，已经形成了一支质量高，学历层次高，职称结构合理的双师型教师队伍，双师型教师占在法学专业教师的比例为53%。
其中，具有从事司法资格教师共8人，职业指导师4人。
2．突出课内实践教学，强化课外实践教学按照育人为本，德育为先，能力为重，全面发展的办学思路，为了培养适应地方经济社会发展的应用型人才，XX学院进过充分论证和调研，重新修订了人才培养方案，该方案的最大特点是突出了实践教学环节。
XX学院各专业的主干课程都一定数量的课内课外实践教学环节，课内实践教学形式主要有课堂讨论、学期论文、模拟法庭等形式；课外实践教学包括组织学生参观访问、假期社会实践、开展第二课堂、筹建大学生法律援助中心。
3、指导或组织学生参加课外实践活动我院学生自治机构健全，院学生下设学习部、文艺部、体育部、外联部、宿管部等；院团委设有组织部、宣传部等机构，这些机构是实现学生参加社会实践的主要途径。
近几年以来，学生自治机构先后举办的社会实际活动有：2010年暑期XX省留守儿童调查与研究；2011年举办了民俗文化进校园活动；2013年思想政治教育、法学专业等学生参加社会实践“调研XX”、XX省大学生课外学术科技作品竞赛、XX省人文知识竞赛等活动，分别获得省级以上奖励或荣誉；法学专业定期开展法制宣传日、3·15消费者权益日等活动。
所有这些活动不仅培养了学生适应社会的能力，而且在社会上也赢得好评，为应用型人才的培养奠定了基础。
4．强化实习基地建设法学专业目前在校生人数有437，为了培养应用型法学人才，使他们走上工作岗位后能在地方各级立法机关、审判机关、检察机关、司法行政机关、仲裁机构、法律服务机构中从事法律工作。
XX学院近几年建立法学专业实习基地有XXX人民法院、XXX人民检察院等，并同时和XX市四所律师事务所签署合作协议。
目前XX学院有两个师范专业，在校生数量有397多人，为了培养合格的师资队伍，教育实习是师范专业的重要环节，为了强化学生的教育实习，XX学院先后建立的实习基地有XX市十二中，XX市二十八中，XX市育才学校等五所实习学校。
到目前为止，共签署实习基地10所，其中教育实习基地5所，司法见习实习基地5所。
5．构建综合实践教育平台为了保证实践教学时间，我院根据学校总体安排，结合我院实际，构建适合我院学生特色的综合实践教育平台。
综合实践教育平台主要包括：新生军训2周，师范专业教育见习2周，思想政治教育社会调查1周、历史学专业考察1周、法学专业实习2周、毕业论文撰写8周、毕业实习8周、开展社会实践或职业技能等第二课堂活动。
三、服务地方经济社会发展成绩突出为了服务社会，促进地方社会经济特别是文化事业的发展，XX学院利用独有师资和专业条件，做出了突出的贡献，近几年在服务地方社会经济发展方面的主要活动有：2012年与XX市富水社区、爱晚红枫签署联办协议，为社会输送专业人才，建立就业基地，互派人员交流合作等，从而促进了社区文化建设与发展。
2013年7月，与XX市冀联人才培训中心合作，举办职业经理人培训班，服务地方经济发展。
2013年8月，邀请元史、元代文学和宗教界等数十人，组织召开中国•首届“元文化”学术研讨会，筹备XX历史文化研究会，参与XX张氏文化研究等等，促进地方文化事业的发展。
除此以外，XX学院在文化建设方面诸如民俗文化建设、地方史研究、企业文化建设、普法活动、师资培训、留守儿童、党史党建等方面，做了大量的工作，大大推动了地方文化事业的发展。
四、构建较为完善的教学管理和监控体系1．教学管理XX学院现有教学管理人员6名，其中包括XX学院院长和分管教学科研的副院长各1名，教学科研办公室主任1人，另外还有法律、思想政治教育、历史的教研室主任各一人。
在教学管理队伍中，具有硕士及以上学位人员6人，占教学管理人员的83.3%，在教学管理队伍中教授1人、副教授2人，高职占教学管理人员的43%。
明确规定了各个领导岗位的岗位职责，并以此作为业绩考核的重要依据，努力做到职责到位、管理到位、服务到位、落实到位。
2．教学质量监控为了保证教学质量，提高教学效果，XX学院建立了较为完善的教学质量监控体系。
该体系贯穿于整个教学的全过程，制度完善，措施具体，方法得当，收到良好的效果。
教学质量监控主要是坚持教学管理、学生管理两条线。
教学过程管理监控上，XX学院有领导听课制度，教学检查制度，教师相互听课制度，教学事故责任追究制度、教师教学竞赛制度，教学观摩制度，师资培训制度，重点课程建设，合格课程评估，教学质量评价制度，学生考核命题、阅卷、考核分析等等制度。
从学生管理的角度监控制度包括：定期学生座谈会制度，学生信息员、学习委员反馈制度，学生网上评教制度，辅导员听课制度，辅导员课堂检查制度等等。
五、拓宽就业渠道，毕业生就业率就业质量高XX学院党政领导非常重视学生就业指导工作，定期召开党政联席会议专题研究学生考研、就业问题等问题，采取多种途径促进毕业生就业工作。
为提高学生的就业率，XX学院重点抓了以下几个方面的工作：一是在教学计划上，把《大学生职业生涯设计》和《就业指导》课程纳入教学计划，每届学生按照一定的比例开设职业生涯规划和就业指导课程。
二是组织专题的考研辅导，鼓励学生通过研究生考试提高学历学识水平。
三是通过举办“大学生就业招聘会”，使用人单位和毕业生进行双向选择。
几年以来，通过教育教学改革的深入，使教学质量不断得到提高，特别是强化就业培训与指导，我院毕业生就业率不断提高，据近两年对毕业生的追踪调查，我院毕业生协议就业、招聘招录形式、公务员招录考试就业，初次就业率高达95%以上。
这些毕业生分布在党政机关、企事业单位、高等院校，司法机关，金融机关，基础教育，乡镇企业各行各业等。
八年来XX学院共有毕业生1469人，其中832人参加研究生考试，上线人数达477人，上线人数占报考人数的57%，考研成绩连续八年在同类院校名列前茅。
2011年历史学专业考研上线率90%，历史学专业上线率87%。
2013年思想政治教育专业研究生考试上线了达到89%。
国家司法考试是国家统一组织的从事特定法律职业的资格考试，每年的通过率保持在10%左右，是国内最难的考试之一，被称为“天下第一考”，XX学院法学专业共有五届学生262人，其中有237人参加司法考试，共有88人通过，通过率占报考人数的33%。
由于XX学院注重教学质量，使我院毕业生质量不断提高，学生就业率高，生源比较充足，新生报到率高到90%以上。
通过对毕业生就业质量追踪调查，学生就业前景好。
毕业生个案追踪：………………………近年来，XX学院按照“立足XX，面向河北，辐射周边”的就业基地建设思路，不断探索学生就业渠道，以保证我院应届毕业生毕业有出路，毕业有工作，毕业有饭吃。
截止2014年3月，XX学院先后XX、XX、XX 等地五所基础教育学校或企业签署毕业生就业协议书，建立了稳定就业基地。
从2006年招收本科专业以来，XX学院的毕业的学生，不仅为XX区域经济社会发展培养了建设人才，也为全国特别是西部地区输送了一大批师资力量或专业人才，他们分布在青海、云南、贵州、海南、四川、重庆、甘肃、黑龙江、吉林等全国各省市的教育、金融、司法等各行各业。
六、存在的问题和解决的办法（一）办学思路方面1.存在问题 XXX学院虽然明确提出了应用型本科的办学定位和“特色兴校，以质图强”的发展战略，但XX学院的专业定位与发展目标还存在没有完全落实学校定位的现象。
2.原因分析 XX学院的前身是XXX系，思想政治教育和历史学都是传统学科。
从2006年开始招收法学专业学生以来，尽管一直积极努力调整改造学科专业结构，但是与直接服务于经济社会发展见长的工科类院系相比，其实现向应用型转变更为艰难。
3.对策与措施努力探索传统学科向应用型学科转型的建设之路。
进一步深化师生员工对应用型人才培养体系建设的思考和研究，促进学校定位在人才培养工作中的落实和深化。
（二）教学条件方面1.存在问题图书资料和实训基地等尚不能完全满足教学科研的需要，模拟法庭实验室处于刚刚建设阶段。
2.原因分析教学经费不足，应用型本科的教学模式有待于进一步完善。
3.改进措施随着教学经费投入的改善。
尽量减少不必要的开支，节约资金，购买图书资料，加强实训基地建设，规范实验室建设和使用，满足教师和学生的需要。