本科教学合格评价工作汇报
本科教学评估工作总结8篇
本科教学评估工作总结8篇篇1一、引言本报告旨在全面梳理本科教学评估工作的全过程，总结评估期间的经验教训，提出改进建议，以期为提高本科教学质量提供有力支撑。
本次评估工作历时数月，通过专家团队深入调查与研究，现形成如下总结报告。
二、评估工作概述本次本科教学评估工作围绕以下几个方面展开：教学质量管理、师资队伍建设、教学资源配置、课程建设与改革、实践教学环节、学风建设等。
通过查阅文档资料、实地考察、师生访谈、问卷调查等多种方式，全面了解和掌握本科教学的实际情况。
三、评估工作实施情况1. 教学质量管理本次评估中，我们发现教学质量管理体系完善，各教学环节质量标准明确，质量监控与评价体系运行有效。
但也存在部分课程教学内容更新不及时，教学方法单一等问题。
针对这些问题，我们将进一步推动教学内容更新，加强教学方法改革。
2. 师资队伍建设在师资队伍建设方面，学校引进和培养了一批高水平教师，师资队伍结构得到优化。
但还需加大青年教师培养力度，提高教师教育教学能力。
我们将继续实施师资队伍建设规划，提高师资队伍整体素质。
3. 教学资源配置本次评估发现，学校教学硬件设施完善，教学资源丰富。
但仍需进一步优化资源配置，提高资源利用效率。
我们将继续加大教学资源投入，完善资源配置机制。
4. 课程建设与改革在课程建设与改革方面，学校取得了一定成果，课程设置不断优化，课程内容更新及时。
但还需加强课程建设与专业的融合度，推动课程与国际接轨。
我们将进一步深化课程改革，加强课程与专业建设的融合。
5. 实践教学环节实践教学环节是学生能力培养的重要途径。
本次评估发现，学校实践教学环节得到了重视，但仍需加强实践教学的组织和管理，提高学生的实践能力和创新意识。
我们将进一步完善实践教学体系，加强实践教学管理。
四、学风建设成果与不足学风建设是本科教育的重要任务之一。
本次评估发现，学校学风建设取得了一定成果，学生学术氛围浓厚。
但也存在部分学生自主学习能力不强，学术道德有待加强等问题。
【精品范文】学院本科教学工作合格评估整改工作报告.doc
学院本科教学工作合格评估整改工作报告学院本科教学工作合格评估整改工作报告（征求意见稿）2012年12月10日至13日，以蔡敬民教授为组长的教育部专家组，本着“替国家把关，为学校服务”的理念，严格遵照教育部关于普通高等学校本科教学工作合格评估的工作规范和工作程序，通过走访、座谈、听课、实地察看及调阅试卷、毕业论文（设计）等环节工作，对我校的本科教学工作进行了全面、深入、细致的考察。
在完成各项考察工作的基础上，形成了《关于***学院本科教学工作合格评估考察意见》（录音稿），并在全校领导干部及师生代表大会上作了反馈。
根据教育部文件精神和评估专家组反馈意见，学校党委、行政及时研究部署整改工作。
经过全校上下对评建工作的总结和充分的讨论，确定了我校本科教学工作的整改思路和主要任务，把整改作为评估工作的重要一环来抓。
现将我校近一年来的整改工作汇报如下。
一、专家组的意见和建议专家组对学校的总体评价是：“以评促建”成绩比较突出。
学校办学定位准确，发展思路明确；服务地方意识强烈；逐步形成自己的办学特色；办学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；“四个促进”的效果比较显著。
专家组也就我校本科教学工作存在的不足与问题提出了中肯的意见和建议：1.要进一步明确学校的发展路径。
学校的办学定位、特色培育的方向的选择都很好，但要加强内涵建设，加快学校转型步伐和结构调整力度，进一步明确学校的办学定位和发展路径。
2.要加强师资队伍建设和改善办学条件。
在考虑数量、质量和结构的前提下，加大教师尤其是高水平学科带头人的培养和引进力度，加强教师培训工作，提升教师教学能力；要继续争取地方政府的支持，加大办学经费投入，进一步改善办学条件，为学校继续发展奠定更加坚实的基础。
3.要深化应用型人才培养模式改革。
要完善应用型人才培养方案，建立符合应用型人才培养的课程体系、实践教学体系、资源保障机制，加强教学方法与手段的研究与改革；加大产学研合作力度，创新校企合作模式，建立校企合作育人机制。
本科教学工作合格评估整改报告
本科教学工作合格评估整改报告尊敬的校领导：您好！经过全体教职工的辛勤努力和团队合作，我校的本科教学工作合格评估工作已经圆满完成。
为了更好地改进本科教学工作，进一步提高教学质量，特向您汇报本次评估的整改情况，以期各位领导能够对我们的工作做出进一步的指导与支持。
本次合格评估主要评估了我校的教学质量、教学管理、教学保障、课程建设以及教学等方面的情况。
评估结果表明，虽然我校在许多方面已经取得了很好的成绩，但仍然存在一些不足之处。
根据评估报告的要求，我们立即组织了相关人员，开展了认真细致的整改工作。
针对教学质量方面的问题，我们加强了师资队伍建设，提升了教师的教学水平和科研能力。
通过加强教师培训，提高教师的教学能力；通过优化教学资源配置，提高学生的学习体验和成绩；通过开展学生评教活动，了解学生对教学的满意度和建议，以便更好地满足学生的需求。
在教学管理方面，我们设计了一套完善的教学管理制度，明确了教师的职责和权益，加强了教师的考核和管理。
我们加强了教学纪律的培养和教学秩序的管理，保证了教学的正常进行。
同时，我们加强了对教材和课件的审查，确保教学内容的科学性和时效性。
为了保障教学质量，我们加大了教学设施的投入，改善了教学环境，提高了教学设备的完善程度。
我们注重课堂的互动性，提高了学生的参与度和学习效果。
另外，我们建立了健全的教学质量评估体系，定期进行教学质量评估，及时反馈评估结果，以促进教学质量的持续改进。
在课程建设方面，我们加强了对课程的规划和设计，确保了教学目标的达成。
我们通过引进优秀课程资源，丰富了课程内容，提高了课程的实际应用价值。
同时，我们加强了课程的探索和尝试，积极推进研究型教学，培养学生的创新能力和实践能力。
综上所述，通过本次合格评估的整改工作，我校在本科教学工作方面取得了积极的成果。
我们将继续努力，进一步改进教学工作，完善教学质量评估体系，加强师资队伍建设，优化教学管理，提高教学保障水平，推动课程建设和教学。
[学院本科教学工作合格评估整改工作报告]本科教学评估整改报告
![[学院本科教学工作合格评估整改工作报告]本科教学评估整改报告](https://img.taocdn.com/s3/m/4065f7efb52acfc788ebc997.png)
[学院本科教学工作合格评估整改工作报告]本科教学评估整改报告学院本科教学工作合格评估整改工作报告（征求意见稿）2012年12月10日至13日，以蔡敬民教授为组长的教育部专家组，本着“替国家把关，为学校服务”的理念，严格遵照教育部关于普通高等学校本科教学工作合格评估的工作规范和工作程序，通过走访、座谈、听课、实地察看及调阅试卷、毕业论文（设计）等环节工作，对我校的本科教学工作进行了全面、深入、细致的考察。
在完成各项考察工作的基础上，形成了《关于***学院本科教学工作合格评估考察意见》（录音稿），并在全校领导干部及师生代表大会上作了反馈。
根据教育部文件精神和评估专家组反馈意见，学校党委、行政及时研究部署整改工作。
经过全校上下对评建工作的总结和充分的讨论，确定了我校本科教学工作的整改思路和主要任务，把整改作为评估工作的重要一环来抓。
现将我校近一年来的整改工作汇报如下。
一、专家组的意见和建议专家组对学校的总体评价是：“以评促建”成绩比较突出。
学校办学定位准确，发展思路明确；服务地方意识强烈；逐步形成自己的办学特色；办学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；“四个促进”的效果比较显著。
专家组也就我校本科教学工作存在的不足与问题提出了中肯的意见和建议：1.要进一步明确学校的发展路径。
学校的办学定位、特色培育的方向的选择都很好，但要加强内涵建设，加快学校转型步伐和结构调整力度，进一步明确学校的办学定位和发展路径。
2.要加强师资队伍建设和改善办学条件。
在考虑数量、质量和结构的前提下，加大教师尤其是高水平学科带头人的培养和引进力度，加强教师培训工作，提升教师教学能力；要继续争取地方政府的支持，加大办学经费投入，进一步改善办学条件，为学校继续发展奠定更加坚实的基础。
3.要深化应用型人才培养模式改革。
要完善应用型人才培养方案，建立符合应用型人才培养的课程体系、实践教学体系、资源保障机制，加强教学方法与手段的研究与改革；加大产学研合作力度，创新校企合作模式，建立校企合作育人机制。
2024年本科教学评估工作总结(2篇)
2024年本科教学评估工作总结一、引言本科教学评估是高校进行教学质量评价的重要手段，旨在全面客观地评估学校的教学工作，为进一步提升教育教学质量提供有力支撑。
本文旨在对2024年本科教学评估工作进行总结和反思，为今后的教学改革提供参考。
二、工作特点2024年本科教学评估工作具有以下特点：1. 加强主动性本次评估工作中，学校采取主动出击的策略，主动对各院系展开评估，不再等待外部评估机构的检查。
通过主动评估，学校能更全面地了解院系的教学水平和质量，及时发现问题，提出改进举措。
2. 多元化评价指标2024年本科教学评估工作注重多元化的评价指标，不再只看教师的授课效果和学生的学习情况，而是从多个维度对教学质量进行评估。
评价指标包括教学设计的合理性、教学资源的充足性、学生动手能力培养等等。
三、工作亮点2024年本科教学评估工作取得了以下亮点：1. 教学设计优质本次评估中，学校发现了许多教学设计优质的课程。
这些课程内容丰富、形式多样，注重培养学生的创新能力和实践能力。
这些优质课程为学生的学习提供了很好的支持，也增加了教学的吸引力。
2. 学生参与度高学生在本次评估中的参与度很高。
学校通过问卷调查、座谈会等方式向学生征集意见，听取他们对教学质量的评价和建议。
学生的主动参与，使评估结果更加客观真实。
3. 教学资源优势明显2024年本科教学评估发现，学校的教学资源配置相对较好。
教学实验室、图书馆、教学用品等方面，学校的投入都较为充足，能够满足教学需要。
这为教师的教学工作提供了良好的保障。
四、存在问题2024年本科教学评估工作也存在一些问题：1. 教师教学能力不稳定尽管大部分教师的教学能力较强，但仍有少数教师的教学能力不稳定。
这些教师可能缺乏教学经验或者未能及时更新教学理念。
这也导致了部分课程的教学效果不佳。
2. 学生学习负担过重在诸多评估发现中，学生学习负担过重的问题较为突出。
部分课程的教学负荷过大，学生难以承受，严重影响了他们的学习效果。
[学院本科教学工作合格评估整改工作报告]本科教学评估整改报告
![[学院本科教学工作合格评估整改工作报告]本科教学评估整改报告](https://img.taocdn.com/s3/m/407bcbc23968011ca200913e.png)
《[学院本科教学工作合格评估整改工作报告]本科教学评估整改报告》摘要：0年月0日至3日以蔡敬民教授组长教育部专组着替国把关学校理念严格遵照教育部关普通高等学校科教学工作合格评估工作规和工作程序通走访、座谈、听课、实地察看及调试卷、毕业论（设计）等环节工作对我校科教学工作进行了全面、深入、细致考察，03年月至月整改实施阶段学校各单位根据学校整改工作方案和单位整改工作任逐项完成整改工作任，全体师生员工共努力下年教学整改工作虽然了科教学工作合格评估发现些存问题取得了定成绩但我们深知以质量生存、以发展今天学校教育教学质量是永恒命题教学建设和教学改革始终没有尽头0年月0日至3日以蔡敬民教授组长教育部专组着替国把关学校理念严格遵照教育部关普通高等学校科教学工作合格评估工作规和工作程序通走访、座谈、听课、实地察看及调试卷、毕业论（设计）等环节工作对我校科教学工作进行了全面、深入、细致考察完成各项考察工作基础上形成了《关学院科教学工作合格评估考察见》（录音稿）并全校领导干部及师生代表会上作了反馈根据教育部件精神和评估专组反馈见学校党委、行政及研究部署整改工作全校上下对评建工作总结和充分讨论确定了我校科教学工作整改思路和主要任把整改作评估工作重要环抓现将我校近年整改工作汇报如下专组对学校总体评价是以评促建成绩比较突出学校办学定位准确发展思路明确；地方识强烈；逐步形成己办学特色；办学条件基达标教学管理基规教学质量基得到保证；四促进效比较显著要进步明确学校发展路径学校办学定位、特色培育方向选择都很但要加强涵建设加快学校型步伐和结构调整力进步明确学校办学定位和发展路径3要深化应用型人才培养模式改革要完善应用型人才培养方案建立合应用型人才培养课程体系、实践教学体系、保障机制加强教学方法与手段研究与改革；加产学研合作力创新校企合作模式建立校企合作育人机制5要进步加强开放性办学加强和地方政府、地方企业系加和国外高校系与合作采取走出战略广泛吸纳国外先进办学理念并结合学院实际形成己发展模式学校又又快发展提供理论支撑学校认专组提出见和建议完全合我校实际对我校今建设和发展具有极其重要指导作用；整改工作是科教学工作合格评估重要手段是保持和发展评建成关键环节；学校必须把整改工作作推进涵建设提高人才培养质量和办学水平重要契机和动力（）整改工作思路（二）整改工作目标（三）整改工作组织领导（四）整改工作方案制定根据学校总体方案职能部门、教辅单位、二级学院（部）制定了单位具体实施方案和措施明确责任和任整改工作具体分三阶段进行0年月下旬至03年月研究部署阶段学校全面总结评建工作成绩认真分析科教学工作存问题研究、制订整改工作方案分任明确责任；03年月至月整改实施阶段学校各单位根据学校整改工作方案和单位整改工作任逐项完成整改工作任；学校适组织开展整改工作任完成情况检；03年月至月验收总结阶段学校检验收基础上完成整改工作报告学校党委会审定报送广西教育厅和教育部高等教育教学评估心；汇编整改工作研究与实践成0年月下旬以我校评估整改工作全面展开全校师生员工年努力取得了预期效03年月广西教育厅选拔、推荐学校成教育部规划司应用技术学改革试战略研究项目参研单位；年6月成我国应用技术学（学院）盟理事单位学校以契机再次开展了教育思想讨论确定了向应用技术学型发展路径实施学校型发展工程积极开展型发展探与实践编制发展定位规划03年9月开展深入调研、广泛征见基础上学校编制了《学院发展定位规划（0300年）》规划明确了学校发展指导思想与原则、发展定位与目标、学科专业群建设等容提出要把学校建成所适应区域济社会发展特别是广西北部湾济区发展和面向国东盟贸区合作发展要区优势突出、国知名、具有定国际影响特色鲜明应用技术学；要培养具有高社会责任感和职业道德素养具有较强实践能力、就业创业能力、创新能力和继续学习能力高素质应用型人才；要继续培育地方性、海洋性、国际性办学特色学校办学定位及发展方向较前更加清晰、更加合实际开展型发展研究积极参与教育部应用技术学改革试战略研究项目研究活动主要有①作指导方案研究组成员单位与其他成员单位共撰写了《应用技术学改革试指导方案》上报教育部；②作国际合作项目成员单位与其他成员单位共撰写了《欧洲五国应用科技学办学特色》《应用技术学+国际合作建议》上报教育部；③撰写学院应用型人才培养和地方济社会发展案例和上报教育部；④撰写《企业应用型高校教育扮演角色（实例）》《区域济发展型与地方科院校型发展耦合探析》等论国外应用型人才培养研讨会上交流；⑤《西部地方科院校型发展研究与实践》获广西教育厅03年重教改课题立项；⑥征集学校型发展研究论立项编印《学院型发展研究论集》这些研究及其成学校型发展提供了理论支持03年学校加了机构与管理制改革力深化教育教学综合改革提供了坚强保证改革管理机构03年月学校通新增、整合方式对设机构进行了改革机构改革有二级学院8、教辅部门5、职能部门5其增设正处级机构8（即人事处、发展规划处、国有产管理处、质量监测与管理办公室、机械工程学院、海运学院、国际教育学院、建筑工程学院）、副处级机构（船员培训心、工程训练心）整合优化机构（勤处与基建处合并勤基建处社会科学教育部和法律与公共管理学院合署）更名学院（美术创学院更名美术学院、物理与材科学学院更名物理与电子工程学院）学校机构设置较前更加合理了（三）继续实施人才强校战略,不断提升教师队伍整体水平师队伍建设保障体系初步建成是费有保障从03年始市政府每年拨给学校300万元专门用学校师队伍建设二是机构有保障学校成立了教师教学发展心（正处级）责全校教师培训、教师教学、教学评价和优质教学建设等工作03年我校教师教学发展心成广西0高校教师教学发展心建设项目获教育厅50万元建设费助三是人员有保障我校教师教学发展心有工作人员人、培训专团队8人四是制有保障03年学校修订完善《学院选拔和培养青年骨干教师暂行办法》《学院双师型教师队伍培养与管理办法》等件进步完善了师队伍建设管理制五是建设体系有保障学校已构建起由师引进、师送培、新教师岗前培训、老教师教学能力提升培训、青年教师到企业挂职锻炼等组成师队伍建设体系学校初步建成了师队伍建设保障体系3教师科研团队和平台建设成绩喜人吸引、培养高层次人才学校加了教师团队和教学科研平台建设力成效显著03年获央支持地方高校建设人才培养和创新团队建设项目团队支持费50万元；申报北部湾济区高水平创新团队6、广西高校卓越学者计划及其创新团队；获广西首批院士工作建设单位、市博士创新实践基地各；学校被教育厅确定新增硕士建设单位其授权学科3、支撑学科3；获广西重学科、广西重培育学科；申报广西重实验室培育基地、广西高校重实验室；建设校级重实验室、人研究心、工程研究心、协创新心等科研平台批；获厅级及以上立项科研项目共86项其国然科学基金项目项、国哲学社会科学基金项目3项、教育部人社会科学研究般项目项；申报专利30项其已获得授权0项；获广西十二次哲学社会科学成奖5项、十五广西教育科学研究优秀成奖项；与广西力顺机械有限公司共研究《型企业农业运输机械创新设计开发平台》项目成获市科学技术进步奖二等奖这些成绩远非0年所能比拟5师队伍结构进步优化学校进步调整和完善师队伍建设、管理及用人机制改善和推进多种形式教师培训工作吸引高学历、高职称专学者到校任教充实和完善师队伍至03年月对比0年评估各项指标专任教师总数由55人增至57人外聘教师由58人降至38人生师比由9降至9管理人员兼课数量下降；具有高级职称教师由68人增至78人比例由303％提高到37％；具有硕士、博士学位教师由306人增至353人比例由553%提高到68%师队伍结构进步优化03年学校多方筹措金充分利用校外加强基础设施和教学科研公共体系建设进步改善了科教育教学条件学校今发展打下了较基础加强了校实验室建设03年学校幅增加实验室建设费教学科研仪器设备总值增至805836万元比0年增加了3057万元增长了996%；生教学科研仪器设备值777元比0年增加了5009元费主要用三类专业实验室建设①特色专业实验室建设如投入800多万元建成较先进船舶操纵模拟器实验室、电子海图显示系统实验室、轮机模拟器实验室、轮机模拟器单片机机房等实验实训室；②新专业实验室建设如投入00万元建设机械工程专业（港机）散货连续卸船系统实验平台；③平衡各实验室费投入加强对学、艺术学、教育学等专业实验室建设外学校还继续做利政府000万欧元贷款项目实验设备招标工作；加强了实验室管理加实验室开放力提高仪器设备利用率加了其他办学条件建设力03年学校还加了其他办学条件建设力图馆纸质图总数增至67万册电子图增至36万册期刊增至735种；年新增加万多册图已全部到馆；理工类专业图幅增加馆藏结构得到改善；海洋、刘冯等特色数据库建设顺利推进；条件进步改善献利用率较高至03年月流通部借还95万次览部接待者万人次完成校硬件设备安装和配置提高了校功能；开发了学分制系统排课、选课、电子册等功能实现了学分制系统与财系统、清华络教学平台数据对接市政府加快了滨海新校区建设速占地面积75亩主校区上公共教学楼、学生公寓、教师公寓、各二级学院办公教学楼正施工建设计划0年秋季学期陆续搬迁到新校区上课03年除了加强师队伍建设和实验室建设外学校还加了其他方面教学建设和教学改革力以带面开展专业及专业群建设学校以特色专业、专业综合改革试、重学科专业群建设突破口以带面开展专业及专业群建设成效显著03年化学工程与工艺专业被确定省级特色专业及课程体化建设项目使我校省级特色专业达到了5；轮机工程专业获批教育部地方高校批科专业综合改革试立项项目填补了我校无国级专业空白03年0月学校组织二级学院对现有和规划建设学科专业进行梳理提出全校对应区域行业和产业链学科专业群方案、学科专业群建设标准、申报立项建设条件和助办法；分三年共投入80万元（教处核对）对03年3立项建设学科专业群进行建设至06年要建成特色鲜明、优势明显且对应区域行业和产业链支撑力强学科专业群修订完善应用型专业人才培养方案落实学校应用型人才培养目标定位03年学校启动了新轮应用型专业人才培养方案修订工作根据学校要二级学院到兄弟院校和区域企事业单位开展了广泛深入专业人才培养方案编制调研工作；按照学校人才培养目标定位专业培养目标专业培养规格（即能力体系设计）课程体系（落实培养目标和能力标准体）逻辑路径对科专业人才培养方案进行全面修订03年版科专业人才培养方案更加合高素质应用型人才培养要6采取切实措施深化实践教学改革是学校制订《》《》（教处填写）进步完善了校实验实训、企业实训和假期实习制以推进产教结合、工学交替培养模式落实二是增加实践性教学环节学分比例要理工类专业实践性教学环节学分占总学分35%以上人社科类专业占总学分30%以上三是要各专业要充分利用校外设置实验实训课或实习环节并确保实践教学能够落到实处四是合理调整实验项目开放性、综合性和设计性实验课占实验总课50%以上五是强化毕业论（设计）选题管理各专业结合工程、生产和社会实际选题应占50%以上以培养学生运用专业理论实际问题能力和创新精神03年学校成立了质量监测与管理办公室完善了教学质量保障体系有序开展教学质量监测与管理活动进步规了教学和教学管理；进步加强了教学管理队伍建设提高队伍责任识和科学管理水平建立健全教学质量保障组织体系03年7月学校设立了质量监测与管理办公室（正处级机构简称质量办）配备了专职人员至学校完善了由学校、二层单位、教研室（科室、实验心）组成三级保障组织根据管理职能不层面上实施质量保证校长、分管教学副校长和教学指导委员会是教学工作高策者（策系统）；质量办责组织开展教学质量监测、评估与分析将监测、评估与分析结反馈给高策者和二层单位（监测与评估系统）；二层单位、教研室（科室、实验心）是教学质量保障实施者责教学和教学程质量控制（实施系统）；教师、教学督导员、学生信息员是教学质量保障信息提供者（信息系统）责将各种信息反馈到策系统、监测与评估系统、实施系统总教学质量保障组织体系建立健全教学与教学管理工作规、有序、有效开展提供了组织保障有序开展教学质量监测与管理活动03年依据学校教学质量保障体系件要学校组织开展了系列教学质量监测与管理活动是开展包括开学初教学检、期教学检、期末考试检、教案检、试题检、卷检等质量监测活动；二是每学年开展学生评教、教师行评教、课程评估、专业评估等专项评价与评估活动通上述监测活动及发现存问题并持续加以改进全体师生员工共努力下年教学整改工作虽然了科教学工作合格评估发现些存问题取得了定成绩但我们深知以质量生存、以发展今天学校教育教学质量是永恒命题教学建设和教学改革始终没有尽头；特别是党十八、十八三全会胜利召开、国济升级型和广西北部湾济区快速发展背景下代发展和区域济社会发展对我们办人民满学院提出了更新更高要今我校将继续全面落实科学发展观继续深入贯彻以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重建设方针着重从以下几方面加强整改工作要稳步推进学校向应用技术学型发展紧密围绕学校广西北部湾济区发展根使命强化学科专业群建设强化应用型人才培养心地位改革应用型人才培养模式提高应用型人才培养质量满足区域对高素质应用型人才要要依托学校地处广西北部湾济区及面向东南亚区域优势,着力优化学科专业结构努力办以海洋重特色学科专业力推进北部湾济区临海产业学科专业建设通特色学科专业建设彰显学校地方性、海洋性、国际性办学特色要进步实施人才强校战略加强双师型、双语型、实验教师队伍建设；坚持引进与培养并重加高水平拔尖创新人才建设力；构建青年教师培养体系加青年教师培养费投入不断提高教师队伍专业实践能力和整体水平要围绕应用型人才培养目标和区域企事业单位对专业人才培养规格要变学科导向专业导向优化课程体系提高课程设置与专业人才培养要合；进步深化课程改革优化课程教学容；强化实践教学继续深化教学方法改革着力提高人才培养质量继续加强开放性办学进步密切校地校企关系争取地方政府对学校办学更支持充分利用社会培养应用型人才；加与国外高校交流与合作力广泛吸纳国外先进办学理念并结合校实际形成己发展模式03年已签约到位教授3人、副教授7人、博士研究生7人、硕士研究生5人、轮机长3人、管轮副人向签约正高人员3人、副高3人博士5人鼓励教职工晋升职称和学历学位03有6人申报正高级职称有7人获得晋升；5人申报副高级职称3人获得晋升53名教职工报考博士研究生6名教职工报考硕士学位。
学院本科教学工作合格评估校长汇报稿
学院本科教学工作合格评估校长汇报稿学院本科教学工作合格评估校长汇报尊敬的XXX组长，尊敬的各位专家，项目管理员女士，秘书先生：今天，我们很荣幸地迎来了各位专家，到我校检查、指导本科教学工作。
我代表学院全体师生，向各位专家，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我代表学校向专家们进行简要的汇报。
我的汇报分两部分。
首先，请各位专家看视频。
除了视频汇报的，我还从以下两点进行汇报。
第一点，我们学院实现了专科办学向本科办学的转型2006年我院升本，到2011年，我们大约用了五年的时间，从办学基本条件、教育教学理念等各个方面，实现了专科办学向本科办学的转型。
一、大力改善办学条件升本前，我院基础薄弱办学条件差，所需办学资源严重不足。
升本之初，教学综合大楼、体育馆等主要工程还没有完工，仪器设备、图书数量等办学指标严重偏低，还有1．2亿元债务。
升本之后，我们千方百计筹措资金，在基础设施建设上投入1了近5亿元，教学仪器设备投入了5000多万元，图书文献资料投入了1800多万元，校园信息化投入了1000多万元。
争取到了市政府的大力支持，划拨土地110亩，计划用地1520亩。
学院办学的基本条件发生了基本性改变，基础设施基本能支撑本科办学的请求。
二、加强了师资队伍建设升本后，学院注重增加教师数目和优化师资结构。
升本之初，主要是增加教师数目，近三年重点是改善师资结构。
我们采取了一系列措施，实施了“教授培养工程”、“博士培养工程”、“骨干教师培养工程”、“高层次人才引进工程”等，这些措施已经开始产生叠加效应，申报高级职称人数快速增长。
我院今年申报高级职称人数超过100人，再过3年，我院高级职称教师人数可能再翻一番。
我们正在着重改善师资的专业结构和知识技能结构：一是加快改变一些专业师资比较薄弱的局面；二是对我院重点发展的学科专业，大力引进骨干教师和高层次人才，比如我院的信息类、设计类专业，采取更加优惠政策，引进博士增加给一套90㎡住房；三是推进具有工程素质、行业素质的“双师型”教师队伍建设，现在学院“双师型”教师已过100人，争取三年内“双师型”教师数量再翻一番。
2024年本科教学评估工作总结
2024年本科教学评估工作总结2024年本科教学评估工作是一个全面、系统、深入的过程，为提高教学质量、促进教学改革和发展做出了积极贡献。
以下是本年度工作的总结：一、评估目标明确，评估内容全面。
本年度评估工作按照学校的教学质量保障体系建设要求，围绕本科教育的目标和任务，明确了评估的目标和内容。
评估目标主要包括教学质量、师资队伍建设、课程建设和学生发展等方面，评估内容涵盖了课程设置、教学方法、教师教学水平、学生满意度等多个维度。
二、评估过程规范，数据分析准确。
评估过程中，我们采用了科学、规范的评估方法和工具，收集相关数据，进行分析和比较。
评估过程中注重数据的准确性和可比性，确保评估结果具有可信度和说服力。
根据评估结果，推动教师的教学改进和学校的教学管理。
三、评估成果丰硕，改进措施有效。
本年度评估工作取得了丰硕的成果。
根据评估结果，我们制定了一系列有针对性的改进措施，并在实施过程中不断调整和完善。
通过评估工作的推动，教师的教学水平和教学质量得到了明显的提升，学生的学习效果和学习兴趣也得到了提高。
同时，评估工作也发现了一些存在的问题和不足之处，如部分课程设置不合理、教学方法单一、教师教学经验不足等。
针对这些问题，我们将进一步完善课程体系、加强师资培养和培训、推动教学方法的创新等措施，以提高本科教育的质量和水平。
四、评估经验总结，改进方向明确。
在本年度评估工作中，我们积累了丰富的评估经验，总结出一些有效的评估方法和工作模式。
同时，也发现了一些需改进的地方和问题，如评估指标体系的建设、评估流程的优化等。
针对这些问题，我们将进一步研究和改进，以提高评估工作的质量和效果。
综上所述，2024年本科教学评估工作取得了积极的成果，为提高教学质量、推动教学改革和发展起到了积极的引导作用。
我们将进一步加强评估工作的组织和领导，不断完善评估体系和方法，促进教学质量的不断提升。