磁铁的力量PPT课件
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《电磁铁的磁力》科学PPT课件(4篇)
检验的因素 （改变的条件）
线圈圈数
怎样改变这个 条件
1、30圈
2、60圈
实验要保持哪 些条件不变
电池数量相同（1节） 长的安排，各个 角色既要分工又要合作；
2、不要长时间接通电磁铁； 3、统一用钉帽来吸大头针； 4、每种圈数的电磁铁都必须
实验3次，并求出它的平均数。
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电磁铁的磁力
电磁铁的基本构造
线圈
铁芯
电池
友情提示
我们可以设计一 份表格式的实验计划， 记录表的设计可以有 以下栏目： 1. 你们组决定研究的题
目是什么?
2. 实验中应当控制不变 的条件有哪些?需要 变化的条件是哪一个?
3. 研究需要什么材料?
4. 实验结果记录(吸起大 头针数量记录)
……
研究电磁铁的磁性有无实验 闭合和断开开关
电磁铁的磁力
我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关” 的假设
我们的假设 1、
我们的理由
2、 3、
……
……
我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关” 的假设
我们的假设
1、电磁铁的磁力大小与线圈 圈数多少有关。（增加线圈圈
数，磁力会增大；减少线圈圈 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/
三年级下册科学-14磁铁的力量-冀教版(共9张)-PPT课堂课件
三年级下册科学－14磁铁的力量-冀教 版(共9 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
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说出图片中的物品是什么吗？什么地方用到了磁铁的神奇之处？
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实验现象：
我的发现：
实验结论：
磁铁能吸引量-冀教 版(共9 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
三年级下册科学－14磁铁的力量-冀教 版(共9 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
实验方法：
1、用装有铁砂的塑料盒在不同形状的磁铁上晃动几下。 2、观察磁铁的什么部位吸引的铁砂较多，并把吸引铁砂较多的部位用铅笔涂黑。
实验方法：
1、把条形磁铁放在泡沫中间的凹槽内。 2、在轻轻放入水槽中。（不要晃动） 3、等静止后，观察现象，记录磁铁所指示的方向。
实验现象：
我的发现：
实验结论：
漂浮在水中的磁铁，静止后，一端指向 北 向南 。
，另一端指
三年级下册科学－14磁铁的力量-冀教 版(共9 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
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实验方法：
1、将条形磁铁放入小车内， 2、把相同的两极慢慢靠近，观察有什么现象；将不同的两极慢慢靠近又会有 什么现象呢？ 3、仔细观察，做好记录。
SN SN
SN
SN
SN
SN
实验现象：
我的发现：
实验结论：
当相同的两极靠近时 相互排斥 ，不同的两极靠近时 相互吸引
条形磁铁
实验现象:
《磁铁的力量》课件
系统中的创新应用。
3
磁铁在生活中的应用
介绍磁铁在日常生活中的各种实用用 途，如家居、医疗和科技产品。
磁铁的未来发展
磁铁在能源、交通 等领域的发展前景
磁铁的新型材料和 技术
磁铁在科学研究中 的应用趋势
结语
对磁铁的深入理解与研究的重要性
强调深入了解磁铁的意义，以及为什么继续 研究磁铁是重要的。
磁铁对人类社会发展的贡献与影响
特性
介绍不同种类的磁性物 质以及它们的特点和用 途。
3 磁化的过程和规律
探索为什么磁铁能产生 磁场，以及磁化的过程 和磁铁的力量。
磁铁在实际应用中的重要性
1
磁铁在发电机、电机中的应用
解释磁铁在电力领域中的关键作用，
磁铁在磁用
探索磁铁在现代交通工具和高速运输
《磁铁的力量》PPT课件
探索磁铁的神奇力量，了解磁场的基础知识，掌握磁性物质的磁化过程，揭 开磁铁在实际应用中的重要性，并展望磁铁的未来发展。
磁场的基础知识
• 磁感线及其性质 • 磁场的方向和大小 • 磁场的相互作用
磁性物质的磁化
1 磁导率和磁化强度
解释磁性物质的磁化程 度和导磁性能。
2 磁性物质的类型和
总结磁铁在各个领域中的重要贡献，以及它 对人类社会的影响。
教科版科学六上《电磁铁的磁力》PPT课件
磁力大小与线圈圈数多少有关。 圈数增加磁力增加反之相反
磁力大小与电池数量多少有关。 电池数增加磁力增加反之相反
铁芯粗细、铁芯长短、电线粗细、线圈形状、铁芯形状、线的类型等
电磁铁的磁力
研究的问题
我们的假设
检验的因素(改变的条件)
怎样改变这个条件
要保持不变的条件
实验结论 (我们发现)
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗
B
C
B
A
电磁铁的磁力
电磁铁
磁性
磁性
线圈的缠
绕方向
电池的正负连接方向
上节内容回顾
1、由线圈和铁芯组成的装置叫 。
电磁铁
上节内容回顾
2、电磁铁接通电流产生磁性、断开电流磁性消失。
3、改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会 改变电磁铁的南北极。
电磁铁的磁力
我们的假设
我们的理由
磁性是通电线圈产生的
线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小
线圈圈数
20圈
60圈
100圈
铁芯长短粗细不变、电池不变、导线长短不变
电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小
电磁铁的磁力
做实验应该注意的事项：
1、多做几次才科学
2、不要长时间接通电磁铁，以免耗电太多
判 断
1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ） 2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（ ） 3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（ ） 4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ） 5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ）
×
√
√
√
磁力大小与电池数量多少有关。 电池数增加磁力增加反之相反
铁芯粗细、铁芯长短、电线粗细、线圈形状、铁芯形状、线的类型等
电磁铁的磁力
研究的问题
我们的假设
检验的因素(改变的条件)
怎样改变这个条件
要保持不变的条件
实验结论 (我们发现)
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗
B
C
B
A
电磁铁的磁力
电磁铁
磁性
磁性
线圈的缠
绕方向
电池的正负连接方向
上节内容回顾
1、由线圈和铁芯组成的装置叫 。
电磁铁
上节内容回顾
2、电磁铁接通电流产生磁性、断开电流磁性消失。
3、改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会 改变电磁铁的南北极。
电磁铁的磁力
我们的假设
我们的理由
磁性是通电线圈产生的
线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小
线圈圈数
20圈
60圈
100圈
铁芯长短粗细不变、电池不变、导线长短不变
电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小
电磁铁的磁力
做实验应该注意的事项：
1、多做几次才科学
2、不要长时间接通电磁铁，以免耗电太多
判 断
1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ） 2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（ ） 3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（ ） 4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ） 5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ）
×
√
√
√
六年级上册科学课件3.3 电磁铁的磁力(一) 教科版 (共16张PPT)
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×） • 1、增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。
（√）
• 2、两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电
源的电磁铁磁力大。（×）
• 3、线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力
大小。（ √ ） • 4、所有电磁铁磁力的大小都是相同的。（×） • 5、电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。（×）
研究电磁铁的磁性跟线圈圈数的关系 实验 改变线圈圈数
现象 圈数越__多____, 磁性越__强____. 结论 当电流一定时，电磁铁线圈的圈数__越__多__, 磁性_越__强___.
20圈 2
3
2
2小
40圈 6
8
7
7 稍大
60圈 16 18 20 18 大
80圈 22 24 26 24 很大
分析实验数据，这些数据说明了什么？ • 我们的发现： 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关， 圈数少磁力小，圈数多磁力大。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
• 用对比实验 • 制定小组研究计划。
对我们的假 • 怎样设计这个对比实验？ 设进行检验。• 我们要检验的因素也就是 • 先共同检验 需要改变的条件是什么？
电磁铁磁力 怎样改变这个条件？
与线圈圈数 关系的假设。
•
为了实验的公平，应当控 制不变的条件有哪些？怎
样控制这些条件不变？
保持导线长度不变，绕制三个分别为： 20圈、40圈、60圈的电磁铁。
完成下表
线圈圈数
20圈
40圈
60圈
《14 磁铁的力量》2PPT课件
14、磁铁的力量
条形磁铁
圆形磁铁
环形磁铁
蹄形磁铁
问题一： 磁铁能吸哪些物体？
实验要求：
1.在打开实验盒使用实验材料时，注意安全。
2.老师准备了几样被测物体，放在你实验盒 的纸包里，请各小组利用你桌子上的材料， 设计一个实验。
3.实验中要及时记录。
4.完成实验后，请各小组把实验材料放回原 位，自动坐好。
磁悬浮列车
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
实验 结果
实验物体 能被磁铁吸引 不能被磁铁吸引
钉子
能
纸
橡皮
大头针
能
曲别针
能
塑料尺子
铅笔盒
能
铅笔
不能 不能
不能 不能
实验 结果
实验物体 能被磁铁吸引 不能被磁铁吸引
钉子
能
纸
橡皮
ห้องสมุดไป่ตู้
大头针
能
曲别针
能
塑料尺子
铅笔盒
能
铅笔
不能 不能
不能 不能
问题二： 磁铁哪部分吸力最强？
小明的奶奶正在给小明钉 扣子，不小心把缝衣针掉到了 喝水的杯子里。奶奶戴上老花 镜找了半天，也没找到。你能 帮奶奶想个办法，取出杯中的 针吗？
条形磁铁
圆形磁铁
环形磁铁
蹄形磁铁
问题一： 磁铁能吸哪些物体？
实验要求：
1.在打开实验盒使用实验材料时，注意安全。
2.老师准备了几样被测物体，放在你实验盒 的纸包里，请各小组利用你桌子上的材料， 设计一个实验。
3.实验中要及时记录。
4.完成实验后，请各小组把实验材料放回原 位，自动坐好。
磁悬浮列车
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
实验 结果
实验物体 能被磁铁吸引 不能被磁铁吸引
钉子
能
纸
橡皮
大头针
能
曲别针
能
塑料尺子
铅笔盒
能
铅笔
不能 不能
不能 不能
实验 结果
实验物体 能被磁铁吸引 不能被磁铁吸引
钉子
能
纸
橡皮
ห้องสมุดไป่ตู้
大头针
能
曲别针
能
塑料尺子
铅笔盒
能
铅笔
不能 不能
不能 不能
问题二： 磁铁哪部分吸力最强？
小明的奶奶正在给小明钉 扣子，不小心把缝衣针掉到了 喝水的杯子里。奶奶戴上老花 镜找了半天，也没找到。你能 帮奶奶想个办法，取出杯中的 针吗？
三年级下册科学课件磁铁的力量 冀教版 PPT名师课件
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拓展活动：
巧妙的取出盛满水的烧杯中德的曲别针。 温馨提示；
1、不能用手直接取。
2、磁铁不能沾水。
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实际应用：（基础练习部分）
1、我会填。 （1）磁铁能吸（ ）说明磁铁有磁性。 （2）磁铁的磁力大小与被吸引物体和磁铁之间的（ ) 有关，距离越（ ），吸引力越强，距离越远，吸引力越 （ ）。 2、我分辨。 （1)磁铁能吸引金属物体。（ ） （2)磁铁能吸引一元硬币，说明一元硬币中含有铁。（ ） 3、我帮助。 小明的奶奶年龄大了，老花眼在缝衣服是不小心把衣服掉 在地上了，怎么也找不见，谁来帮奶奶想个好办法？
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比一比： 哪种情况吸的多？（温馨提示 ）
1.改变磁铁与大头针的距离。 2.注意安全，不要扎到手。 3、尺子不能倾斜。 4、可以2个2个的数，5个5个的数。 5、及时记录实验结果。
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实验结果记录：
1、当磁铁离放有大头针的纸上1厘米时，能够吸引（ ） 个大头针。 2、当磁铁离放有大头针的纸上2厘米时，能够吸引（ ） 个大头针。 3、当磁铁离放有大头针的纸上3厘米时，能够吸引（ ） 个大头针。
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拓展活动：
巧妙的取出盛满水的烧杯中德的曲别针。 温馨提示；
1、不能用手直接取。
2、磁铁不能沾水。
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实际应用：（基础练习部分）
1、我会填。 （1）磁铁能吸（ ）说明磁铁有磁性。 （2）磁铁的磁力大小与被吸引物体和磁铁之间的（ ) 有关，距离越（ ），吸引力越强，距离越远，吸引力越 （ ）。 2、我分辨。 （1)磁铁能吸引金属物体。（ ） （2)磁铁能吸引一元硬币，说明一元硬币中含有铁。（ ） 3、我帮助。 小明的奶奶年龄大了，老花眼在缝衣服是不小心把衣服掉 在地上了，怎么也找不见，谁来帮奶奶想个好办法？
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比一比： 哪种情况吸的多？（温馨提示 ）
1.改变磁铁与大头针的距离。 2.注意安全，不要扎到手。 3、尺子不能倾斜。 4、可以2个2个的数，5个5个的数。 5、及时记录实验结果。
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实验结果记录：
1、当磁铁离放有大头针的纸上1厘米时，能够吸引（ ） 个大头针。 2、当磁铁离放有大头针的纸上2厘米时，能够吸引（ ） 个大头针。 3、当磁铁离放有大头针的纸上3厘米时，能够吸引（ ） 个大头针。
小学科学磁铁的磁力课件ppt
形状对磁力影响
磁铁的形状对其磁力线分布和磁 场强度具有重要影响。例如，条 形磁铁的两端磁力线较为密集，
中间则较为稀疏。
磁铁的尺寸也会影响其磁力，一 般来说，尺寸越大的磁铁磁力越
强。
磁铁的极数（即磁铁上N、S极 的数量）也会影响其磁力分布和
磁场强度。
温度对磁力影响
温度的变化会影响磁性材料的 磁性能。一般来说，随着温度 的升高，磁性材料的磁性会逐 渐减弱。
小学科学磁铁的磁力
CONTENTS
• 磁铁与磁力基本概念 • 生活中磁铁应用实例 • 实验探究：测量磁力大小 • 影响磁力大小因素探讨 • 安全使用磁铁注意事项 • 总结回顾与拓展延伸
01
磁铁与磁力基本概念
磁铁定义及性质
磁铁定义
磁铁是一种可以产生磁场的物体 ，它具有吸引铁、钴、镍等金属 的特性。
。
航海应用
航海家利用指南针来判定 方向，进而确定航行路线
和目的地。
户外探险
在户外探险或徒步旅行中 ，指南针也是重要的导航
工具之一。
扬声器中磁铁作用
01
Байду номын сангаас02
03
扬声器原理
扬声器中的磁铁和线圈相 互作用，产生交变磁场， 使得扬声器膜片振动并发 出声音。
音响设备
家庭影院、音响等设备中 的扬声器都利用了磁铁的 磁性。
04
影响磁力大小因素探讨
材质对磁力影响
不同的磁性材料具有不同 的磁特性，如铁、钴、镍 等铁磁性材料具有较强的 磁性，而铝、铜等非磁性 材料则几乎无磁性。
材料的纯度也会影响其磁 性，高纯度的磁性材料往 往具有更强的磁力。
一些合金和化合物也表现 出特殊的磁性，如钕铁硼 等稀土永磁材料具有极高 的磁能积和矫顽力。
磁铁的力量说课课件
环保领域的应用
讨论磁铁在环保领域的应用， 如磁场分离有害物质、污水处
理等。
07 结语
CHAPTER
本课程总结
磁铁的基本概念
磁铁的应用
本课程介绍了磁铁的基本概念，包括磁铁 的磁性、磁极、磁场等，使学生对磁铁有 了初步的认识。
通过实际案例和实验，学生了解了磁铁在 生活和生产中的应用，如电磁铁、扬声器 、磁悬浮列车等。
问题。
测试与改进
对小车进行测试，发现 问题并进行改进，提高 小车的性能和稳定性。
互动讨论：探讨磁铁在未来的应用前景
01
02
03
04
磁悬浮列车
讨论磁悬浮列车的发展现状和 未来趋势，了解其优点和挑战
。
医疗领域的应用
探讨磁铁在医疗领域的应用， 如磁场治疗、药物输送等。
军事领域的应用
了解磁铁在军事领域的应用， 如磁场干扰、潜艇导航等。
05 磁铁在科学实验中的应用
CHAPTER
磁场对物质的影响
磁场对物质的作用
磁铁产生的磁场可以对铁磁性物质（如铁、镍、钴等）产生吸引 或排斥的作用，这种作用力称为磁力。
磁化现象
当铁磁性物质被置于磁场中时，它们会被磁化，从而具有磁性。这 种现象在生活中有许多应用，如磁铁吸附铁钉。
磁场对非铁磁性物质的影响
用到实际生活中。
动手实践
02
鼓励学生多做实验和探究活动，通过实践来巩固所学知识，提
高动手能力。
创新思考
03
引导学生思考如何利用磁铁的特性进行创新设计，培养他们的
创新思维和实践能力。
谢谢
THANKS
磁力线是描述磁场分布的一种 模型，通常用虚线表示，箭头 指向表示磁场方向。
14、磁铁的力量-课件
当它最终停下来时，会出现什么现 象？ 会出现一端指南，一端指北。
地球本身就是一个巨大的磁体，它的南极和北极位 于地球的两端。根据磁极之间互相作用的规律，指南 针的北极与地磁的南极互相吸引，指南针的南极与地 磁的北极互相吸引。所以，指南针静止时，它的北极 总是指向地球的北端，南极指向地球南端。所以磁铁 N极指向北方。 磁铁Ｓ极指向南方
2.积极动手，仔细观察，认真 记录；
3.结束后，组长负责把实验材料放 好。。
把实验结果记下来。
实验物体
实验结果
能被磁铁吸引 不能被磁铁吸引
钉子
能
纸
不能
橡皮
回形针
能
铜丝
木块
不能
不能
不能
塑料尺子
不能
被磁铁吸引的物体是 用什么材料做的？
通过实验，我们发现了什么规律？
实验要求：
1.在使用实验材料时，要注意安全。 2.实验中要及时做好实验2的实验记录。 3.完成实验后，请各小组把实验材料放回原 位，自动坐好。
冀教版小学科学三年级
学习目标：
1、能说出磁铁的基本性质。能从实验结果中归纳出磁铁的两级吸引力最 强 2、愿意与小组其他同学共同完成有关磁铁的实验。
3、能意识到得出的有关磁铁性质的结论需要通过实验反复验证。
条 形 磁 铁
蹄 形 磁 铁
环 形 磁 铁
1.磁铁能吸引哪些物体？
实验要求：
1.实验过程中，不要大声喧闹，要合 作交流；
这节课你知道了什么？
有趣的问答
1、磁铁让我们知道了一种神奇的力——( 磁力 )
2、磁铁的磁力大小与被吸引物体与磁铁之间的（ 距离 ）有关 ， 距离越近，吸引力（ 越强 ），反之则越（ 弱 ）。
地球本身就是一个巨大的磁体，它的南极和北极位 于地球的两端。根据磁极之间互相作用的规律，指南 针的北极与地磁的南极互相吸引，指南针的南极与地 磁的北极互相吸引。所以，指南针静止时，它的北极 总是指向地球的北端，南极指向地球南端。所以磁铁 N极指向北方。 磁铁Ｓ极指向南方
2.积极动手，仔细观察，认真 记录；
3.结束后，组长负责把实验材料放 好。。
把实验结果记下来。
实验物体
实验结果
能被磁铁吸引 不能被磁铁吸引
钉子
能
纸
不能
橡皮
回形针
能
铜丝
木块
不能
不能
不能
塑料尺子
不能
被磁铁吸引的物体是 用什么材料做的？
通过实验，我们发现了什么规律？
实验要求：
1.在使用实验材料时，要注意安全。 2.实验中要及时做好实验2的实验记录。 3.完成实验后，请各小组把实验材料放回原 位，自动坐好。
冀教版小学科学三年级
学习目标：
1、能说出磁铁的基本性质。能从实验结果中归纳出磁铁的两级吸引力最 强 2、愿意与小组其他同学共同完成有关磁铁的实验。
3、能意识到得出的有关磁铁性质的结论需要通过实验反复验证。
条 形 磁 铁
蹄 形 磁 铁
环 形 磁 铁
1.磁铁能吸引哪些物体？
实验要求：
1.实验过程中，不要大声喧闹，要合 作交流；
这节课你知道了什么？
有趣的问答
1、磁铁让我们知道了一种神奇的力——( 磁力 )
2、磁铁的磁力大小与被吸引物体与磁铁之间的（ 距离 ）有关 ， 距离越近，吸引力（ 越强 ），反之则越（ 弱 ）。
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米尺 钥匙
玻璃杯 硬币 大头钉 蜡烛
曲别针 橡皮
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➢小朋友们，这是我没们
的实验要求哦！！
1、实验过程中 一定要注 意安全。
3、反复多做几次， 认真观察，做好记录。
2、各小组相互配合， 积极参与， 认真动手。
4、小组同学要互 相合作，做好分工。
The foundation of success lies in good habits
19
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
起看下吧。
1、尺子不能倾斜！
2、实验过程中注意安全， 不要被铁钉扎伤。
3、小组内要合作，分 工明确，积极参与。
4、最好记录，结束后安静 并回原位，组长汇报结果。
添加文本小验朋我友们们发，现通了过什这么个规实律
呐？
通过实验，我们发现了磁铁吸引力 的大小与磁铁与被吸引物之间的距离有 关。
距离近，吸得 ；
四、磁极的指向
同学们，都知道磁铁有
两极，它们的指向是
怎样的呐？
磁极的指向？该 怎么探究呐？
如图：
悬吊条形磁铁和水中漂浮的 条形磁铁，当他们最终停下 来，会出现什么情况？？
会出现红色的一头指向北 极，蓝色的一头指向南极的 情况。
还能想出别的办法 看到同样的现象 吗？？？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
磁铁的力量
河北版小学科学教材三年级下册
制作人：
段新路
（12科教2
认识磁铁
条形磁铁
蹄形磁铁
环形磁铁
Байду номын сангаас胶磁片
磁扣
目录：
同学们，这节课我们的主
要内容哟！目录 一、磁铁能吸引那些物体？
二、那种情况吸的多？
三、磁铁的什么部位吸引力最强？
四、磁极的方向？
一、磁铁能吸引那些物体？ 小游戏： 找朋友
能被我吸引的都是是我的朋 友`(*∩_∩*)′
5、实验结束后，安静坐 回原位，小组长汇报结果。
钥匙 大头钉
曲别针
问题一：能什被么磁材铁料吸制引成的的?物体是用
结论：磁铁,能吸引用 铁 制造成的物体。
二、哪种情况吸的多？ 我在距小铁钉1厘米、2厘
考考你： 米、3厘米，三个不同高度 吸引小铁钉时，哪个高度 吸的最多？
小朋友们， 这是我们的实
验注意事项哦！来一
距离远，吸得 。
多少
问题三
磁铁的什么部位吸引力最强？
磁铁各部分吸 引力相同
磁铁的中间
磁铁的两端
探究器材
回形针
蹄形磁 铁
条形磁铁
圆形磁铁
铁屑
怎么来证明自己的预测呐？
画一画
条形磁铁
蹄形磁铁 环形磁铁
结论
磁力 磁铁让我们知道了一种神奇的力量——
磁铁的 两端 磁力特别强，我们称为磁极。 不论森马形状的磁铁，都有 两个 磁极。