2006-2007年中心小学教研工作计划
2006-2007学年第二学期教研工作计划
第一学期教研工作计划本学期教研工作以课堂教学改革为中心，以公开课教学、调讲、评课、说课等为形式，贯彻启发式教学思想，推进我校素质教育的全面发展。
保证导师带徒、新老教师结对子活动的顺利开展，全面贯彻教育方针，为实现学校的办学目标而努力。
一、开展多种形式的公开课活动，促进课堂教学水平的进一步提高。
在当前我校教学质量日益提高和学校办学声誉不断提高的大好形势下，教师素质、课堂教学水平的提高尤其重要。
通过公开课教学带动广大教师研究课堂结构，研究启发式教学，树立以学生为主体的教学思想，优化课堂结构，结合当前实际贯彻启发式教学原则。
二、加强教学研究、教学改革的实践，不断探索适合我校特点的教学规律。
学校号召广大教师结合自己的教学实践，认真落实教育集团有关文件精神，全面推进素质教育，结合我校实际实施教研教改，在期末形成阶段性成果。
本学期继续实施英语24字教学法，开展研究性学习活动，搞好课题落实和阶段性成果申报工作。
三、加强教师的岗位培训工作，结合学校实际并落到实处。
对青年教师侧重进行培训，从抓基础入手，集中精力抓集体备课，备好每一节课，在培养学生能力上下功夫。
搞好以老带新、新老教师结对子活动，对青年教师继续进行调讲、评课、基本功竞赛，使他们的业务迅速提高，尽快地胜任数学教学。
四、加强备课组、教研组的职能，充分发挥教研组的作用。
发挥备课组在年级独立的教学作用，，通过公开课、评课、调讲、专题讲座等形式全面提高教师的专业素质。
加强集体备课，充分发挥集体的力量。
本组活动继续实行“三定”，即定教研组长负责，定活动时间，定活动场所，组内活动要求四次以上。
并开展征集论文和教案活动，促进年级组教学教研水平的提高。
附教研活动表：溪口中学数学组。
06—07学年下学期教研工作计划
子里甲中心校2006——2007学年下学期
教研工作计划
为了全面提高我乡的教育教学质量，以提高教师的教育教学技能为取向，以全面提高教育教学质量为目标，培养高素质的教师队伍为根本，推动我乡的教研冒上新台阶，促进我乡教育教学效益的全面提升。
遵循县里相关文件精神的具体要求，特制定本学期学校教研工作计划：
一、强化校本研修的各项制度
1、加强备课组工作制度
组织各年级组开学初，系统地进行教材研究，各备课组进行三次以上的有效的集体备课。
2、加强教师个人教研工作制度，要求教师要养成写课堂教学的习惯，认真做好对学生的学业评价。
进行有计划的教育教学理论学习，将先进的经验引入自己的教学之中。
把要求学生“会学习”与教师“学会教学”结合起来，不断对自我及教学进行主动地计划、检查、评价。
二、主题化校本教研活动
1、继续扎实开展青年教师教学基本功练习，教师的基本功是教师进行教学活动的一种基本素质，需要在实践中不断练习、不断提升。
2、为加强德育工作，把德育工作落到实处，结合州、县相关要求从实际出发，切实开展好德育工作，全面提高学校德育教育的实效
性、针对性，进一步提高小学生的思想道德素养。
三、主要活动安排
1、三月份
（1）布置任务（2）组织教师学习教学理论，钻研教材。
2、四月份
（1）开展“德育”课堂（2）听课评课活动（以村为单位进行）
3、五月份
（1）教材研讨，交流经验（2）各年级组出期中测试题，期中考试
4、六月份
（1）各村选派教学能手参加全乡教学示范课。
（2）复习计划交流研讨。
子里甲中心校
2007年3月2日、。
20062007学年第一学期教科室工作计划
2006-2007学年第一学期教科室工作计划常州市青龙中心小学一、指导思想以新课程改革为契机，以课题研究为龙头，注重理论学习和课堂实践有机结合，不断提高教师们的科研意识，壮大“科研型教师”队伍，促进教学相长，切实提高教育教学工作的整体水平。
做到以人为本，全面推进素质教育，不断提高我校教科研水平，为学校管理决策服务，为教育教学服务。
二、工作要点1、转变教师的教育教学观念。
围绕新课程的改革，深入开展校本培训活动，组织教师学习有关教育教学方面的理论性文章，学习各种教育教学书籍及名家的教育教学思想，学习各种精品课堂案例，进行摘录和剪贴。
使每一位教师更新自己的教育教学观念，确立面向全体学生、促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力和发展学生个性的观念，用新的观念指导我们的教学实践，使素质教育、创新教育真正得到落实。
2、加强教师科研能力的培养。
学校的生命力在于学校的教育质量，在于学校的可持续发展。
而学校可持续发展的关键在于有一支充满朝气、与时俱进的高素质教师队伍；另一方面，新课程的实施也要求教师成为研究者。
这就要求我们加快培养青年教师的科研能力。
本学期我室将以导师制、教师教学基本功比赛、集体备课、优秀教研组评比等形式，立足新起点，提出新目标，明确新要求，让教师结合新课程的实践，帮助教师积累教育、教学经验，使理论学习和教学反思制度化，使他们把理论知识积极运用到教育教学的实践中来，让他们的科研能力与教学能力得到同步增长。
3、充分发挥教研组的作用。
教研活动注意做好过程管理，各教研组期初认真制订好计划，落实好活动内容，主讲人。
教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，内容要形成专题化，系统化，各教研组要围绕课题研究开展“学一研一讲一评一改”系列活动，改革课堂教学模式和方法，大力推进启发式、讨论式，探索式教学，提倡因材施教，提倡应用教育现代化教学手段，从而提高课堂教学的质量和效益。
2006—2007学年度第二学期语文科组教学教研工作计划
2006—2007学年度第二学期语文科组教学教研工作计划一、指导思想以学校教学教研的思想为指引，以我县教育教学质量年活动为契机，认真贯彻《全日制义务教育语文课程标准》精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为社会有用人才。
二、工作重点1、深入学习语文教改经验，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩。
2、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。
3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动；加大青年教师骨干教师的培养，实施“一帮一”活动。
4、重视和抓好初三毕业班的中考备考工作。
5、举行“一课一评一议”活动，每位教师都要认真上好一节有质量、有水平的公开课。
6、认真执行并实施《九市中学教学教研工作计划》的管理要求，认真规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。
7、加强科组教师教育理论的学习，在科组活动中多交流课堂管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。
8、完善集体备课的规章制度，确保计划的落实。
9、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。
三、具体措施全体语文教师要在认真落实好学校教学教研工作计划整体措施的基础上，努力做好以下几个方面的工作。
（一）抓好课堂教学工作。
（1）、各年级在每节语文课都要开展课前3——5分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读（朗读材料由科任教师自定）、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。
（2）对于语文基础教学，要加强学生语言的实际运用的能力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。
2006年小学教学工作总结及2007年工作思路
2006年小学教学工作总结及2007年工作思路教学是学校的中心工作。
科学、规范的教学教研管理是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。
反思一年的教学教研管理，可归纳为四点。
一、抓教学常规工作，重务实，重实效1、落实常规工作，计划先行。
预备周，根据市教育局、市教研室的工作部署，结合实际，学校在全体教师就各学期工作展开讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划，各教师则依据科组、年级组计划制定个人教学计划。
各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。
2、坚持集体备课。
各教研组坚持双周备课，单周教研活动制度。
备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。
四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。
按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。
教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。
单纯依赖教参，备课就缺1/ 10少源头活水。
备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。
创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。
3、作业布置和批改讲求实效各年级组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。
数学各年级组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习，一年级组还结合数学实践活动课的需要，设计了制作拼图等实践作业；绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。
4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。
2006-2007年小学数学教研组工作计划(精)
2006—2007小学数学教研组计划唐莉华一、指导思想：以教导处教学工作计划和教研室工作要点为指导，配合上级“课堂教学研究活动”，认真学习《数学课程标准》，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教学研究，深化教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。
二、工作要点：1．认真组织教师学习教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》（试行）及国家《义务教育数学课程标准》贯彻执行上级领导有关课程改革的内容，切实转变思想，统一认识。
通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟悉新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容，认真领悟数学新课程标准基本理念，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革新生长点，整合、提升整个教学过程。
2．确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的课程标准。
关注学生的情感、态度、价值观的发展，倡导动手操作、自主探究、合作交流的学习方式，让学生获得自信、获得理性的精神和科学的态度。
3．研究新课程、新教材，优化教学过程。
要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。
要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。
要在新理念的指导下创造性的使用好现有教材。
要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性能力。
4．开展教育科研活动，提高教科研能力。
围绕学校现有课题，加强科学研究活动，开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。
积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合数学学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。
认真上好实践课，要求先试教再修改，力求上出一堂高质量的实践课。
进一步强调教学后记的撰写和整理。
教学后记，有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义。
厉庄镇中心小学2006—2007学年度第一学期教科研工作计划_1
厉庄镇中心小学2006—2007学年度第一学期教科研工作计划厉庄镇中心小学2006—2007学年度第一学期教科研工作打算厉庄镇中心小学2006—2007学年度第一学期教科研工作打算指导思想：本学期，教科研室将环绕学校2006年工作目标，坚持以教科研为先导的方针，坚持科研与教研密切结合的原则，以“十一五”课题研究为中心，以教科研制度建设为保障，增强教科研工作的实效性，使校本教研真正成为教师专业进展的平台，促进教师队伍建设，尽快形成一批专家型、学者型、科研型教师，增强学校的核心竞争力。
具体措施：一、推进课程改革，强化校本培训，构建学习型、科研型教师本学期坚持年级主任负责制，仔细开展校本培训，利用双周日下午把课标解读、教材疏通作为重点，积极组织教师参加培训。
1、加强校本培训：学校将采取措施加强对教师业务水平的指导工作，一是招聘有关专家对我镇教师进行培训，经过专家的说座及收看优秀示范课等形式，增强教师的教育理论素质及提高教育教学水平；二是组织学校骨干教师对所指定的教师进行一对一指导与帮扶；三是充分发挥师徒对子的作用，从师德、工作态度、工作办法、业务素质上进行全方位的指导，提高少年教师的水平；四是组织少年教师利用课余时刻观察特级教师上课录象，从中吸收新的教学思想和教学办法，及时学以致用，别断提高教育教学水平；五是全体教师要充分利用教学杂志、书籍，加强自学，以别断把握并习惯教学改革的新动向；六是增加教师外出学习、观摩的机会，为教师业务学习制造条件，提供平台。
2、进一步加强课堂教学评价体系的研究：教师要确立全面的质量观，别仅要重视考试成绩，而且更要关注学生的全面进展，促进学生走全面进展之路。
3、推进“自主学习、合作探索”教学模式，仔细实施“七别六让”的教学策略，提高教师课堂教学的驾驭能力：经过上几个学期在全镇教师的共同努力下，“自主学习、合作探索”教学模式及“七别六让”的教学策略已有了较大的发展。
本学期将以“赣榆县教学质量年”为契机，加大力度推进“自主学习、合作探索”教学模式，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手的新局面。
2006-2007学年度第二期学校工作计划
2007年寿光市小学教学教研工作计划要点一、总体思路突出一个中心（以实施素质教育为中心）；抓住两个重点（学生习惯养成、常态课堂教学）；落实三项工作（教学常规、校本教研、教师基本功训练）；实现四个突破（学生素质发展有突破、教师素质提高有突破、特色学校建设有突破、教学质量提高有突破）。
二、重点活动1、城区小学和五大街道中心小学素质教育工作点评活动2、小学教学管理暨学校特色建设现场会3、常态课堂教学研讨暨送课下乡活动4、学科带头人和优质课评选活动5、习惯养成教育调度会和经验交流会6、小学生综合素质系列展示活动（读书、写字、编书、数学竞赛等）7、小学生艺术特长市级展示活动8、首批小学特色项目学校验收9、召开校长论坛活动10、教师基本功大比武三、工作措施（一）以课程开设为抓手，全面落实课程方案。
1、严格执行课程计划，开齐开全所有课程。
市镇两级教研室和各学校要重点加强对课程实施情况的的督查，特别是对教师是否按课程表情况不定期进行检查，确保学校课程方案的有效落实，确保学生接受全面的教育。
2、树立“健康第一”的思想，让学生有充裕的活动时间。
从新学期开始，在小学全面推行大课间活动，每天上午和下午各安排30分钟的大课间。
教师要加强对活动的指导，科学、合理安排活动内容，让学生在有意义的活动中不断提高身体素质。
3、坚持依法治教，必须按国家和省市的有关规定，严格控制学生在校活动时间，严把作业批改关，作业布置要适度适量，务求实效。
作业批改要认真细致，切实发挥其检查、反馈和提高的功能。
4、广泛开展各种兴趣活动，开发学生的潜能，发挥学生的聪明才智，培养学生的兴趣特长，发展学生的创造思维，使学生得到全面的充分的发展。
5、积极探索评价内容和形式的改革。
要着眼于学生的全面发展，坚持推行激励性评价，运用多元开放的评价方式，全面、动态地评价每个学生的优点、潜能和不足。
要从一年级学生开始，为每个学生建立成长记录档案，体现学生成长的足迹，可以包括学生登记表、优秀作品展示、评价材料等项内容。
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泽林镇中心小学2006-2007学年度
校本教研工作计划
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我片老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好教研活动。
一、指导思想：
本期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首信，严格执行“课程标准”，以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”改教师课堂教学方法主题，提高教师教学、教研能力为目的，特制订本计划：
二、工作目标：
1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、进一步加强教学常规的管理和教学质量的监控。
3、以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为研究主题探索新课程理念下的课堂教学模式。
4、抓好“专业引领”工程，指导和帮助教师学习提高，做到互帮互学
三、主要工作和措施
1、组织教师学习相关法律法规，提高老师的思想素质。
2、加强常规管理，全面提高教学水平和教育教学质量。
（1）加强常规检查，要求教师做到教学六认真。
（2）抓好复备，认真反思每一堂课的教学，认真总结教学心得体会和点滴经验，积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。
（3）开展好课堂教学研讨活动，本期每位老师都要上一堂以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为主题的课堂教学交流课，互听互评，取长补短，提高能力。
（4）抓好“培优辅差”工作，关注学生，提高及格率和优生率。
（5）加强各校间的联系，为教师搭建自我展示和交流的平台。
（6）加强理论学习，推荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水
平
的书籍
（7）进行课标和教材的验证。
五、教研活动安排：
三月份：
制定教研计划
四月份：
主题：迎区四年级语数联赛研讨会
时间：2007年4月19日下午（星期四）
地点：泽林小学
参加人员：四年级语文教师及各校负责教研的领导
要求：每校安排一名四年级语文教师发言，发言稿打印一式两份（围绕备考、方案、方法、措施），发言后分组讨论。
五月份：
主题：如何上好三年级数学
时间：2007年5月2日上午
地点：楼下小学
参加人员：各校三年级教师及分管教研的领导
要求：每校安排一名数学教师就三年级数学中的具体内容谈谈自己是如何教学的。
发言稿打印一式两份。
发言后分组讨论。
六月份：
主题：探讨怎样上六年级的复习课
时间：2007年6月7日上午
地点：桐城小学
参加人员：各校六年级教师各一名及有关领导
要求：每校安排一名六年级数学教师发言。
发言稿打印一式两份。
七月份：
1、总结经验
2、安排暑期师训工作
2007年3月22日。