形势与政策教研室工作计划
形势与政策教研室工作计划
形势与政策教研室工作计划2009年/2010学年度第二学期本学期，根据学校的要求及教务处工作要点，积极配合学校精神文明建设的整体规划。
充分发挥思想政治理论课在学生思想政治教育的主渠道作用，努力探索思想政治理论课教学改革的新路子，力求使思想政治理论课更生动，更贴近实际。
主要抓以下几个方面：一、课程管理与建设1、课程内容与课程体系改革、建设以专业内涵发展及人才培养目标为依据，不断更新教学内容，实现课程体系的整体优化。
根据教学规律和社会需求对课程内容进行优化，对课程体系进行改革和建设。
两可概论在教学设计上将打破过往传统式的从抽象到具体的教学模式，回归到人的初始的认识过程，从具体到抽象、从实践到理论的思维模式进行教学活动，并且强调理论对实践的指导作用，加强学生对所学的理论的实际应用能力的训练；在教学过程中打破教师是教学的唯一主体的教学模式，积极引导学生主动学习、主动思考、主动训练各种能力，打破学生被动接受知识的教学习惯，引导学生通过各种能力训练项目主动发现自己能力和知识的不足，从而产生自己教自己的需要和动力，形成教学的双主体教学模式。
2、首先是优质完成课程内容，进行课程本身的建设。
采取教学研讨会、讲座等形式提高教学质量，主要抓备课、课前试讲、教学文件、教学辅助材料、教学环节的每一个细节，努力实现“优质完成每一节课、每一门课”。
3、深入进行课程体系的建设。
在今年内完善课程标准的修订，形势与政策课要突出能力目标、知识目标、素质目标的培养4、完善教研室建设在今年内按广东省思想政治专项评估的指标要求完善教研室的资料建设。
5、建设形势与政策网络系统为让学生能更好地学习形势与政策课程，补充课堂教学的不足，了解更多的知识，建设好形势与政策网页的建设。
6、教学方法与手段改革在教学方法与手段上积极进行改革，争取取得显著的成效。
运用教师讲演，学生讨论，学生提问，老师提问；多媒体演示：帮助训练记忆能力、复述能力等；案例分析，情景阅读，老师讲解、提问，学生回答；情景重演，学生分析，老师讲解。
形势与政策课程教研活动
形势与政策课程教研活动
形势与政策课程教研活动旨在通过教师之间的交流与分享，提高教学水平，更新教学内容，以更好地培养学生对国家发展、社会变革和国际事务的敏感性和理解力。
1. 学习与思考：教师们可以相互学习，分享各自对形势与政策的理解和解读。
通过聆听不同视角的声音，可以拓宽自己的视野，增加独到的思考角度。
2. 教学经验交流：教师们可以分享自己在授课过程中的经验和教学方法，分享成功案例和困惑，互相提供反馈和建议。
这有助于提高教师的教学能力，使教学更加生动有趣、易于理解。
3. 教材更新与选择：形势与政策是一个快速变化的领域，教师们可以共同探讨最新的教学资源、教材和案例，以更好地反映和解读国内外的形势与政策变化。
同时，也可以对教材的更新提出自己的建议，使课程内容更加贴近学生的需求。
4. 多元媒体运用：教师们可以分享自己在课堂上如何运用多种媒体资源，如视频、图片、数据等来开展教学。
可以共同研究如何将抽象的概念和复杂的信息通过多媒体展示方式呈现给学生，提高学生的学习兴趣和理解能力。
5. 社会实践与互动：教师们可以分享自己参与社会实践、学术研究和政策咨询的经历与成果。
通过与不同领域的专家、学者、从业者的互动，可以更好地了解实际应用情况，并将其融入到教学实践中。
通过形势与政策课程教研活动，教师们能够相互借鉴、相互启发，提高自身的教学水平，为学生提供更优质的教育资源和教学体验。
同时，也可以不断更新教学内容，使之与时俱进，最大程度地培养学生的综合素质和国际视野。
形势与政策教师工作计划
形势与政策教师工作计划一、工作目标1. 培养学生的政治觉悟和党性情怀，提高学生的思想道德素质和政治素质；2. 培养学生对国家形势、国际形势和党的方针政策的理解和把握能力；3. 促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的社会责任感和使命感；4. 培养学生的创新精神和思辨能力，提高学生的综合素质和竞争力；5. 搭建多样化的课程和教学形式，提升形势与政策教育的吸引力和有效性。
二、教学计划1. 开设形势与政策基础理论课，涵盖国内外形势、政治体制、党的建设、政治制度、国际关系、经济社会发展等方面的内容；2. 结合学生实际，开设形势与政策热点问题分析课，引导学生深度思考和理性分析国家、社会发展的重要问题；3. 在教学实践中，引导学生参与模拟政治活动、组织形势与政策讨论，培养学生的团队合作和领导能力；4. 鼓励学生参加形势与政策的学科竞赛，激发学生的学习兴趣和求知欲；5. 建立形势与政策研究小组，组织学生参与社会调查研究，促进学生的批判性思维和独立思考能力。
三、教学方法1. 结合案例教学法，引导学生深入理解政治事件和政策，通过具体案例加深学生的认识和体会；2. 体验式教学，鼓励学生参与各种形势与政策的实践活动，如参观政治机构、参与选举活动、参与社会实践等；3. 把握学生的兴趣和特长，采用多媒体、互联网等现代信息技术手段进行教学，增加学生的学习趣味和互动性；4. 引导学生进行小组合作学习，互相讨论、交流和分享，提高学生的团队协作和沟通表达能力；5. 注重实践教学，加强形势与政策的实际案例分析和问题解决能力的培养。
四、教学管理1. 制定形势与政策课程教学大纲和教学计划，明确教学目标和内容要求；2. 定期组织教师参加形势与政策教育教学培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和专业素质；3. 加强形势与政策课程教材的更新和补充，确保教材内容的科学性、客观性和时效性；4. 建立健全形势与政策的考核评价体系，引导学生的学习态度和方法，鼓励学生广泛参与课程评价和改进建议。
2024年下教研室工作计划范文(三篇)
2024年下教研室工作计划范文一、目标及背景分析2024年下半年，作为教研室负责人，我将统筹规划下半年的教研工作。
在背景分析方面，需重点考虑以下几个方面：1. 教育政策调整：随着国家教育改革不断深入，教育政策可能会发生变化，因此需要及时关注和理解政策调整对教研工作的影响。
2. 教研室内部需求：根据教研室成员的需求和实际工作情况，制定合理的教研目标和计划。
二、工作内容1. 教研项目研讨（1）确定下半年的教研项目：根据学校的教学计划和教学需求，明确下半年的教研项目，包括教学目标、教学内容、教学方法等方面。
（2）组织教研项目研讨：针对每个教研项目，组织教研小组成员进行研讨，明确教学目标和具体的教学步骤。
（3）推进教研项目实施：制定实施计划，明确每个教研项目的时间节点和责任人，保证项目按时完成。
2. 教学经验分享（1）组织教学观摩活动：邀请教研室成员参观其它优秀教师的课堂，分享他们的教学经验和教学方法。
（2）组织教学经验分享会：每个月定期组织教研室成员进行教学经验分享，让大家互相学习和借鉴。
（3）记录教学经验：鼓励教研室成员将自己的教学经验记录下来，形成教学案例和教学资源，供教研室内部使用。
3. 教学资源建设（1）整理和编写教学资料：对于已经完成的教学项目，及时整理和编写教学资料，形成教学资源库，方便后续教学的开展和借鉴。
（2）完善教学设施和设备：及时反馈教学设施和设备的使用情况，对于需要维修或更新的设施和设备，提出维修和更新计划，确保教学正常进行。
（3）推广和分享教学资源：将教学资源分享给其他教师和学校，提高教研室的影响力，同时获取更多优秀的教学资源。
4. 专业能力培养（1）组织参加教育培训：鼓励教研室成员参加各类教育培训，提高专业能力和教学水平。
（2）开展专业研修活动：组织教研室成员进行专业研修活动，探讨教育教学的前沿理论和实践，提高专业素养。
（3）定期组织教研讲座：邀请教育专家和学科专家进行教研讲座，分享最新的教育教学理念和实践经验。
形势与政策教研室2024工作计划
形势与政策教研室2024工作计划下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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高校形势与政策教研室2024年度工作计划
高校形势与政策教研室2024年度工作计划《高校形势与政策教研室2024 年度工作计划》一、工作目标加强形势与政策教育教学，提高学生的思想政治素质和社会责任感。
二、主要措施1. 教学方面-优化课程设置：结合国内外重大时事，调整课程内容，确保教学内容与时俱进。
-创新教学方法：采用多元化教学手段，如案例分析、小组讨论、实地考察等，提高学生的学习积极性和参与度。
-加强教学管理：完善教学大纲、教案和教学评价体系，确保教学质量。
2. 教师队伍建设-组织培训与交流：定期组织教师参加学术研讨会、培训课程等，提升教师的专业素养和教学水平。
-开展教学观摩活动：鼓励教师互相听课、评课，促进教学经验分享与交流。
3. 课程建设与改革-推进在线课程建设：利用现代信息技术，开发形势与政策在线课程，拓展学生学习渠道。
-完善课程资源：及时更新教学资料，增加实践教学环节，提高课程的实用性和针对性。
4. 学生实践与活动-组织社会实践活动：结合课程内容，组织学生开展社会调查、志愿服务等活动，增强学生的社会责任感。
-举办专题讲座与论坛：邀请专家学者、政府官员等举办形势与政策专题讲座与论坛，拓宽学生视野。
5. 教学研究与改革-开展教学研究：鼓励教师积极申报教学改革项目，探索形势与政策教育的新方法、新途径。
-总结教学经验：定期召开教学研讨会，总结教学成果和经验，为教学改革提供参考。
三、工作安排1. 第一季度-制定年度教学计划。
-组织教师参加培训与交流活动。
-启动在线课程建设。
2. 第二季度-调整课程内容，确保教学与时俱进。
-开展教学观摩活动。
-组织学生社会实践活动。
3. 第三季度-推进在线课程建设。
-举办专题讲座与论坛。
4. 第四季度-总结教学经验，召开教学研讨会。
-评估教学效果，完善教学评价体系。
教师形势政策的工作计划
教师形势政策的工作计划一、工作目标根据国家教育政策和学校的发展需求，本次教师形势政策的工作计划旨在加强教师队伍建设，提高教师的政策意识和法治观念，促进教师的专业发展，提高教学质量和学校整体形势。
二、工作内容1. 宣传政策法规知识通过学校通知、班会、教师大会等途径，宣传国家和地方教育政策法规知识，让教师们了解最新的政策动态和法规要求，提高政治素质和法治观念。
2. 加强政策研讨和交流组织教师进行政策研讨和交流活动，邀请学校领导和相关部门的专家讲解最新的政策和法规内容，以及其在教学和管理工作中的具体实践经验，激发教师学习和探讨的热情，提高政策应用能力。
3. 制定教师政策培训计划根据教师队伍的实际情况和需求，制定详细的政策培训计划，包括政策培训内容、培训形式、培训时间等，确保培训工作的有序开展。
4. 教师政策培训实施根据培训计划，组织实施各类政策培训活动，包括专题讲座、政策解读会、学习班等，提高教师队伍的政策意识和执行能力。
5. 加强政策督导与考核建立政策督导与考核机制，对教师在政策宣传和执行方面的工作开展情况进行督导和考核，发现问题及时解决，确保政策工作的顺利进行。
6. 建立教师政策档案建立健全教师政策档案管理制度，记录每位教师的政策学习和执行情况，为政策宣传、督导和考核提供数据支持。
7. 搭建政策沟通平台建立教师政策沟通平台，包括政策咨询电话、网络平台等，方便教师查询政策信息、提出问题和建议，及时解决政策执行中的疑惑和困难。
8. 积极参与相关政策活动组织教师积极参与学校和社区组织的各类政策活动和宣传活动，如政策讲座、主题班会、政策知识竞赛等，增加政策学习的实践性和趣味性。
9. 教师政策实绩评价定期对教师的政策宣传和执行情况进行实绩评价，根据评价结果对教师进行奖惩和激励，促进教师队伍形势政策的全面提升。
三、工作措施1. 制定详细的教师形势政策工作计划及时间表，确保工作有序进行。
2. 建立教师政策学习群，统一组织政策学习和交流活动，形成良好的政策学习氛围。
形势与政策教研室活动计划
2013—2014第二学期形势与政策教研室活动计划
思政课部形势与政策教研室，教研室现有专职教师一名，兼职教师三名，其余全体辅导员为实践教师。
本学期主要承担学校所有非毕业班的《形势与政策》课的教学和科研任务。
本学期教研室活动计划如下：
一、学期初，组织任课教师以会议的形式进行培训，吃透《要点》精神。
二、坚持每两周课筛选一些时事热点做成专题课件，组织任课教师集体备课，教
研室骨干教师轮流负责一个专题，对实践教师进行培训指导。
第1周：讨论本学期如何开展教学及相关考核方式
第2周教研室骨干成员讨论本学期教学的相关内容
第3周：所有实践课教师学习开展实践教学的计划
第4周：《2014感动中国十大人物颁奖晚会》实践教学研讨
第5周：本次实践课后的反馈、评课、总结
第6周：研讨三月份“两会”的相关热点新闻及实践教学的开展
第7周：讨论并总结出2、3月时事热点
第8周：《积极培育和践行社会主义核心价值观》内容教学研讨
第9周：《从发展看“三个自信”的底气》内容教学研讨
第10周：总结前三次实践课的经验，进一步完善实践课的教学计划
第11周：《走共同富裕之路》内容教学研讨
第12周：《加快转变经济发展方式》内容教学研讨
第13周：讨论并总结出4、5月时事热点
第15周：关于全校理论课讲座内容的计划和安排
第16周：讨论关于本课程的期末考核，并总结出实践课开展较好的班级和教师。
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形势与政策教研室工作计划
2009年/2010学年度第二学期
本学期，根据学校的要求及教务处工作要点，积极配合学校精神文明建设的整体规划。
充分发挥思想政治理论课在学生思想政治教育的主渠道作用，努力探索思想政治理论课教学改革的新路子，力求使思想政治理论课更生动，更贴近实际。
主要抓以下几个方面：
一、课程管理与建设
1、课程内容与课程体系改革、建设
以专业内涵发展及人才培养目标为依据，不断更新教学内容，实现课程体系的整体优化。
根据教学规律和社会需求对课程内容进行优化，对课程体系进行改革和建设。
两可概论在教学设计上将打破过往传统式的从抽象到具体的教学模式，回归到人的初始的认识过程，从具体到抽象、从实践到理论的思维模式进行教学活动，并且强调理论对实践的指导作用，加强学生对所学的理论的实际应用能力的训练；在教学过程中打破教师是教学的唯一主体的教学模式，积极引导学生主动学习、主动思考、主动训练各种能力，打破学生被动接受知识的教学习惯，引导学生通过各种能力训练项目主动发现自己能力和知识的不足，从而产生自己教自己的需要和动力，形成教学的双主体教学模式。
2、首先是优质完成课程内容，进行课程本身的建设。
采取教学研讨会、讲座等形式提高教学质量，主要抓备课、课前试讲、教学文件、教学辅助材料、教学环节的每一个细节，努力实现“优质完成每一节课、每一门课”。
3、深入进行课程体系的建设。
在今年内完善课程标准的修订，形势与政策课要突出能力目标、知识目标、素质目标的培养
4、完善教研室建设
在今年内按广东省思想政治专项评估的指标要求完善教研室的资料建设。
5、建设形势与政策网络系统
为让学生能更好地学习形势与政策课程，补充课堂教学的不足，了解更多的知识，建设好形势与政策网页的建设。
6、教学方法与手段改革
在教学方法与手段上积极进行改革，争取取得显著的成效。
运用教师讲演，学生讨论，学生提问，老师提问；多媒体演示：帮助训练记忆能力、复述能力等；案例分析，情景阅读，老师讲解、提问，学生回答；情景重演，学生分析，老师讲解。
二、加大教学改革的力度，继续深化实践教学
1、每个老师都要到研练中心上课，摸索实践教学的经验。
2、坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保学生人人参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。
以课堂演讲、讨论等方式加强学生的实践锻炼。
三、抓住日常教学管理，保证教学质量
1、教学日常管理工作
进一步加强教学日常管理工作。
认真执行学校教学管理文件及有关规定；各类教学文件与档案如教学计划、教学日历、试卷、学生成绩、课程小结等完整，查询方便。
认真做好考试组织工作；试卷命题、送印、阅卷、分析、保管等严格执行有关规定。
保证教学秩序良好；调课率低；无教学事故。
2、抓住开学、期中和期末三个关键期，完成规定的教学任务，求“精”。
期中除了例行的教学检查外，将组织一些学生座谈会，吸收学生的意见和建议同时反馈给相关老师。
适当组织老师相互听课，吸收同行有益经验，并相互督促相互促进。
具体听课按排见另行安排。
此外，还要督促教师收发批改教师作业，认真对待学生作业中的问题。
适当的时候组织一两次集体备课。
期末主要是抓好复习迎考。
每年这个时期也是学生问题最多的时候，同时又是教师最为忙碌的之时。
四、教学研究
鼓励教师多出科研成果，不断探索教学改革新路子。
在保质保量地完成教学任务的同时，教研室鼓励每位老师多搞课题，多写材料多写科研论文，以学术性增强课程的趣味性。
教研室要发挥各教师的专业特长，组织研究课程内容的增删及教材的配套，以适应高职学院的知识要求。
要求教师撰写有关论文，积极参加学校的讨论活动。
开展教学研究活动，列入教研室的工作计划并认真执行。
教学研究活动有计划，能保证时间，有显著的效果。
继续进行专题发言制度。
五、以制度建设为关键
1、坚持集体备课制度。
同教材的教师在课前个人备课的基础上，其它教师发表意见，共同研究确定教材的重点、难点、思考题和作业。
2、进一步完善听评课制度，加强评课和议课环节，取长补短，相互促进，共同提高。
六、师德培养与提高
教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。
教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。
将进一步重视师德培养，通过老教师的经验传授，组织老师进行学习等多种方式，使老师们不仅在学术研究方面有较高造诣，而且在人格品德上起到先锋模范作用。
七、以提高教学质量为中心，课内外相结合，
1、进一步深化教学方法改革，坚持讲课与讨论相结合，质疑和调查相结合，教师讲授与学生自学相结合，同时，重视学习和运用现代化教学手段，制作多媒体课件，生动形象地进行教学活动。
2、加强集体研讨，进一步修改形势与政策的教改方案，结合具体实施的情况写出总结。
3、收集有关资料和试题，强化资料库和试题库。
形势与政策教研室
二○一○年三月十日。