做好班主任从立德树人开始
优秀班主任事迹——立德树人,五育并举,浸润书香
优秀班主任事迹——立德树人,五育并举,浸润书香她是小学的一名普通的教师。
从教以来一直担任班主任工作和语文、音乐教学工作。
在从事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长的喜爱，同事、领导的好评。
她在多年的教育教学中，多次得到上级部门的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和各级业务学习。
积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
二、认真教学，潜心教研作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平，坚持经常阅读《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀班主任》等书籍。
备课时，她精心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，充分利用所学专业知识，制作课件，设计新颖的教学方法，优化课堂结构，让学生在轻松愉悦的气氛中学习知识，学习效果事半功倍。
做好班主任从立德树人开始
做好班主任从立德树人开始做好班主任工作，从立德树人开始。
提出了新的教育要求，班主任在中小学教育中扮演着重要的角色。
作为班级工作的组织者、指导者和引领者，班主任是中小学生思想道德教育的骨干，也是实施素质教育的重要力量。
因此，在日常教学管理工作中，班主任应该如何履行这一重大历史使命呢？首先，抓好思想品德教育，着力培养学生健康人格。
学生是祖国未来的建设者，他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质。
班主任应该切实担负起德育工作的重任，从增强学生爱国情感做起，培育正确的理想信念、良好的道德品质和文明行为，促进全面成长。
二、加强班级管理，营造良好的研究氛围班级是学生研究和生活的重要场所，班主任要加强班级管理，营造良好的研究氛围。
班主任要关注学生的研究状态和情绪变化，及时发现和解决问题，为学生提供良好的研究环境和条件。
同时，班主任还要积极推动班级文化建设，培养班级凝聚力和集体荣誉感，增强学生的集体意识和团队合作精神。
三、加强与家长的沟通，形成教育合力家庭是学生成长的另一重要场所，班主任要加强与家长的沟通，形成教育合力。
班主任要及时向家长反馈学生的研究和生活情况，与家长共同探讨解决问题的方法，共同促进学生的全面发展。
同时，班主任还要积极组织家长会和家访活动，加强与家长的联系和沟通，形成良好的家校合作氛围。
四、制定科学合理的工作计划，提高工作效率班主任要制定科学合理的工作计划，提高工作效率。
班主任要根据学校的教学计划和班级的实际情况，制定周、月、季度的工作计划，明确工作重点和时间节点，合理安排工作任务和时间。
同时，班主任还要不断总结经验，不断改进工作方法，提高工作效率和质量。
总之，做好班主任工作，从立德树人开始。
班主任应该积极履行职责，加强思想品德教育，加强班级管理，加强与家长的沟通，制定科学合理的工作计划，不断提高工作效率和质量。
As a class teacher。
it is XXXXXX。
a class teacher should lead by example。
贯彻立德树人思想做好班主任管理工作
、
时向家长做 以反馈 。 与家长建立联 系并不是 随时随地 向家长打小报 告 ，而是 应 该忽略小缺点 ，重视 大问题 。人无完 人 ，况 且是一个 正值青 春 年少的孩子 ，当他们犯错 误的时候也 不想让 家长全部 知道。对 于有积极改正态 度的孩子 ，我们 可以忽略 一些小 问题 ，给孩子 每 个 学 生 的心 田 。 适当的空间；对 于非说不可 的大问题 ，要及 时与家长 沟通 ，双 进入职业 教育院校 的大 多数 学生是 因为 在中学学 习成绩不 方协力教育才能更好的督促孩子正视 自身的不足。 够理想 、个性顽 劣等原 因没 能考上高 中而选择 职业院校 。他们 总之 ，作为一名 教 师 应该 发扬 “ 红烛”与 “ 春 蚕” 的精 刚来 到 学 校 的 时候 心 里 都 有 一 些 小 小 的 失 落 或 挫 败 感 ， 因此 教 神 ，用 自己的 良好 道德形象潜 移默化地感 染学 生，用爱 心照亮 师应该抓紧每一次 与学生相 处的机会 ，用 赏识 的眼光发现学 生 学生 ，为祖 国培养德才兼备 的新青年。（ 作者单位 ：辽宁轨道 交 的闪光之处 ，引导学生 忘记 曾经 的失 败 ，在新 的起 跑线上 鼓舞 通职业学院）
严 于律 己 、宽 以待 人 教 师担负着传道 、授业 、解 惑的重任 ，更 是学 生乐 于模 仿 和学习的对 象。教师的一言 一行 、一举一 动 ，均在学生 的监督 之下 ，并对学生的道德 行为 习惯 的形 成产 生极 其 重要 的影 响。 因此 ，在 日常生 活中我们更应该 严格 约束 自己的行为 ，杜绝粗 暴 、极端 、蛮横地处理问题 的态度 。 于己方面 ，我们要严 格遵守 学校 的规 章制度 ，个人 行为要 符合社会道德 的要求 ，尽 自己最大努 力帮助周 围的人 ；要求学 生做到的 ，自己首先做 到 ；处 处 以文 明行 为带 动学生 ，用高 尚 的情操感染学 生，为学 生树立 可亲 、可敬 、可信 、可学 的道德 典范 。于人方面 ，以宽容 的心态来面 对他人 ，当他人 行为有 意 或无意伤害到 自己时 ，不宜斤斤 计较 。对学生 而言 ，应为学 生 提供改正 错误 的机会 ，帮助他 们成 长。中专 学生正 值青 春期 、 叛逆期 ，如果家长和老师只是 一味 的严要 求会促使 学生 出现逆 反情绪 ，从而漠视一 切。 二、将爱心播撒到赏识教育中 没有爱就没有教 育 ，教 育工作者 应有 “ 捧 着一颗 心来 ，不 带半 根草去” 的精神。在与学生 的交 流和沟通 中我们要 怀有一 颗 仁 爱 之 心 ，想 学 生 之 所 想 、 急 学 生 之 所 急 ，教 学 生 之 所 需 、 办学生之所 盼 ，将 人文关爱送 进学生 心灵 ，把 爱 的种 子播撒到
教师如何践行立德树人【5篇】
教师如何践行立德树人【5篇】篇1教师如何践行立德树人 __月__日_副局长给我们上了“立德树人、加强师德师风教育”一课，我感受很深。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的.历史使命。
师德师风的建设对一个学校是十分重要的组成部份，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。
师德是调理教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。
不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继续与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。
这样才酷爱自己的教育对象——学生。
在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每点滴的进步，去寻觅他们生活中，品德上每个闪光点，然后利用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到暖和，增强自信，从而缩小师生心灵上的间隔，使他们产生“向师性”。
这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的奔腾，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。
否则就会对学生敷衍塞责。
关爱每个学生是师德建设的核心内容，我们要同等地对待每个学生，让每个学生都能享受良好的教育。
一、以身作则，为人师表是师德的人格气力。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特点中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。
教师以身作则，才能起到人格感化的作用，总之，为人师表是教师的美德。
二、毕生学习，不断进取是师德的升华。
假如不经常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，由于在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。
所以，时代要请教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，毕生学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。
三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
中小学班主任立德树人德育工作计划(5篇)
中小学班主任立德树人德育工作计划一、指导思想二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
（二）常规教育常抓不懈1、抓好行为规范教育。
开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习____《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。
通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
（三）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。
因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
（四）加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。
教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
2024年班主任立德树人德育学期工作计划模版（3篇）
2024年班主任立德树人德育学期工作计划模版遵循我国教育部门的相关要求，秉持“以学生发展为中心，旨在让家长和社会放心”的教育理念，学校致力于将德育工作纳入社会主义核心价值观的框架之下，坚持以立德树人为核心，深入推进民族精神与生命教育，致力于营造和谐校园环境，引导学生健康快乐地成长。
本学期，我们特制定德育工作计划如下：一、指导思想本计划以社会主义和谐社会建设的重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，遵循全面发展的教育方针，以培养德智体美劳全面发展的“四有”新人为目标。
以“生态德育”为主要载体，贯彻落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全力推进学校思想道德建设，不断提升学生思想道德素质。
二、总体思路本计划总体思路是确立学生主体地位，把握养成教育和班级管理两大主线，转变教育方式，实现教育内容的全方位渗透，促进学生主动吸收知识。
围绕学生习惯养成、学校安全与卫生、班主任工作等方面，以及书香德育特色建设，从读书与修身、养性、立德、艺术等多个维度，创新思想道德建设工作，全面提升学生素质。
三、工作内容1. 积极推进“书香德育”特色工程，坚持以人与社会、人与人、人与自然和谐共进的教育主题，开展各类教育实践活动。
2. 促进校园文化建设，举办丰富多彩的德育活动，强化班级学习园地建设，展现学生能力。
3. 加强日常行为规范养成教育，完善班级量化考核制度，提升学生自我管理能力，培养良好行为习惯。
4. 强化年级、班级工作，加强班主任培训和思想教育，关注后进生转化，提高班级管理水平。
5. 深入开展“文明六在”主题教育活动，培养学生文明习惯，营造文明校园氛围。
6. 深化“安全文明校园”创建活动，加强安全教育和管理，确保校园安全。
7. 充分发挥少先队组织的教育作用，围绕主题开展体验教育，强化少先队组织建设。
四、保障措施1. 加强领导，由德育副校长牵头，政教处、少先队具体实施，班主任积极参与，确保德育工作有效落实。
立德树人，做好学生成长的引路人
立德树人，做好学生成长的引路人摘要：班主任是学生思想教育和日常管理的主要实践者，是学生身心健康成长的引领者，是学校德育工作的最重要力量之一。
本文立足立德树人，探究其内涵以及具体的工作做法，笔者浅谈了自己的看法。
关键词：立德树人；班主任；班级管理；德育何为立德树人呢？立：树立；德：德业。
在教育中，“德”就意味着德育。
习近平总书记寄语我们教师，做出这样的指示：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。
这就对新时期的教育工作提出了新的要求，也赋予了班主任新的历史使命。
一、教书育人要言传身教、以身作则要抓好学生的思想品德教育工作。
我认为，一个称职的班主任，要切实担负起德育工作的重任，以爱国主义为核心，培养伟大的民族精神；树立和培育崇高的理想信念；养成良好的道德品质；促进学生健康成长、全面发展。
作为班主任，我不放过每一个教育学生的契机，及时抓住每个促进学生成长的机会。
在日常教学中，通过特色主题班会、平时上课，培养学生正确的人生观和价值观，塑造良好的品格；同时，作为班主任，在日常生活中我时刻注意以身作则，在各个方面率先垂范，德高为师，身正为范，力争成为学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育、影响学生。
通过自己的言传身教，做一个让学生真正信任的班主任。
二、班级管理公平公正、真正实现爱的教育没有爱，就没有教育。
被关心、理解、尊重、信任是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。
一个优秀的班主任，必须首先做到关心爱护班级全体学生，尊重学生的人格，公正平等地对待每一位学生，对学生严慈相济，成为学生的良师益友。
对优秀的学生，要多加鼓励，引导其找出不足，戒骄戒躁，使自己更加优秀；对于一般的学生，要多沟通，根据其不同的性格特点和成长阶段，因时施教、因材施教，提出适当要求，促使他们不断进步；对于待差生，不以成绩评定一切，而是帮助他们寻找自身的闪光点，让同学互帮互助，始终如一地鼓励他们不断进步。
2024年立德树人好老师心得体会
2024年立德树人好老师心得体会立德树人是一项长期而持久的任务，对于一个好老师来说，需要具备一系列的素质和能力。
在2024年的今天，我作为一名教师，对于立德树人的体会和心得有以下几点。
首先，作为一个好老师，我要注重自身素质的提升。
素质是一个人综合能力的体现，也是立德树人的基础。
我会不断学习、提升自己的学识水平，丰富自己的知识储备。
同时，我也会关注教育理论的研究和教育前沿的动态，不断更新自己的教育观念。
通过持续的学习和成长，我能够更好地指导学生，为他们树立正确的价值观和人生观。
其次，我要注重与学生的深入交流。
作为一个好老师，我要深入了解每个学生的特点、需求和潜力，为他们提供个性化的教育服务。
我会采用多种沟通方式，例如面对面交流、小组讨论、问卷调查等，了解学生的学习状况和心理需求。
通过与学生的深入交流，我能够更准确地把握他们的成长方向，因材施教，实现他们的个人发展。
第三，我要立足于德育教育。
立德树人的核心是培养学生正确的价值观和道德观念。
作为一个好老师，我要注重培养学生的品德修养，把传统美德融入到教学中。
我会通过课堂教育、社团活动、实践实习等多种方式，引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
我也会注重教育学生的思维方式和行为习惯，让他们具备健康的心理素质和良好的人际关系能力。
第四，我要注重创新教学方法。
随着科技的发展和信息的便利化，传统的教学模式已经不能完全满足学生的需求。
作为一个好老师，我要不断探索和尝试新的教学方法和手段，提高教学的效果和趣味性。
我会运用信息技术和多媒体手段，设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
我也会开展项目式教学和跨学科的综合实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
最后，我要注重课堂氛围的营造。
课堂是学生学习的核心场所，创造一个良好的课堂氛围对于立德树人至关重要。
作为一个好老师，我要注重课堂管理和师生关系的建立，让学生在轻松愉快的环境中学习。
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做好班主任从立德树人开始
做好班主任从立德树人开始
朱海淼
党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”，对新时期的教育工作提出了新的更高要求，也赋予了中小学班主任新的历史使命。
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，也是实施素质教育的重要力量。
可以这样说，没有班主任，学校的教育教学工作就很难顺利开展。
那么，在日常教学管理工作中，班主任应该如何履行这一重大历史使命呢？笔者结合十多年的基层教学实践，谈谈自己几点肤浅的看法，
请教于大方之家。
一、抓好思想品德教育，着力培养学生健康人格
学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。
育人为本，德育为先。
我们要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，首先就要抓好思想品德教育工作。
而学生形成良好思想品德需要老师的培养，学生健康成长需要老师的呵护和导航。
班主任与学生接触最多，在加强和改进青少年思想道德建设的过程中，承担着至关重要的责任。
一个称职的班主任，就要切实担负起德育工作的重任，从增强学生爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立学生远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范学生行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；从提高学生基本素质做起，促进全面成
长、健康成长。
同时，作为班主任，要为人师表、言传身教，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
二、树立精神关怀理念，着力构建和谐班级氛围
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
被关心、理解、尊重、信任是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。
作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
那么，如何与学生加强心灵沟通，对学生进行精神上关怀呢？这需要我们在不断地学习教育理论、反思自己和他人的教育实践中，慢慢地去意会、去领悟。
一个优秀的班主任，必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。
对优秀学生，
多鼓励，引导其找差距，看不足，上层次。
对于一般学生，多沟通，根据其不同特点，分阶段提出适当要求，促其不断进步，不企求一蹴而成。
对于后进生，不搞批评一贯制，而是帮助其寻找闪光点，满腔热忱地鼓励他们进步。
三、加强班级建设管理，着力激发学生学习兴趣
家长最关注的是学生的学习成绩和学习能力的提升。
作为班主任，要围绕教学质量的提高，切实加强班级建设管理，全面提升学生的创新能力和各方面综合素质，才能营造良好的社会舆论氛围，才能让家长满意，让社会认可，才能树立自己良好的社会形象。
首先要建设一个和谐、向上、充满活力的班集体。
加强班级干部建设，选那些在同学心目中有威望与凝聚力的学生担任班干，让他们放手去管理班级，班主任则给予支持指导，这既能增加学生锻炼的机会，又能减轻班主任工作的强度。
对于班级中的一些优秀的人或事及时表扬，树立
积极向上的班级舆论导向，使全班人人心向上、向善。
其次要加强对学生的学法指导。
每周对学生的学习状况进行调查总结，有针对性指出学生学习中存在的问题，提出学习策略。
最后建立完善班级制度。
良好学习习惯的养成也需要用规则来培养，建立学习制度，采取课前检查等形式，要求学生严格按时按要求完成作业；建立帮扶制度，采取结对子等形式，让优秀学习辅助后进生解决学习疑难问题；建立奖惩制度，对优秀学习奖励小红花，培养学生们的竞争意识。