烛之武退秦师(第一课时)教案nqnHHl

烛之武退秦师教学目标1、朗读课文，领会文章的主要内容。

2、理解烛之武不计个人得失，以国家利益为重的爱国主义精神。

3、积累文言词句。

教学设计1、重点（1）朗读并翻译课文。

（2）烛之武的思想性格。

（3）文言实词的含义和文言虚词的用法。

2、难点词类活用，特殊句式。

3、课型多媒体4、素材音频、图片5、课时两课时教学过程第一课时教学目标：1、了解《左传》及有关文学常识。

2、相关故事背景。

3、梳理故事情节。

教学过程：导入新课在秦王威风八面的朝堂，蔺相如轻启三寸不烂之舌，挫败秦王夺璧的阴谋，使宝璧平安归赵；在群儒唇枪舌剑的进攻面前，诸葛亮轻动三寸不烂之舌，折服东吴的饱学之士，使孙刘迅速结盟；在郑国危如累卵之际，老迈的烛之武轻摇三寸不烂之舌，虎狼之师不击自退，铁桶之围不攻自破。

烛之武在剑拔弩张的敌对情势下，是如何说服秦伯不仅撤走了围郑的秦军，反而派兵保护郑国的呢？带着这个疑问，我们一同走进《烛之武退秦师》。

一、关于《左传》《左传》我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。

《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。

《左传》别名《左氏春秋》《春秋左氏传》《春秋》三传（解说《春秋》）《左传》《公羊传》《谷粱传》二、朗读课文1、播放录音2、正音fàn yì zhuì gōng quē qǐ páng氾南佚之狐夜缒而出共其乏困阙秦杞子逢孙3、齐诵全文4、自由诵读三、赏析第一段1、齐读。

故事背景：秦晋围郑发生在公元前630年。

在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。

一是晋文公当年逃亡路过郑国，郑国没有以礼相待；二是公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果楚国大败。

2、词句以其无礼于晋介词结构后置以，因。

晋军函陵，秦军氾南军，驻军。

名——动3、请用四个字概括本段内容。

秦晋围郑4、秦、晋两国为什么要围攻郑国？无礼于晋，贰于楚。

5、点拨此次围郑是晋为了报复郑，与秦没什么利害关系，为烛之武说退秦师埋下伏笔。

两国军队并没有驻在一起，为烛之武分化瓦解工作提供了可能。

寥寥数语既点出了战事爆发的原因，敌我双方力量对比，又为“烛之武说退秦师”埋下伏笔。

四、赏析第二段1、女同学朗读本段。

2、字词犹不如人犹，尚且。

无能为也已已，通“矣”。

许之许，答应。

之，代词，这件事（去见秦君）。

公从之之，代词，代指佚之狐的建议。

是寡人之过也之，助词，相当于现代汉语的“的”。

3、请用四个字概括本段内容。

临危受命4、郑伯是怎样说服烛之武的？“吾不能早用子……子亦有不利焉。

”（1）先自责，“寡人之过也”，情真意切。

（2）后指出灭郑，对他没好处。

5、点拨郑国决定通过外交途径解决危机。

佚之狐荐烛之武。

“臣之壮也，犹不如人”，暗写烛之武年轻时没得到重用；“今老矣，无能为也已”，流露出满腹委屈、牢骚。

面对烛之武的牢骚，郑伯并没表现出不满，也没有给予什么安慰、许诺。

而是先自责，然后指出灭郑对你无益。

一番诚意和透切分析，感动了烛之武，以国家利益为重，去见秦伯。

五、赏析第三段1、齐读2、词句敢以烦执事“以”后省略了介词宾语“之”，指“亡郑”一事。

执事，办事的官吏。

这里是对对方的敬称。

越国以鄙远把……当作边邑。

名——意动若舍郑以为东道主省略“之”，应为“以之为”。

东道主，东方道路上（招待过客）的主人。

古今异义焉用亡郑以陪邻？疑问句焉，疑问代词，何。

用，介词，表原因。

行李之往来行李，出使的人。

古今异义之，助词，放在主语和谓语之间，取消句子独立性。

共其乏困共，通“供”。

朝济而夕设版焉焉，于此，在那里，兼词。

夫晋，何厌之有？宾语前置句“何……之有”，是宾语前置的标志之一。

既东封郑封，疆界，使……成为边境。

名——使动东，在东边。

名——状语又欲肆其西封肆，延伸，扩张。

阙秦以利晋阙，侵损，削减。

利，使……获利，受益。

秦伯说说，通“悦”。

3、请用四个字概括本段内容。

说退秦师4、烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵？其中哪一点最关键？(1) “若亡郑而有益于君……君之薄也。

”从事理上说，秦、郑相隔遥远，晋、郑是近邻。

故亡郑只对晋国有利，对秦不但无利，反而因“邻之厚”而显得“君之薄”。

(2) “若舍郑以为东道主……君亦无所害。

”从事理上说，说明保存郑国，只对秦国有好处。

以利益引诱秦。

(3) “且君尝为晋君赐矣……唯君图之。

”从事实上说，先说秦晋两国的历史关系，说明晋曾过河拆桥，忘恩负义；又进一步分析晋国贪得无厌，晋灭郑之后，必然要侵犯秦国。

（4）“阙秦以利晋”最为关键。

六、赏析第四段1、一个同学朗读本段。

2、字词。

微夫人之力不及此微，没有。

用来表示一种否定的假设或条件。

夫人，那人。

指秦穆公。

失其所与，不知知，通“智”。

吾其还也其，表示商量或希望语气，还是。

亦去之去，离开。

3、请用四个字概括本段内容。

晋军撤离。

4、晋文公为什么不愿向秦军进攻？“微夫人之力不及此……以乱易整，不武。

”5、点拨秦国由晋的盟国，成为郑的盟友，风云突变。

此时，晋侯并没有感情冲动，而是表现出清醒的头脑和理智的判断，毅然决定撤军。

七、根据故事情节，在文章中找出关键句。

（一）烛之武如何退秦师的？明确：①欲扬先抑，以退为进。

（郑知之矣）②阐明利害，动摇秦君。

（邻之厚，君之薄也）③替秦着想，以利相诱。

（君亦无所害）④引史为例，挑拨秦晋。

（君之所知也）⑤推测未来，劝秦谨慎。

（唯君图之）（二）烛之武退秦师的结果如何？①秦伯说．，与郑人盟．。

②乃还。

③微夫．人之力不及此。

④吾其．还也。

⑤因．人之力而敝之，不仁；失其所与．，不知；以．乱易整，不武。

八、谈谈你对烛之武这个人物形象的认识？学生回答后明确：（1）长期得不到重用，有委屈、牢骚。

（2）深明大义。

临危受命，不避艰险，只身说秦，解除国难，具有强烈的爱国主义精神。

（3）机智雄辩。

九、本文运用了哪些写作技巧？学生回答后明确：1、伏笔与照应（1）交代围郑原因时，“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明秦、郑无多大矛盾冲突，为“烛之武说退秦师”埋下伏笔。

（2）“夜缒而出”，照应了开头“秦晋围郑”，“国危矣”。

（3）“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”“微夫人之力不及此”，又照应了上文，虽是联合行动，却貌合神离，没有驻扎在一起，彼此行动又不通知对方，这就为秦郑结盟提供了条件。

2、波澜起伏（1）大军压境，危在旦夕。

佚之狐推荐，存一线希望。

（2）烛之武因长期得不到重用而推辞，希望又趋渺茫。

（3）郑伯自责，晓之以理，烛之武深明大义，答应说秦。

有张有弛，曲折有致。

3、详略得当本文主要是表现烛之武怎样说退秦师的，故重点放在其说辞上。

“退秦师”的前因后果只作交代。

十、总结。

烛之武委婉劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着十分重要的意义。

在给别人提意见和建议时，我们要充分尊重被劝说者，使之受到启发，从而愉快地接受意见。

同时我们还应学会倾听与交流。

善于听取别人的意见，还要善于自己思考，把好的意见总汇起来，唯有这样才能成就一番事业。

1、注重对方感受，委婉劝说，文明交流。

2、听取别人意见，完善自我，少走弯路。

3、宰相肚里能称船。

有则改之，无则加勉。

十一、作业1、反复诵读课文，背诵第三段。

2、翻译三、四段。

十二、板书烛之武退秦师秦晋围郑委屈、牢骚情节临危受命烛之武深明大义说退秦师热爱国家晋军撤离机智雄辩第二课时《烛之武退秦师》第文言知识归纳一、通假字1．今老矣，无能为也已（已，通“矣”，语气词，了。

）2．共其乏困（共，通“供”，供给。

）3．夫晋，何厌之有（厌，通“餍”，满足。

）4．若不阙秦，将焉取之（阙，通“缺”，侵损，削减。

）5．秦伯说，与郑人盟（说，通“悦”，高兴。

）6．失其所与，不知（知，通“智”，明智。

）二、古今异义1．贰于楚也古：从属二主，动词；今：“二”的大写，数词。

2．若舍郑以为东道主古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。

3．行李之往来，共其乏困古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。

4．微夫人之力不及此古：那个人；今：尊称一般人的妻子。

三、词类活用（例句）（一）名词活用1.名词作状语①夜缒而出（表时间，在晚上）②朝济而夕设版焉（表时间，在早上，在晚上）③既东封郑（表处所，在东边）2.名词作动词①晋军函陵 / 秦军汜南（名词用作动词，驻扎）②与郑人盟（名词作动词，结盟、订立同盟）3.名词的使动与意动①既东封郑（封：疆界。

名作使动，使……成为疆界）②阙秦以利晋（利：利益、好处。

名词作使动，使……得利）③越国以鄙远（鄙：边邑。

名词作意动，把……当作边邑）（二）动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠）2.动词的使动①若不阙秦（使动用法，使……削减）②若亡郑而有益于君（使动，使……灭亡）③烛之武退秦师（使动，使……退却（撤兵））（三）形容词的活用1.形容词作名词①越国以鄙远（远，远地）②臣之壮也（壮，壮年人）③今老矣（老，老年人）④邻之厚，君之薄也（厚，雄厚的势力；薄，单薄的力量）⑤共其乏困（乏困，缺少的东西）2.形容词作动词因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）（四）数词活用且贰于楚也（数词“贰”活用为动词，从属二主）四、一词多义（一）重要实词：1.贰①“二”的大写。

（例：国不堪贰，君将若之何？《左传·隐公元年》）②副职（例：其内任卿贰以上。

梁启超《少年中国说》）③不专一（例：贰则疑惑。

《荀子·解蔽》）④离心，背叛（例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。

《左传》）⑤再，重复。

（例：不迁怒，不贰过。

《论语·雍也》）⑥从属二主。

（本文：以其无礼于晋，且贰于楚也。

）2.鄙①边邑，边远的地方（例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。

”）（本文：“越国以鄙远”）②庸俗，鄙陋。

（例：《左传·庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。

”）③看不起，轻视。

（例：《左传·昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。

”）3.许①准许（同现代汉语）②答应，听从（例：本文：“许之”、“许君焦、暇”）③赞同（例《愚公移山》：“杂然相许。

”）④约数（例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。

”）⑤表处所（例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。

”）4.阙①què 古代宫殿前两边的高建筑物。

（虢君闻之大惊，出见扁鹊于中阙《史记·扁鹊传》）②què 城楼③què 皇宫，引申为朝廷（诣阙上书，书久不报《汉书·朱买臣传》）④quē 通“缺” ，缺少，空缺（去年米贵缺军粮，今年米贱大伤农。