幼儿园美术活动如何开展
幼儿园美术活动教案(15篇)
幼儿园美术活动教案(15篇)幼儿园美术活动教案1一、活动目标：1.我会简单地用蜡笔勾勒出物体的形象，并尝试用盐来绘画。
2、感受撒盐画所产生的奇妙画面效果，体验作画的乐趣。
3、喜欢帮助别人，做力所能及的事情。
二、活动准备：物质准备：毛笔、黑色蜡笔、水彩颜料、盐、画海底背景的大幅画纸、涮笔筒、装有6种颜色的玻璃瓶、幼儿反穿衣、抹布、音乐《神秘园之歌》、海洋精灵音频、海洋动物视频课件。
经验准备：幼儿能正确使用蜡笔进行作画：知道大海里住着哪些小动物。
三、活动过程：(一)创设情景，激发幼儿参与的热情。
老师:今天，老师将带你去参观美丽的海底世界，那里有许多海洋宝宝。
你准备好了吗？小朋友一边看海底世界的动画一边进入活动场地，坐在小椅子前。
（二）调动已有经验，简单勾画出物体形象。
1.播放小动物求救的音频，激发孩子对绘画的兴趣。
老师:你愿意帮助海宝宝吗？找到你的神奇蜡笔并保存它们！2、幼儿在画纸上简单勾画出小动物的形象。
教师巡回指导，重点指导幼儿在规定时间内用蜡笔在画纸的合适位置画出各种海洋动物形象。
3、幼儿简单交流所画海洋动物。
老师:你救过哪个海娃？你救了这么多海娃，真了不起。
海精灵也有话要对你说。
让我们一起来听。
播放音频，对小朋友表示感谢并导入下一环节。
（三）创设游戏情景，幼儿尝试用盐来作画。
1、幼儿自由讨论，大胆表达给海洋宝宝制作魔法衣的办法。
老师:怎样才能给海宝宝做一件神奇的衣服？2、利用儿歌，教师示范湿画法与撒盐法。
教师边操作边用儿歌的形式讲解湿画法的具体操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁边刮一刮，找到小宝宝，轻轻擦一擦。
一边操作，老师一边用儿歌的形式讲解撒盐法的具体操作:三个手指，握住魔粉，轻轻移动，均匀的撒在全身，不多不少。
4.孩子们试着用盐画画，老师巡回指导。
幼儿按照儿歌进行创作，教师巡回指导幼儿正确使用毛笔，控制好水分：上色动作要快，注意色彩的衔接；撒盐要均匀且量少。
鼓励完成较早的孩子观察撒盐后颜色的变化，欣赏其他孩子的作品。
幼儿园美术绘画活动教案
幼儿园美术绘画活动教案幼儿园美术绘画活动教案18篇在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？以下是作者收集整理的幼儿园美术绘画活动教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园美术绘画活动教案1通过这节课的学习，让小朋友们掌握各种图形粘贴的技能，体验美工活动带来的快乐。
一、活动目标1、巩固粘贴各种图形的技能。
2、通过范例和教师的提示引导，选择自己喜欢的材料进行粘贴活动。
3、能体验美工活动带来的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、训练幼儿的绘画能力。
二、活动准备1、学习单2、一桶饼干(实物)3、每张桌上放颜色一样形状不同的蜡光纸。
4、每组两盒胶棒、两块抹布。
5、范例一幅。
三、活动过程1、教师从桶中拿出各种饼干给幼儿看，引起幼儿的兴趣。
教师：看老师给你们带来了什么好吃的?教师边说边拿出各种饼干给幼儿看，请幼儿说说饼干是什么样子的。
2、教师向幼儿介绍活动材料，并带领幼儿进行粘贴饼干的游戏。
(1)教师在每张桌上放置颜色一样、形状不同的蜡光纸。
(2)教师将画好饼干桶的纸发给幼儿，想幼儿示范讲解游戏方式:在一组粘贴完后，可以带着自己的饼干桶选择其他小组进行粘贴。
(3)教师向幼儿示范讲解使用胶棒粘贴的'方法。
教师：用胶棒均匀地抹在蜡光纸没有颜色的那一面，一定要抹均匀，然后贴在饼干桶上。
3、幼儿分组活动，教师巡回指导。
(1)教师提醒幼儿找人少的地方进行粘贴。
(2)鼓励幼儿用多种形状进行粘贴。
(3)对个别不太擅长的幼儿进行鼓励。
4、完成粘贴活动后与幼儿一起分享饼干四、活动结束1、评价2、总结五、教学反思：我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。
另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。
幼儿园美术绘画活动教案2活动目标1.感受脸部彩绘的多样性，体验彩绘的乐趣。
幼儿园美术活动教案（通用5篇）
•••••••••••••••••幼儿园美术活动教案（通用5篇）幼儿园美术活动教案（通用5篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园美术活动教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园美术活动教案1目标预设：1．探索树叶贴画的各种不同表现手法，感知作品的自然之美。
2．能根据树叶的形状进行想象、拼贴、组合树叶贴画，并适当装饰。
3．愿意与同伴合作，体验合作成功的乐趣。
活动重难点：重点：利用不同颜色、不同形状的树叶拼贴出《快乐的一家》难点：1．能小组合作完成作品。
2．用浆糊或双面胶固定作品。
设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。
幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
秋冬交替之际，幼儿喜欢观察季节变换的特征，而各种不同颜色、不同形状的落叶恰恰是这个季节最为显著的标志。
引导幼儿收集树叶、观察树叶，并以“树叶”为主题开展创造性的美术活动，更能激发孩子对大自然季节更替的兴趣，使幼儿体验到大自然的生机盎然。
为了激发孩子的想象力和表现力，我并没有刻意地示范拼贴过程，而是让他们用自己喜欢的方式探索拼贴的手法，最后小组合作的形式更能够丰富作品的画面感，让幼儿欣赏和接纳不同的艺术表现形式，大大提升了幼儿的社会交往能力。
活动准备：经验准备：已认识一些常见的树叶，有初步树叶拼贴的经验。
物质准备：电脑课件、电视机显示屏、电脑、各种形状的树叶若干，双面胶，浆糊、裁剪好的白纸若干、数码相机活动过程：一、观察图片，导入“树叶贴画”的活动主题师：小朋友，现在是什么季节？快到冬天了，许多不同颜色、不同形状的小树叶掉落了一地，你们看，有哪些形状的树叶呢？师：（出示柳叶拼贴的小鱼）有一位小朋友用一些树叶贴了几条小鱼呢。
他用细细长长的柳叶做小鱼的身体，然后用笔添画上鱼鳞和尾巴，真有创意！二、欣赏课件，丰富树叶拼贴的经验1．出示课件一：树叶拼贴画《小鱼的一家》师：老师这里也有很多树叶贴的小鱼，我们来看看吧。
幼儿园如何开展美术活动
幼儿园如何开展美术活动一、活动设计1.活动主题选择美术活动分为情境创设和自由创作两种，在幼儿园开展美术活动可以根据幼儿的年龄段和特点选择一个适合的主题。
如根据幼儿园的主题进行创作、根据季节进行创作、根据节日进行创作等。
2.活动内容设计美术活动内容也需有具体的设计，应让幼儿知道如何运用材料、技巧和构图等设计出自己的作品。
可以选用不同的材料、形式和主题，如涂色、剪贴画、立体构建、拓印等。
3.活动环境设置环境包括材料、工具、故事情节等元素，在美术活动中起到重要的作用。
在活动时，可以根据幼儿的兴趣和喜好，设置一个自由、舒适、有趣的环境。
4.活动时间安排美术活动时间可以根据幼儿的身体机能和注意力特点设定。
一般时间不宜过长，也不能过短，约30分钟左右，活动后要给予充足的休息和放松时间。
5.活动目标明确活动中的目标是启发幼儿的创造性思维、表达欲望等，激发幼儿的兴趣、自信心和鼓励幼儿从事美术活动。
二、活动方法1.游戏与欣赏法通过向幼儿提供一些艺术品或构件，让幼儿欣赏并模仿，逐渐学习和吸收艺术语言和技法。
2.表演与制作法让幼儿通过实际操作手工材料，进行模仿、表演或其他直接方式进行创作。
3.探究与创新法让幼儿通过主动探究、不断尝试，从中发现、认知、探索、创新出一些独特的艺术形式。
4.借贷与协作法将家里的材料、工具、物品等经过一些整理、分类、加工，让幼儿自由使用，产生出意想不到的作品，同时还能培养幼儿的分享精神。
三、活动实施1.第一步：制定年度美术活动计划在幼儿园的年度教育计划中，应体现出开展美术活动的特色和强度，与其他学科进行融合。
2.第二步：准备美术材料和环境在准备材料和环境的时候，需要选择优质、环保、安全的材料，并根据不同的环节选用不同的材料。
3.第三步：即兴表演或讲解故事在核心环节时，可以通过即兴表演、讲解故事等激发幼儿的兴趣和想象力，让他们更好地参与活动。
4.第四步：引导和提醒在活动进行的过程中，需要引导和提醒幼儿注意自己的情绪、状态、动作和语言。
幼儿园美术绘画活动教案12篇
幼儿园美术绘画活动教案12篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园美术绘画活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园美术绘画活动教案1活动目标：1.观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。
2.迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。
3.乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：1.各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。
2.由圆变成的物体范例。
重点和难点：重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品活动过程：一、激趣导入。
师：孩子们，你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢看(魔术表演)吗?师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。
(出示大、中、小三个不同颜色的圆)问：这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。
二、了解圆能变成各种有趣的东西。
㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。
教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。
问：我是怎么变的?师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。
问：你学会了吗?给你们一个圆，你要把它变成什么呢?幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。
小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。
(出示幻灯片：范例)。
㈡讨论。
师：咱们要变更难的`魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗?指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。
幼儿园美术活动的有效开展
幼儿园美术活动的有效开展幼儿园美术活动在培养儿童艺术素养、提高儿童动手能力、促进儿童想象力和创造力发展以及增强儿童审美能力方面拥有重要地位。
因此，如何有效开展幼儿园美术活动成为每位园所工作者的重要任务。
为此，本文将从以下方面展开详细讨论。
一、活动前期准备1. 制定活动方案在开展美术活动前，首先要制定活动方案。
活动方案应包括活动主题、活动目的、活动过程、活动形式、材料、时间等要素，可以让教师对活动的具体内容和流程有明确的了解，便于活动顺利进行。
2. 精心策划环境美术活动环境的策划与准备是活动成功的重要条件之一。
教师应根据活动主题和目的，精心设计和装饰活动场地，增强活动的感染力和吸引力。
例如，如果是春天的美术活动，可以在班级后墙上做出一幅春天的景象，将鲜艳的春梅、嫩绿色的草地、色彩缤纷的蝴蝶、欢快的小鸟等栩栩如生地呈现出来。
3. 准备好相应材料针对不同的活动主题，准备相应的材料也是活动前期要做的事情之一。
教师可以根据学生的年龄和兴趣，选择不同种类的纸张、颜料、工具等，创造出丰富多彩的美术作品。
二、活动过程1. 清晰明确的内容美术活动过程中，教师应当注重对活动的设想、实施与评价。
清晰明确的内容将为活动提供清晰的方向，确保学生们的参与和积极性。
2. 指导技法和表现形式幼儿园美术活动的教学中，技法的指导和表现形式的激发是至关重要的。
教师可以通过简单的示范、对学生的技法指导以及对学生作品的一些基本评价，从而使学生们掌握技法，发挥想象力和创造力，创建更好的作品，达到提高覆盖面和水平的目的。
3. 关注个体差异在美术活动中，教师应该关注个体差异，因材施教。
对于不同的学生，教师应该根据他们的个性特点和学习风格，设置不同的学习任务，提供不同的教学支持，以便引导学生有效地参与美术活动。
三、活动后期总结1. 学生作品评价活动的后期总结是教师的一项重要工作，主要包括对学生作品进行鉴赏。
教师应该指导学生自己对自己的作品进行评价，让他们知道哪些方面可以改进，哪些方面做得很好。
幼儿园美术绘画活动方案(7篇)
幼儿园美术绘画活动方案(7篇)幼儿园美术绘画活动方案篇1活动目标：1.利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。
2.发展乐于设计乐于创作，热爱绘画的学习品质。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。
根据幼儿要求提供绘画工具。
活动过程：1.工人叔叔烧出—批白色花瓶，但现在外贸出口需要把它们变成花卉的，请小朋友来装饰一下，要求设计要精美，图案要细致，有中心花、边花和角花。
2.幼儿可以说说自己准备用什么工具，画什么图案，达到小组内互相启发的目的。
3.自己动手，绘制花瓶。
活动建议：活动前教师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶，请幼儿欣赏。
幼儿园美术绘画活动方案篇2一、活动目的：为了培养幼儿丰富的想象力和创造力，发展他们的绘画能力与审美情趣，使幼儿能够用五颜六色的彩笔画出五彩缤纷的世界，促进幼儿兴趣爱好的发展，决定在五一期间举行“我运动我快乐”幼儿绘画比赛活动。
二、活动时间：__年4月29日下午三、活动对象：中、大班组幼儿。
四、活动准备：1．指导学生准备、搜集参赛资料及材料。
（各班班主任）2．向各班老师幼儿学生宣传本次比赛的重要性，积极调动学生的参赛热情。
五、活动要求：1．内容要求：参加绘画比赛的学生以“我运动我快乐”为本次比赛主题创作一幅画，表达自己对爱运动，热爱生活的美好情感2．绘画要求：A．绘画形式以儿童想象画为主，绘画材料不限。
B．统一采用幼儿园提供的绘画纸。
C．要有明确的中心内容，选用有一定意义的画面。
（围绕本主题，题目自定）。
D．色彩要鲜明，画面要清晰，整体色调要协调。
六、活动地点：大一班活动室。
七、活动评选：1．比赛结束后，班主任进行初选，推选优秀作品（班级人数10%）上交到园长室。
2．园长室组织人员对参赛作品进行统一评比，并按比例进行表彰奖励。
幼儿园美术展示活动方案(6篇)
幼儿园美术展示活动方案活动目标：1、通过观察，了解海底世界;会画出海底世界2、尝试用线条和色彩表现出海底世界，大胆创作海底世界的美丽景色。
3、感受绘画的乐趣，有保护环境的意识。
活动重点、难点：重点：能够画出自己心中海底世界的景象。
难点：尝试用线条和色彩表现海底世界，有保护环境的意识。
活动准备：图片、彩笔、白纸、黑板活动过程：(一)海底世界的图片导入，激发兴趣教师出示海底世界图片，并提问：图片中有什么?引出主题。
(二)新授1、幼儿讨论、激发兴趣教师引导幼儿讨论：海洋里有什么动物植物?海水什么颜色?2、教师讲解与示范教师边示范边交流，引导幼儿想象海洋中的植物特征，动物的特征，激发想象力。
3、幼儿自有创作，教师引导幼儿大胆想象，画出海洋物种不同的特征，并进行色彩搭配，教师进行个别指导。
4、作品展示与评价幼儿向其他小朋友们讲解作品。
(三)教师引导幼儿总结，引导说出保护环境。
活动延伸：请小朋友们回家和家长一起去海洋馆参观，亲身体会海洋的美妙。
幼儿园美术展示活动方案（二）2、教师示范。
3、小朋友操作，教师交代活动要求：卷起袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但是不要在一处重叠点。
点完后在抹布上把手指抹干净。
4、小朋友图片展览，让小朋友体验成功的快乐。
5、收拾、结束。
活动反思：本节课以西瓜做主题，锻炼幼儿手指点画的技能，对于托班的孩子来说，直接和他们讲一些道理，他们不容易接受，可能转身就会忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子会容易接受一些，记得很深刻。
在美术欣赏《西瓜籽》。
整节课下来，幼儿的情绪非常有活力的，充满喜悦和兴奋。
大部分幼儿都可以按照老师的指挥，不重复点画，只有少数幼儿还不知道怎么动手，所以，老师应该更注重幼儿的个人能力的发展。
对于，那些能力弱的幼儿要重点指导，保证每个都能感受美术的快乐。
幼儿园美术展示活动方案（三）活动目标：1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。
认识棕色。
2、体验绘画的乐趣。
活动准备：1、请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝便于幼儿观察。
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幼儿园美术活动如何开展
涂鸦是一件快乐的事,能让幼儿尽情创作属于自己的“小作品”,也是幼儿喜欢的一项活动。
那么,幼儿园美术活动如何开展?如何保持幼儿对涂鸦的兴趣?让幼儿创作出更多、更美的“作品”。
实践证明,只有从实际出发,以幼儿为主体,从幼儿的兴趣出发,并在美术活动中激发幼儿情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成就感,才能使开展美术活动真正起到促进幼儿个性发展和提高其整体素质的作用。
而在这个过程中,必须重新审视和改革幼儿园美术活动的定位、选材、教学方法等。
一、重塑幼儿园美术活动的价值取向
美术教育要顺应幼儿的特点因势利导,才会得到好的效果。
幼儿园美术活动的价值取向应突出以人为本,定位于人的整体性、可持续性的发展。
幼儿园美术活动的目标具体应该体现在以下方面:
1、唤起兴趣:在美术活动中获得愉快体验,并主动参与,使孩子从“要我学”变成“我要学”。
2、大胆表达:引导和鼓励幼儿大胆地表达表现自己的感受、体验,使其个性健康发展。
3、表现美:引导和鼓励幼儿用自己认为有美感的形式,创造性的表现对事物的观察和感悟。
二、在幼儿园内外营造自然的美术环境
优美的环境传递给幼儿各种信息和刺激,使幼儿受到一种文化艺术氛围的潜移默化的影响,提高幼儿对美的感受能力。
因此幼儿园的物质设备、空间布置、墙饰的美化都应精心布置,和谐优美,体现出美的原则和规律。
如园内外墙壁上适当安些多宝架或搁板架,陈列一些用泥、木、石、金属、石膏等材料制成的雕塑作品,发展儿童的空间感觉,使幼儿随时随地都能观察、欣赏这些艺术作品,受到艺术作品的熏陶;给幼儿提供进行集体作画的磁砖墙、水泥墙、
黑板或大张画纸;也可给儿童提供小画板、小画夹,利于幼儿室外作画;幼儿园还应当给幼儿提供进行美术创作活动的材料。
儿童通过自己选择材料、工具,用不同的材料进行粘贴、造型,发展自己的感受能力,加强对各种材料的认识。
三、结合幼儿年龄特点进行美术教育活动选材
美术教育活动的选材应充分体现幼儿的年龄特点,反映孩子的生活经验,使他们通过画笔表现、表达眼中和心中的世界,也才能更好的实现美术教育活动给幼儿带来的好处。
1、选材注重幼儿情感体验
老师在选材时,不要担心孩子的造型能力,怕他们画的不像。
在他们涂鸦、稚拙的表现中,会有很多可爱的想法和独特的表达方式,我们评判他们的作品不能以“像不像”作为“好不好”的标准,而是要使他们能够表达出自己的感受,并通过自主的创作过程,建立起对美术活动的兴趣。
如《从家到幼儿园》、《我的家》、《一桌好吃的莱》等内容和幼儿的生活密切相关,易于引发幼儿的回忆和表现,使他们喜欢参与美术活动,就是很好的题目。
2、表现的内容给幼儿留有充分想象的空间
同一事物,个人的感受和看法以及表达、表现方式是不同的,因此选材要给幼儿的表现空间大一些。
如《未来汽车城》、《手影游戏》、《我最喜爱的人》等,由于没有固定的造型,幼儿不受“像与不像”的困绕,他们能够放开手笔大胆表现,从而调动起积极的思维活动,并能大胆发挥想象创造力,表达出自己对事物的感悟。
3、渗透民族传统文化的选材内容
中华民族历史悠久,有许多民族传统文化的积淀。
在成人有目的的引导下,儿童在美术活动中会受到这些文化的感染和影响,因此选材的内容也可涉及适合幼儿欣赏和表现我国民族传统中的优秀文化,如:京剧脸谱、农民画、风筝、瓦罐等。
此外,在确定题材时要注意突出美感和儿童情趣。
伴随着选材的内容,其表现手法也要考虑运用多种形式。
四、丰富多彩的教学方法
对于喜好新鲜事物的幼儿来说,采用灵活多变的教学方法,才能更好地激起他们对美术活动的兴趣和热爱。
以下是幼儿园美术教育活动的的五大教学方法,供您参考。
1、游戏情境法:教师要善于运用游戏的情境来感染和调动幼儿。
如:情境表演、看录像、讲故事、变魔术、玩沙、糊纸盒、拼石头等活动都是幼儿喜欢的游戏,这些游戏里又包含着丰富的美术知识,而创设宽松、有趣的游戏环境,更易于幼儿把自己所思所想表达出来。
2、观察引导法:美术活动是视觉艺术活动,离不开观察。
引导幼儿观察时,首先是启发幼儿对生活及事物的热爱。
如引导幼儿观察、回忆从家到幼儿园的路上,你印象最深的高楼、房屋是什么样的?路上遇到哪些人?进行交流之后再画。
从而启发幼儿通过观察抓住事物的特征,并把自己的感受和联想表现出来,使他们的画面生动而充满儿童情趣。
3、物象分析法:物象分析法是在观察的基础上,对事物进行描述性的分析,帮助幼儿在事物与画面之间架起一座桥梁,建立起自己独特的造型符号。
在此过程中教师要善于引导和鼓励幼儿用自己理解的形象进行表述。
如老师讲了“太阳十兄弟”的故事后,引导幼儿想一想、说一说,你想象的太阳是什么样的?他们发出的光芒是什么样的?为什么是这样?鼓励幼儿把看到的、想到的变成物象说出来然后再画出来,孩子孩子们感受不同,创造的符号也千差万别,使其作品成为充满个性、栩栩入生,是真正意义的“儿童画”。
4、作品赏析法:引导幼儿多欣赏一些中外名家作品和儿童优秀美术作品。
欣赏过程中,教师要善于引导幼儿产生感受、理解和发现作品的表现手法和含义,使他们在获得艺术“营养”的同时,激发他们大胆地表现与创新。
5、过程指导法:幼儿作画时,教师既不能无目的的巡视,也不能过多的询问干扰了幼儿的原有思路。
老师要做到因人而导、因需而导。
如对自信心不足,不敢下笔的孩子,可以采取手把手或在纸上示意,帮他迈出“万事开头难”的第一步。
在小朋友不知道如何继续丰富画面时,老
师理解并引导其丰富画面,帮他添上关键的几笔,起到扩展、丰富其画面的好方法。
结语:总之,美术活动对幼儿有益兴趣、健康个性、审美与创造性发展具有重要的作用。
教师应在遵循幼儿认识规律的基础上,选择适宜的内容,创造宽松的精神环境和文化氛围,选用恰当的方法,正确评价幼儿的作品,使美术活动真正成为孩子们的一种乐趣,一种荡漾着激情和人性的活动。