《物流工程》教案
物流工程课程设计格式
物流工程课程设计格式一、教学目标本课程旨在帮助学生理解物流工程的基本概念、原理和方法，培养学生分析和解决物流问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：学生能够理解物流工程的基本原理，掌握物流系统的设计和优化方法，了解现代物流技术的发展趋势。
2.技能目标：学生能够运用物流工程的基本原理和方法，分析和解决实际的物流问题，具备物流系统设计和优化的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到物流工程在现代社会的重要性，培养对物流工程的兴趣和热情，树立正确的职业价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括物流工程的基本概念、物流系统的设计和优化方法、现代物流技术的发展趋势等。
具体内容包括：1.物流工程的基本概念：物流的定义、物流系统的组成、物流工程的目标等。
2.物流系统的设计和优化方法：物流系统的设计原则、物流系统的优化方法、物流网络的设计等。
3.现代物流技术的发展趋势：电子商务物流、供应链管理、绿色物流等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握物流工程的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解物流系统的设计和优化方法。
3.实验法：通过实验，使学生掌握物流系统的操作和调试方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的物流工程教材，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：提供相关的参考书籍，为学生拓展知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，为学生提供直观的学习资料。
4.实验设备：配置齐全的物流实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过学生的课堂参与、提问、讨论等，评估学生的学习态度和理解程度。
物流工程电子教案
物流工程电子教案一、课程简介1.1 课程名称：物流工程1.2 课程性质：专业核心课1.3 学时安排：64学时1.4 学分：4学分1.5 适用对象：物流工程专业本科生二、教学目标2.1 知识目标：（1）了解物流工程的基本概念、原理和方法；（2）掌握物流系统的设计、优化和管理技术；（3）熟悉现代物流技术发展趋势和应用。
2.2 能力目标：（1）具备物流工程项目的分析、设计和实施能力；（2）具备物流系统的运营管理能力和创新能力；（3）具备物流行业问题的分析和解决能力。
2.3 素质目标：（1）培养学生的团队合作精神和职业道德；（2）培养学生的沟通协调能力和持续学习能力；（3）培养学生的创新意识和国际化视野。
三、教学内容3.1 物流工程基本概念（1）物流的概念与功能（2）物流工程的内涵与目标（3）物流系统及其组成3.2 物流系统设计（1）物流系统设计的原则与流程（2）物流设施与设备的选择（3）物流节点的设计与布局3.3 物流系统优化（1）物流系统优化的方法与技术（2）物流网络的优化（3）物流运输方案的优化3.4 物流项目管理（1）物流项目的类型与特点（2）物流项目的策划与管理流程（3）物流项目的风险与控制3.5 现代物流技术及应用（1）物流信息技术及应用（2）物流自动化技术及应用（3）物流电子商务及应用四、教学方法4.1 讲授法：通过理论讲解，使学生掌握物流工程的基本概念、原理和方法。
4.2 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解物流工程的实际应用。
4.3 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
4.4 实地考察法：组织学生参观物流企业，了解物流工程的实际运作。
五、教学评价5.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，占总评的40%。
5.2 期中考试：采用闭卷考试形式，考查学生对物流工程基础知识的掌握，占总评的30%。
5.3 课程设计：学生分组完成物流工程案例设计，占总评的20%。
[物流工程(第5版)][伊俊敏][电子教案(PPT版本)] (2)[63页]
![[物流工程(第5版)][伊俊敏][电子教案(PPT版本)] (2)[63页]](https://img.taocdn.com/s3/m/f60ac9c702768e9951e738be.png)
执行系统依赖人来执行各种不同的顾客订单和服务订单。 这一执行过程中需要很多技术手段，即机器系统或技术执 行系统，如工厂、仓库、物流中心、交通网络等。
时间变换要求产品制造及物流活动按计划执行，产品制造 周期太长则造成产量不足，供货不及时，从而影响企业的 声誉；产品流通周期太长则造成库存积压，降低了产品的 价值。
2.1.2 生产系统与物流的关系
生产一直是人类社会最基本、最重要的活动。生 产过程就是把原材料等生产要素变成有形财富或 产品的过程。
生产系统包括工人、生产设备、物料搬运设备和 其他辅助设备。
生产系统的结构形成了工厂的静态空间结构—— 布置，它影响着生产过程。
生产系统要完成由原材料到产品的转变过程，其 目标在于使生产效率达到最高的程度，在转变过 程中，原材料经过运输、储存、加工、装配形成 产品，产品又经过储存、运输，最终到达用户手 中，形成了生产过程的物流。
国家十一五教材《物流工程》 伊俊敏 等编著 电子社 2005-2020
第2章 物流系统规划与设计
1
本章主要内容
物流系统与运作 物流系统范畴、企业生产运作与物流，企业物流系统。
生产物流分析基础 纲领设计、产品设计、工艺过程设计。
物流系统分析 物流系统分析概览、企业物流系统分析、物流量的衡量、 物料流动分析。
10
生产物流重点:
进行合理仓库布局，确定合理的库存量，配置设备与人员 建立搬运作业流程、储存制度和适当的搬运路线， 正确选定储存、搬运项目的信息搜集、汇总、统计、使用方
法 实现“适时、适量、高效、低耗”的生产目标。
生产系统的设计要考虑“物流路径”合理化问题，而 与生产物流优化直接密切相关的内容主要体现在车间 设施布置、生产流程设计、工艺过程设计等环节上。
《物流工程》教案
《物流工程》教案2021—2020学年秋季学期
课程名称：物流工程
授课学时：40
授课班级：交通运输15
任课教师：董溪哲
黑龙江八一农垦大学
授课提纲教学法时刻分配
习题
4.设施布置设计。
4.1 设施布置的内容
4.2 设施布置设计的设计方法
4.3 产品-产量分析〔P-Q分析〕和布置形式〔1〕产品原那么布置
〔2〕工艺原那么布置
〔3〕成组原那么布置
〔4〕定位原那么布置
4.4 工厂布局的差不多原始资料
〔1〕产品或服务〔P〕
〔2〕数量或产量〔Q〕
〔3〕生产路线或工艺过程〔R〕
〔4〕辅助部门〔S〕
〔5〕时刻安排〔T〕课堂练习
讲解
讲解
图示讲解
讲解
45分钟
5分钟
5分钟
25分钟
10分钟。
《物流运输工程》教案
《物流运输工程》教案一、教案概述1.1 课程背景物流运输工程是现代物流管理的重要组成部分，它涵盖了物流系统的设计、运输计划的制定、运输工具的选择、运输成本的控制等方面。
通过学习本课程，学生将掌握物流运输工程的基本概念、理论体系和实际应用。
1.2 教学目标了解物流运输工程的基本概念和相关术语。
掌握物流运输系统的设计和优化方法。
学会制定运输计划和控制运输成本。
能够应用物流运输工程的知识解决实际问题。
二、教学内容2.1 物流运输工程的基本概念物流与物流运输的定义物流运输工程的概念和特点物流运输工程的目标和原则2.2 物流运输系统的设计物流运输系统的组成和功能物流运输系统的规划和设计方法物流运输系统的优化和调整2.3 运输计划的制定运输需求的预测和分析运输计划的制定和调整运输网络的设计和优化2.4 运输工具的选择运输工具的类型和特点运输工具的选择方法和原则运输工具的调度和优化2.5 运输成本的控制运输成本的构成和计算运输成本的控制和降低方法运输成本分析和管理三、教学方法3.1 讲授法通过教师的讲解，传授物流运输工程的基本概念、理论和方法。
3.2 案例分析法通过分析实际案例，让学生了解物流运输工程的实际应用和解决方案。
3.3 小组讨论法通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.4 实践操作法通过实践操作，让学生亲手操作物流运输系统的模拟软件，增强实践能力。
四、教学资源4.1 教材和参考书《物流运输工程》教材相关学术论文和研究报告4.2 物流运输系统模拟软件-物流运输系统模拟软件可以帮助学生进行实践操作，增强对物流运输工程的理解和应用能力。
4.3 网络资源相关物流运输工程的网站和在线课程物流运输工程的新闻和报道五、教学评估5.1 平时成绩通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度来评估学生的学习情况。
5.2 期中考试通过期中考试来评估学生对物流运输工程的基本概念和理论的掌握情况。
5.3 课程报告六、教学安排6.1 课时分配基本概念和术语：2课时物流运输系统设计：3课时运输计划制定：3课时运输工具选择：2课时运输成本控制：2课时案例分析与讨论：4课时实践操作：4课时6.2 教学进度计划第1-2周：基本概念和术语第3-5周：物流运输系统设计第6-8周：运输计划制定第9-10周：运输工具选择第11-12周：运输成本控制第13-14周：案例分析与讨论第15-16周：实践操作七、教学活动7.1 课堂讲授教师通过PPT演示和讲解，介绍物流运输工程的基本概念、理论和方法。
《物流工程》课程教学大纲
《物流工程》课程教学大纲课程名称：物流工程英文名称：Logistics Engineering学分：2 总学时：32讲课学时：32 实验学时：0上机学时：0 课外学时：16适用对象：物流管理专业先修课程：物流管理基础、仓储管理学、运输与配送学生自主学习时数建议：16一、课程性质、目的和任务本课程是一门以工业工程为理论基础，从工业工程及物流管理的视角，对物流系统规划与设计中的相关要素进行分析的课程。
通过本课程的学习，掌握物流系统的基本构成要素和相关物流工程的基本理论，了解物流预测技术与物流系统规划与设计的最新趋势，掌握物流工程的基本理论内容及其分析方法。
二、教学基本要求本课程的教学基本要求是：使学生掌握物流概念及其对社会作用的基础上，掌握物流系统的基本构成要素，了解物流预测技术与方法，熟悉或掌握物流网点选址规划与设施布置设计、仓储管理与库存控制技术、物流运输与配送技术、物料搬运技术、物流中心规划与设计、生产物流系统的分析与设计、物流包装技术、物流信息技术等基本技术与方法，具备利用物流工程的基本技术分析物流系统评价与优化的基本能力；引导学生理论与实践相结合，培养学生理论和实践相结合的能力。
三、教学内容第一单元现代物流概述1、教学内容（1）物流概念、发展阶段及对社会的作用；（2）物流系统的基本构成要素；（3）我国物流及物流科学研究发展概况；（4）现代物流及其主要发展趋势。
2、重点和难点（1）重点：物流系统的基本构成要素；（2）难点：现代物流及其发展趋势。
第二单元物流预测技术1、教学内容（1）物流预测的意义与步骤（2）物流预测方法（3）预测模型的评价2、重点和难点（1）重点：物流预测方法（2）难点：物流预测方法及模型评价第三单元物流网点选址与设施布置设计1、教学内容（1）物流设施规划与设计概述（2）设施选址（3）设施布置设计2、重点和难点（1）重点：设施选址、设施布置设计（2）难点：设施选址、设施布置设计第四单元仓储管理与库存控制技术1、教学内容（1）仓库规划（2）物资的保管保养（3）确定型经济订货批量模型2、重点和难点（1）重点：仓库规划（2）难点：确定型经济订货批量模型。
《物流工程》课程思政教学案例
能力目标
培养学生具备独立分析和解决物流工程实际问题的 能力，以及创新精神和团队协作能力。
思政目标
引导学生树立正确的职业道德观念，增强服 务意识和奉献精神，培养德智体美全面发展 的社会主义建设者和接班人。
02 物流工程基础知 识
物流工程基本概念
物流工程的定义
物流工程是研究物流系统规划、设计、实施和管理的工程技术领域 ，旨在提高物流效率和降低物流成本。
挑战应对策略
针对未来可能出现的挑战，如学生思想多元化、网络信息复杂化等，可以采取以下应对策略：加强课程思政教学 团队建设，提高教师政治素质和业务能力；深入挖掘课程思政元素，完善教学内容体系；创新教学方式方法，增 强课堂互动和实践性。
持续改进方向与目标设定
持续改进方向
在现有基础上，可以进一步加强对课程思政元素的挖掘和整合，完善教学内容体系；同 时，可以探索更加多样化的教学方式方法，如线上线下相结合、虚拟现实技术等，提高
06 总结与展望
《物流工程》课程思政教学成果总结
强化了学生对物流工程专业的认同感和使命感
通过思政元素的融入，使学生更加深刻地认识到物流工程在国民经济和社会发展中的重要地位和作用，增强了学生对 专业的认同感和使命感。
提升了学生的综合素质和能力
思政元素的引入不仅丰富了课程内容，还通过案例分析、小组讨论等教学方式，提高了学生的思维能力、创新能力和 团队协作能力。
案例四：应急物流体系建设与运作
应急物流体系概述
介绍应急物流体系的概念、特点和作用，引导学生了解应急物流在应对突发事件中的重要 性。
应急物流体系建设
讲解应急物流体系建设的目标、原则和实施步骤，包括应急物资储备、应急运输保障、应 急信息平台建设等方面。
《物流工程》课程设计指导书.
《物流工程》课程设计指导书1.引言物流工程是工业工程专业一门重要的主干专业课程，是工业工程学科中公认的重要研究领域和分支之一。
特别是其中的设施规划与设计着重研究工厂总平面布置、车间布置及物料搬运等内容，其目标是通过对工厂各组成部分相互关系的分析，进行合理布置，得到高效运行的生产系统，获得最佳的经济效益和社会效益。
工厂作为一个生产系统是由人员、设备、技术等多种因素所构成，整个系统的效益即总投入与总产出之比应尽可能达到最高水平。
因此，工厂布置设计就是一项多因素，多目标的系统优化设计课题。
由于社会需要的多样性，生产不同产品工厂的模式必然存在着差异，这就给工厂布置设计带来了难题。
系统布置设计(SLP)方法提供了一种以作业单位物流与非物流的相互关系分析为主线的规划设计方法，采用一套表达力极强的图例符号和简明表格，通过一套条理清晰的设计程序进行工厂布置设计。
这种方法为设施设计人员与生产管理人员广泛采用，实践效果良好。
系统布置设计不是一种严密的设计理论，而是一套实践性非常强的设计模式和规范的设计程序。
学习和掌握系统布置设计方法最有效的手段就是直接参与设计工作。
2. 课程设计的目的物流工程课程设计是课程的重要实践性教学环节，是综合运用所学专业知识，完成工厂布置设计工作而进行的一次基本训练。
其目的是：（1）能正确运用工业工程基本原理及有关专业知识，学会由产品入手对工厂生产系统进行调研分析的方法。
（2）通过对某工厂布置设计的实际操作，熟悉系统布置设计方法中的各种图例符号和表格，掌握系统布置设计方法的规范设计程序。
（3）通过课程设计，培养学生学会如何编写有关技术文件。
（4）通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解实际技术问题的能力。
3. 给定条件当地现有一叉车修理厂，占地面积为16000m2，厂区南北长为200m，东西宽80m，所处地理位置如图1所示。
该厂职工人数为300人，计划改建成年产60000套液压转向器的生产厂，需要完成工厂总平面布置设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案
2017—2018学年秋季学期
课程名称：物流工程
授课学时：40
授课班级：交通运输15
任课教师：董溪哲
黑龙江八一农垦大学
授课提纲
教
学法
时间
分配
习题
4.设施布置设计。
4.1 设施布置的内容
4.2 设施布置设计的设计方法
4.3 产品-产量分析（P-Q分析）和布置形式
（1）产品原则布置
（2）工艺原则布置
（3）成组原则布置
（4）定位原则布置
4.4 工厂布局的基本原始资料
课堂练
习
讲解
讲解
图示讲
解
45分
钟
5分钟
5分钟
25分
钟
2.运输规划
2.1 各种运输方式的运输站（场）规划 （1）铁路货运站（场）规划 （2）公路货运站（场）规划 （3）水路货运码头规划
2.2 基于物流的运输优化模型 （1）运输优化基本模型
运输优化基本模型的建立 1）假设某类物资有m 个资源点其资源量分别为a i （i=1，2，…，m ）；
有n 个需求点，需求量分别为b j （j=1，2，…，n ）；从第i 个资源点向第j 个需求点运送货物的运费为c ij ，设x ij 为从资源点i 向需求点j 运输物资的数量，F 为系统总运输费用
2）模型
∑∑∑∑∑∑==========n
j ij
m
i ij
j m
i ij
i n
j ij
m i n
j ij
ij b a
b x
a x
x c F 11
1
111
min
运输优化中的特殊约束条件
1）特殊调度要求的约束
向用户供货的资源点。
—户集合；需要进行特殊处理的用—，，j L V V
j L i b x j j ij ∈== 2）产品质量约束
S j b x
j R i ij
i
∈'≥∑∈，
3）订、发货起点约束。
，，，；，，，式中，无供需关系与用户，资源点有供需关系
与用户，资源点n j m i j i j i W W E x ij ij
i ij 212101==⎩⎨
⎧=≥ 习题。