物流方案设计课程教学大纲(物流工程).doc
物流工程教学大纲
《物流工程》教学大纲课程编码：课程名称：物流工程英文名称：Logistics Engineering开课学期：第六学期学时/学分：36/2（其中实验学时：）课程类型：专业必修课开课专业：工业工程选用教材：《物流工程》伊俊敏等编著电子工业出版社主要参考书：《物流工程》邓爱民、张国方主编机械工业出版社《物流工程》齐二石主编天津大学出版社《搬运系统分析》[美]理查德·缪瑟纳特·哈格纳斯著《系统布置设计》[美]理查德·缪瑟著《系统化工业设施规划》[美]理查德·缪瑟李·海尔斯著执笔人：郑玉彬一、课程性质、目的与任务《物流工程》课程是工业工程专业本科生的学科专业必修课，是一门用以培养学生解决物流系统的设计与实施问题的专业课，本课程综合国内外物流基础理论、物流管理、物流工程、设施规划与设计、物料搬运、生产运作管理的基本理论，系统深入阐述物流与物流工程概述、物流系统规划分析、厂址选择、设施规划与设计、物料搬运系统设计、仓库和物流中心规划规划设计和信息技术在物流工程中的应用等主要内容。
该课程内容是工业工程领域中相当重要的内容之一，重点突出了对物流系统规划与设计能力的训练，通过本课程的学习，使学生能够适应21世纪我国物流管理科学化与现代化的需要，掌握和了解物流工程的基本理论与方法。
本课程的主要任务是培养学生下列能力：1.了解、掌握物流工程的概念、研究内容2.了解物流工程的产生与发展3.了解、掌握企业的物流系统规划、设计、库存与仓储管理的原理与方法了解物流工程的新理论、新方法及发展趋向二、教学基本要求1.本大纲仅列出达到教学基本要求的课程内容，不限制讲述的体系、方式和方法，列出的内容并非要求都讲，有些内容，可以通过自学达到教学基本要求。
2.CAI软件辅助教学可以节省大量时间，传递更多的信息量，建议广泛使用，并不断总结经验，完善CAI课件。
3.作业是检验学生学习情况的重要教学环节，为了帮助学生掌握课程的基本内容，培养分析问题、解决问题的能力，建议布置习题作业2－3次，并建议安排学生撰写有关本课程内容的论文1-2篇。
物流与设施规划课程设计课程教学大纲.doc
《物流与设施规划课程设计》课程教学大纲二、课程简介物流与设施规划课程设计是物流与设施规划课程的重要必修实践环节，针对物流分析与设施规划的基本理论知识、基础理论方法的应用能力而设置，是教师在教授完成物流与设施规划课程以后的一个实践性教学环节，是对学生所学的理论课进行一次全面的工程与管理相结合的综合训练与检验的过程。
主要教学目标是使学生掌握并能应用系统化设施布置方法等基本的物流分析与设施规划方法。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：1、知识与技能目标：设施规划与设计课程设计的主要目的是使学生了解设施规划的数学模型和专业软件工具，比较深入地掌握和巩固设施选址、布置设计、物料搬运系统设计、仓储设计等基本概念、基本原则和基本方法，对于总体布局规划、设施布置设计及物料搬运系统优化分析具有一个较为完整的系统知识和概念，培养学生以系统布置设计、系统物料搬运设计为核心的规划能力，使学生具有生产系统和服务系统的规划、设计、改善的能力。
2、过程与方法目标：使学生掌握设施规划与设计的完整过程，进一步提高学生的系统分析、工程计算、管理建模的能力。
培养学生运用所学知识解决设施规划一般实际问题的能力，提高学生定性分析和定量分析相结合的能力、由上而下逐步细化的设计能力和思维品质以及设计方案的评价能力，适应我国工程建设和企业发展的现实需要。
3、情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养学生树立系统观念、优化观念等基本观念，树立严谨治学的科学态度和以全局为重、规划先行的解决问题的方法观。
引导学生养成定量分析与定性分析相结合、提高效率与效益、提高资源利用率、消除浪费、精益求精的基本职业观念和勇于探索创新的科学精神。
四、与前后课程的联系本课程的先修课程是管理科学基础、供应链管理、物流与设施规划，在学习先修课程的过程中要求掌握数学规划、动作与流程分析等基本概念。
本课程的内容是专业实习实训和毕业设计课程等后续课程的基础，在专业实习过程中应结合物流优化分析和设施与流程规划的知识来分析实习企业的物理管理和设施规划方法。
【通用】物流工程课程设计.doc
目录一、基本原理———系统布置设计SLP (2)1.1 系统布置设计SLP的基本介绍 (2)1.2 SLP基本要素与程序模式 (2)二、基本要素 (3)2.1 液压转向器结构及有关参数 (3)2.2 作业单位划分 (4)2.3 液压转向器生产工艺过程 (5)三、物流分析 (6)3.1产品工艺过程分析 (6)3.2物流强度分析 (9)四、作业单位非物流相关分析 (13)五、作业单位物流与非物流综合相关分析 (14)5.1 计算合并后的相互关系分数及划分综合等级 (14)5.2 作业单位综合相关图 (15)六、作业单位无面积拼块图相关分析 (16)6.1 画关系工作表 (16)6.2 画无面积拼块图 (17)6.3 选择最优无面积拼块图 (17)七、工厂总平面布置三种可行性方案图及最优布置 (18)八、评价方案及择优 (22)8.1 计算权重 (22)8.2 选择方案 (22)九、总结 (23)参考文献 (23)一、基本原理———系统布置设计SLP1.1系统布置设计SLP的基本介绍SLP是一种条理性很强、物流分析和作业单位关系密切程度分析相结合、寻求合理布置的技术，不仅适合各种规模或种类的工厂的新建、扩建或改建中对设施设备的布置或调整，也适合制造业中对办公室、实验室、仓库等的布置设计，同时也可用于医院、商店等服务业的布置设计。
它分为确定位置，总体区划，详细布置，实施四个阶段。
1.2 SLP基本要素与程序模式1.2.1 SLP基本要素在缪瑟提出的系统布置设计SLP中，正把P、Q、R、S、T作为给定的基本要素，作为布置设计工作的基本出发点。
PQRST详细的含义如下：(1)P——Products指系统物料的种类(2)Q——Quantity指数量(3)R——Routing指路线(4)S——Service指辅助生产与服务过程的部门(5)T——Time指物料流动的时间1.2.2 程序模式系统布置设计SLP的程序模式如下分析寻优选择图1-1 系统布置设计SLP程序模式二、基本要素当地现有一叉车修理厂，占地面积为16000㎡，，厂区南北长为200m，东西宽80m，所处地理位置如图2-1所示。
物流学课程教学大纲(物流专业54学时)
第五章 仓储管理 教学目的：要求学生掌握仓储管理的概念、物流中心的类型、仓储活动的类型；影响仓 库选址的因素、仓库选址决策、仓库内部布局、仓库的作业程序；ID 代码、条形码、复合 码、现代物流中心的一般业务和功能、自动化仓库的运行、分类、条件。 重点：仓储管理的概念、物流中心的类型、仓储活动的类型；影响仓库选址的因素、仓 库选址决策、仓库内部布局、仓库的作业程序；ID 代码、条形码、复合码、现代物流中心 的一般业务和功能、自动化仓库的运行、分类、条件。 难点：仓储活动的类型；仓库的作业程序；ID 代码、条形码、复合码。 教学内容：
第三节 包装技术和方法 一、一般包装技法 二、特殊包装技法
第四节 集装化与集合包装 一、集装化与集合包 二、集装箱 三、托盘 四、其他形式的集装化 第四章 装卸与搬运
教学目的：使学生掌握装卸搬运的概念、特点及方法；装卸作业合理化措施。了解装卸 搬运机械的选择、装卸搬运机械的配套方法。
重点：装卸搬运的概念、特点及方法；装卸作业合理化措施。 难点：装卸搬运的方法；装卸搬运机械的选择、配套、合理化措施。 教学内容：
物流学课程教学大纲
一、课程基本概况 课程名称：物流学 课程名称（英文）：Logistics 课程编号：BL08101 课程总学时：54（其中：讲课 54 学时） 课程学分：3 学分 课程分类：必修 开设学期：第 3 学期 适用专业：物流管理 先修课程：管理学等课程。 后续课程：采购管理、仓储管理、运输管理、配送管理、国际物流学等。 二、课程性质、目的和任务 物流学是一门综合性、应用性、系统性和拓展性都很强的科学。它涉及到社会经济环境、 物质资料空间位移过程中的各种技术问题和经济问题以及与之相适应的技术和经济管理的 理论和方法。所以，物流学是一门总论性的课程，其主要功能是建立专业总体概念，明晰专 业知识结构和物流管理工作的基本思路。通过本课程的讲授，使学生对物流学有一个总体的 认识，初步具备从事物流管理各项业务的基本能力，提高学生分析、解决实际问题的能力， 为将来成为出色的物流经理人奠定坚实的基础。 三、主要内容、重点及深度
《物流方案设计》课程标准
《物流方案设计》课程标准适用专业：物流管理1. 前言1.1 课程的性质根据物流管理专业从业人员调查分析汇总，以及国家助理物流师职业资格标准，物流方案设计能力位列物流管理专业从业人员核心能力之一。
物流从业人员应具备采购、仓储、运输、配送、物流方案设计等核心技能，熟悉现代物流信息技术，其职业面向各类商贸企业、物流企业、制造企业、快递企业、外贸及货代企业等行业从事设计和管理工作。
本门课程旨在培养学生对简单物流方案设计、设计物流投标书的能力。
本门课程定位为专业实训课程。
1.2 设计思路本课程依据物流管理专业典型工作任务训练要求，完成学生制造企业物流方案设计、商业企业物流方案设计、配送中心管理与改进、物流中心规划设计能力的培养。
2. 课程目标职业能力目标：（1）能够进行制造企业物流方案设计。
（2）能够进行商业企业物流方案设计。
（3）能够进行配送中心管理与改善。
（4）能够物流中心规划设计。
知识目标：（1）掌握现代物流基础理论和基本概念知识。
（2）掌握常用物流设备基本参数与功能。
（3）掌握工业物流方案设计基本知识。
（4）掌握商业物流方案设计基本知识。
（5）掌握配送中心作业合理化基本知识。
（6）了解物流中心规划与设计基本知识。
3．课程内容和要求4．实施建议4.1 教材选用唐少麟.物流方案设计[M].机械工业出版社出版社.2010.94.2 教学方法综合使用教学做一体化形式，教师布置工作任务，并演示关键操作，学生分组完成项目任务，教师针对学生在任务完成中的问题进行有针对性的点评和提升。
4.3 作业设计4.3.1作业目标《物流方案设计》课程培养学生简单物流方案设计的能力。
基于教学目标，在作业设计时注重作业内容与实际工作任务的对接。
4.3.2作业的次数课外作业：10次。
综合性大作业：1次。
4.3.3大作业项目来源大作业来自于企业的操作案例，在学生完成相关教学项目的学习后，根据教学进度安排，完成《AA有限公司物流投标方案设计》。
《物流方案策划与设计实验》课程教学大纲
《物流方案策划与设计实验》实验课程教学大纲【课程编码】181****1005【课程类别】专业方向模块课程【学时学分】36学时，1学分【适用专业】物流管理专业一、课程性质和目标课程性质：《物流方案策划与设计实验》是物流管理专业的专业必修课程。
物流方案策划与设计基础实验是该课程的课内实验部分，与理论教学部分是一个整体，占有重要的地位。
通过模拟实验，使学生加深对课堂讲授内容的理解，并将这些理论知识和问题求解思想和方法用于解决实际问题,培养学生理论结合实际的能力，利用新技术求解实际问题的基本能力。
1.课程目标：通过本课程学习，主要使学生了解有关物流方案策划与设计的基本概念及术语，掌握物流方案策划与设计的一般方法。
通过实验使学生具备基本的方案设计技能、并能较熟练地使用方案设计解决实际问题；培养学生严谨的思维习惯和应用新技术解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，并以此为基础逐,为后续课程的学习打下坚实的理论和实践基础。
主要为培养规格2、3和5的达成提供一定的支撑，具体如下：目标1：在理论的指导下，将本课程结物流方案策划和设计的思想和方法用于实际企业当中，培养学生严谨的逻辑思维习惯，树立解决实际问题的思想，掌握简单的方案设计方法，同时也为后续专业课程的学习和应用奠定设计和策划基础。
为本专业培养规格2的达成提供一定支撑。
目标2：与理论教学部分相结合，促使学生掌握物流方案策划与设计的思想和方法。
通过实验能根据给定的问题，独立设计方案并调试运行通过，将所学理论应用于实践，使学生获得分析问题与解决问题的能力。
为本专业培养规格3的达成提供一定支撑。
目标3：通过实验任务驱动，在设计实验过程中，引导学生结合已掌握的书本知识，收集、整理相关资料，自主设计、积极创新，培养学生自己获取新知识的能力、创新意识以及独立学习的习惯。
为本专业培养规格5的达成提供一定支撑。
二、教学内容和学时分配教学内容：本课程的教学内容主要包括基本内容区域物流方案策划与设计、物流园区方案策划与设计、工业物流方案策划与设计、商业物流方案策划与设计、物流项目的招标与投标等内容。
《物流工程》课程教学大纲
《物流工程》课程教学大纲课程名称：物流工程英文名称：Logistics Engineering学分：2 总学时：32讲课学时：32 实验学时：0上机学时：0 课外学时：16适用对象：物流管理专业先修课程：物流管理基础、仓储管理学、运输与配送学生自主学习时数建议：16一、课程性质、目的和任务本课程是一门以工业工程为理论基础，从工业工程及物流管理的视角，对物流系统规划与设计中的相关要素进行分析的课程。
通过本课程的学习，掌握物流系统的基本构成要素和相关物流工程的基本理论，了解物流预测技术与物流系统规划与设计的最新趋势，掌握物流工程的基本理论内容及其分析方法。
二、教学基本要求本课程的教学基本要求是：使学生掌握物流概念及其对社会作用的基础上，掌握物流系统的基本构成要素，了解物流预测技术与方法，熟悉或掌握物流网点选址规划与设施布置设计、仓储管理与库存控制技术、物流运输与配送技术、物料搬运技术、物流中心规划与设计、生产物流系统的分析与设计、物流包装技术、物流信息技术等基本技术与方法，具备利用物流工程的基本技术分析物流系统评价与优化的基本能力；引导学生理论与实践相结合，培养学生理论和实践相结合的能力。
三、教学内容第一单元现代物流概述1、教学内容（1）物流概念、发展阶段及对社会的作用；（2）物流系统的基本构成要素；（3）我国物流及物流科学研究发展概况；（4）现代物流及其主要发展趋势。
2、重点和难点（1）重点：物流系统的基本构成要素；（2）难点：现代物流及其发展趋势。
第二单元物流预测技术1、教学内容（1）物流预测的意义与步骤（2）物流预测方法（3）预测模型的评价2、重点和难点（1）重点：物流预测方法（2）难点：物流预测方法及模型评价第三单元物流网点选址与设施布置设计1、教学内容（1）物流设施规划与设计概述（2）设施选址（3）设施布置设计2、重点和难点（1）重点：设施选址、设施布置设计（2）难点：设施选址、设施布置设计第四单元仓储管理与库存控制技术1、教学内容（1）仓库规划（2）物资的保管保养（3）确定型经济订货批量模型2、重点和难点（1）重点：仓库规划（2）难点：确定型经济订货批量模型。
物流工程-教学大纲
《物流工程》教学大纲课程编号：081212B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课√专业必修课□专业选修课□学科基础课总学时：32讲课学时：24实验（上机）学时：8学分：2适用对象：工业工程先修课程：一、教学目标《物流工程》是工业工程专业学生的一门必修课。
《物流工程》以产品全生命周期的物流活动为研究对象，依据物流系统设计、运营、管理等方面的需要，在总体介绍物流工程的基本理论和分析方法的基础上，继承传统经典的设施规划与企业物流设计的内容，从生产系统与服务系统的角度，将供应链物流在价值链上进行有效整合。
内容主要涉及库存管理、仓储与配送管理、物流运输管理以及现代集成物流系统等各个相关的物流系统活动，在精益生产的管理理念下，将信息技术、仿真技术、系统集成化技术等最新成果综合应用于物流工程。
目标1：能够对物流系统进行分析；目标2：能够对物流系统进行规划、预测及控制；目标3：能够对物流系统进行评价及决策。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系本课程教学内容的讲授方案如下：(1)选讲物流系统工程概述、物流系统分析；（理论教学）(2)细讲物流系统模型建立、物流系统预测、物流系统规划；（理论教学）(3)精讲物流系统控制、物流系统评价、物流系统决策；（理论+实验教学）其中，实验教学过程中，通过实际案例的分析探讨，使学生理解物流系统控制、决策方法的使用。
三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：（宋体，小四号字）教学课时分配四、教学内容（黑体，小四号字）第1章概述1.1物流系统工程概论（了解）1.2物流系统分析（了解）1.3物流系统模型建立（了解）本章节的教学内容为了解物流系统的分析因素、准则及分析步骤，并进行物流系统数学模型的建立。
第2章预测与规划2.1物流系统预测（掌握）2.2 物流系统规划（理解）本章节的教学内容为掌握物流系统预测方法。
其中，重点是物流系统规划，也是难点所在。
《物流工程》教案.doc
（2）数量或产量（Q）
（3）生产路线或工艺过程（R）
（4）辅助部门（S）
（5）时间安排（T）
课堂练习
讲解
讲解
图示讲解
讲解
45分钟
5分钟
5分钟
25分钟
10分钟
第5次课
课目
第二章设施规划与设计
第五节
目的
要求
通过讲授使学生掌握SLP系统化布置设计方法。
重点
1.使学生掌握SLP系统化布置设计方法。
3、讲解集装技术。
4、讲解物料搬运设备。
授课提纲
教学法
时间分配
4.集装箱
4.1概述
（1）定义
（2）结构特点
4.2集装箱分类
（1）普通货物集装箱
（2）特种货物集装箱
4.3集装箱标准化
5.集装技术
5.1集装系统的基本要素
5.2集装化流程和集装技术
（1）包装货物
（2）袋装货物
（3）特殊零散货物的集装
（4）防治散架对策
运输成本
原料供应
动力、能源的供应量和成本
水供应
劳动力成本
人口状况
建筑成本
（2）主要费成本因素
社区情况
气候和地理环境
环境保护
当地政府的政策
2.3设施选址的步骤
讲解
讲解
讲解
讲解
讲解
讲解
讲解
10分钟
35分钟
10分钟
10分钟
10分钟
10分钟
10分钟
第3次课
课目
第二章设施规划与设计
第三节习题
目的
要求
通过讲授使学生掌握设施选址的评价方法。
《物流管理课程设计大纲》MicrosoftWord文档
《物流管理课程设计大纲》MicrosoftWord文档《物流管理学》课程设计大纲课程编号：课程名称：物流管理学课程设计/ Designing of Logistics Management周数/学分：2/2先修课程：物流管理学适用专业：工商管理开课学院、系或教研室：管理学院工商管理系一、课程设计目的通过物流系统的管理模拟与设计，使学生对物流学科相关知识的综合应用能力得以提高，让学生学会应用计算机技术、物流技术和相关的软件技术来解决物流系统管理中的一些实际问题，培养学生理论联系实际的治学态度，提高学生分析，判断及解决实际问题的能力。
《物流管理学》课程设计实质上是《物流管理》课堂理论教学环节的继续、深化、补充和检验，是培养学生实践活动、创新性思维的教学活动。
其目的是通过课程设计，来培养学生综合运用的基础理论和专业知识去创新性地分析和解决实际问题的能力，加强学生物流管理模拟实践活动，从而进一步加深对《物流管理》理论和方法的认识和理解；并力图培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，从而全面提高学生的综合素质。
二、课程设计的内容和要求1. 案例分析与设计根据提供的物流案例资料进行阅读、分析、提炼和总结，深入体会工商企业和物流企业经营过程中的物流管理的系统结构、主要内容、关键环节、业务流程及信息数据传递流程，针对相应的的案例资料，撰写案例分析与设计报告。
报告要求思路清晰，条理分明，观点正确；语言表达准确、清楚、言简意赅；方案设计应具体、可行、合理、有效，有一定的可操作性。
2．分销物流网络设计机房提供上机条件，学生上网搜寻企业物流分销的真实案例，针对某企业物流分销的实际运作为背景资料，模拟设计出企业的全国――或某个区域的分销物流网络结构图并配以文字说明。
（分销物流网络结构图设计时，需考虑企业在全国――或某个区域的仓储网点布局的优化问题和物流配送网络的线路设计优化问题，运用所学物流专业知识，模拟设计出全国――或某个区域分销物流网络结构图；图中需标明企业生产基地的具体地理位置，分销物流网络运行时配送中心和分拨仓库的具体设立地点以及具体配送线路及运输方式和运达时间等项目）。
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物流方案设计课程教学大纲
课程编码： 12120602402 课程性质：物流实务方向 课 时：
36
学 分：2
开课学期：
7 先修课程：现代物流概论 适用专业：
物流工程
课程简
介： 《物流方案设计》是淮南师范学院物流工程本科专业开设的一门物流实务方向课。
本课程内容 系
统全面、深度适中，并且既兼顾到理论、原则的阐述，也兼顾到具体物流方案设计问题。
本课程 的设置培养物流工程学生的物流方案的具体设计能力，提高学生理论与实践相结合的能力。
此外， 学生可以学习大量的案例，在学习过程中理论联系实际，通过案例分析加深理解本课程的内容。
一、 课程教学目标
本课程是为物流工程专业物流方案设计理论课程。
通过本课程的学习，使学生系统掌握一些物 流方案设计的思想及设计原理，物流系统规划与设计的方法，从而为学生以后毕业工作与学习奠定 了一定的基础。
并通过具体的案例分析，学习工业物流方案规划、商业物流方案策划、区域物流方 案设计、物流园区规划与设计等具体的物流方案设计方法。
物流方案设计是应用性很强，涉及面较 广的课程，应理论联系实际，通过必要的案例讨论、动手设计、课余作业等，启迪学生的思维，了 解物流运作与现场管理的实际应用，提高学生分析问题解决问题的实际能力。
二、 课程重点、难点
本课程的重点主要表现在以下几个方面：
1. 学生掌握物流方案设计的基本概念和基本思想，物流方案设计原理。
2. 熟知物流物流系统规划与方案设计。
3. 掌握工业物流方案策划与设计，商业物流方案设计与应用。
4. 掌握区域物流方案设计与应用，物流园区规划方案设计，物流项目的招标与投标。
三、整体课时分配
章节序号
章节名称
理论 学时
实验 学时
第一章 第一章物流方案概述 2
第二章 第二章物流方案设计原理 3 1 第三章 第三章物流系统规划与方案设计 3 2 第四章 第四章工业物流方案策划与设计 2 3 第五章
第五章商业物流方案设计与应用 2 3 弟八早
第六章区域物流方案设计与应用 2 3 第七章
第七章物流园区规划方案设计
2
3
第八章第八章物流项目的招标与投标 2 3 总计18 18 四、课程内容安排
第1章物流方案概述
1.1物流方案
1.2物流方案的种类、内容及特点
第2章物流方案设计原理
2.1物流方案的初步设计
2.2物流方案的详细设计
2.3物流方案设计主要成果
2.4物流方案设计应用案例
第3章物流系统规划与方案设计
3.1物流系统设计
3.2运输与配送方案设计
3. 3 S集团产成品国内分拨运输方案设计实例
3. 4 L公司运输与配送方案设计实例
3. 5仓储方案设计
3. 6 S集团仓储整合方案设计实例
第4章工业物流方案策划与设计
4.1工业物流方案特点
4.2工业物流方案策划设计原理
4.3某制造企业物流方案策划书
4.4工业物流方案设计应用案例
第5章商业物流方案设计与应用
5.1商业物流方案
5.2商业物流方案设计
5.3商业物流方案设计应用案例
第6章区域物流方案设计与应用
6.1区域物流方案概述
6.2区域物流方案设计
6.3区域物流方案设计应用案例
第7章物流园区规划方案设计
7.1物流园区规划方案概述
7.2物流园区规划方案设计内容
7.3物流园区规划方案设计实例
第8章物流项目的招标与投标
8.1物流项目的招标
8.2物流服务项目投标
8.3物流服务招投标关键文件
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五、教材与学习资源
()参考教材：王清斌：物流方案设计，东北财经大学出版社，2012年，第1版
()参考书目：
1、唐少麟：物流方案设计，机械工业出版社，2010年，第1版
2、周兴建：物流案例分析语方案设计，电子工业出版社，2013年，第1版
六' 先修课程要求及教学策略与方法建议
本课程的先修课：现代物流概论它们是本课程的学习基础。
本课程在教学中要积极调动学生的学习积极性，突出学生的主体地位。
教学中应根据教学任务灵活采用教学方法与手段。
七、考核方式
(1)本课程的考核方式为期末闭卷考试。
(2)成绩评定：成绩评定采100分制。
(3)计分原则
主要由以下三个部分构成：
第一部分：期末考试占40%；
第二部分：平时成绩占30%；平时成绩包含考勤、提问、作业、期中测试、课程项目综合设计等。
第三部分：实验成绩占30%；实验成绩包含实验报告、实验过程及结果等。
八' 教改说明及其他
无
大纲制定人：
大纲审定人：
制定时间：
(此处加盖院系公章)。