《架起沟通的桥梁》赛课1
架起沟通的桥梁-教案
架起沟通的桥梁学科：心理科授课班级：初一（4）班授课教师：彭菊[教学课型]：新课[教学目标]：1、知识目标—引导学生认识到沟通在人际交往中的重要性；2、能力目标—帮助学生掌握人际沟通过程中的技巧及需要注意的方面；3、德育目标—培养学生理解和尊重他人的品质，促进学生人格的全面、和谐发展；[教学重点和难点]：1、教学重点：通过小组讨论、角色扮演等方法体验沟通在人际交往中的重要性，双向沟通比单向沟通更有效。
2、教学难点：引导学生认识到沟通是一个互动的过程，需要传递者和接收者共同参与，相互尊重。
3、教学关键：通过游戏引导学生认识到沟通的重要性。
[教学方法]：心理游戏法、小组讨论法、角色扮演法[教具准备]：视频短片的录制、多媒体课件的制作、纸、笔[课时安排]：1课时[教学过程]：1.课堂导入“你说我来画”小游戏引入主题，启发学生思考：为什么同样的指示语，却画出了不同的图片？引出人际沟通和双向互动的重要性。
2.案例分析——阳阳的烦恼通过观看视频短片及小组讨论，引发学生思考在人际沟通过程中需要注意的问题。
3.角色扮演两名学生扮演短片中的角色，进一步体验恰当的方式在沟通过程中的重要作用。
4.体验分享学生分享在本节课中的收获。
5.小结每个人的内心深处都有被别人理解和尊重的渴望，沟通在人们之间架起一座桥梁。
世界上没有陌生人，只有还没认识的朋友。
[板书设计]：架起沟通的桥梁信息说话者——————→听话者合适地表达合格地倾听（1）（1）用心（2）（2）耐心（3）（3）应心[作业布置]：学以致用，把今天学到的沟通技巧在日常生活中运用起来。
建立起沟通的桥梁教案
建立起沟通的桥梁----心理健康活动课课程介绍：初中阶段，学生们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解矛盾，甚至冲突，针对这种现象我们设计了这样一节心理活动课，通过多种形式的活动让学生理解自己的父母，帮助他们学会交往，学会沟通。
这既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又是学生与同学、老师与他人交往的基础。
联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，学会如何正确对待父母，如何与父母沟通。
从而使两代人之间真正建立起一座沟通的桥梁，更好地改善亲子关系。
活动目标：1、通过活动，帮助学生了解代沟的含义及理解代沟产生的原因。
引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解；2、引导学生深刻体会父母无私的爱，培养学生理解父母、尊重父母、感恩父母、孝敬父母的意识；3、通过个案分析、模拟表演、讲述与讨论的方式，使学生掌握与父母沟通的方法、步骤及交往的艺术，提高用合理、恰当的方法解决亲子矛盾的能力。
活动过程：（一）故事导入一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了，铁杆奇怪地问：为什么我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？钥匙说：因为我最了解他的心。
通过刚才这则寓言，你们有什么启示？请你们谈一谈。
【这则寓言告诉我们：每个人的心，都像上了锁的大门。
那么怎样才能打开心锁呢？唯有理解、沟通，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此。
（自然引题：建立沟通的桥梁）】（二）创设情境我们生活中或许也会有因缺乏交流和理解而产生误会，甚至出现矛盾冲突。
想一想，我们和父母有没有这样的问题，下面我们在来听一下这样故事：贺卡风波李乐有一张专用的小书桌，书桌上的抽屉总是锁着的。
李乐的爸爸不放心，悄悄配了一把钥匙，准备检查一下里面究竟放了什么东西。
当然，李乐是蒙在鼓里的。
一天，爸爸打开了儿子的抽屉，只见里面珍藏了一些儿子喜欢的东西：几辆小玩具车、影星的照片、几张球星的图片，还有一叠同学互赠的贺片。
《架起沟通的桥梁》教学设计
《架起沟通的桥梁》教学设计篇二：主题班会《架起沟通的桥梁――走进父母》主题班会：架起沟通的桥梁――走进父母教学目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：讨论法，说说、议议。
教学程序一.课前填写调查问卷发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，恳请真实核对。
a亲密b比较紧张c疏远d一般填好马上凑齐，统计数据。
二．根据课前统计情况，导入就是谁，把我们带回这美丽的世界？就是谁，爱护我们、维护我们、照料我们？就是我们的父母！可是，现在你与否真的父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母与否已经没了亲密无间美感？今天，就要我们去自学如何走进父母。
三．出示一些图片，内容是1．罔顾父母劝说，长时间玩游戏，破败功课；2．放学迟迟不愿回家，贪玩。
3．经常“煮电话粥”除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？恳请同学谈谈与父母除了哪些地方关系紧张？如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，训斥，或者踢，你可以真的父母很不近人情。
那使我们东站在父母的角度上看一看――四．从父母角度看投影毕淑敏的“孩子，我为什么踢你”。
（恳请一个同学朗诵全文）毕淑敏《孩子，我为什么打你》有一天与朋友聊天，我说道，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没踢过人。
我还说道，我这一辈子，从没踢过人??你忽然低声说道：妈妈，你经常踢一个人，那就是我??那一瞬屋里很静很静。
那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。
孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。
不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。
这个人就是你。
在你最轻最轻的时候，我不曾踢你。
你那么娇嫩，似的一粒黏在荚中的青豌豆。
我怕任何一点儿轻微地相撞，将你稚弱的生命外伤。
架起沟通的桥梁---课件
我一出生就在他们的怀里
作业
写一封给父母的信，把你想要对父母说的话 表达出来 ，作为我们与父母建立良好沟通的 第一步 。
以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢 谢大家！
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我们的父母都是普 通人，他们也会犯 错。
我们可以帮助父母 和我们一起成长。
爸 爸 妈 妈
有一个人他经常说大道理 有一个人她唠唠叨叨很长气
我一出生就在他们的怀里 so their my parents that‘s my family
爸爸用一双手养活这个家 勤劳的妈妈从没埋怨一句话
一天一天的我慢慢的长大 我也渐渐的明白他们的想法
他们的付出从没想过报答 只想看见我慢慢成长慢慢发芽 你们陪我渡过所有困难 解开了复杂
你们教会了我什么叫坚强 你们教我如何寻找我方向 用尽了所有心思所有力量 在我身上 看着你们渐渐苍白的头发 经过了生活一次又一次的挣扎 千辛万苦全心全力却是为了我们这个家 是时候我也该想一想办法 是时候转换角色让我来照顾你 因为我已经学会怎样去照顾我自己 你们的好会永远在脑中 in my memory 你们曾教过我的大道理我永远不忘记
交流： 我在家中如何与父母相处？
严厉的父母
我的地盘我做主
我家的严父慈母
和谐、稳定的亲子关系
我们为什么与父母发生矛盾
【讨论】
由于沟通太少，父母对我们不理解。
我们自己不成熟，让父母操心。
父母的教育方式跟不上我们成长的速度。
【想一想】我们该怎么做？
第一招 完善自我
要想让别人相信自己，首 先得让自己相信自己 。
提高知识水平和个人能力 是获得他人信任的第一步。
第二招 打开心扉
架起理解、沟通的桥梁九年级主题班会通用课件
2. 掌握有效沟通的技巧
清晰简洁地表达
在沟通中，清晰简洁地表达自己的意思非常重要。我们应该尽 量避免使用复杂的词汇和句子，而是使用简单明了的语言来表 达自己的观点。同时，我们还应该注意语速和语调的控制，以 确保对方能够清楚地理解我们的意思。通过清晰简洁地表达， 我们可以避免误解和歧义，提高沟通的效果。
解决问题和化解矛盾
沟通是解决问题和化解矛盾的重要手段。通过有效的沟通，可 以及时了解他人的需求和意见，避免误解和冲突的发生。在团 队中，沟通可以促进成员之间的协作，共同解决问题。
2. 掌握有效沟通的技巧
PART · 2
2. 掌握有效沟通的技巧
积极倾听使用非语言沟通来自清晰简洁地表达2. 掌握有效沟通的技巧
清晰表达和简明扼要
在沟通中，要清晰地表达自己的意思，用简明扼要的语言让对 方容易理解。避免使用模糊、含糊不清的词语和句子，以免引 起误解和混淆。
4. 解决沟通障碍的方法
非语言沟通和身体语言
沟通不仅仅是语言的交流，还包括非语言的沟通方式，如面部 表情、姿势、眼神等。要注意自己的身体语言，保持积极的姿 态和面部表情，以增加沟通的效果和减少沟通障碍。
架起理解、沟通的桥梁
目录
CONTENTS
01 1. 了解沟通的重要性 02 2. 掌握有效沟通的技巧
03 3. 培养良好的倾听能力
04 4. 解决沟通障碍的方法
1. 了解沟通的重要性
PART · 1
1. 了解沟通的重要性
提高人际关系
促进学习和成长
解决问题和化解矛盾
1. 了解沟通的重要性
提高人际关系
3. 培养良好的倾听能力
PART · 3
3. 培养良好的倾听能力
《架起沟通的桥梁》课件1
学生小冰，向爸爸提出晚饭后 到同学家做作业，顺便看会录 像。爸爸同意了，但要求她8 点以前回家。小冰想，现在已 经快7点了，那么快回来不合 理！一时冒了火。
思考： ①小冰冒火的理由是什么？爸爸 的理由是什么？ ②你的协调办法是什么： A.干脆不去同学家了； B.按照家长的意思办，8点前到家； C.先斩后奏，写完作业、看完录 像 再回来； D.其他办法
招式二：创造机会
每周至少跟爸妈一起做一件事，比 如做饭、田里劳动、打球、逛街、看电 视。边做事情、边交流。
招式三：认真倾听
当被父母批评或责骂时，不要着 急反驳，试着平心静气地先听完父母 的想法，说不定你会了解父母大发雷 霆背后的理由。
招式四：主动道歉
如果你做得不对，不 要逃避，不要沉默不理， 主动道歉，往往会得到父 母的理解。
第三步
找出解决这一 问题可能涉及 的各种方式
第六步
检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
第五步
确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
第四步
判断哪些解决方 式是冲突一方不 能接受的
你对父母说：不看就不看，然后是沉默。
（多数要吵架）
（可能陷入冷战）
二、交往讲艺术
请同学们讲述自身最满意的 “成功解决与父母矛盾冲突”的 经历。
——我们希望父母关心 我们，我们也应当关心 父母；我们希望父母理 解我们，我们也应当尽 力去理解父母。
【你说我说】
毛毛是个冒失鬼常常弄坏东西、染脏衣服、 摔坏花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并 没有因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛 觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀 窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听，帮父 母做事，还会夸赞父母，老爹老妈能不喜欢我 吗？” 1、 你有过毛毛的体验吗？ 2、 谈谈你对“你想让父母怎么待你，你就怎么 待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。 3、 你与父母交往有哪些窍门？请讲给大家听。
苏人版道德与法治七年级下册16.2《架起沟通心桥》说课稿
苏人版道德与法治七年级下册16.2《架起沟通心桥》说课稿一. 教材分析《道德与法治》是我国的一门重要课程，它旨在培养学生正确的价值观和道德观，让学生学会如何遵守法律，如何与他人和谐相处。
苏人版《道德与法治》七年级下册第16.2课《架起沟通心桥》主要讲述了沟通的重要性以及如何与他人进行有效沟通。
本节课通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到沟通在生活中的重要作用，掌握一定的沟通技巧，从而能够更好地与他人交流和合作。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
然而，由于生活经验和沟通技巧的不足，他们在与他人的交流中往往会遇到一些困扰。
因此，本节课对于他们来说具有很强的现实意义。
通过对本节课的学习，学生可以提高自己的沟通能力，增进与他人的友谊。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解沟通的重要性，掌握基本的沟通技巧，学会如何与他人进行有效沟通。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的心态，使他们能够更好地适应社会，与他人和谐相处。
四. 说教学重难点1.教学重点：沟通的重要性，沟通技巧的掌握。
2.教学难点：如何运用沟通技巧解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生积极参与，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等辅助教学，使课堂更加生动有趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在生活中的沟通案例，引发学生对沟通的思考，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：让学生分组讨论案例，引导学生从不同角度分析问题，培养他们的独立思考能力。
3.知识讲解：在学生对案例进行分析的基础上，教师进行讲解，使学生掌握沟通的基本技巧。
4.情景模拟：让学生分组进行情景模拟，运用所学知识解决实际问题，提高他们的实践能力。
5.课堂小结：通过总结本节课的主要内容，使学生对沟通的重要性有更深刻的认识。
二年级《架起沟通的桥梁正确教育孩子》教案
《架起沟通的桥梁正确教育孩子》教案学校：佛山市顺德区北滘镇城区小学教师：梁杏甄班级：二年级教学目的：1、通过家长学校授课，教给家长与孩子之间沟通的正确方法，从而配合学校作好对孩子的教育2、教给家长一些教育孩子的策略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。
教学内容：一、家长应当如何与孩子沟通父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。
因此家长与孩子的沟通至关重要。
我就如何与孩子沟通说以下几点：(一)身教重于言教家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。
一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
(二)要注意亲子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。
大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。
父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
(三)营造一种良好的知识环境孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。
还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。
(四)无条件信任孩子父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。
孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。
所以要求孩子做到的，父母首先要做到。
对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。
父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
(五)多赞美、少批评恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。
家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。
切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。