教师权益不应无责任追究
学校教师职业道德违规惩处与责任追究办法
学校教师职业道德违规惩处与责任追究办法第一章总则第一条目的为了加强学校教师职业道德建设，维护学校教育秩序，保障学生权益，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本办法。
第二条适用范围本办法适用于我国各级各类学校教师职业道德违规行为的认定与惩处。
第三条原则1. 公正公平：对教师职业道德违规行为的认定与惩处，必须坚持公正公平原则，确保每一项处理决定都有充分的事实依据和法律依据。
2. 教育与惩处相结合：在处理教师职业道德违规行为时，既要依法依规给予惩处，也要注重教育引导，促使教师改正错误，恢复职业道德。
3. 责任追究：对教师职业道德违规行为，不仅要追究直接责任，还要追究相关领导和管理责任。
第二章违规行为认定第四条违规行为种类教师职业道德违规行为分为以下几类：1. 违反教育教学规律，影响教育教学质量的行为。
2. 歧视、侮辱、虐待、体罚或变相体罚学生，损害学生身心健康的行为。
3. 利用职务之便，谋取不正当利益的行为。
4. 学术不端，影响学校声誉的行为。
5. 其他违反教师职业道德的行为。
第五条认定程序1. 学校成立职业道德违规行为调查组，负责对疑似违规行为进行调查。
2. 调查组应当充分听取教师本人及相关人员的意见，收集相关证据材料。
3. 调查组根据调查结果，提出处理建议，提交学校相关部门审批。
4. 学校相关部门根据审批结果，对教师进行惩处。
第三章惩处与责任追究第六条惩处措施1. 警告：对情节较轻的职业道德违规行为，给予警告处分。
2. 记过：对情节较重的职业道德违规行为，给予记过处分。
3. 降低专业技术职务等级：对情节严重的职业道德违规行为，降低教师专业技术职务等级。
4. 撤销专业技术职务：对特别严重的职业道德违规行为，撤销教师专业技术职务。
5. 其他法律、法规规定的惩处措施。
第七条责任追究1. 对知情不报、包庇、纵容教师职业道德违规行为的相关人员，应当追究其责任。
2. 对学校管理层未能及时发现和处理教师职业道德违规行为，应当追究其管理责任。
中小学教师维权管理制度
第一章总则第一条为保障中小学教师合法权益，维护教育公平，提高教师职业尊严，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我国中小学教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于全国范围内各级各类中小学教师。
第三条教师维权管理制度应当遵循以下原则：（一）依法依规，保障教师合法权益；（二）公正公开，维护教育公平；（三）预防为主，注重调解与和解；（四）分级负责，落实责任追究。
第二章权益保障第四条教师享有以下基本权益：（一）教育教学权：教师有权按照教育行政部门的规定和学校教育教学计划，开展教育教学活动；（二）学术研究权：教师有权进行学术研究，发表学术成果；（三）民主管理权：教师有权参与学校民主管理，对学校工作提出意见和建议；（四）进修培训权：教师有权参加进修培训，提高自身教育教学水平；（五）合法权益保障权：教师有权依法维护自身合法权益。
第五条教师权益保障措施：（一）完善教师工资待遇保障机制，确保教师工资水平与当地经济社会发展相适应；（二）落实教师社会保障政策，保障教师退休待遇；（三）加强教师职业培训，提高教师教育教学能力；（四）建立健全教师申诉制度，保障教师合法权益。
第三章维权途径第六条教师维权途径包括：（一）学校内部维权：教师可以通过学校内部民主管理渠道，向学校领导反映问题，寻求解决方案；（二）教育行政部门维权：教师可以向教育行政部门投诉、申诉，请求解决涉及自身权益的问题；（三）法律途径维权：教师可以通过法律途径，如申请仲裁、提起诉讼等，维护自身合法权益。
第七条教师维权程序：（一）学校内部维权程序：教师向学校提出维权申请，学校应当在接到申请之日起15个工作日内给予答复；（二）教育行政部门维权程序：教师向教育行政部门提出投诉、申诉，教育行政部门应当在接到申请之日起30个工作日内给予答复；（三）法律途径维权程序：教师依法申请仲裁、提起诉讼，按照相关法律法规办理。
第四章责任追究第八条对侵害教师合法权益的行为，依法依规追究相关责任。
教师责任追究办法
教师责任追究办法教师是肩负教育使命的重要人群，他们承载着培育未来的责任和使命。
然而，由于教育工作的特殊性和重要性，对于教师的责任追究办法也显得尤为重要。
下面将探讨教师责任追究办法的相关问题。
第一，教师责任追究的意义和必要性作为从事教育工作的人员，教师责任追究办法的存在是必要的。
首先从教育的角度来说，教师是学生的引导者和榜样，他们应该承担起培养学生良好品德和学术能力的责任。
其次从社会角度来看，教师的失职会对社会造成不良影响，因此需建立教师责任追究制度以保障教育质量和社会稳定。
第二，教师责任追究办法的内容和制度教师责任追究办法应包括责任界定、追究程序和处罚措施等方面。
首先，教师责任界定要明确教师的职责和义务，包括教学、教育、课堂管理等方面。
其次，追究程序应该规范和公正，确保教师能够在追究过程中享有合法权益，维护教育工作的公平和正义。
最后，处罚措施要与教师失职情况相匹配，既要有教育性的处罚，也要有经济和法律制裁。
第三，教师责任追究办法的制定和管理教师责任追究办法的制定和管理涉及到教育管理体制和监督机制的建设。
一方面，教育部门和学校应当积极参与制定教师责任追究办法，推动其合理化和公正性。
另一方面，监督机构应严格执行教师责任追究办法，及时处理违规违纪的教师，确保教育工作的稳定和持续发展。
第四，教师责任追究办法的影响和挑战教师责任追究办法对于提高教育质量和规范教师行为有着积极的影响。
它可以激励教师提高专业素养，增强教育教学能力，从而提供更优质的教育服务。
然而，在实施过程中也会面临一些挑战，如如何平衡对教师个人权益的保护和执法机构的监督权力，如何确保教师责任追究办法的公正和可信度等。
综上所述，教师责任追究办法是教育管理体制中不可或缺的一环。
它对于教师个人和整个教育系统来说，具有重要的意义和必要性。
在制定和实施教师责任追究办法时，需要注重制度的科学性和合理性，平衡各方利益，并确保其有效运行，为教育事业的健康发展提供有力支撑。
教师责任追究管理规定
教师责任追究管理规定教师作为社会培养未来的栋梁之材，承担着艰巨而神圣的使命。
为了确保教师履行职责的规范化和规范管理，教师责任追究管理规定应运而生。
本文将就教师责任追究管理规定展开探讨，介绍其背景、目标、实施、存在问题以及改进措施等方面，以期为教育部门及相关机构制定更为完善的管理规定提供一些参考。
一、背景教育是国家的基础，教师是教育的重要组成部分。
然而，过去一些教师因为责任心不强、教学水平低下或者违法违纪等原因给学生和家长带来了严重的伤害。
针对这一情况，教育部门开始重视教师的责任追究问题，并逐渐建立教师责任追究管理规定。
二、目标教师责任追究管理规定的目标是确保教师履行职责的规范化和规范管理，从而提高教育的质量，保障学生的权益。
同时，通过严格的失职追究制度，加强对教师的监督和管理，提高教师的职业道德和专业水平。
三、实施教师责任追究管理规定主要包括以下几个方面的内容：1. 教师行为规范：规定教师在岗位上应如何行事，包括教学态度、课堂纪律管理、师生关系处理等方面的要求。
2. 教师责任追究制度：明确了教师应承担的法律责任和纪律处分，以及相应的程序和机构。
3. 教师培训和评估：加强对教师的培训和评估，提高教师的专业素养和教学能力。
四、存在问题尽管教师责任追究管理规定已经取得了一些成效，但仍然存在以下几个问题：1. 规定内容不够详细：现有的管理规定没有明确具体的指导标准，导致执行过程中存在歧义。
2. 执行力不强：一些地方的管理部门对教师责任追究管理规定执行力度不够，导致规定形同虚设。
3. 惩罚力度不够：教师在职务追究过程中面临的处罚相对较轻，不能起到有效的震慑作用。
五、改进措施为了解决上述问题，我们可以从以下几个方面进行改进：1. 完善规定内容：界定教师应承担的责任范围，明确具体的行为要求和违规标准，以便教师能够清楚地知道自己应该遵守什么。
2. 强化监督力度：教育部门要加强对各地管理部门的监督，确保教师责任追究管理规定的贯彻执行。
教育师德师风责任追究制度
教育师德师风责任追究制度一、引言教育是国家的未来，教师是教育的灵魂。
在教育过程中，师德师风建设是关系到学生健康成长、关系到国家未来和民族命运的重要环节。
加强师德师风建设，不仅是教育工作的内在要求，也是社会文明的体现。
为了确保教育事业的健康发展，必须建立一套完善的师德师风责任追究制度，规范教师行为，提高教师素质，保障学生的合法权益。
二、师德师风责任追究制度的内涵2.1 师德师风的概念师德是指教师在教育教学过程中遵循的道德规范和行为准则，包括忠诚于人民教育事业、尊重学生、关爱学生、为人师表、严谨治学等方面。
师风是指教师在教育教学活动中形成的优良作风和行为习惯，包括尊重学生、关心学生、严谨治学、勤教力学等方面。
2.2 师德师风责任追究制度的内容师德师风责任追究制度是指对教师在教育教学过程中违反职业道德和行为规范的行为进行认定、追究和处理的制度。
它包括以下几个方面：（1）责任追究的主体：教育行政部门、学校和其他教育机构。
（2）责任追究的对象：全体教职工。
（3）责任追究的内容：违反师德师风的行为，如体罚、变相体罚、侮辱学生、教学不规范等。
（4）责任追究的程序：举报、调查、核实、处理、反馈。
（5）责任追究的方式：警告、记过、降级、撤职、开除等。
三、师德师风责任追究制度的重要性3.1 提高教师队伍的整体素质建立师德师风责任追究制度，有助于提高教师队伍的整体素质，使教师更加注重自身道德修养和职业行为规范，以良好的师德师风感染和引导学生。
3.2 保障学生的合法权益师德师风责任追究制度有助于保障学生的合法权益，让学生在安全、健康、和谐的教育环境中成长，减轻学生和家长的负担。
3.3 促进教育公平和教育质量的提高师德师风责任追究制度有助于消除教育不公现象，提高教育质量，为国家的未来发展培养更多优秀人才。
3.4 提升教育形象和社会地位建立师德师风责任追究制度，有助于提升教育的形象和社会地位，增强全社会对教育的信任和支持。
教师责任追究管理制度
教师责任追究管理制度近年来，社会对于教师责任追究管理制度的讨论日益活跃。
教师作为教育系统中的重要一员，肩负着培养未来社会栋梁的重任。
然而，诸如“教师私自补课”、“教师对学生不当言行”等问题频频浮出水面，引发了公众对于教师责任的关注。
因此，建立健全教师责任追究管理制度势在必行。
本文将从教师责任的内涵、建立教师责任追究管理制度的必要性、管理制度的主要内容等方面进行阐述和分析。
1. 教师责任的内涵教师责任是指教师在教育工作中应承担的义务和责任。
教师责任的内涵包括教学责任、师德责任和情感责任。
教师教学责任是指教师应具备扎实的学科知识和教学能力，确保学生获得优质的教育资源；师德责任强调教师应具备高尚的道德修养和职业操守，做到言行举止符合社会伦理和职业道德；情感责任强调教师应关心、关爱学生的身心健康，提供良好的学习环境和情感支持。
2. 建立教师责任追究管理制度的必要性建立教师责任追究管理制度的必要性主要体现在以下几个方面。
首先，教师责任追究管理制度是完善教育体制的需要。
教师是教育体制中的重要组成部分，建立健全教师责任追究管理制度可以规范教师的行为，提高教育质量，促进学生全面发展。
其次，教师责任追究管理制度是保障学生权益的需要。
教师对学生有着重要的教育和引导作用，建立教师责任追究管理制度可以保护学生的合法权益，提高教师的教育教学水平和师德修养。
再次，教师责任追究管理制度是促进教师成长的需要。
通过追究教师责任，可以督促教师履行职责，及时纠正错误，推动教师不断提升自身教育教学水平和专业素养。
3. 教师责任追究管理制度的主要内容教师责任追究管理制度的主要内容包括责任明确、评价机制、奖惩措施等。
首先，责任明确。
教师的工作职责、教学要求以及师德要求等应明确规定，确保教师知晓自己的责任和义务。
其次，评价机制。
建立科学、公正的教师考核评价机制，对教师的教学水平、师德修养和情感责任进行全面评价。
再次，奖惩措施。
建立完善的奖惩机制，对于教学出色、师德高尚的教师给予奖励，对于不履行职责、违法违纪的教师进行惩处。
对学校教师道德违规行为的处罚和责任追究制度
对学校教师道德违规行为的处罚和责任追究制度1. 引言学校教师是培养学生的重要角色，他们应该以身作则，维护良好的道德操守。
然而，如果教师违反道德准则，采取不当行为，必须有一套明确的处罚和责任追究制度来保障教育环境的稳定和学生权益的保护。
2. 违规行为的定义违规行为包括但不限于以下情况：- 与学生发生不当关系或性骚扰；- 课堂纪律管理不善，对学生进行体罚或虐待；- 涉嫌贪污、受贿或其他违法行为；- 教学内容存在严重错误或误导性信息；- 恶意中伤或诽谤同事或学生等。
3. 处罚制度3.1 严重违规行为的处理对于严重违规行为，学校将采取以下措施：- 立即停职调查：一旦收到举报或发现违规行为，学校将立即停职调查涉事教师，以确保学生的安全和教育环境的稳定。
- 证据收集和调查：学校将收集相关证据，并进行全面调查，确保调查结果客观公正。
- 处罚决定：如果调查确认教师有违规行为，学校将根据情节轻重决定相应的处罚，包括但不限于警告、停职、解聘等。
3.2 中等违规行为的处理对于中等违规行为，学校将采取以下措施：- 调查和警告：对于轻微的道德违规行为，学校将进行调查，并向教师发出警告，提醒其改正错误行为。
- 教育和培训：学校可以要求教师参加相关道德教育和培训课程，以提高其道德意识和职业操守。
4. 责任追究制度学校教师道德违规行为的责任追究包括以下方面：- 学校责任：学校应当建立健全的监督机制，对教师的行为进行监管和管理，确保教师遵守道德准则。
- 教师责任：教师作为学校员工，应当自觉遵守道德规范，遵循教育法律法规，对自己的行为负责。
- 学生权益保护：学校应当保护学生的权益，建立投诉渠道和举报机制，鼓励学生和家长积极参与监督。
5. 结论建立对学校教师道德违规行为的处罚和责任追究制度对于维护教育环境的稳定和学生权益的保护至关重要。
学校应当严格执行这一制度，确保教师遵守道德准则，提高教育质量，促进学生全面发展。
同时，教师也应当自觉遵守道德规范，以身作则，为学生树立良好榜样。
侵犯教师合法权益的行为应当承担什么法律责任
侵犯教师合法权益的⾏为应当承担什么法律责任
《教师法》对侵犯教师合法权益的⾏为，规定应承担下列法律责任：
第三⼗五条、侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予⾏政处分或者⾏政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第三⼗六条、对依法提出申诉、控告、检举的教师进⾏打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予⾏政处分。
国⼯作⼈员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第⼀百四⼗六条的规定追究刑事责任。
第三⼗⼋条、地⽅⼈民政府对违反本法规定，拖⽋教师⼯资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限制改正。
违反国家财政制度、财务制度、挪⽤国家财政⽤于教育的经费，严重妨碍教育教学⼯作，拖⽋教师⼯资，损害教师合法权益的，由上级机关责令限期归还被挪⽤的经费，并对直接责任⼈员给予⾏政处分；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
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教师权益不应无责任追究
作者：
来源：《教育》2014年第10期
案例概要
江西省南昌市某中学在进行期末政治考试时，该校监考老师发现高一（11）班女生王某作弊，遂将王某的作弊纸条收了，交给当时巡考的年级组长游茶英。
游茶英还收到其他监考老师交来的另外一些学生作弊的证据及班级考试情况报告。
事后，王某及其母亲分别找游茶英，提出不要将名单报政教处，以免通报批评。
游茶英请教政教处后，没有得到同意。
第二天，学校被告知王某自杀。
省、市有关部门的调查组进入该中学调查相关情况后，在没有就王某之死拿出结论，确定责任，并拿出处分决定的情况下，撤销游茶英年级组组长职务，并调离所在单位。
案情评析
南昌某中学对考风考纪一直抓得很紧，曾三令五申要求学生端正考风，要求老师严把考风关。
每次考试前，学校和各班级都要对学生进行专题考风考纪教育。
在学校的考试规章中，明确指出了监考老师发现考生作弊后，要将该考生的作弊证据及其姓名、所在班级、考试科目等情况报告年级组，年级组汇总交校政教处。
政教处在考试结束后再对作弊学生进行通报批评。
这一制度在该中学已实施多年。
游茶英认为，由于王某事件要处理她，无论是撤销职务还是调离学校，都要先拿出结论来，明确有无责任问题。
已经在全校范围内对自己作了调查，造成了影响，应当当众宣布结论。
对于游茶英的这一正常要求，学校领导不置可否。
游茶英还坚持认为自己在对王某作弊之事的处理上照章办事，没有任何过错。
但调查组却一再要追究她的责任。
教师教育学生的权利应当受到保护。
从本案例来看，大家对学生王某在考试时作弊这一事实都是认可的。
按照《教育法》第79条的规定：“在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
”虽然这次考试不是国家举办的全国普通高校的招生统一考试、高中毕业会考、高等教育自学考试等，但大大小小的考试在一定程度上既关系到个人的发展前途，也关系到教育机会人人平等的问题。
监考老师根据工作职责，对王某在考试中的作弊进行非常策略性的教育，反而遭到各种不公正待遇，自己的权利得不到应有的保护。
《教师法》第37条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其它教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘：（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（2）体罚学生，经教育不改的；（3）品性不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（2）项、第（3）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
”在本案中，游老师并没有以上任何情形，但给她的待遇——变相处罚是
无故调离岗位，解聘下岗。
这是典型的侵犯教师基本权利的行为，有关当事人应该承担相应的责任。
教师权利遭侵犯时应该有相应的法律救济。
游茶英曾多次被评为“先进工作者”“优秀班主任”“园丁之花”等，还被南昌市人民政府授予“优秀教育工作者”称号，南昌市教委授予“优秀共产党员”称号等。
她所带的班曾荣获“南昌市先进班集体”称号。
这位在当地有一定名声的教师，做了应该做的事都遭到这样的待遇，可想而知，那些默默无闻的教师又怎样才能保障自己的合法权益呢！
律师认为，根据《教师法》第39条的规定：“教师对学校或者其它教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其它教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的30日内，作出处理。
”
《教育法》第33条规定：“国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。
教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。
”第81条还规定：“违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其它教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。
”
根据《教师法》《教育法》的规定，在对游茶英的处理上，有关教育行政部门负责人和学校领导应该承担行政责任。
（案例摘自《与学校对簿公堂》）。