《记金华的双龙洞》读后感
爬山虎的脚·记金华的双龙洞读后感
爬山虎的脚·记金华的双龙洞读后感《爬山虎的脚·记金华的双龙洞》是中国现当代著名作家叶圣陶散文作品精选集，所选篇目或叙事记人，或写景状物，或介绍传统文化，对于培养小读者的阅读趣味，提高其写作能力有重要帮助。
其中，《爬山虎的脚》《记金华的双龙洞》入选小学语文教科书。
回味这节课，有以下优点值得我们学习:1、品味语言充分，营造了一种和谐、鲜活的品味语言的氛围。
阅读是个性化行为，赵老师珍视孩子们的个性化体验，让孩子们在交流感悟中品味叶圣陶先生的语言魅力。
2、感悟品味充分，美读则顺理成章，水到渠成。
课堂上，学生以自由读，展示读，齐读等各种形式，充分朗读，以读促悟。
3、给学生充分的自学时间。
赵老师放手让学生用自己喜欢的方法自学，了解爬山虎的脚的特点，默读后画出来。
如：可以用抓重点词理解课文内容的方法了解爬山虎的脚长的位置、样子、颜色。
这一过程，不仅可以活跃课堂气氛，而且充分调动了学生学习的积极性，有助于学生对课文的理解，体现了学生自读自悟的过程和以学生为主体的精神。
双龙洞是浙江的奇观，“洞中有洞，洞中有泉，欲觅泉源卧小船。
”这就是双龙洞的真实写照。
《记金华的双龙洞》这篇课文，记叙了作者叶圣陶游玩记金华双龙洞的所见、所闻、所感、所想，表现了作者对祖国大好山河的热爱。
奇在于：工人高高举起油灯，逐一指点景物首先，当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙，我顺着他的指点看，有点儿像；其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物和宫室里的器具，名目多种多样，即使不比作什么，也很值得观赏。
我们和作者感受到了双龙洞的雄伟，奇特，领略到了祖国山河的壮美。
我呼吁大家：我们一定要保护好这大自然的杰作，永远与大自然和谐共处！。
游双龙洞有感（精选20篇）
游双龙洞有感游双龙洞有感（精选20篇）游双龙洞有感篇1今年暑假，我读到了叶圣陶爷爷写的《游金华双龙洞》，那沿途所见的美景似乎也把我带到了双龙洞，使我沉迷其中。
为了见识一下它的真实美貌，我们一家三口去游玩了金华双龙洞。
一进入景区，我就看见叶圣陶爷爷写的文章被原原本本地刻在石壁上，我忍不住又读了一遍。
那颗好奇的心牵动着我的双脚，使我飞快地走到了洞口。
哇，一阵寒意扑面而来，感觉进入了一个天然的大冰箱，怪不得有人说“上山汗如雨，入洞一身凉”。
双龙洞的洞口又高又宽，抬头仰望洞口上方，左右各有一条巨龙的龙头，形态逼真，惟妙惟肖。
双龙洞与我游玩过的其它溶洞有些不同，内外洞中间有一堵石墙，石墙下面有一条小河，石墙距离水面大约只有三四十厘米，人们进入内洞只能平躺在小船上。
我们走到小船边，忽然我的脑海中闪过一些恐怖的念头，人动一下会不会就擦破脸？冰冷的水珠滴到身上会不会被冻成“冰棍”？我紧张地走进船中，平躺下来。
过一会儿船开动了，我闭上眼睛，屏住呼吸，很快船停了下来，我睁开眼睛看了看，咦，这么快就到站啦，我还没有啥感觉呢！于我走上岸，忽然眼前一亮，洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”“龙王请客”等四十余种景观。
最有趣的要数“龙王请客”了，龙王很大方，准备了“北京烤鸭”“南京板鸭”。
因为在金华，当然也不能少了“金华火腿”啦！随后我们又游玩了冰壶洞、桃源洞与二仙洞，那些奇形怪状的岩石让我久久不能忘记。
这次金华双龙洞真令人难忘！游双龙洞有感篇2读了叶圣陶爷爷的《记金华双龙洞》，我浮想联翩，好几次梦见自己来到了双龙洞，欣赏千姿百态的石钟乳，聆听叮叮咚咚的山泉声……今年暑假，梦想终于成真，爸爸、妈妈带我去金华双龙洞旅游。
双龙洞位于金华北山中，只见山间云雾缭绕，银链般的公路若隐若现，为旅行增添了一份神秘色彩。
我们顶着淅淅沥沥的小雨，坐上车，渐渐入山，不一会儿，车子已融入了云雾之中。
记金华的双龙洞读后感
记金华的双龙洞读后感
金华的双龙洞是一个美丽而神秘的地方，它位于浙江省金华市
东北部的龙游县，被誉为“天下第一奇洞”。
这个洞穴是由两个相
连的洞穴组成，形似双龙盘踞，因此得名。
它是一个自然形成的溶洞，内部有数十个洞室，景色壮观，令人叹为观止。
在双龙洞的洞穴内，有着许多美丽的钟乳石和石笋，形态各异，栩栩如生。
其中最为著名的是“龙王宝座”，它是一座形状奇特的
钟乳石，宛如一把宝座，据说是龙王的宝座。
在洞穴内还有一条清
澈见底的地下河，水流潺潺，非常清凉宜人。
整个洞穴内的景色都
让人感到神秘而美丽，仿佛置身于仙境之中。
除了洞穴内的自然景观，双龙洞还有许多传说和故事。
据说在
古代，这里曾是一位仙人修炼的地方，他在这里悟道成仙，后来成
为了龙王。
因此，双龙洞被当地人们视为神圣的地方，每年都会有
许多人前来朝拜祈福。
这些传说和故事为双龙洞增添了许多神秘色彩，使人们对这个地方充满了好奇和向往。
读完关于双龙洞的介绍，我对这个地方产生了浓厚的兴趣，我
想要亲自前往一探究竟。
我想要亲眼看看双龙洞内的美丽景色，感
受那种神秘的氛围。
我想要听听当地人讲述关于双龙洞的传说和故事，看看这个地方究竟有着怎样的神秘魅力。
双龙洞是一个神秘而美丽的地方，它的自然景观和传说故事都让人心驰神往。
我期待着有一天能够亲自前往双龙洞，探寻这个神秘而美丽的地方，感受它的神秘魅力。
记金华的双龙洞读后感
记金华的双龙洞读后感金华的双龙洞是一处著名的风景名胜区，它以其壮丽的景色和丰富的历史文化吸引着无数游客前来观光游览。
我有幸前往双龙洞一游，深深感受到了这里的魅力和魅力。
在这里，我不仅领略了自然的壮美，还了解了双龙洞的历史渊源和文化内涵，让我对这座神奇的洞穴有了更深层次的认识和理解。
首先，双龙洞的自然景观让我叹为观止。
洞内石钟乳垂挂，形态各异，仿佛置身于一个神奇的地下宫殿。
尤其是那两条形态各异的石龙，栩栩如生，仿佛随时可以腾空而起。
在导游的讲解下，我才知道这两条石龙是由地下溶洞中的石灰岩形成的，经过亿万年的风吹雨打，形成了如今的奇特景观。
站在洞口，远眺山峦叠嶂，云雾缭绕，更增添了一份神秘和壮观。
在这里，我仿佛置身于一个神奇的世界，感受到了大自然的奇妙和伟大。
其次，双龙洞的历史文化也让我留连忘返。
据导游介绍，双龙洞在古代就是道教的圣地，曾是道士们修炼的地方。
洞内保存了许多古代的壁画和石刻，其中有不少是关于道教的故事和神话传说，让我对中国传统文化有了更深的了解。
在洞内，我还看到了许多古代的器物和文物，这些珍贵的文物不仅展示了古代人们的智慧和勤劳，也让我对古代文明有了更加深刻的认识。
双龙洞不仅是一处自然景观，更是一座历史的丰碑，让人们能够感受到古代文化的魅力和魅力。
最后，双龙洞的游览也给了我一次深刻的心灵洗礼。
在这里，我感受到了大自然的伟大和神奇，也了解了古代文化的博大精深。
在这片神秘的土地上，我不仅感受到了自然的美丽，也领略到了古代文明的魅力。
这次旅行让我对双龙洞有了更深层次的认识和理解，也让我对中国的自然景观和历史文化有了更加深刻的感悟。
总的来说，双龙洞是一处值得一游的风景名胜区，它以其壮丽的自然景观和丰富的历史文化吸引着无数游客前来观光游览。
在这里，我不仅领略了大自然的美丽，还了解了古代文明的魅力。
这次旅行让我对双龙洞有了更深层次的认识和理解，也让我对中国的自然景观和历史文化有了更加深刻的感悟。
希望更多的人能够前来双龙洞一游，感受这片神奇土地的魅力和魅力。
记金华的双龙洞读后感
记金华的双龙洞读后感金华的双龙洞是一处著名的旅游景点，位于浙江省金华市。
这个景点以其壮观的溶洞景观和丰富的地质资源而闻名于世。
我有幸去参观了双龙洞，深深地被它的美丽和神奇所吸引，让我对这个地方留下了深刻的印象。
首先，双龙洞的地质景观令人叹为观止。
在洞内，我看到了各种形态各异的钟乳石和石笋，它们在地下长时间形成，形状各异，有的像花朵，有的像动物，有的像人物，十分神奇。
在灯光的照射下，这些钟乳石和石笋闪烁着五彩斑斓的光芒，仿佛置身于一个神秘的世界。
尤其是那两条长长的石龙，形态逼真，仿佛随时要从洞中飞出来一样，给人一种神秘而震撼的感觉。
其次，双龙洞的历史文化底蕴深厚。
据专家考证，双龙洞已有数百年的历史，曾是古代道教修行之地。
在洞内，我看到了许多古代的壁画和石刻，这些壁画和石刻记录了古代人们的生活和信仰，让我感受到了古代文化的魅力。
此外，双龙洞还有许多传说和故事，比如关于龙王和龙女的传说，让我对这个地方充满了好奇和向往。
最后，双龙洞的生态环境也是令人称赞的。
洞内有着丰富的地下水资源和矿物资源，这些资源为洞内的植物和动物提供了良好的生存条件。
在洞内，我看到了各种奇异的地下生物，它们在洞内自由自在地生长，构成了一幅美丽的地下世界。
此外，双龙洞的周围还有着美丽的自然风光，绿树成荫，空气清新，让人心旷神怡。
总的来说，双龙洞是一处令人神往的旅游胜地。
它不仅有着壮观的地质景观和深厚的历史文化底蕴，还有着优美的生态环境，给人一种美丽而神秘的感觉。
我相信，双龙洞将会吸引更多的游客前来参观，让他们也能领略到这个美丽而神奇的地方。
希望双龙洞能够永远保持其原始的风貌，成为一处永恒的旅游胜地。
2024年部编版语文四年级下册记金华的双龙洞反思3篇
部编版语文四年级下册记金华的双龙洞反思３篇〖部编版语文四年级下册记金华的双龙洞反思第【1】篇〗《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景。
课文按游览顺序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，写了路上的景色明艳、溪流欢唱，外洞的宽敞，内外连接处孔隙的窄小，内洞的黑、大、奇，在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美伦美奂，令人产生身临其境的欲望。
教学本课，我分为三部分，即：１、谈话导入。
２、精读重点段，体会感知。
３、巩固练习，进行练笔。
在导入部分，我利用了直观的双龙洞剖面图，让学生通过示意图，了解作者的游览顺序，及路线。
通过老师提问，抓比较不同的溶洞的特点，进行提问。
让学生找到双龙洞的特点──“孔隙”。
然后直接找到文中的第５段，即本文的重点段，进行学习。
在精读重点段时，我采用了找特点、读特点的方法。
引导学生读书，谈谈孔隙给自己的印象，并在书上勾划，找出孔隙二特点的低矮窄小，因为“孔隙”是教学重点，所以在本段我进行重击，推敲，让学生反复体会。
为了突破难点，让学生感受孔隙的窄小，我抓住文章细致描写的部分，让学生通过读先初步体会。
在体会不够时，我找到了“从……到……没有……才”等关键词语，让学生反复读重点词语，加强体会，再次感受孔隙的低矮窄小。
在学生读中体会后，我便播放了直观形象课件，让学生观看，感受作者是怎样通过孔隙进入内洞的。
通过理解“船的小，孔隙的险，自己的感觉”，三者相结合，突出孔隙的特点。
当学生在“读一观”之后，对孔隙的低矮窄小有一定的感受，此时，我出示了句子的比较，将文章中部分重点词删除。
让学生通过前后句子比较，学习作者的细致描写方法，把教学中点始终定在母语的语言文字学习上，让学生研究作者的写法，从内容回到语言，使学生的思辨过程认识趋于深化，加深对语言文字的进一步深化。
教学中，我从内容中入手，让学生用各种手段读书。
《记金华的双龙洞》读后感
《记金华的双龙洞》：一次自然奇观的探索之旅
当我第一次翻开《记金华的双龙洞》这本书，我就被叶圣陶先生笔下的美丽景色深深吸引。
作为一名四年级的学生，我对大自然的神奇和美妙充满了好奇心。
这篇游记带我走进了一个神奇的世界，让我仿佛身临其境，感受到了双龙洞的壮丽景色。
书中，叶圣陶先生用生动的笔触描绘了沿途的美丽景色。
我仿佛可以看到那一簇簇、一片片的映山红在阳光下熠熠生辉，还有那清澈的溪流在石头上起伏跌宕。
这些景色让我感受到了大自然的魅力，也激发了我对大自然的敬畏之心。
而双龙洞的景象更是让我惊叹不已。
我仿佛可以看到那宽阔的外洞，还有那狭窄的孔隙和漆黑宽广的内洞。
尤其是那神奇的“双龙”，让我不禁对大自然的鬼斧神工感到惊叹。
在内洞中，叶圣陶先生还描述了那些千姿百态的石钟乳和石笋，它们在灯光下显得格外神秘和美丽。
读完这本书，我深深地感受到了大自然的美妙和神奇。
双龙洞的景色让我对大自然充满了敬畏和热爱。
同时，我也从叶圣陶先生的笔下学到了很多关于自然的知识。
我明白了要保护环境，珍惜自然资源，因为这些都是大自然赐予我们的宝贵财富。
最后，我想说，《记金华的双龙洞》这本书真的让我受益匪浅。
它不仅让我领略了大自然的美丽和神奇，还激发了我对探索未知世界的热情。
我相信，在未来的日子里，我会更加珍惜大自然，也会努力学习，去发现更多美好的事物。
记金华的双龙洞旅游体验反思
记金华的双龙洞旅游体验反思
在我最近的旅行中，我选择了前往金华市参观双龙洞景区。
这
是一次令人难忘的旅游体验，我在这里反思了一些我所遇到的事情。
首先，双龙洞景区的自然风景令人惊叹。
这里有壮丽的山川和
瀑布，以及清澈的湖泊和溪流。
我感受到了大自然的力量和美丽。
在这里漫步的过程中，我深深地沉浸在和谐的自然环境中。
另外，双龙洞也有悠久的历史和文化。
这里有精美的古建筑和
传统的艺术品。
我参观了一些历史遗迹和博物馆，学到了很多关于
金华的历史和文化知识。
这让我更加欣赏和尊重这个城市的传统和
价值观。
然而，我的旅行也暴露出了一些问题。
首先，景区的管理不够
完善。
我注意到一些垃圾未被及时清理，这破坏了景区的整洁和美观。
此外，一些游客的行为举止也让人感到不满，他们随意涂鸦和
乱扔垃圾。
这些问题需要得到有效的解决，以保护景区的美丽环境。
此外，景区的交通也存在一些问题。
我发现很难找到合适的停车场，并且公共交通工具的运营不够便利。
这给游客的旅行带来了一定的不便，影响了他们的体验。
景区管理方应该重视这些问题，并采取措施改善交通状况。
总的来说，双龙洞景区是一个迷人的旅游目的地，提供了独特的自然和文化体验。
然而，在享受这些美好的同时，我们也应该关注和解决一些问题，以保护和提升景区的品质。
我希望未来会有更多人能够来到这里，欣赏双龙洞的美丽和魅力。