【配套K12】五年级上册综合实践与创新活动教案
【K12学习】河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第五课：我是社区“小医生”
河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第五课：我是社区“小医生”
教学目标
1、知识与能力：
引导学生关注社区（环境布局、居民习惯），培养学生的观察力，表达能力，合作能力与人交往的能力，养成倾听的习惯。
2、过程与方法：
（1）、选择样本，进行调查，设计调查提纲。
（2）、查阅资料，了解社区。
（3）、调查、访问社区的居民。
展示、设计宣传栏。
3、情感态度价值观
通过调查周围同学、访问居民使学生了解社区，从中发现社区建设中存在的问题，逐步形成处理人际关系的能力。
教学准备
教师准备：
掌握社区的一般知识，搜集社区变化的资料，设计宣传栏提前做准备。
学生准备：
教学重难点
1、引导学生关注社区，培养学生的观察力，表达能力，
合作能力与人交往的能力，养成倾听的习惯。
2、通过调查周围同学、访问居民使学生了解社区，从中发现社区建设中存在的问题，逐步形成处理人际关系的能力
课时安排：三课时。
【配套K12】河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第六课：四通八达的交通
河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第六课：四通八达的交通
教学目标
1、知识与能力：认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
2、过程与方法：体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。
3、情感态度价值观通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
教学重难点
认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
教学准备：几份全国交通图
课时安排二课时
第一课时
教学目标：
1、了解到我们这里道路的发展
2、活动与体验
教学过程
一、导入。
师：通过上一课的学习，同学们了解到我们这里道路的
发展。
今天，我们将在更大范围内认识道路和交通。
请学生朗读第42页的课文。
二、探究活动一。
请学生对比教科书第42页和第43页的两幅铁路图，并观察第43页的两幅统计图。
提问：
1、你从中能够发现什么？
2、与解放前相比，铁路最突出的变化是什么？
3、正在建设中的铁路有哪几条？从哪里通向哪里？
以1999年为例，利用统计图计算一下与1949年相比，铁路和公路分别增加了多少倍。
根据具体情况，适当讨论公路和航线的发展。
河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第一课：关爱我们的健康
河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第一课：关爱我们的健康一、课程目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解健康的概念，认识关爱健康的重要性。
2.掌握一些基本的保持身体健康的知识。
3.重视个人卫生，养成良好的生活习惯。
二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 问候与介绍老师向同学们问好，简单介绍今天要进行的课程。
1.2 综合提问老师提问同学们，“你们了解什么是健康吗？”，还有“为什么关爱我们的身体健康很重要？”。
让同学们自由发散思考，并通过互动讨论，让同学们初步了解健康概念和关爱健康的意义。
2. 知识传授（10分钟）2.1 健康的概念引导同学们思考什么是健康？通过幻灯片等手段，向同学们传授健康的概念和涵义。
2.2 关爱身体健康的重要性引导同学们思考为什么需要关注自己的身体健康？通过对少年儿童生理发育的描述、上升的医疗费用、身体健康与学业、生活品质等方面影响的阐述，让同学们认识到身体健康的重要性。
2.3 保持身体健康的知识分别从饮食、运动、睡眠等方面介绍保持身体健康的知识。
3. 实践体验（25分钟）3.1 分组讨论，分享经验将同学们分为小组，让同学们在小组内分别分享自己的健康问题和保持身体健康的经验。
3.2 活动游戏配合班组同学，老师设置换座位活动，引导大家在交流中增强卫生意识。
3.3 制定身体保健计划通过讨论，同学们制定自己的身体保健计划，并展示给全班同学。
4. 总结与作业布置（5分钟）4.1 总结回顾本节课所学内容，强调身体健康的重要性和保持身体健康的方法。
4.2 作业布置要求同学们回家时，从饮食、运动、睡眠等方面调整好自己的生活习惯，并在所在班队创建一个健康，美丽的小角落。
三、教学反思本次课程主要以多种途径向学生传授关于身体健康的知识，通过实践类的活动和小组讨论的方式让同学们感受到身体健康的重要性，同时增强交流能力。
但也存在一些不足之处，因为教学过程涉及到许多小组讨论和活动游戏，需要同时极大的掌握教学节奏和掌握大班管理，也在不断提醒着同学们，保持安静和秩序。
【K12学习】综合实践五年级上册教案
综合实践五年级上册教案小学教案年级：五年级首备人：修改人：周次 1 教学内容人与自我 1、学会交往课时 1 2 人与自我 2、我和家人交朋友 1 3 人与自我 3、我和老师的交往 1 4 人与自我 1、到书店购书 2、学会找资料 2 5 6 国庆放假人与自我 3、小组读书会 1 7 人与自然 1、古树名树知多少 1 8 人与自然 2、走进名树古木 3、古树名木齐爱护 2 9 人与自然 1、认识“绿色食品” 2 2、中山“绿色食品” 10 人与自然 1、认识蔬菜 2、了解蔬菜的营养 11 人与自然 3、认识无公害蔬菜 4、餐盘中的蔬菜 12 人与社会 1、了解中山体育 13 人与社会 2、全民健身运动 14 人与社会 3、家庭健身运动 15 人与社会 1、牛仔服的发展史16 人与社会 2、走进牛仔服名镇y 17 人与社会 3、牛仔服的生产 18 复习 2 2 1 1 1 1 2 2 2集体备课内容二次修改一、快乐交往第一课时背景分析: 古人云：“敬人者，人恒敬之。
”就是说，在人际交往中，只有懂得尊重别人，才能得到别人的尊重。
小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。
这种尊重，更应该用于我们的教育上，以此来面对我们的学生。
学校还有一个主要的交往对象――同学。
活动目标：通过活动使学生认识到尊重与信任在生活中的重要性活动准备：跳箱、两个海绵垫子活动形式：游戏、教法、学法：讲授法、讨论法。
活动过程：一、生活情景剧从我们开始了解身边的事情时，父母就把我们送进了神秘的学校，让我们学习科学知识，了解社会百态，学会如何做人，拥有美好友情细细想来，我们呆在学校的时间远远超过呆在家里的时间，和同班朋友在一起的时光远远超过和父母姐弟在一起的时光。
自然，朋友这个词在脑海里显得尤为重要，“每生活中有许多问题单凭观察是难以得出结论的，需要通过实验研究的方法来解决，那么个人都是天使，但我们都是只有一只翅膀的天使，只有相互拥实验研究的方法是怎抱才能飞翔。
五年级上册综合实践与创新活动教案
五年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：探索与发现1. 活动目标：（1）让学生通过观察、实验、探究等方式，发现生活中的科学现象。
（2）培养学生动手操作、思考问题的能力。
（3）引导学生运用科学知识解决实际问题。
2. 活动内容：（1）观察活动：让学生观察生活中常见的自然现象，如雨后的彩虹、季节变化等，并记录下来。
（2）实验活动：让学生进行简单的科学实验，如制作火山爆发、探究植物生长等。
（3）探究活动：让学生针对生活中的问题进行调查研究，如调查学校的垃圾分类情况、探究节能减排的方法等。
二、活动主题：艺术与审美1. 活动目标：（1）让学生感受艺术的美，提高审美能力。
（2）培养学生创造美的能力。
（3）引导学生发现生活中的美，培养积极的生活态度。
2. 活动内容：（1）欣赏活动：让学生欣赏各类艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等，并表达自己的感受。
（2）创作活动：让学生进行艺术创作，如绘画、手工制作、音乐演奏等。
（3）展示活动：让学生展示自己的艺术作品，进行交流与分享。
三、活动主题：人文与社会1. 活动目标：（2）培养学生与人沟通、合作的能力。
（3）引导学生关注社会问题，提高社会责任感。
2. 活动内容：（2）访问活动：让学生采访身边的人，了解他们的生活经历和感悟，进行分享。
（3）实践活动：让学生参与社会公益活动，如志愿服务、爱心捐赠等。
四、活动主题：体育与健康1. 活动目标：（1）让学生掌握基本的体育技能，提高身体素质。
（3）引导学生关注健康问题，培养健康的生活方式。
2. 活动内容：（1）体育游戏：让学生参与各种体育游戏，如接力赛、拔河等。
（2）运动技能：让学生学习简单的运动技能，如篮球、足球、乒乓球等。
（3）健康知识讲座：让学生了解健康知识，如饮食、作息、心理健康等。
五、活动主题：科学与探究1. 活动目标：（1）让学生通过观察、实验、探究等方式，了解科学知识。
（2）培养学生动手操作、思考问题的能力。
（3）引导学生运用科学知识解决实际问题。
河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第一课：关爱我们的健康
河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第一课：关爱我们的健康活动概述该课程旨在帮助学生学习关于健康的基本知识，包括身体健康、心理健康和社会健康。
通过小组讨论、团体活动和实际应用，学生将在集体情境中学习并实践如何保护自己的健康。
活动目标1.了解身体健康、心理健康和社会健康的基本知识。
2.学习如何保护自己的健康。
3.通过小组合作和实际应用，培养学生的团队合作能力。
活动过程第一步：导入老师可以通过提问的方式引出本课程的主题，例如“你认为健康是什么？”第二步：知识点讲解首先，老师可以从身体健康、心理健康和社会健康三个方面对健康的知识点进行讲解。
具体内容包括：•身体健康：合理饮食、适量运动、充足睡眠、个人卫生等方面的知识。
•心理健康：与他人友好相处、正确处理压力、培养积极心态等方面的知识。
•社会健康：法律意识、文化礼仪等方面的知识。
第三步：小组讨论将学生分成小组，让他们针对一个特定问题进行讨论。
例如：“你们班有哪些健康问题？应该怎样解决？”第四步：团体活动让学生动手实践，例如进行体育运动、组织游戏活动等。
第五步：反思总结在活动结束后，进行总结，引导学生回顾活动过程，思考他们在课程中学到了哪些知识，以及如何把这些知识应用到日常生活中。
活动评估评估可根据学生的表现和活动结果考虑，具体可从以下三个方面进行评估：1.学生的参与度和积极性。
2.学生对健康知识的理解程度。
3.自己在活动中的表现和成果。
总结通过这项活动，学生将学到关于健康的基本知识并实践如何保护自己的健康。
同时，他们将通过小组讨论、团体活动和实际应用来培养团队合作能力和实际应用能力，促进学生综合素质的提升。
【K12学习】五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践活动教案20XX-20XX学年第一学期吾买尔江·吾斯曼二〇一五年九月1五年级综合实践活动教案五年级综合实践活动教学计划五年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。
用科学的方法指导每个人去学习。
一、本学期应达到的教学目标：1、引导学生学习课文知识，并联系生活实际，认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。
用模范的行动指导自己的言行。
2、教育学生了解自己的组织，少先队。
培养学生的荣誉心。
3、培养学生看着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。
4、通过教学即提高学生的思想意识，也提高学生语言表达的能力。
二、教学重点1.教材从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，如：对一个问题的认识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。
培养学生的多种表现能力、分析能力。
2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。
三、教学难点1.初步了解儿童的基本义务。
2.初步理解个体与群体的互动关系。
3.了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。
3.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
四、教学措施1、根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。
激发学生的学习兴趣。
2、根据学生的实际情况采取多种教学方法。
教学方法多样化。
3、采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。
4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。
五年级上册综合实践与创新活动教案
五年级上册综合实践与创新活动教案第一章：主题活动一环保小卫士活动目标：1. 让学生认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保活动。
活动内容：1. 观看环保宣传片，了解环境问题的严重性。
2. 讨论如何在生活中做到环保，比如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
3. 开展校园环保行动，如清理垃圾、绿化校园等。
活动步骤：1. 导入：教师简要介绍环保的重要性。
2. 观看环保宣传片，引导学生思考环境问题的根源。
3. 分组讨论，让学生提出生活中的环保建议。
4. 总结讨论成果，引导学生从身边小事做起，践行环保。
5. 开展校园环保行动，让学生亲身体验环保的意义。
活动评价：1. 学生对环保知识的了解程度。
2. 学生参与环保行动的积极性。
3. 学生能否从身边小事做起，践行环保。
第二章：主题活动二我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化，传承民族精神。
2. 培养学生热爱祖国、尊重民俗的情感。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
活动内容：1. 了解我国的传统文化和传统节日，如春节、中秋节等。
2. 学习相关的民俗知识，如剪窗花、做灯笼等。
3. 动手实践，制作节日相关的手工艺品。
活动步骤：1. 导入：教师简要介绍我国的传统文化和传统节日。
2. 学习民俗知识，让学生了解节日背后的意义。
3. 动手实践，指导学生制作手工艺品。
4. 展示作品，让学生分享制作过程中的乐趣和收获。
5. 总结活动，引导学生尊重和传承传统文化。
活动评价：1. 学生对我国传统文化的了解程度。
2. 学生参与动手实践的积极性。
3. 学生作品的艺术性和创新性。
第三章：主题活动三我是小厨师活动目标：1. 培养学生的生活自理能力，提高学生的动手能力。
3. 增进学生间的交流与合作，提高团队协作能力。
活动内容：1. 学习食物的营养知识，了解均衡饮食的重要性。
2. 观看烹饪视频，学习简单的烹饪技巧。
3. 学生分组进行烹饪实践，制作简单的美食。
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五年级上册综合实践与创新活动教案第一课关爱我们的健康教学目的：1、了解健康的意义，了解影响健康的各种因素。
2、通过观察同学的身体状况，提高观察和分析问题能力。
通过调查同学的身体素质的各项指标，学习调查研究的一些方法，提高调研的能力。
3、根据学习和活动的内容,提出有研究价值的问题；用观察的方法发现哪些同学身体素质较差，做好观察记录；组织体质调研；查阅资料、走访专家，制定强体健身计划和制度，并落实到实际生活之中。
4、通过活动，养成良好的卫生习惯，意识到个人对自身健康负有责任；认识到良好生活习惯的重要性；养成积极、健康的生活方式和勤奋、积极的生活态度；初步养成开朗、乐观、坚强的性格。
教学重、难点：1、查找《中国学生体质健康特征参考表》，了解校学生健康的标准是什么。
2、了解影响小学生健康的常见疾病及成因。
3、准备体质调研的场地、器材。
课时安排： 2课时第一课时教学内容：1、内容分析与活动指导2、活动与体验教学过程：一、谈话导入：《关爱我们的健康》这一活动单元从总体上分为四个部分：第一部分：创设情境，激发学生探究的兴趣，引导学生发现并提出自己关心的问题。
第二部分：活动与体验。
第三部分，拓展与创新：关爱健康。
第四部分展示与评价：在关爱健康主题班会上。
二、内容分析与活动指导 (一)创设情境与提出问题 1、内容分析2、教师指导建议活动与体验1、小调查：我们的健康状况内容分析教师指导建议在这部分的教学中要注意两点：①组织好学生观察班级或年级里，体质较差的同学，向他们询问饮食习惯、生活习惯、生活卫生，以及身体不健康给学习、生活带来的不便等方面的问题。
做这个调查时，一定要注意询问的方式和场合，保护被询问者的自尊心。
②最好请学生自己组织一次对象是班级同学的体质调研，首先要做好计划，确定调研的项目，然后学生自己检测、所用器材、场地、组织分工等。
最后把所获得的数据与《中国学生体质健康特征参考表》中的数据进行对照，以发现我们同学中存在的问题。
第二课时教学内容：1、内容分析与活动指导2、拓展与创新:关爱健康教学过程：一、小探究：影响健康的原因内容分析这个板块的内容，是在调查“我们的健康状况”的基础上，来研究影响健康的原因。
分这样三个部分：第一部分，通过访问老师、医生，弄清影响健康的原因有哪些？第二部分，小资料：健康与体育锻炼的关系。
第三部分，总结研究成果。
教师指导建议在这一部分内容的教学中，要指导学生做好计划和分工。
明确每个小组要研究的问题；要做出计划，如，根据你们小组的问题，采取什么方式，调查的对象是谁，要问什么问题，要完成哪些任务、达到什么目的等等。
二、拓展与创新:关爱健康1、内容分析这个板块的设计，是在了解了同学们的健康状况，找到影响健康的原因的基础上，请大家为提高身体素质而行动起来。
这个行动，包括制定计划或建立制度，并把这些计划与制度付诸于实际行动。
2、教师指导建议教学时，先要请同学们把研究的“大家的健康状况”和“影响健康的原因”等成果、资料进行充分地交流、展示。
在这个基础上，再来研究讨论如何“关爱健康，提高身体素质。
”的问题制定计划和制度的依据是：小调查：我们的健康状况；小探究：影响健康的原因。
那么制定计划和制度就要从以下诸方面来考虑：①饮食习惯：按时三餐，不吃零食。
不挑食。
②生活有规律：按时起床、按时就寝，夏日午休。
参加体育运动，做有益于身心健康的活动。
③讲究卫生，改掉不卫生的习惯。
④保持心情愉快，正确对待困难和挫折。
三、展示与评价“关爱健康呵护生命”主题班会 1、内容分析这是本单元总结性的活动。
要求各个小组把自己活动所取得的成果与全体同学进行交流。
教材中安排了一幅插图，表现的是学生们开成果展示会的现场图景，后面用小博士提示对学生在展示活动中应注意的事项进行了提示。
2、教师指导建议展示的成果，可以是文字材料。
如：查阅的文字资料，走访专家的记录，赞美生命的诗歌等；可以是照片资料，可以是图画，小品，短剧，演讲等等。
要形式多样，喜闻乐见，还要严肃认真。
但最好是请经常锻炼身体、有良好习惯的同学进行“现身说法”。
这个展示活动不是本单元活动的终结，而是要求大家按照自己制定的计划或制度去实施，建议几周以后，本活动初见成效时，再进行一次真正意义上的成果展示活动。
第二课当家学理财教学要求：1、通过对理财学问的学习与探究，初步掌握一些理财知识，培养较强的理财知识。
懂得学会理财对学生成长的重要意义。
2、通过亲历调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、探究的方法，能用自己喜欢的方法记录调查与探究的结果。
3、在活动过程中感受学习理财、参与理财的乐趣，树立正确的理财观念，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯，通过参与家庭理财感受自己是家庭的主人，体验自己在家庭生活中的责任。
教学重点：掌握科学合理的理财知识，养成良好的理财习惯。
教学难点：将自己总结的经验运用于实践。
课时安排： 2课时第一课时教学内容：1、零花钱开支情况调查2、家庭月收支情况调查教学过程：一、零花钱开支情况调查。
1、创设情景，谈话导入：孩子们，你们每天花零花钱吗？，这些零花钱是怎么来的？你们又是怎么花的呢，它们花的有价值吗？请你带着这些问题，填写“小学生一个月零花钱使用情况的调查表”注意事项:表格填写时间持续一个月,教师派专人检查监督学生的记录情况。
教师即时发现学生记录时出现的问题，并指导学生及时调整，对记得好的学生给与鼓励，培养学生持之以恒的精神。
2、汇总调查结果先在学习小组内交流，展开对调查的汇总：从这个调查表上，你发现了什么问题？组内同学的零花钱有哪些不合理的开支？数量是多少钱？最多不合理支出的是多少钱？最少的是多少然后在班内以小组为单位汇报。
师生合作填写全班“零花钱开支”调查情况汇总表。
内容包括：班内同学的零花钱有哪些不合理的开支？数量是多少钱？最多不合理支出的是多少钱？最少的是多少3、总结情况，继续调查教师就同学零花钱的问题，进行调查小结，突出对“不合理开支”的重视。
二、家庭月收支情况调查1、提前一个月发给学生“家庭月收支情况调查表”(表格见课本第10页)。
告诉学生表格是统计家里一个月的收支情况，主要是向父母了解情况，不一定每天都要填写。
2分析表格并在班内交流：家中的钱是怎样来的？父母是做什么工作的？辛苦吗？看看你家有哪些支出是科学的合理的，哪些是不合理，不科学不必要的支出？不合理的支出占多少和父母指定一个改变支出结构的计划。
第二课时教学内容：1、当家学理财2、开展活动，交流成果教学过程：一、探索研究1、确立主题：当家学理财师：孩子们，不论是我们的零花钱支出还是家庭支出上都存在着很多问题，你想不想通过自己的努力学会当家理财，成为理财小能手？师：你当家理财，要解决什么问题？达到什么目的？请学生把最想研究的问题通过汇报交流进行梳理，再让他们从这里，选择一个感兴趣的，确立为本组要研究的小主题。
教师要尊重学生的选择，并让他们推选出小组长。
各小组制定研究计划，及方法确保顺利实施。
引导学生自己去调查、访谈、查阅资料。
注意事项：提醒学生养成做事有计划、有顺序、讲效率的好习惯；做好条查研究记录，保存好调查过程中的原始资料；学生进行了安全、卫生，礼貌等方面的教育。
2、开展活动，交流成果开展研究活动带着他们的计划，孩子们利用课余时间开始展开各种研究活动。
交流研究成果活动之后，组织问题研究的汇报交流。
3、在此基础上“当家”俗话说“实践是检验真理的唯一标准”你不想用你已有的经验，尝试一下当家的乐趣？和父母商量一下，这周你当家，怎么样？当家日志年月日星期一天的生活需要：采购计划：购买过程及感受家人说：当家中，我还存在的问题是：通过当家，亲自购物体验，解决不合理的开支问题。
实践中如果发现具体的操作问题，还可以请父母、亲友、同学帮忙，尽最大努力实现问题的解决。
遇到当家的细节问题，再查阅资料，一定要动脑筋想办法解决。
书写>总结当家期间的感受与收获。
二、成果展示汇报；师:通过这次活动，你懂得了哪些道理？取得了哪些收获？下面就请你把自己的成果与收获展示一下吧！展示方式有：才艺展示、成果展示会、主题队会形式，形成调查报告、研究报告、办小报、手工制作、图片的整理、写出自己的活动感想、提出自己的活动建议、活动创想作品等等三、反思评价：根据各组推荐，评出班里的各个理财能手，如：理财专家、当家能手、节约之星、爱心大使、最佳导购、最佳创意等。
评价方式可以多种形式，如自评、互评、教师评等。
与同学相比你的长处和不足是什么？把自己的反思写在日记本中。
第三课神奇的卡通教学目的：1、通过对卡通相关知识的探究，初步了解卡通的含义、来和国内外卡通发展状况；通过对卡通是怎样动起来的探究，了解其中的科学道理，培养动手能力；在创造卡通的过程，提高艺术表达能力与创新能力。
2、在调查研究的过程中，使学生进一步掌握调查的方法，灵活应用问卷、访问、座谈会等多种调查方法；通过活动，学习一定的绘画技法，学习用多种艺术形式表达事物；在成果展示的过程中，学会辩论的一般方法，并能对活动的过程与结果进行初步的评价。
3、在活动的过程中，使学生感受卡通带来的艺术美，培养感受美、欣赏美、创造美的能力；培养爱科学、肯钻研的精神。
教学重、难点：1、了解其中的科学道理，培养动手能力；在创造卡通的过程，提高艺术表达能力与创新能力。
2、在调查研究的过程中，使学生进一步掌握调查的方法，灵活应用问卷、访问、座谈会等多种调查方法；通过活动，学习一定的绘画技法，学习用多种艺术形式表达事物课时安排：2课时第一课时教学内容：1、内容分析与活动指导2、活动与体验教学过程：一、内容分析与活动指导情景提示与提出问题 1、内容分析2、教师指导建议二、活动与体验1、小调查：我们与卡通内容分析这一内容属“活动与体验”部分的一次活动，主要目的是让学生通过多种形式的调查活动，了解卡通与我们生活的关系，了解同学们看卡通片的情况。
这部分内容一份“小博士提示”、四个对话框和三幅图片组成。
“小博士提示”主要是从研究方法的角度，从调查方式、调查计划、调查记录等几个方面，为同学们进一步掌握调查的方法进行了提示与指导。
体现了本套综合实践活动教材在方法指导上随学生年龄的增加层层深入的特点。
三幅图表现的是学生调查采用的几种方式，即：采访调查、问卷调查、座谈会调查。
对话框则从同学们看卡通的情况、卡通与我们的生活、同学们对卡通人物与故事的理解等方面进行了提示，指出了调查活动的几个方向和内容。
教师指导建议①在指导本活动的过程中，教师要指导学生根据自己的兴趣、爱好和实际条件，组成不同的活动小组，要提醒学生采取不同的调查方式进行探究，根据前面学习的方法，做好调查计划②在调查过程中，教师要引导学生根据一定的标准给动画片进行分类，并对卡通片中的人物进行分析，说出自己的见解。