小学语文三年级教案《草原上的鹰》教学设计之三
草原上的鹰的教案教学设计
草原上的鹰教案教学设计第一章：草原上的鹰简介1.1 教学目标了解草原上的鹰的基本特征和生活习性。
掌握鹰的分类和分布情况。
培养对草原生态系统的认识和保护意识。
1.2 教学内容草原上的鹰的基本特征：体型、羽毛、飞行习性等。
草原上的鹰的生活习性：捕食、繁殖、迁徙等。
草原上的鹰的分类和分布情况：不同种类的鹰及其分布区域。
1.3 教学活动图片展示：展示不同种类的草原上的鹰的图片，让学生观察其特征。
视频播放：播放草原上的鹰的生活习性的视频，让学生了解其生活习性。
小组讨论：让学生分组讨论草原上的鹰的分类和分布情况，分享各自的发现。
1.4 教学评估提问环节：提问学生关于草原上的鹰的基本特征和生活习性的问题，检查学生的掌握情况。
小组报告：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生对草原上的鹰的分类和分布情况的了解程度。
第二章：草原上的鹰的生态环境2.1 教学目标了解草原上的鹰的生态环境特点。
掌握草原上的鹰的生态环境对生存的重要性。
培养对草原生态系统的保护意识。
2.2 教学内容草原上的鹰的生态环境特点：气候、植被、食物来源等。
草原上的鹰的生态环境对生存的重要性：食物链、生态平衡等。
草原上的鹰的保护措施：保护区域、法律法规等。
2.3 教学活动图片展示：展示草原上的鹰的生态环境的图片，让学生观察其特点。
视频播放：播放关于草原上的鹰的生态环境的视频，让学生了解其重要性。
小组讨论：让学生分组讨论草原上的鹰的保护措施，分享各自的见解。
2.4 教学评估提问环节：提问学生关于草原上的鹰的生态环境特点和对生存重要性的问题，检查学生的掌握情况。
小组报告：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生对草原上的鹰的保护措施的了解程度。
第三章：草原上的鹰的捕食习性3.1 教学目标了解草原上的鹰的捕食习性。
掌握草原上的鹰的捕食技巧和食物选择。
培养对草原生态系统的食物链和生态平衡的认识。
3.2 教学内容草原上的鹰的捕食习性：狩猎技巧、捕食方式等。
草原上的鹰的食物选择：捕食对象、食性习性等。
《草原上的鹰》教学设计（精选3篇）
《草原上的鹰》教学设计（精选3篇）《草原上的鹰》教学设计（精选3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《草原上的鹰》教学设计（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《草原上的鹰》教学设计1教学目的1、要求学生能借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。
2、通过学习，理解课文内容，知道草原上的鹰和人们生活有着密切的联系，它能够帮助人们了解天气的变化，能够帮助迷路的人克服困难。
3、在理解课文的同时，要注意培养学生的观察能力。
教学时间2课时教学重点通过阅读，去理解课文内容，能正确解答课后练习第三题。
教学准备一幅鹰的挂图投影片教学过程第一节教学内容：借助拼音，带着思考题独立阅读思考，然后进行小组讨论。
教学过程：一、用图导课。
1、出示挂图。
谈话：图上画的是什么？你们见过它吗？（贴图）2、出示课题，看看草原上的鹰与人们的生活有什么关系。
（板书课题）二、借助拼音阅读课文，把不懂的词语画下来，再查。
三、说说有哪些词语不懂，现弄懂了哪些。
四、正音。
（出示小黑板或投影）旋（xuán）、卷（juǎn）不要丢介母ü。
“朝”是多音字。
朝着（cháo）朝霞（zhāo）朝、逝、沙、尘这几个字是翘舌音。
狂、汪、当、清这几个字是后鼻音，要读准确。
五、认真阅读课文，独立思考下列问题。
1、本课有几个自然段？仔细想每段都写了什么？2、从哪些地方可以看出草原上的鹰能预报天气？3、如果在草原上迷失了方向，鹰能帮什么忙？六、组织小组针对思考题进行讨论。
第二节教学内容：交流讨论情况，引导学生细读课文，进一步理解课文内容。
教学过程一、指定四位同学读课文二、根据思考题，全班交流讨论情况。
各抒己见，有不同的意见可以提出来。
三、师生共同学习，分析文章重点。
2024年课文草原上的鹰教学教案
2024年课文草原上的鹰教学教案教案2024年课文《草原上的鹰》教学教案1.1 设计意图1.1.1 通过引入课文《草原上的鹰》，激发学生对大自然和动物生活的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
1.1.2 引导学生思考人与自然的关系，培养他们的环保意识和责任感。
1.1.3 通过阅读课文，提高学生的语文素养，培养他们的阅读习惯和表达能力。
二、知识点讲解2.1 课文内容理解2.1.1 学生自读课文《草原上的鹰》，理解课文大意，了解鹰的生活习性和特点。
2.1.2 教师讲解课文中的生词和难点句子，帮助学生理解课文内容。
2.1.3 学生通过讨论和提问，深入理解课文的细节，提出问题并寻求解答。
三、教学内容3.1 课文朗读和理解3.1.1 学生集体朗读课文，培养他们的语音和语调感知能力。
3.1.2 学生通过朗读和理解课文，掌握课文中的主要信息和细节。
3.1.3 学生通过朗读和理解课文，培养他们的语言表达能力和思维能力。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够理解课文内容，掌握课文中的生词和难点句子。
4.1.2 学生能够通过朗读和讨论，深入理解课文中的细节和意义。
4.1.3 学生能够通过课文学习，提高自己的阅读和理解能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对课文中的生词和难点句子的理解。
5.1.2 学生对课文中的细节和意义的深入理解。
5.1.3 学生对课文朗读和表达的技巧的掌握。
5.2 教学重点5.2.1 学生对课文内容的理解和掌握。
5.2.2 学生对课文朗读和表达的技巧的培养。
5.2.3 学生对人与自然关系的思考和认识。
六、教具与学具准备6.1.1 课文《草原上的鹰》的投影或纸质版。
6.1.2 鹰的图片或视频资料。
6.1.3 生词卡片和难点句子卡片。
6.2.1 学生笔记本和笔。
6.2.2 学生阅读记录表。
6.2.3 学生讨论和提问的小组合作表格。
七、教学过程7.1 课堂导入7.1.1 教师通过展示鹰的图片或视频资料，引导学生观察鹰的外貌和生活环境。
《草原上的鹰》自由翱翔教案
《草原上的鹰》自由翱翔教案一、引言1.1 课程背景1.1.1 草原是鹰的重要栖息地，鹰是草原生态系统中重要的捕食者。
1.1.2 学生对草原和鹰的了解程度较低，需要通过课程了解鹰的生活习性和草原生态系统的关系。
1.1.3 课程将介绍草原上的鹰的基本情况，激发学生对自然生态的兴趣。
1.2 教学目的1.2.1 让学生了解草原上的鹰的基本特征和生活习性。
1.2.2 培养学生对自然生态系统的保护意识。
1.2.3 激发学生对自然科学的兴趣。
1.3 教学方法1.3.1 通过图片、视频等多媒体手段展示草原上的鹰的生态环境和生活习性。
1.3.2 通过小组讨论和实地观察等方式，引导学生主动参与学习。
1.3.3 通过提问和解答的方式，帮助学生理解和掌握相关知识。
二、知识点讲解2.1 鹰的基本特征2.1.1 鹰是一种大型猛禽，具有强大的飞行能力和捕食能力。
2.1.2 鹰的体型较大，翅膀宽大，喙和爪子锋利。
2.1.3 鹰的羽毛颜色多样，有的种类具有独特的羽毛图案。
2.2 鹰的生活习性2.2.1 鹰是肉食性动物，主要以小型哺乳动物、鸟类和昆虫为食。
2.2.2 鹰通常在草原上空翱翔，利用其敏锐的视力和飞行能力捕捉猎物。
2.2.3 鹰的繁殖季节在春季，通常在悬崖或高树上筑巢。
2.3 草原生态系统与鹰的关系2.3.1 鹰在草原生态系统中起着重要的捕食者角色，控制着草原上其他动物的数量。
2.3.2 鹰的食物链关系，通过捕食草原上的小型哺乳动物和鸟类，维持草原生态平衡。
2.3.3 鹰的繁殖和栖息地选择与草原的生态环境密切相关。
三、教学内容3.1 鹰的基本特征3.1.1 介绍鹰的外貌特征，如体型、羽毛颜色等。
3.1.2 讲解鹰的飞行能力和捕食能力。
3.1.3 通过图片和视频展示鹰的生活场景。
3.2 鹰的生活习性3.2.1 介绍鹰的捕食习性，如猎物选择和捕食方式。
3.2.2 讲解鹰的繁殖习性，如繁殖季节和筑巢方式。
3.2.3 通过实地观察和讨论，让学生了解鹰的生活习性。
《草原上的鹰》教案
《草原上的鹰》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解草原上鹰的生活习性和特点；（2）培养学生观察和描述自然景观的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生观察和分析的能力；（2）通过小组讨论，培养学生合作和交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解草原上鹰的生活习性和特点；（2）培养学生观察和描述自然景观的能力。
2. 教学难点：（1）引导学生深入理解草原上鹰的生活习性和特点；（2）培养学生观察和描述自然景观的能力。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集草原上鹰的相关图片和资料；（2）准备教学课件和教案。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备笔记本和文具。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示草原上鹰的图片，引导学生关注；（2）简要介绍草原上鹰的特点，激发学生兴趣。
2. 自主学习（1）让学生阅读课文，了解草原上鹰的生活习性；（2）学生分享学习心得，讨论鹰的特点。
3. 课堂讲解（1）详细讲解草原上鹰的生活习性和特点；（2）引导学生思考人类如何保护鹰及其生态环境。
4. 小组讨论（1）学生分组讨论如何保护草原上的鹰；（2）各小组汇报讨论成果，提出保护措施。
5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调保护生态环境的重要性；（2）布置课后作业，让学生进一步了解草原上鹰的生活习性和特点。
五、课后作业1. 观察身边的生态环境，思考如何保护野生动植物；2. 写一篇关于草原上鹰的短文，描述其生活习性和特点；3. 调查身边同学对保护生态环境的认识和建议。
1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究草原上鹰的生活习性和特点；2. 运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力；3. 利用多媒体课件和图片，帮助学生直观地了解草原上鹰的生活环境；4. 结合实例，让学生感受到保护生态环境的重要性。
七、教学评价1. 学生对草原上鹰的生活习性和特点的掌握程度；2. 学生参与课堂讨论、小组合作的积极性和主动性；3. 学生完成课后作业的质量，是否能提出合理的保护措施；4. 学生对保护生态环境的认识和态度。
《草原上的鹰》教案
《草原上的鹰》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解草原上的生活环境，认识到草原上的鹰及其生活习性；（2）培养学生观察、描述和分析自然现象的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察草原图片，培养学生观察能力；（2）通过分组讨论，培养学生合作探究能力；（3）通过写日记，培养学生写作能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识；（2）培养学生珍惜生命、尊重生命的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解草原上的鹰及其生活习性；（2）培养学生观察、描述和分析自然现象的能力；（3）培养学生合作探究能力。
2. 教学难点：（1）对草原上的鹰生活习性的理解；（2）如何指导学生观察和描述自然现象。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集草原上的鹰的相关图片和资料；（2）准备草原图片若干，用于学生观察和分析。
2. 学生准备：（1）预习有关草原和鹰的相关知识；（2）准备好笔记本和笔，用于记录和写作。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示草原图片，引导学生观察草原的特点；（2）教师提问：“你们在哪里见过这样的景象？”引导学生回忆生活经验；（3）教师引出本课主题——《草原上的鹰》。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解草原上的鹰及其生活习性；（2）学生根据课文内容，完成课后练习。
3. 分组讨论（1）教师将学生分成若干小组，每组选择一个草原上的鹰生活场景；（2）小组讨论鹰在该场景中的生活习性，并总结出鹰的生活特点；（3）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 观察与描述（1）教师出示草原图片，引导学生观察鹰在草原上的生活场景；（2）学生用文字描述鹰的生活习性，教师点评并指导；（3）学生进行写作练习，描述自己见过的鹰的生活场景。
五、作业布置1. 根据本课所学，完成课后练习；2. 观察身边的自然现象，写一篇观察日记。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对草原上的鹰及其生活习性的掌握情况；2. 课后练习：检查学生完成课后练习的情况，巩固所学知识；3. 观察日记：评价学生在观察自然现象方面的能力，以及对鹰的生活习性的理解。
《草原上的鹰》教案
《草原上的鹰》教案一、教学目标1. 让学生了解草原上的鹰的生活习性和特点，增加对野生动物的认识。
2. 通过观察鹰的外形特征，培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然，关爱野生动物的良好品德。
二、教学内容1. 草原上的鹰的生活习性2. 鹰的外形特征及绘画技巧3. 保护野生动物的重要性三、教学重点1. 了解草原上的鹰的生活习性和特点。
2. 学会观察鹰的外形特征，并运用绘画技巧表现出来。
3. 培养学生的环保意识，关注野生动物的保护。
四、教学难点1. 绘画技巧的运用，如线条、色彩的搭配。
2. 将保护野生动物的理念融入到绘画作品中。
五、教学准备1. 图片或视频资料：草原上的鹰的生活场景。
2. 绘画材料：纸、笔、水彩颜料等。
3. 环境保护的相关资料。
【导入】1. 展示草原上的鹰的图片或视频，引导学生关注鹰的生活环境和生活习性。
2. 引导学生思考：你们对草原上的鹰有什么了解？你们认为鹰的生活习性有哪些特点？【新课内容】1. 讲解草原上的鹰的生活习性，如捕食、迁徙等。
2. 展示鹰的外形特征，如体型、羽毛、喙等，并引导学生观察。
3. 教授绘画技巧，如线条、色彩的搭配，并示范绘画过程。
【实践操作】1. 学生根据观察和所学绘画技巧，动手绘制草原上的鹰。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
【环境保护教育】1. 引导学生思考鹰在生态系统中的作用，如控制猎物数量、维持生态平衡等。
2. 讲解保护野生动物的重要性，如保护生物多样性、维持生态系统的稳定等。
3. 引导学生承诺关爱野生动物，从自身做起，如不捕杀、不买卖野生动物等。
【总结与反思】1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励优点，提出改进意见。
3. 引导学生总结保护野生动物的重要性，激发他们对大自然的热爱。
六、教学过程【课堂导入】利用图片和视频资料展示草原上的鹰，激发学生对鹰的兴趣。
提出问题，引导学生思考鹰的生活习性和特点。
草原上的鹰教案设计
草原上的鹰精品教案设计第一章：草原生态概述1.1 教学目标了解草原生态系统的特点和分布认识草原上的主要动植物种类掌握草原生态系统的生态平衡和生物多样性1.2 教学内容草原生态系统的定义和特点草原分布区域及主要类型草原上的主要动植物种类介绍草原生态系统的生态平衡与生物多样性1.3 教学活动设计引入讨论：草原生态系统的特点图片展示：草原上的动植物视频播放：草原生态系统的生物多样性小组讨论：草原生态平衡的重要性1.4 教学评估课堂问答：草原生态系统的特点小组报告：草原上的动植物种类介绍作业布置：草原生态平衡的研究论文第二章：草原上的鹰2.1 教学目标认识草原上的鹰及其特点了解鹰在草原生态系统中的作用掌握鹰的生活习性和保护措施2.2 教学内容鹰的分类和特点鹰在草原生态系统中的角色鹰的生活习性和保护状况2.3 教学活动设计引入讨论：草原上的鹰及其特点图片展示：各种草原上的鹰视频播放：鹰在草原上的生活习性小组讨论：鹰在草原生态系统中的作用2.4 教学评估课堂问答：草原上的鹰的特点小组报告：鹰在草原生态系统中的作用作业布置：鹰的保护措施研究论文第三章：草原上的鹰的生存威胁3.1 教学目标了解草原上的鹰面临的生存威胁认识人类活动对鹰生存的影响掌握保护草原上的鹰的措施3.2 教学内容草原上的鹰生存威胁的种类人类活动对鹰生存的影响保护草原上的鹰的措施3.3 教学活动设计引入讨论：草原上的鹰的生存威胁图片展示：草原上的鹰生存威胁的实例视频播放：人类活动对鹰生存的影响小组讨论：保护草原上的鹰的措施3.4 教学评估课堂问答：草原上的鹰的生存威胁的种类小组报告：人类活动对鹰生存的影响作业布置：保护草原上的鹰的措施研究论文第四章：保护草原上的鹰4.1 教学目标了解保护草原上的鹰的重要性认识保护草原上的鹰的措施和方法掌握保护草原上的鹰的实际行动4.2 教学内容保护草原上的鹰的重要性保护草原上的鹰的措施和方法保护草原上的鹰的实际行动4.3 教学活动设计引入讨论：保护草原上的鹰的重要性图片展示：保护草原上的鹰的措施和方法视频播放：保护草原上的鹰的实际行动小组讨论：保护草原上的鹰的行动计划4.4 教学评估课堂问答：保护草原上的鹰的重要性小组报告：保护草原上的鹰的措施和方法作业布置：保护草原上的鹰的实际行动研究论文第五章：草原上的鹰观察与研究5.1 教学目标掌握观察草原上的鹰的方法和技巧了解草原上的鹰的研究方法学会草原上的鹰的保护与监测5.2 教学内容观察草原上的鹰的方法和技巧草原上的鹰的研究方法草原上的鹰的保护与监测5.3 教学活动设计引入讨论：观察草原上的鹰的方法和技巧图片展示：草原上的鹰观察实例视频播放：草原上的鹰研究方法小组讨论：草原上的鹰的保护与监测5.4 教学评估课堂问答：观察草原上的鹰的方法和技巧小组报告：草原上的鹰研究方法作业布置：草原上的鹰的保护与监测研究论文第六章：草原上的鹰观察与研究实例分析6.1 教学目标分析草原上的鹰观察与研究的实际案例理解观察与研究方法在保护草原上的鹰中的作用学会应用观察与研究方法进行草原上的鹰的保护与监测6.2 教学内容草原上的鹰观察与研究的实际案例分析观察与研究方法在保护草原上的鹰中的应用草原上的鹰的保护与监测实践6.3 教学活动设计引入讨论：草原上的鹰观察与研究的实际案例图片展示：草原上的鹰观察与研究实例视频播放：观察与研究方法在保护草原上的鹰中的应用小组讨论：草原上的鹰的保护与监测实践6.4 教学评估课堂问答：草原上的鹰观察与研究的实际案例分析小组报告：观察与研究方法在保护草原上的鹰中的应用作业布置：草原上的鹰的保护与监测实践研究报告第七章：草原上的鹰保护项目参与7.1 教学目标了解草原上的鹰保护项目的实施情况学会参与草原上的鹰保护项目的方法和技巧掌握草原上的鹰保护项目的基本流程7.2 教学内容草原上的鹰保护项目的介绍参与草原上的鹰保护项目的方法和技巧草原上的鹰保护项目的基本流程7.3 教学活动设计引入讨论：草原上的鹰保护项目的实施情况图片展示：草原上的鹰保护项目实例视频播放：参与草原上的鹰保护项目的方法和技巧小组讨论：草原上的鹰保护项目的基本流程7.4 教学评估课堂问答：草原上的鹰保护项目的介绍小组报告：参与草原上的鹰保护项目的方法和技巧作业布置：草原上的鹰保护项目的基本流程研究报告第八章：草原上的鹰保护宣传与教育8.1 教学目标了解草原上的鹰保护宣传与教育的重要性学会草原上的鹰保护宣传与教育的方法和技巧掌握草原上的鹰保护宣传与教育的实际行动8.2 教学内容草原上的鹰保护宣传与教育的重要性草原上的鹰保护宣传与教育的方法和技巧草原上的鹰保护宣传与教育的实际行动8.3 教学活动设计引入讨论：草原上的鹰保护宣传与教育的重要性图片展示：草原上的鹰保护宣传与教育实例视频播放：草原上的鹰保护宣传与教育的方法和技巧小组讨论：草原上的鹰保护宣传与教育的实际行动8.4 教学评估课堂问答：草原上的鹰保护宣传与教育的重要性小组报告：草原上的鹰保护宣传与教育的方法和技巧作业布置：草原上的鹰保护宣传与教育的实际行动研究报告第九章：草原上的鹰保护志愿者服务9.1 教学目标了解草原上的鹰保护志愿者服务的重要性学会参与草原上的鹰保护志愿者服务的方法和技巧掌握草原上的鹰保护志愿者服务的实际行动9.2 教学内容草原上的鹰保护志愿者服务的重要性参与草原上的鹰保护志愿者服务的方法和技巧草原上的鹰保护志愿者服务的实际行动9.3 教学活动设计引入讨论：草原上的鹰保护志愿者服务的重要性图片展示：草原上的鹰保护志愿者服务实例视频播放：参与草原上的鹰保护志愿者服务的方法和技巧小组讨论：草原上的鹰保护志愿者服务的实际行动9.4 教学评估课堂问答：草原上的鹰保护志愿者服务的重要性小组报告：参与草原上的鹰保护志愿者服务的方法和技巧作业布置：草原上的鹰保护志愿者服务的实际行动研究报告第十章：草原上的鹰保护工作总结与反思10.1 教学目标总结草原上的鹰保护工作的成果与经验学会草原上的鹰保护工作总结与反思的方法和技巧掌握草原上的鹰保护工作的持续改进策略10.2 教学内容草原上的鹰保护工作的成果与经验总结草原上的鹰保护工作总结与反思的方法和技巧草原上的鹰保护工作的持续改进策略10.3 教学活动设计引入讨论：草原上的鹰保护工作的成果与经验图片展示：草原上的鹰保护工作总结与反思实例视频播放：草原上的鹰保护工作总结与反思的方法和技巧小组讨论：重点和难点解析一、草原生态概述环节重点：了解草原生态系统的特点和分布，认识草原上的主要动植物种类，掌握草原生态系统的生态平衡和生物多样性。
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小学语文三年级教案《草原上的鹰》教学设
计之三
1.要求学生能借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。
2.通过学习，理解课文内容，知道草原上的鹰和人们生活有着密切的联系，它能够帮助人们了解天气的变化，能够帮助迷路的人克服困难。
3.在理解课文的同时，要注意培养学生的观察能力。
教学时间 2课时
教学重点通过阅读，去理解课文内容，能正确解答课后练习第三题。
教学准备一幅鹰的挂图投影片
教学过程
第一节
教学内容：
借助拼音，带着思考题独立阅读思考，然后进行小组讨论。
教学过程：
一、用图导课。
1.出示挂图。
谈话：图上画的是什么？你们见过它吗？
（贴图）
2.出示课题，看看草原上的鹰与人们的生活有什么关系。
（板书课题）
二、借助拼音阅读课文，把不懂的词语画下来，再查查字典。
三、说说有哪些词语不懂，现弄懂了哪些。
四、正音。
（出示小黑板或投影）
旋（xun）、卷（juǎn）不要丢介母。
朝是多音字。
朝着（cho）朝霞（zhāo）
朝、逝、沙、尘这几个字是翘舌音。
狂、汪、当、清这几个字是后鼻音，要读准确。
五、认真阅读课文，独立思考下列问题。
1.本课有几个自然段？仔细想每段都写了什么？
2.从哪些地方可以看出草原上的鹰能预报天气？
3.如果在草原上迷失了方向，鹰能帮什么忙？
六、组织小组针对思考题进行讨论。
第一节
教学内容：交流讨论情况，引导学生细读课文，进一步理解课文内容。
教学过程
一、指定四位同学读课文
二、根据思考题，全班交流讨论情况。
各抒己见，有不同的意见可以提出来。
三、师生共同学习，分析文章重点。
1.指名读第一段，思考这段写了什么？（点明鹰和人们的关系）你是从哪句话看出来的？
2.提问：鹰能预报天气你是从哪几段看出来？
（1）指名读2～3段。
（2）对天气的不同情况进行比较。
（3）提问：情况有什么不同？（时间不同，活动情况不同，天气变化不同）都是怎样？
（4）天气变化（由好到坏）过程分了几步叙述。
请你画下来，说一说。
3.小声读第四段，思考：这段有几句话？每句是什么意思？
（1）提问：当人们迷失方向时会是怎样呢？这时，你应该怎样做？
（2）理解眺望一词的意思，用动作演示。
（3）用肯定的语气读第一句话。
通过读理解如果就，要是就的意思。
（4）提问：鹰为什么能帮助迷失方向的人克服困难呢？（因为鹰的生存离不开水和食物，有鹰存在的地方，也就有水源，牛羊和村庄。
）理解或许的意思，可让学生用换词方式弄懂意思。
4.让学生讨论：说说鹰的这些作用是它本身直接告诉人们的吗？（①长期观察总结出来。
②利用动物活动为人类服务。
）
四、教师小结
五、有语气地朗读全文。