班主任考核办法(教代会通过)
班主任考核方案
xxxxxxxxxxx班主任考核方案为确保我校班主任队伍管理有章可循,有据可考,公平合理地量化班主任工作,使我校班主任工作走上制度化、科学化轨道,特制定本方案:一、考核内容1、班级工作计划依据学校工作计划和要求结合本班实际制定好班级学期工作计划。
做到有目标、有内容,有措施。
2、德育常规工作以学校《学生一日常规》检查细则为本项考核内容,以当月扣分总和为本项扣分。
3、学生文明习惯养成教育学生文明礼貌,从使用“您好、您早、谢谢、对不起”等等,尊敬老师和学校工作人员服从管理,团结同学。
4、家长工作通过多种形式,各种渠道与家长进行沟通、交流,广泛深入宣传学校,及时答复家长提出的问题并将家长意见和要求如实整理上报。
5、假日常规班主任必须在放假前督促并看检查学生个人卫生、整理好教室及卫生区卫生,关好门窗电源。
待把孩子交接到家长手中方可给予放假出门条。
6、安全保健工作重视学生安全工作,正常安全教育，无失窃现象发生，关心学生身心健康,学生有病要协助校医做好医治工作。
7、完成任务情况指学校各部门布置班主任完成的各项任务。
8、学习管理工作教育学生努力完成学习任务,会同各科教师抓差补漏帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握良好的学习方法,提高学生成绩,所做工作必须要有文字记载。
9、提高学生综合素质指导学生参加各种社团,鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
二、班主任津贴及发放办法1、班主任津贴每月平均770元。
2、以每月班主任综合考评为依据,评出一、二、三等。
三、其它1、打架斗殴每人次扣2分,失窃一起扣3分,未经许可强行出校扣5分。
2、如因教育管理松懈造成公物严重损害,斗殴致伤残等,每人次扣5分。
3、未经许可若有学生在外留宿,每人次扣5分。
四、本考核方案解释权属德育处xxxxxxxxxxx德育处二0二三年八月三十日。
班主任工作考核实施细则
班主任工作考核实施细则引言概述：班主任是学校管理中的重要角色，负责学生的日常管理、学业指导和心理辅导等工作。
为了规范班主任的工作，提高教育质量，学校需要制定班主任工作考核实施细则。
本文将从五个方面详细阐述班主任工作考核实施细则。
一、教学管理1.1 班级管理能力：班主任应具备良好的班级管理能力，包括制定班级管理规章制度、组织班级会议、跟踪学生学习情况等。
1.2 学生学业指导：班主任应积极参与学生的学业指导工作，包括制定学习计划、组织学习辅导、跟进学生学习进展等。
1.3 教育教学创新：班主任应关注教育教学的前沿动态，积极引导学生参与各类学科竞赛、学术活动，促进学生综合素质的提升。
二、学生管理2.1 学生日常管理：班主任应关注学生的日常行为表现，及时发现并纠正学生的不良行为，培养学生良好的习惯和品德。
2.2 学生心理辅导：班主任应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，提供必要的心理辅导和支持。
2.3 家校沟通：班主任应与学生家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，共同关注学生的发展。
三、班级文化建设3.1 班级活动组织：班主任应积极组织班级活动，如班级会议、班级团建等，促进班级凝聚力和团队合作精神的培养。
3.2 班级风气塑造：班主任应引导学生形成良好的班级风气，如尊重师长、团结友爱、互相帮助等，营造良好的学习和生活环境。
3.3 班级荣誉建设：班主任应鼓励学生参加各类学科竞赛、文体活动，争取班级在学校各项评比中取得优异成绩，树立班级的荣誉感。
四、家校合作4.1 家访工作：班主任应定期进行家访，了解学生家庭情况，与家长交流学生的学习和生活情况，共同关注学生的发展。
4.2 家长会组织：班主任应定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况，听取家长的建议和意见，共同制定学生的教育计划。
4.3 家校合作项目：班主任应与家长共同参与学校组织的各类家校合作项目，如亲子活动、家长志愿者等，促进家校合作的深入发展。
学校班主任工作量化考核细则
学校班主任工作量化考核细则
的具体内容可以根据学校的实际情况进行确定，以下是一些常见的考核细则：
1. 学生考试成绩：班主任可以根据班级学生的平均分、升学率、优秀率等指标进行考核。
例如，达到一定的平均分或升学率可以得到相应的奖励。
2. 学生综合素质评价：班主任可以根据学生的品德表现、社会实践活动、科技创新成果、体质健康等方面进行考核。
例如，学生在品德表现、社会实践活动等方面取得成绩可以得到相应的加分。
3. 班级日常管理：班主任可以根据班级的纪律情况、学习氛围、卫生状况等进行考核。
例如，班级纪律良好、学习氛围浓厚可以得到相应的奖励。
4. 家长沟通、家访工作：班主任可以根据与家长的沟通次数、家访次数、家长满意度等进行考核。
例如，家访次数达到一定标准或家长满意度较高可以得到相应的加分。
5. 教育教学研究及成果：班主任可以根据参与教育教学研究、教改项目、教育培训等方面进行考核。
例如，参与教育教学研究或获得一定的教育教学成果可以得到相应的奖励。
需要注意的是，班主任的工作量化考核细则应综合考虑多个因素，避免过于侧重单一指标，同时要公平、公正地进行考核，确保考核结果能够客观反映班主任的工作质量。
第 1 页共 1 页。
二中班主任考评办法
二中班主任考评办法
二中班主任的考评办法可以涵盖以下几个方面：
1. 学生德育工作评价：班主任要负责学生的德育工作，可以通过学生的学习积极性、纪律表现、团结协作能力等方面进行评价。
2. 班级管理评价：班主任要负责班级的管理工作，可以通过班级的纪律风气、班级活动的组织效果、学生的集体荣誉等方面进行评价。
3. 家庭联系评价：班主任要与学生家庭进行密切联系，可以通过家访、家长会等方式来评价班主任与家庭的联系情况。
4. 教育教学工作评价：班主任要协助教师完成教育教学工作，可以通过班级教育教学计划的制定与执行情况、学生的学习成绩等方面进行评价。
5. 个人自我发展评价：班主任也应注重个人的自我发展，可以通过进修学习情况、参加教研活动情况等方面进行评价。
针对以上方面，可以制定相应的评分标准和评价流程，在考评中采用综合评价的方法，综合考虑班主任的综合素质、工作成效、学生评价等因素来评定班主任的考核结果。
同时，还可以通过定期进行考核、听取学生家长的意见和建议等方式来改进评价办法，不断提升班主任工作的质量和效果。
第 1 页共 1 页。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法引言概述：班主任是学校管理中的重要角色，他们在学生的学习和生活中扮演着重要的指导和引导作用。
为了确保班主任的工作质量和效果，制定班主任考核细则及实施办法是非常必要的。
本文将从四个方面介绍班主任考核的细则和实施办法，分别是教学管理、学生管理、家校合作以及个人素质。
一、教学管理1.1 教学准备：班主任应提前做好每堂课的准备工作，包括备课、教学材料准备等。
他们应熟悉教材内容，掌握教学方法和技巧。
1.2 教学计划：班主任应制定合理的教学计划，确保每一个学期的教学目标和任务得以完成。
他们应根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案。
1.3 教学效果：班主任应关注学生的学习情况，及时发现和解决学习中的问题。
他们应定期进行学习成绩的分析和评估，确保教学效果的提升。
二、学生管理2.1 学生考勤：班主任应做好学生的考勤工作，确保学生按时到校上课。
他们应及时记录学生的请假情况，并与家长进行沟通和协调。
2.2 学生纪律：班主任应对学生的纪律要求进行明确和执行。
他们应制定班规班纪，引导学生养成良好的行为习惯，培养积极向上的精神风貌。
2.3 学生评价：班主任应定期对学生进行评价，包括学习成绩、课堂表现、品德发展等方面。
他们应与学生进行个别谈话，了解学生的困惑和需求，赋予及时的指导和匡助。
三、家校合作3.1 家长沟通：班主任应与家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生在家庭中的情况。
他们应定期组织家长会，与家长共同探讨学生的学习和成长问题。
3.2 家庭作业：班主任应监督学生按时完成家庭作业，与家长共同协调学生的学习进度。
他们应及时反馈学生的作业情况，并提供必要的指导和辅导。
3.3 家长参预：班主任应鼓励家长积极参预学校的各项活动和教育教学工作。
他们应组织家长参观、座谈会等活动，增强家校合作的力度和效果。
四、个人素质4.1 专业知识：班主任应具备扎实的专业知识，包括教育学、心理学、教学方法等方面的知识。
他们应不断学习和提升自己的专业素质。
学校班主任工作考核规定
学校班主任工作考核规定第一节：背景介绍近年来，随着教育领域的发展和学校管理的日益规范化，学校班主任的工作也越发重要。
为了提高班主任的工作效率和质量，许多学校开始制定班主任工作考核规定。
第二节：教学质量教学质量是评估班主任工作的一个重要方面。
学校可以通过学生的学习成绩、考试情况以及学生的综合素质来评判班主任的教学水平。
此外，班主任还应负责组织课外辅导班、开展一对一辅导等活动，以帮助学生提高学习成绩和综合素质。
第三节：教育指导班主任在学生的成长过程中扮演着重要的角色，他们应该关心学生的心理健康、德育教育以及人格培养。
因此，学校可以考核班主任的教育指导工作，包括班会组织、心理辅导、学生问题处理等方面。
第四节：学生管理班主任在学生管理方面有着重要的责任。
他们应该制定班级纪律和管理规定，并及时跟进学生的违纪行为。
此外，班主任还要关注学生的安全问题，及时处理学生之间的矛盾和纠纷，为学生创造良好的学习和生活环境。
第五节：家校沟通班主任需要与家长保持良好的沟通和联系，了解学生在家庭环境中的情况。
学校可以考核班主任与家长的互动频率、家长满意度等因素，以评估班主任的工作表现。
第六节：团队协作班主任工作不仅与学生和家长有关，还与学校的其他教职员工密切相关。
学校可以考核班主任在团队协作中的表现，包括与其他老师的合作、参与学校活动等方面。
第七节：创新能力班主任需要具备创新和应变的能力，以应对不同学生的需求和问题。
学校可以考核班主任在课程设计、教学方法、班级管理等方面的创新能力，以评价他们的工作表现。
第八节：自我提升班主任应积极参加相关培训和学习，以提高自身的专业素养和教育水平。
学校可以考核班主任参加培训的情况，以及他们在学习和提升上的态度和成果。
第九节：评价方式学校可以采用多种评价方式来考核班主任的工作，包括定期的综合评价、专家评审、学生评价和家长评价等。
通过多种评价方式的综合考察，可以更全面地评估班主任的工作表现。
第十节：奖惩机制学校应建立相应的奖惩机制，以激励班主任提高工作效率和质量。
班主任绩效考核实施细则
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
班主任绩效考核实施细则
一、工作态度
岗位职责：班主任是否认真履行学校赋予的职责，是否能按照学校规定完成各项工作任务。
工作积极性：评价班主任在日常工作中的主动性和创造性，是否积极主动地解决问题。
二、班级管理
班级纪律：班主任对班级纪律的管理效果，学生出勤率，课堂秩序等。
班级环境：教室卫生、文化氛围的建设等。
家校沟通：班主任与家长的沟通频率与效果，是否能有效解决家校间的矛盾。
三、教学质量
教学计划：是否制定合理的教学计划，能否按计划有效执行。
教学方法：是否采用多种教学方法，激发学生的学习热情。
教学效果：学生的学习成绩提高情况，以及学生对教学的满意度。
四、个人素养
职业道德：对待工作的态度，对学生的关心程度等。
团队合作：与同事的协作能力，是否能共同完成任务。
自我提升：是否有自我提升的意识，是否主动参加培训等。
五、特殊贡献
课外活动：组织或参与的课外活动数量与质量，如运动会、艺术节等。
对学校文化的贡献：对学校文化的建设提出的建议或实施的活动。
对学生的特别帮助：例如对困难学生的心理辅导，职业规划指导等。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
班主任工作考核方案
班主任工作考核方案XXX班主任工作考核方案（经三届一次教代会通过）班主任是班级教育教学的主要组织者，是保障学校正常教学秩序，全面提高教育质量的中坚力量。
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化的管理，同时为班主任聘任、评优及发放班主任考核津贴等提供依据。
加强班级管理，充分发挥班主任在学校教育、教学、学生思想纪律管理中的作用，调动班主任工作积极性，形成良好的学风、班风、校风，全面提高学生成绩。
在公平、公正、公开原则的基础上对班主任工作绩效进行评估考核，合理拉大班主任考核津贴，特制定本考核方案。
一、班主任岗位职责：班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，是学校实现教育、教学目标的直接责任人，是学生全面健康成长的导师，是协调本班各学科工作，联系学校、家庭、社会教育之间的桥梁。
一名优秀的班主任必须具备高尚的人格、深厚的理论及文化底蕴、高超的教育技巧、敏锐的观察分析能力及预见性和较强的表达能力，只有这样，才能言传身教，全面提升本班学生的做人品质，促进其健康成长，从而成为一个全面发展的高素质人才。
具体职责如下：（一）、教育职责：1、认真贯彻党的教育方针，向学生进行政治、道德教育，保护学生的身心健康，教育学生树立崇高理想，严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，按《中学德育大纲》要求，将学生培养成道德高尚，品质优良的有用人才；2、教育学生努力完成研究任务，帮助学生树立明确的研究目标，端正研究态度，掌握正确的研究方法，提高研究成绩；3、XXX指导学生积极参加学校组织的各类团队活动、学科活动及体育、劳动等活动；协助学校认真贯彻体育卫生工作条例，培养学生形成良好的研究生活卫生等惯，使之全面发展；4、关心学生课余生活，积极组织指导学生参加各类社会实践活动，鼓励与支持学生发展正常的兴趣爱好，发展个性特长；5、加强法制、安全等教育。
严格按照教育法规办事，教育学生遵纪守法，做文明新人，教育学生注意各类安全，懂得自我保护，严防各类意外事故发生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青川县职业高级中学班主任考核办法
为了激发班主任工作热情，提升工作效率，强化过程管理，确保学校安全、德育工作扎实推进，使学生形成良好的行为习惯，在坚持多劳多得，优劳优酬原则下，特制订本办法：班主任考核实行月考核制，基础分每周100分，每月考核得分由该月得分累计。
每月基础金额600元。
一、班主任常规工作考核
1、班主任计划、总结、表册、工作守册未及时上交每件扣1分，不交的每件扣2分。
2、班会、黑板报未按要求完成的每次扣3分。
3、班主任早操、课间操、午睡、晚睡、集会、活动等要求必须到位的，每缺一次扣1分（以值周、宿管、政教处检查记录为依据）。
4、未配合完成学校统一的主题活动的扣3分。
二、安全纪律
1、学生赌博、翻围栏、上课期间到网吧上网、携带管制刀具，参与或策划打架斗殴、夜不归宿发现每人次扣2分（以值周组、政教处和保卫科记录为依据）。
2、上课或出操时迟到、早退、每人次扣0.5分；旷课、旷操每人次扣1分，抽烟每人次扣0.5分。
3、损坏公物照价赔偿，未按时赔偿每人次扣2分。
4、仪容仪表不符合学校要求、违规使用手机、男女不正当交往的每人次扣1分（以学校抽查和学生会纪律检查结果为依据）。
三、清洁卫生
1、教室、公共区、宿舍、打扫不彻底每次扣1分，未打扫每次扣2分。
（以学校处室、值周组和宿管检查为依据）。
2、发现学生乱丢乱扔的每人次扣1分，（以值周记录和学校师生反映为依据）。
四、加分项目
1、获得文明班级每次加3分，文明寝室每次加2分。
2、参加学校及学校以上活动，获得集体一、二、三等奖加
3、2、1分，其他奖项视同三等奖。
同类项目获得个人奖项的加分为集体奖项的一半，不同奖项可累计，同一奖项以最高统计，以获奖证书登记，计入当月考核。
3、学校统一组织的考试中，排名年级前5名的学生奖5、
4、3、
2、1分。
五、巩固率
1、每上月末在班人数为基数，当月每流失1人扣1分，每增加1人加2分。
秋季以编班人数为基础，春季以秋季末在班人数为基础。
经招生办、教务处、政教处调查核实，校内正常流动学生除外。
2、每期最后一月另加考核全期总流失情况。
全期流失达到3人扣5分，每增加流失1人扣2分。
全期每增加1人加2分。
3、全期巩固率100%加10分。
（二）、班级人数：年级班平均数为基数，每多一人每月加1分。
六、重大问题
班主任有以下情况者，学校不发放当月考核津贴。
1、因失职，渎职造成班级重大责任事故的。
2、拒不服从学校正常工作安排对学校造成重大影响的。
3、有体罚或变相体罚学生造成重大影响和严重后果的。
七、班主任津贴计算公式：
班主任津贴总数
班主任个人得分×
班主任得分总和
带班主任津贴＝班主任考核平均日津贴×天数
青川县职业高级中学
二0一三年十二月七日。