生日快乐教学反思
生日快乐教案及反思
生日快乐教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解生日的意义，认识到生日是一个特别的日子。
2. 培养学生关爱他人，分享快乐的情感。
3. 引导学生思考如何过生日更有意义，培养他们的创新意识和实践能力。
二、教学内容：1. 生日的意义2. 庆祝生日的不同方式3. 如何为他人庆祝生日4. 生日快乐歌和祝福语5. 生日反思与成长三、教学重点与难点：重点：让学生理解生日的意义，学会关爱他人，分享快乐。
难点：如何引导学生思考如何过生日更有意义，培养他们的创新意识和实践能力。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的想法和经验。
2. 实践法：让学生动手操作，实际体验庆祝生日的过程。
3. 反思法：引导学生对自己的行为进行反思，培养自我成长的能力。
五、教学准备：1. 生日蛋糕、生日蜡烛2. 生日快乐歌音乐3. 生日祝福卡片4. 教学课件一、生日的意义1. 导入：教师出示生日蛋糕，引导学生思考生日的意义。
2. 学生分享：让学生谈谈自己对生日的认识和感受。
二、庆祝生日的不同方式1. 头脑风暴：让学生想一想，庆祝生日可以有哪些不同的方式。
2. 学生分享：邀请几名学生上台展示自己或他人的生日庆祝方式。
三、如何为他人庆祝生日1. 小组讨论：让学生分组讨论，如何为他人庆祝生日。
2. 学生分享：每组选一名代表分享讨论成果。
四、生日快乐歌和祝福语1. 学习生日快乐歌：教师播放生日快乐歌，引导学生学会唱这首歌。
2. 祝福语练习：让学生练习说生日祝福语，教师进行指导。
五、生日反思与成长1. 小组讨论：让学生分组讨论，思考如何在生日这天反思自己的成长。
2. 学生分享：每组选一名代表分享讨论成果。
这五个章节的教学内容和活动设计旨在让学生了解生日的意义，学会关爱他人，分享快乐，并培养他们的创新意识和实践能力。
在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学方法和内容。
六、生日庆祝活动设计1. 实践操作：教师引导学生分组设计一个生日庆祝活动，包括活动流程、游戏环节、装饰方案等。
幼儿园大班社会优质教案《生日快乐》含反思
幼儿园大班社会优质教案《生日快乐》含反思一、教学内容《生日快乐》一课选自大班社会领域教材第七章，主要内容包括解生日基本概念，认识到生日是每个人特别日子，学会感恩父母，以及培养分享快乐、关爱他人品质。
二、教学目标1. 让幼儿解生日含义，知道自己生日。
2. 培养幼儿感恩父母、尊敬长辈良好品质。
3. 通过分享生日蛋糕、唱生日歌等活动，培养幼儿关爱他人、分享快乐意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解生日意义，学会感恩父母。
2. 教学重点：培养幼儿分享快乐、关爱他人品质。
四、教具与学具准备1. 教具：生日蛋糕模型、生日帽、蜡烛、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位本周过生日幼儿，为他举行一个简单生日庆祝会，让其他幼儿感受到生日快乐氛围。
2. 例题讲解：（1）教师提问：“小朋友们，你们知道什是生日？过生日时候我们会做些什？”（2）邀请幼儿分享自己生日经历，引导幼儿理解生日意义。
（3）讲解生日蛋糕、蜡烛等物品寓意，让幼儿学会感恩父母。
3. 随堂练习：（1）让幼儿画一张生日贺卡，送给本周过生日同伴。
（2）学唱生日歌，学会为他人庆祝生日。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何为父母过生日，培养幼儿关爱父母意识。
六、板书设计1. 主题：《生日快乐》2. 内容：（1）生日含义（2）生日庆祝活动（3）感恩父母、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：为父母制作一张生日贺卡，写上祝福语。
答案示例：亲爱爸爸（妈妈）：生日快乐！感谢您一直以来关爱和照顾，我会努力成为一个懂事、听话好孩子，让您更加幸福快乐！爱您孩子2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，幼儿对生日有更深刻认识，但在引导幼儿关爱他人方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展“我为父母做件事”主题活动，让幼儿在实践中学会关爱父母。
（2）组织幼儿参加公益活动，培养幼儿关爱社会、乐于助人品质。
幼儿园小班语言优秀优质教案《生日快乐》含反思
幼儿园小班语言优秀优质教案《生日快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》的第三章《生活中的节日》，详细内容为《生日快乐》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解生日的意义，学会表达对他人的生日祝福，并培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 了解生日的概念，知道生日是每个人一年中特殊的日子。
2. 学会表达对他人的生日祝福，如：“祝你生日快乐！”。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对他人的生日祝福，并运用到实际情景中。
教学重点：让幼儿了解生日的意义，培养他们的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备教具：生日蛋糕模型、蜡烛、生日帽、音乐播放设备。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴生日帽，手捧生日蛋糕模型进入教室，邀请幼儿一起参加“生日派对”。
在欢快的音乐声中，引导幼儿一起为“生日派对”做好准备。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示生日蛋糕模型，引导幼儿观察蛋糕上的蜡烛，讲解生日的意义。
然后，教幼儿学习表达生日祝福的句子：“祝你生日快乐！”3. 随堂练习（10分钟）教师邀请两名幼儿上台，模拟给对方过生日的情景，让幼儿互相表达生日祝福。
其他幼儿在座位上，两人一组进行练习。
4. 主题活动（10分钟）教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作生日贺卡。
鼓励幼儿将贺卡送给当天过生日的同伴，表达祝福。
教师邀请幼儿分享自己制作的生日贺卡，并请他们上台展示。
引导幼儿互相评价，给予鼓励和掌声。
六、板书设计1. 课题：《生日快乐》2. 内容：生日是每个人一年中特殊的日子。
学会表达生日祝福：“祝你生日快乐！”制作生日贺卡，分享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：为家人制作一张生日贺卡，并表达生日祝福。
答案：根据实际情况，为家人制作生日贺卡，写下祝福语，如：“祝妈妈生日快乐！永远年轻漂亮！”2. 家长反馈：家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
幼儿园中班语言教案《生日快乐》及教学反思（共五篇）
幼儿园中班语言教案《生日快乐》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班语言教案《生日快乐》及教学反思中班语言教案《生日快乐》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过活动体会父母的辛苦。
知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母，了解生日的意义，在活动中提高语言表达能力，认识词组，快来看看幼儿园中班语言《生日快乐》含反思教案吧。
设计背景在一次晨谈时听到一位幼儿说妈妈答应在他过生日时要给他请一天假，然后和家人一起吃饭，展开一次讨论，孩子们争先恐后的要说自己的庆生经历。
但提到为什么要过生日时小朋友们都不语，为此我设计了这节语言课，让孩子们学会感恩不向家长索要礼物并了解更多更有意义的庆生方式。
活动目标1、了解生日的意义。
2、通过活动体会父母的辛苦。
知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母。
3、在活动中提高语言表达能力，认识词组。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
重点难点了解生日的含义感受生日的快乐及知道自己生日的年份。
活动准备每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。
活动过程1、设置情景引发兴趣，导入活动。
听音乐引出《生日快乐歌》。
问题一：什么是生日?师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。
2、出示照片，引导幼儿观察照片并提问。
3、问题二：出示视频(生产幼儿的视频)为什么要过生日?师小结：生日就是出生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。
4、提问幼儿过生日心情怎样?是谁最关心我们的生日?师小结：引导幼儿讲述爸爸、妈妈为自己生日积极准备和忙碌的情景，后出示挂图(小熊过生日)，让孩子们知道过生日的方法有很多种，要懂得节约，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。
5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛劳。
教学反思我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛苦与艰辛。
《生日快乐》教学反思
《生日快乐》教学反思《生日快乐》教学反思1“生日快乐”这节课是小学三年级美术的教本材料，是一节“综合探索领域的课程”一提到生日同学们都异常的开心和兴奋，生日承载着儿童美好的回忆，每当过生日时，父母长辈和好朋友们的陪伴与祝福，使孩子们感受了爱的力量，身体与精神得到了极大的满足与愉悦。
在对教学活动的开展过程事，着重于从情境创设入手到活动的各个部分中，做到以情育人，以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈，过生日我们要吃到生日蛋糕，首先给大家讲解了生日蛋糕的来历：中古时期的欧洲人相信，生日是灵魂最容易被侵蚀的日子，所以在生日当天，亲朋好友都会齐聚身边给予祝福，并且送蛋糕以带来好运驱使恶魔。
接着向同学们展示了不同种类的生日蛋糕，以此来激发同学们创作的欲望和注意力。
让学生回忆自己和家人、朋友过生日时的情景并向同学们述说，他们的情绪高涨，有很多同学看连麦的人数太多，就在下边的评论区打字来讲述自己过生日的场景，紧接着马上来到下一个环节—游戏激趣。
找2位同学让他们表演过生日时最难忘的一刻，这时把课堂的气氛推到了高潮。
在学生的热情还未减退时，我展示出事先准备的范画，让同学们欣赏画中的人物及发生的事情，让同学们有个创作的引导方向，以致于不知到如何表现人物与环境的画画面处理问题，在展示完范画后，为了拓宽孩子们的绘画视野，我给孩子们展示了不同材料制作生日蛋糕和生日场景的作品，以此来启发他们，我们的作业可以通过各种不同的形式表达出来。
最后我把作业要求提出来，让他们把过生日是最快乐有趣的场面画下来，他们一个个快乐的拿起手中的画笔，真可谓是“下笔如有神”，画面生动有趣……这一课总体感觉还不错，也有一些不足，在连麦的过程中学生表演时会出现卡顿的现象，我想希望以后再上这一课的时候，相信会更有所提高吧！《生日快乐》教学反思2“生日快乐”是小学三年级美术教学内容，当学生们看到这个课题时会想到自己和亲人过生日的场景，课堂气氛活跃，学生思维拓宽了，成为学生最为甜蜜的回忆。
幼儿园大班社会教案《生日快乐》含反思
幼儿园大班社会教案《生日快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《生日快乐》章节。
教学内容主要包括：了解生日的意义，学习如何为他人庆祝生日，培养关爱他人、分享快乐的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解生日的含义，知道生日是每个人成长的特殊日子。
2. 培养幼儿关爱他人，愿意为他人庆祝生日，分享快乐的情感。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手能力、合作能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生日的意义，学会为他人庆祝生日。
重点：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：生日蛋糕模型、蜡烛、礼物盒、音乐播放器。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、生日贺卡模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带来一个生日蛋糕模型，引发幼儿兴趣。
（2）教师邀请一名幼儿扮演“小寿星”，其他幼儿为其庆祝生日。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解生日的含义。
（2）教师演示如何为他人庆祝生日，如制作生日贺卡、送礼物等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组制作一张生日贺卡。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）每组展示制作的生日贺卡，分享制作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
5. 情感教育（5分钟）（1）教师引导幼儿讨论如何为他人庆祝生日，分享关爱他人的经历。
六、板书设计1. 主题：《生日快乐》2. 内容：生日含义：每个人成长的特殊日子庆祝方式：制作生日贺卡、送礼物、分享快乐七、作业设计1. 作业题目：为家人或朋友制作一张生日贺卡。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解生日的意义，培养关爱他人、分享快乐的情感。
在教学中，要注意关注每个幼儿的情感体验，引导他们积极参与。
2. 拓展延伸：（1）开展“我为家人庆祝生日”的活动，让幼儿将所学运用到实际生活中。
（2）组织幼儿进行生日主题的手工制作，提高幼儿的动手能力。
幼儿园大班语言优秀教案《生日快乐》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《生日快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《生日快乐》这一课时。
通过讲述小熊为朋友庆祝生日的有趣故事，引导幼儿感受友谊、分享与快乐的情感，学习相关生日习俗。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中传递的友谊、分享与快乐的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够围绕生日主题进行绘画创作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述故事情节，培养他们的语言表达能力。
教学重点：引导幼儿感受故事中的友谊、分享与快乐，学会祝福他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生日蛋糕图片、画纸、画笔、彩泥。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示生日蛋糕图片，引导幼儿谈论自己在生日时的快乐经历，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述《生日快乐》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的友谊、分享与快乐。
3. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿分析故事中的关键句子，如：“祝你生日快乐！”“我们一起分享蛋糕吧！”等，引导幼儿学会用简单的句子描述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：“故事中的小熊为朋友做了哪些事情？”让幼儿用画笔和彩泥创作故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书《生日快乐》2. 板书内容：故事主人公：小熊、小兔生日习俗：庆祝、分享、祝福重点句子：祝你生日快乐！我们一起分享蛋糕吧！七、作业设计1. 作业题目：为你的好朋友画一幅生日贺卡。
答案：幼儿可以根据自己的想象，为好朋友画一幅生日贺卡，内容包括生日蛋糕、祝福语等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述《生日快乐》的故事，让幼儿感受到了友谊、分享与快乐，课堂氛围活跃。
但在引导幼儿用句子描述故事情节方面，部分幼儿还存在一定难度。
大班语言优秀教案及教学反思《生日快乐》
大班语言优秀教案及教学反思《生日快乐》一、教学目标1.能够听懂、模仿、唱出歌曲《生日快乐》的歌词；2.能够表达自己的生日日期，如“我的生日是几月几号”；3.能够在教师的指导下，用简单的语句写下自己的生日日期。
二、教学重点1.歌曲《生日快乐》的歌词；2.表达自己的生日日期。
三、教学准备1.教师准备“生日快乐”歌曲CD；2.根据学生人数准备指示卡片；3.准备白板、白板笔等教学工具。
四、教学流程1. 创设情境，引入歌曲教师在课堂上播放《生日快乐》的歌曲，并借此介绍本节课学习的主题：“生日”。
教师可以通过提问、引导学生寻找歌曲中的生日主题等方式，帮助学生进入本课学习情境。
2. 学习歌曲教师再次放歌曲，鼓励学生跟着节奏唱出“happy birthday to you”等常见歌词，并反复进行直到学生基本掌握歌曲。
3. 学生交流，表达自己的生日教师制作指示卡片并发放给学生，鼓励学生表达自己的生日，如“我的生日是四月十五号”，同时要求其他学生注意听并且做出相应的回答。
4. 教学巩固教师让学生再次唱出生日快乐歌曲，巩固学生对歌曲的掌握度；并让学生互相问答，练习表达和理解的能力。
最后，教师将生日反馈写在白板上。
5. 反思教学效果本课是一堂语文音乐相结合的教学课程，通过生日主题和学生的个人体验来及时、有效地培养学生的语言交流能力和音乐表达能力。
本次教学的教学重点主要是“表达自己的生日日期”，通过教师的引导，多媒体工具、互动探究等方式营造了一个教学氛围。
五、教学反思本节课流程简单，针对大班学生的语言特点，融合了音乐元素，充分调动了学生的积极性。
不过本节课的时间有些仓促，需要进一步加强课堂管理，增加学生的互动交流，更好地激发每个学生的自主学习和思考能力。
总之，本节课教学目标明确，流程简明，能够有效地培养学生的语言和音乐表达能力，提高学生的音乐、语文素养及综合交际能力。
幼儿园大班语言优秀教案《生日快乐》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《生日快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐成长》第四章《生活中的节日》，详细内容为《生日快乐》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解生日的意义，学会用语言表达祝福，培养幼儿的感恩情怀。
二、教学目标1. 了解生日的含义，知道生日是每个人成长的纪念。
2. 学会用简单的语言为他人送上生日祝福。
3. 培养幼儿关爱他人，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点教学难点：学会用恰当的语言表达生日祝福。
教学重点：了解生日的意义，懂得关爱他人，感恩身边的人。
四、教具与学具准备教具：生日蛋糕模型、蜡烛、生日帽、音乐播放设备。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔，提前准备好生日蛋糕模型和生日帽，邀请小朋友们参加小兔的生日派对。
在轻松愉快的氛围中，引导幼儿关注生日这个话题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述小兔过生日的情景，引导幼儿了解生日的意义。
讲解过程中，让幼儿注意观察小兔是如何表达祝福的，从而引导幼儿学习用语言表达祝福。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作生日贺卡。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿用恰当的语言表达祝福。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你了解生日吗？你的生日是哪一天？（2）你会用什么方式为他人送上生日祝福？（3）收到生日祝福时，你有什么感受？六、板书设计1. 板书《生日快乐》2. 内容：（1）生日的意义：纪念成长，感恩父母。
（2）生日祝福：身体健康、快乐成长、学习进步等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）制作一张生日贺卡，送给你的好朋友。
（2）用语言表达对你的好朋友的生日祝福。
2. 答案：（1）贺卡制作：可根据自己的喜好，用彩纸、剪刀、胶水等材料进行创作。
（2）生日祝福：例如：“祝你生日快乐，身体健康，学习进步！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解生日的意义，学会用语言表达祝福。
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我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。
孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。
活动目标1、了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的快乐。
2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
3、愿意和同伴说出自己的想法。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点了解生日的意义，愿意和同伴说出自己的想法。
活动准备围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。
活动过程一、出示围裙，引入主题。
师：这是什么?幼：围裙师：看见过吗?幼：看见过师：围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢?二、出示角色，了解生日。
师：出示鸡蛋，这是什么?幼：鸡蛋师：怎么样的蛋?幼：(圆溜溜)师：蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋，出示小鸡)师：是什么宝宝啊?相互问好。
幼：是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子幼：小鸡的生日师：(出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢?师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候，小动物才会从蛋里面生出来!师：谁出来了，相互问好。
幼：企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)师：这么大的蛋，谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)幼：不知道师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊!(.来源快思老师教案网)幼：恐龙三、欢渡生日，感受快乐。
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我感觉上完这节课的最大成功之处是学习乐于学习本课，师生都能够投入到“生日快乐”学习的氛围之中。
能利用三步导学模式，通过听一听，想一想，回忆，以及看一看，比较等方法引导学生学习主体表现的方法、颜色的运用和怎样抓住人物特点来表现出丰富多彩的不同人物来。
在教学过程中，总结语言、鼓励语言比较到位，能及时鼓励学生的创作想法。
在评价环节让学生自评、互评，学习作业评价的方法。
不足之处有以下几点：1、学生能够初步地表现出人物特征，但还不够生动，尤其是人物表情方面还做得不够。
2、教学时间上再紧凑些，给学生多留出一些创作的时间。
3、过生日的方式还有很多，同样会体现生日快乐，在学生画的过程中要联系上。
在今后的教学过程当中，我要不断总结成功经验，改进不足之处，相信自己的美术课堂教学会更有活力，更有乐趣。
我们来下棋，也称为对弈，是一种古老的游艺活动。
它源远流长，历史悠久。
发展到今天，棋类已分为围棋、国际象棋、中国象棋、军棋、跳棋、游戏棋等等，其中有些种类已成为世界性范围的脑力体育活动。
下棋融科学、艺术、竞技三者为一体，能培养下棋者灵活敏捷、综观全局的思维习惯，是陶冶性情、健康身心的益智活动，既可以两人对弈也可以多人对局。
平时儿童最爱玩的棋是游戏棋，这类棋一般由成人设计。
而本课却是让儿童玩自己设计的棋，这对于处在“自我”意识较强阶段的学生来说，是件非常得意的事情，对于培养美术学习的兴趣很有帮
助。
第一课时我让每个学生设计一个棋盘，同桌之间下下棋，看看谁是真正的棋王，这立即引起了他们的学习兴趣，一直到下课同学们都还兴致勃勃的下棋。
第二课时更有趣，用橡皮泥设计棋子，并把他们拟人拟物化，孩子们的想象力真是丰富，一块小小的橡皮泥在他们的手中不一会的时间就变成了可爱的国王、王后、将军、士兵、小马......离下课还有5分钟的时候我把一些优秀的学生作品在班上展示，学生们兴奋的不行。
所以在以后的教学中要既强调创意，又要注意活动的功能与目的。
课中将绘画、手工制作和游戏结合起来，既安排了立体造型设计，又有平面图形设计，让学生了解“物以致用”的设计思想，掌握设计的一些简单步骤和法则，培养设计意识，逐步提高了他们的审美评价能力。